Plan de lección de chino para el segundo volumen de segundo grado
Plan de lección de chino del segundo volumen (1) 1. Análisis de la situación del aula
Hay xx estudiantes en la Clase 2 (3). Cuando los estudiantes ingresan al segundo semestre de segundo grado, su alfabetización también aumenta y aparecerán muchos homófonos. Es necesario cultivar los hábitos de escritura de los estudiantes, aumentar su interés por la lectura, comunicar con los niños sus sentimientos e ideas y sentar las bases para el aprendizaje futuro.
2. Análisis de los materiales didácticos
1. El cuarto libro de texto del nuevo lema curricular de la Prensa de Educación Popular integra y ordena los contenidos didácticos en torno a ocho temas: descubrimiento de la primavera; cuidar la patria y la ciudad natal; pensar mucho y tener el coraje de crear; cultivar cualidades excelentes; pensar bien y entrar en el mundo de la ciencia y la tecnología;
Cada pregunta es rica en connotaciones y proporciona una amplia plataforma para el cultivo y mejora de los conocimientos, habilidades, métodos y hábitos de los estudiantes, así como de sus emociones, actitudes y valores.
Este libro tiene 32 textos. Para reflejar la conexión con la escuela secundaria, se organizan cuatro textos hojeados: Carol y su gatito, Chubasquero inflable, El niño frente al mostrador de juguetes y El sueño de Ade.
Solo se organizan dos ejercicios después de clase para hojear el texto; hay tareas de alfabetización pero no requisitos de escritura.
3. El "Jardín Chino" consta de cuatro a cinco columnas. Basado en las cuatro columnas del libro de texto anterior, se agrega "red de banda ancha".
4. Después de ocho grupos de textos, organice seis textos seleccionados para que los estudiantes los lean después de clase. Los profesores pueden ser flexibles. Hay dos listas de vocabulario al final del libro de texto. La nueva lista de palabras (1) son las 400 palabras necesarias para ser reconocidas en el libro. La lista de vocabulario (2) requiere escribir el libro completo, 300 palabras. Las palabras que deben entenderse y escribirse están marcadas en los ejercicios después de cada lección.
Además de leer junto con el texto, también se organizan una pequeña cantidad de palabras en el "Jardín Chino", de modo que los estudiantes no solo puedan usar palabras familiares para comprender palabras nuevas, sino también aprovechar la experiencia de la vida. reconocer cosas similares en la palabra de la lista.
Tercero, objetivos de aprendizaje
1. Continúe repasando y consolidando el Pinyin chino y aprenda a leer y pronunciar con la ayuda del Pinyin chino.
2. Conoce 400 palabras y escribe 300 palabras. Es necesario que las palabras que conoce se puedan pronunciar correctamente y que el significado se pueda entender según el entorno del lenguaje, como palabras y expresiones. Cabe señalar en particular que las palabras que deben entenderse no requieren un análisis ni una redacción detallada. Si puede escribir, debe poder leer la pronunciación con precisión, identificar la fuente, comprender el significado, escribir con precisión y practicar su uso en expresiones del lenguaje oral y escrito. Tener el deseo de tomar la iniciativa de leer y leer de forma independiente en la vida. Desarrolle buenos hábitos de escritura, escriba de manera estándar, correcta y ordenada, y sienta la belleza de los caracteres chinos.
3. Continúe utilizando el método de búsqueda de secuencia fonética y el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y cultivar la capacidad de alfabetización independiente.
4. Me gusta leer y estoy interesado en leer. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos asignados y fragmentos de texto favoritos. Bajo la guía del profesor, aprenda a leer en silencio sin hacer ningún sonido ni señalar.
5. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras en el texto y acumular palabras activamente en la lectura.
6. Capaz de leer libros extracurriculares sencillos y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.
7. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación para comprender los diferentes tonos expresados.
8. Acumula tus modismos, coplas, poesía clásica y aforismos favoritos.
9. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín, mejorar la conciencia de estar dispuesto a comunicarse con los demás, escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender el contenido principal. Capaz de tomar la iniciativa para hablar con la gente y contar historias y experiencias. Sea natural y educado al hablar. Expresar confianza en poder expresar sus opiniones sobre temas de interés.
10. Interesado en escribir y capaz de anotar lo que ve y piensa. Aprenda a utilizar el vocabulario aprendido de la lectura y de la vida escrita. Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión. Aprenda a llevar un diario.
11. Curioso por las cosas que te rodean, dispuesto a observar la naturaleza, interesado en participar en las actividades escolares y del club y capaz de expresar tus sentimientos.
4. Puntos clave y dificultades del material didáctico:
Aprender 400 palabras nuevas (de las cuales es necesario escribir 300).
Al continuar desarrollando habilidades de alfabetización, puede utilizar el método de búsqueda radical para buscar palabras y puede utilizar trazos o estructuras para analizar glifos. La postura de escritura es correcta y la escritura es correcta y clara. Aprenda a leer textos en silencio, leer textos de forma correcta y fluida y recitar textos designados.
5. Cuestiones a las que se debe prestar atención al utilizar este libro de texto.
1. Prestar atención a las conexiones internas entre los contenidos de cada parte de un mismo grupo de libros de texto.
Este libro de texto adopta un método de diseño que integra el contenido de cada parte según el tema. Cada grupo de materiales didácticos no sólo se centra en un tema, sino que también se ocupan entre sí. Algunas enseñanzas requieren disposición en el frente, pavimento en el medio y exhibición y comunicación en la parte posterior, para que realmente pueda convertirse en un todo interconectado y orgánico. Los profesores deben hacer arreglos para que los estudiantes realicen el trabajo preliminar a tiempo cuando estudien los textos correspondientes para prepararse para el aprendizaje posterior.
2. Cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza de la lectura y la escritura.
Este libro de texto requiere que los estudiantes conozcan 400 palabras nuevas, que es el límite inferior. Los profesores deben alentar a los estudiantes a mejorar su alfabetización a través de canales distintos a los libros de texto chinos. Al mismo tiempo, los profesores deben promover activamente el intercambio de métodos, experiencias y sentimientos de alfabetización entre los estudiantes, y jugar juntos juegos de alfabetización y formación de palabras, o hacer tarjetas con palabras y palabras nuevas juntos, para animar a los estudiantes a compartir las diversión de la alfabetización en el aprendizaje cooperativo.
Al comprender los requisitos de alfabetización, los profesores deben intentar evitar dos malentendidos. Primero, no ignore las diferencias entre los estudiantes para que se puedan establecer requisitos de uniforme para todos los estudiantes. Aprender caracteres chinos es un proceso iterativo y de largo plazo, por lo que a los estudiantes se les permite tener diferencias en alfabetización y habilidades de alfabetización dentro de un cierto período de tiempo. En segundo lugar, no es necesario utilizar si los estudiantes pueden recordar con precisión una sola palabra separada de cualquier entorno lingüístico como criterio para medir si han dominado las palabras que necesitan ser reconocidas.
Para los alumnos de segundo de primaria no es recomendable escribir demasiado en una sola clase. Para evitar la fatiga de los estudiantes, es mejor no concentrarse en la escritura en una clase, sino distribuirla en cada clase. Cuando se trata de controlar la cantidad de escritura, algunas personas no creen que cuanto más escribas, mejor. Preste atención a la calidad de su escritura.
3. Cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza de la lectura.
En la enseñanza de la lectura, primero debemos prestar atención a la guía de la lectura en voz alta. A través de diversas formas, como lectura colectiva, lectura en grupo, lectura guiada, lectura masculina y femenina, lectura de música, lectura de personajes, etc., los estudiantes pueden leer textos de forma correcta y fluida en la práctica de la lectura, y guiarlos para sentir, experimentar y pensar como personajes del texto, para comprender los sentimientos que transmite el autor, y luego expresarlos a través de su propia lectura. Además, los profesores también deben prestar atención a la orientación de la lectura extracurricular, ayudar a los estudiantes a elegir materiales de lectura excelentes que tengan cualidades tanto literarias como estéticas, y brindarles oportunidades para intercambiar sus experiencias y resultados de lectura extracurricular.
4. Cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza de la comunicación oral.
Antes de realizar alguna enseñanza de comunicación oral, debemos organizar los preparativos con antelación. En la enseñanza se debe prestar atención a crear situaciones, estimular temas y estimular los intereses comunicativos de los estudiantes a través de diversos métodos. En el proceso de comunicación, los profesores deben participar activamente en la comunicación de los estudiantes, proporcionarles objetos para imitar, prestar atención al estado de la comunicación, estandarizar el proceso de comunicación y formar una interacción eficaz entre profesor y estudiante. Los profesores también deben ser buenos para descubrir un lenguaje maravilloso, creativo e infantil en los procesos de comunicación de los estudiantes, y prestar atención a la estandarización del inglés hablado de los estudiantes.
5. Realizar diversas actividades de práctica del idioma.
Los profesores deben esforzarse por desarrollar y aprovechar al máximo los recursos del plan de estudios chino y llevar a cabo actividades de práctica de chino ricas y coloridas. Las actividades prácticas deben estar relacionadas con el contenido del libro de texto. Las actividades pueden ser en forma de juegos, cantos, acertijos con linternas, narraciones, recitaciones, obras de teatro, etc. También pueden ser estudiantes que salen de la escuela bajo la guía de maestros, hacia la naturaleza y la sociedad, y hacia la vida calurosa y bulliciosa. para que los estudiantes puedan disfrutar de la vida. Aprender y utilizar el chino.
Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza de los verbos intransitivos:
1. Permitir que los alumnos utilicen el pinyin chino para pronunciar correctamente la pronunciación, analizar y recordar los glifos, mirar imágenes o conectarse con el contexto para comprender el significado. Utilice la creatividad para diseñar métodos de enseñanza vívidos y diversos, y consolidar la alfabetización en juegos, actividades y entornos lingüísticos. Preste atención a corregir la postura de escritura de los estudiantes y cultive buenos hábitos de escritura.
2. Preste atención a las pautas de lectura y adopte una variedad de métodos. A cada texto se le debe dar suficiente tiempo para que los estudiantes lean en voz alta, haciendo pleno uso de las ilustraciones y conectándolas con la vida real para ayudarlos a comprender el significado de las palabras y oraciones en el entorno lingüístico.
3. Preste atención a la conexión de contenido entre cada grupo de materiales didácticos, comprenda el contenido de los materiales didácticos en su conjunto, diseñe planes de enseñanza y utilice los materiales didácticos de forma creativa.
4. Aprovechar al máximo el papel de "compañeros de aprendizaje" en la enseñanza, guiar a los estudiantes a pensar seriamente, desarrollar asociaciones e imaginación ricas y participar activamente en intercambios, debates y actividades de práctica de chino. Introducir juegos, cantos, acertijos y actuaciones en el aula también puede llevar a los estudiantes fuera de la escuela, a la naturaleza y la sociedad, y a la vida en ebullición, permitiéndoles aprender y utilizar el chino en la vida.
5. Guíe a los estudiantes para que acumulen buenas palabras y párrafos excelentes, revisen y consoliden las palabras que han aprendido y utilicen los requisitos de exhibición de tareas escolares y de fin de semana para realizar ejercicios integrales sobre el conocimiento básico del chino. En la enseñanza, se debe alentar a los estudiantes a completar ejercicios de forma independiente, acumular activamente palabras y frases y aplicar las palabras acumuladas al lenguaje hablado y escrito.
6. Anime a los estudiantes a participar activamente en clase, levantar la mano para hablar, responder las preguntas de los demás y cooperar para resolver dudas, cultivando así sus hábitos de pensamiento y cuestionamiento diligente y su capacidad de preguntar y resolver. problemas.
Plan de lección de chino para segundo grado 2 Volumen 2 I. Análisis de libros de texto
Este libro de texto está diseñado con ocho temas y ocho grupos de materiales didácticos están integrados y organizados en torno a los temas. En orden: el descubrimiento de la primavera; la dedicación y el cuidado; el amor por la patria y la ciudad natal; pensar mucho y tener el coraje de crear y cultivar cualidades excelentes; de la ciencia y la tecnología. La cobertura de cada tema es relativamente amplia, evitando limitaciones. El contenido de los materiales didácticos se acerca a la vida de los niños, refleja las características de la época y tiene cierto valor de educación moral.
2. Análisis de la situación de aprendizaje:
La gran mayoría de los alumnos de esta clase tienen buenos hábitos de estudio. Pueden escuchar atentamente en clase, levantar la mano activamente y completar sus tareas a tiempo. En la siguiente vida de estudio, el objetivo docente de este semestre es cultivar a los estudiantes de esta clase para que desarrollen buenos hábitos de aprendizaje de chino, de modo que cada estudiante pueda lograr el éxito y aprender algo, de modo que los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan desarrollar confianza, ponerse al día, ser proactivos en la alfabetización y la lectura, para que los niños puedan seguir acumulando conocimientos, innovando y creciendo en un aprendizaje feliz.
3. Requisitos para fines didácticos
1. Continuar dominando las posturas correctas de lectura y escritura y desarrollar el hábito de valorar los útiles escolares. Desarrollar el hábito de hablar activamente y escuchar atentamente. Continúe cultivando el hábito de ser diligente al leer y recitar, estar dispuesto a leer después de clase y desarrollar el hábito de completar la tarea con cuidado y buscar el diccionario.
2. Consolidar el Pinyin chino, utilizar el Pinyin chino para leer y aprender mandarín;
3. Ser capaz de escribir correctamente palabras nuevas según el orden de los trazos, y escribir palabras de forma correcta y simétrica según la estructura de la palabra.
4. Después de observar imágenes y cosas, ser capaz de decir algunas frases en mandarín con significado completo y fluido.
5. Continuar practicando la lectura de textos de forma correcta, fluida y emocional, y aprender a leer textos en silencio. Ser capaz de ponerse en contacto con el entorno lingüístico y la vida real, y comprender palabras comunes. Comprender el contenido del texto a través del lenguaje, imaginar las escenas descritas en el texto y conocer la idea principal del texto. Aprenda nuevas palabras con la ayuda de un diccionario, lea el texto por primera vez y haga preguntas.
Cuarto, la penetración de la educación moral
1. Sun Moon Lake, el inolvidable Water Splashing Festival, Grape Valley y otras palabras describen el encantador paisaje, los ricos productos y los rápidos cambios del mundo. patria. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender la inmensidad y la belleza de la patria y mejorar su amor por la patria.
2. La historia de los agujeros de los sellos, el estilo de pintura y los defensores del impermeable inflable que utilizan la cabeza y las manos.
3. "El pintor y el pastorcillo" y "Estoy orgulloso de ti" guían a los estudiantes a establecer buenas cualidades y comprender los principios de la vida.
4. "La extinción de los dinosaurios" y "El sueño de Ade" introducen principalmente el conocimiento de las ciencias naturales. Debemos prestar atención a cultivar las buenas cualidades de los estudiantes de amar la ciencia y aprenderla.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Continuar prestando atención al cultivo de hábitos de estudio y promover el cultivo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
2. Continuar fortaleciendo la alfabetización e insistir en la alfabetización en un entorno lingüístico. Preste atención a la orientación de escritura y mejore la capacidad de escritura de los estudiantes. Combinar el entorno lingüístico y la vida real para cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender palabras.
3. Aprovecha al máximo las ilustraciones, diversos materiales de texto y los deberes para entrenar la expresión oral y escrita.
4. En la enseñanza de la lectura, fortalecer la formación de las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes y mejorar la capacidad de chino. Preste atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y cultive la alfabetización y la capacidad de lectura independientes de los estudiantes con la ayuda de diccionarios.
5. Prestar atención a la combinación orgánica de enseñanza de la lectura y enseñanza de la composición, manejar correctamente la relación entre lectura y escritura e insistir en llevar un diario.
Al estudiar durante el último semestre, los estudiantes han desarrollado hábitos básicos de estudio, pueden participar activamente en el aprendizaje en el aula y completar conscientemente varias tareas. Normalmente, los estudiantes prefieren leer algunos libros interesantes, pero los hábitos y métodos de lectura requieren más orientación por parte de los profesores. Además, a juzgar por los comentarios en las aulas de chino, la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes necesita entrenamiento continuo y su capacidad de imaginación debe mejorarse.
1. Objetivos de enseñanza
1. Continuar dominando las posturas correctas de lectura y escritura y desarrollar hábitos de valorar los útiles escolares; ¡Continúe cultivando el hábito de escuchar atentamente y desarrolle seriamente el hábito de escribir con lápiz! Desarrollar el hábito de la lectura, la recitación y la lectura extracurriculares.
2. Consolida el pinyin chino y úsalo para ayudarte a leer y aprender mandarín.
3. Reconocer letras mayúsculas y memorizar letras pinyin chinas.
4. Comprenda con precisión 386 palabras nuevas y domine los 13 radicales de uso común ordenados en este libro.
5. Ser capaz de escribir y memorizar correctamente 281 palabras nuevas según el orden de los trazos; ser capaz de escribir palabras de forma correcta y simétrica según las características estructurales de las palabras.
6. Capacidad de escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender lo que dicen los demás o una cosa sencilla.
7. Ser capaz de expresar unas cuantas frases completas y coherentes en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.
8. Ser capaz de responder preguntas en mandarín basándose en lo que has oído y leído, con frases completas.
9. Estar dispuesto a comunicarse con los demás verbalmente y ser generoso y educado.
10. Continuar aprendiendo a leer textos de manera correcta, fluida y emocional; recitar textos designados; volver a contar textos y ser capaz de leer en voz alta en diferentes roles.
11. Contactar con el entorno lingüístico y la vida real para comprender el significado de palabras comunes.
12. Ser capaz de comprender el contenido del texto a través del lenguaje, imaginar las escenas descritas en el texto y conocer la idea principal del texto.
13. Aprende a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación.
14. Aprender a observar imágenes y cosas sencillas en un orden determinado y escribir algunas frases coherentes.
15. Aprenda habilidades de comunicación verbal como "informar" y "disuadir", y escriba contenidos relevantes en unas pocas frases coherentes.
16. Puedes escribir frases fluidas utilizando algunas de las palabras que has aprendido y puedes enderezar frases que estén en el orden incorrecto.
2. Medidas didácticas
1. Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda los puntos importantes y difíciles de los materiales didácticos y aproveche al máximo las ventajas de la enseñanza de "navegación del curso". modele y diseñe cuidadosamente las tareas preliminares para que los estudiantes puedan ingresar al Puede saber qué esperar antes de la clase, mejorando así la eficiencia del aula y permitiendo a los estudiantes disfrutarla y lograr el éxito en sus estudios.
2. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y aprovechar al máximo su entusiasmo e iniciativa.
3. Cultivar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y cooperativa.
4. Toma cada lección en serio. Prepare el material didáctico cuidadosamente antes de la clase y comprenda a fondo los materiales didácticos para garantizar la calidad de la enseñanza de cada clase. Corrija cada tarea cuidadosamente y brinde comentarios oportunos.
5. Hacer un buen trabajo en tutorías extraescolares y tutorías a los estudiantes. Aprovechar al máximo el tiempo presencial y extraescolar para fortalecer la orientación y transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
6. Preste atención a la orientación y formación de la escritura de los estudiantes, desarrolle buenas posturas para sentarse y escribir, cultive los buenos hábitos de los estudiantes de concentrarse en las cosas y, al mismo tiempo, permítales ser influenciados por el Belleza del arte de la caligrafía.
Cuidar a cada estudiante, comprometerse con el rápido desarrollo de cada estudiante, insistir en la tarea en capas, dejar que los mejores estudiantes disfruten de la diversión de los desafíos, dejar que los de bajo rendimiento recuperen la confianza para tener éxito y brindarles un estímulo real e igualitario. y ayuda.