Resumen de las actividades del grupo de interés en caligrafía
La caligrafía es un arte y una buena manera de cultivar el carácter moral, lo que permite a los estudiantes sentar una buena base para la escritura y los hábitos de escritura desde la adolescencia. El siguiente es un resumen de las actividades de los grupos de interés en caligrafía que realizan. Lo he compilado para ti. Si te gusta, puedes compartirlo con tus amigos.
Resumen de las actividades del grupo de interés en caligrafía 1
"¡La caligrafía china encarna más vívidamente el espíritu chino!" cultura." La educación en caligrafía puede cultivar el carácter de los estudiantes de apreciar la belleza, buscar la belleza y crear belleza. A través de la educación en caligrafía, los estudiantes pueden comprender y dominar la cultura tradicional de los caracteres chinos y cultivar el patriotismo desde una edad temprana. Al mismo tiempo, la educación en caligrafía es una forma importante de educar a los estudiantes sobre sus especialidades y favorece el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y la mejora de sus logros artísticos. El objetivo de la educación en caligrafía en nuestra escuela es: "Divulgación integral de la educación en caligrafía, a partir del primer grado, a partir de la "doble postura", para que todos puedan "caligrafiar de manera regular y ser una persona íntegra". involucrados en la educación de la caligrafía". Trabajando en torno a esta idea, con plena participación y arduo trabajo, se ha creado una buena situación para el sano desarrollo de la educación de la caligrafía en las escuelas y se han logrado resultados gratificantes. A continuación, con base en mi práctica docente en las clases de caligrafía de este semestre, hago el siguiente resumen:
1. Potenciar el entrenamiento en “doble postura” para optimizar la docencia en el aula
La docencia en el aula es la base para llevar a cabo la educación de caligrafía Posición principal. Es muy importante optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza de la caligrafía. En el trabajo docente diario, debemos prestar atención a la preparación de las lecciones, la formación de las clases y de los estudiantes, utilizar activamente una variedad de métodos de enseñanza, optimizar la estructura del aula y mejorar los métodos de enseñanza.
La educación en caligrafía es una línea que recorre la enseñanza de diversas materias, también es un espejo que puede reflejar muchas cuestiones, tales como: actitud de aprendizaje, hábitos de aprendizaje, voluntad y calidad, etc. La doble postura como El punto de entrada de la enseñanza de la caligrafía es proponer el lema de "captar la doble postura, desarrollar hábitos, escribir bien y promover el desarrollo". El cultivo de la "doble postura" se considera un proyecto para cultivar a los estudiantes. ' sentimientos y perfeccionar sus habilidades. La voluntad fuerte cultiva buenos hábitos de estudio, promueve la formación de excelentes cualidades como "la perseverancia, la concentración, la paciencia y la meticulosidad, y no tener miedo a las dificultades", y promueve la formación de buenos estilos escolares y de estudio.
2. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes
En la enseñanza, a menudo nos encontramos con algunos pequeños problemas, como que los estudiantes no cuiden sus bolígrafos, derriben sus cajas de bolígrafos, coloquen sus pies al azar, y apoyados unos contra otros La mesa, la mesa que hace vibrar a los compañeros mientras escriben... Los alumnos de primero y segundo de primaria son más jóvenes y pueden tener estos pequeños problemas con frecuencia. Esto muestra que al escribir, los estudiantes no ponen su corazón en absoluto. Si ponen su corazón en ello, ¿cómo podrían ocurrir tales o cuales problemas? Liu Gongquan, un calígrafo de la dinastía Tang, tiene un dicho famoso: "A". corazón recto significa pluma recta ". La aparición de problemas está relacionada con los estudiantes. Si tienes buenos hábitos de estudio tiene mucho que ver. Debemos guiar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de caligrafía en la enseñanza de la caligrafía. Cuando enseño a los estudiantes a practicar la escritura, los organizo para que aprendan el lema de la escuela "Escribe de manera disciplinada y sé una persona íntegra" y los guío para que trabajen duro para corregir los malos hábitos. Una vez que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura, su escritura mejorará.
En el proceso de investigación del proyecto de educación artística en caligrafía, requerimos que los estudiantes estén tranquilos antes de escribir y sigan cuidadosamente el bolígrafo al escribir. En la práctica de un punto, un trazo horizontal, un trazo y un trazo, los estudiantes internalizarán los pensamientos de escritura ordenada e integridad, internalizarán la conciencia del rigor y la escrupulosidad y la lucha por la excelencia, internalizarán la cualidad psicológica de la tranquilidad, de gran alcance; , aspiraciones indiferentes y claras; internalización de la cultura de la caligrafía que lo abarca todo. Mientras practican habilidades internas, se cultiva a los estudiantes para que tengan buenas cualidades de no ser impetuosos, flojos o desanimados al hacer las cosas, también cultivan la voluntad y la fe para perseguir las metas establecidas de manera persistente; A través de la investigación, descubrimos que la caligrafía es algo serio. La mayoría de los estudiantes rectos, ya sea en la escuela, en el hogar o en la sociedad, se toman las cosas en serio, tienen una gran perseverancia y cualidades psicológicas saludables.
3. Enseñanza intuitiva, experiencia emocional
En la práctica de la enseñanza de la caligrafía en los grados inferiores de las escuelas primarias, tengo una comprensión profunda tanto desde la perspectiva de la experiencia como desde la perspectiva de la educación. reforma: mejorar plenamente Para la eficiencia de la enseñanza en el aula de caligrafía de la escuela primaria, debemos esforzarnos por utilizar una enseñanza intuitiva, especialmente la narración de los elementos esenciales de la caligrafía, demostraciones de obras de artistas famosos, demostraciones de obras de profesores y exhibiciones de ejercicios de estudiantes. . Según las características psicológicas de los estudiantes de primaria, nuestros métodos de enseñanza deben ser vívidos, vívidos e intuitivos. Porque una fuerte experiencia emocional del arte de la caligrafía sólo puede producirse en una determinada concepción artística; una comprensión rica sólo puede ser sólida si proviene de la práctica, y una concepción artística vívida, vívida e intuitiva está más cerca de la práctica. En resumen, el uso de métodos de enseñanza intuitivos favorece el entusiasmo y el interés de los estudiantes por aprender caligrafía y mejora la eficiencia de la enseñanza.
4. Cultivar la buena voluntad y la calidad de los estudiantes.
Aprender bien la caligrafía y la escritura es un proyecto a largo plazo que no se puede completar en poco tiempo. En el proceso de aprendizaje, si puedes persistir en estudiar mucho y practicar mucho es la clave del éxito. De hecho, al practicar caligrafía, se puede saber por el desempeño del estudiante si tiene perseverancia y perseverancia. Para practicar bien la caligrafía, los estudiantes deben tener la fuerza de voluntad para perseverar en hacer las cosas. ¿De dónde viene esta cualidad de voluntad? Por supuesto, también se puede cultivar lentamente en la enseñanza de la caligrafía.
Hay muchas historias populares sobre el aprendizaje de la caligrafía en la historia de la caligrafía, como "Mochi" y "Bi Zhong". Estas historias pueden conmover a los estudiantes, especialmente cuando pasan tiempo practicando caligrafía y descubren que no han progresado mucho. Practique la caligrafía en clase. Contar estas historias es informativo e interesante. Por un lado, mejora el entusiasmo de los estudiantes y, por otro lado, también les recuerda que presten atención. Instándolo sutilmente a desarrollar esa cualidad de voluntad. Había algunos compañeros de segundo grado que tenían una base pobre. Aunque trabajaron duro, nunca lograron ningún progreso y ellos mismos se desanimaron un poco al ver esto, no les di una predicación vacía, sino que les hablé del calígrafo. La experiencia de aprender caligrafía y explorar el "Museo de Caligrafía China" les permitió encontrar las respuestas por sí mismos. Efectivamente, lograron un gran progreso. En la enseñanza de la caligrafía, si los profesores prestan atención a cultivar las cualidades de "perseverancia" y "no temer a las dificultades" de los estudiantes, estas buenas cualidades también pueden promover el aprendizaje de los estudiantes en otras materias.
Caligrafía es un curso completo. Al enseñar, no debemos limitarnos al análisis de los trazos, sino explorar el papel potencial de la enseñanza de la caligrafía tanto como sea posible, para que los estudiantes puedan comprender y dominar más conocimientos mientras escriben bien, aumentar el gusto estético y fortalecer la formación moral.
No solo damos gran importancia a los requisitos estrictos, la formación estricta y el cultivo de las habilidades de escritura y los buenos hábitos de escritura de los estudiantes en la enseñanza de caligrafía, sino que también damos gran importancia a la enseñanza de diversas disciplinas para formar un fuerza conjunta para que los estudiantes puedan sobresalir en caligrafía. Se consolidan y desarrollan las habilidades y hábitos aprendidos en la enseñanza. La enseñanza de cada materia comienza guiando a los estudiantes para que escriban bien la tarea y tiene requisitos estrictos sobre la "doble postura" y la "escritura" de los estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de escribir de "tener que ser estándar al escribir y ser informal". cuando se escribe". Manejar correctamente la relación entre la caligrafía y la enseñanza de diversas materias, manejar correctamente la relación entre popularización y perfeccionamiento, y manejar correctamente la relación entre la caligrafía y la educación de calidad son la base para la formación de una calidad integral de los estudiantes y una forma efectiva de promover la desarrollo de diversos trabajos en la escuela. La práctica demuestra que nos hemos embarcado en un camino exitoso hacia la implementación integral de una educación de calidad utilizando la enseñanza de la caligrafía como plataforma.
Resumen de las actividades 2 del grupo de interés en caligrafía
El semestre ha terminado y los estudiantes del grupo de interés en caligrafía de Puxian también han logrado resultados bastante buenos: Su Longbang ganó el concurso “Integrity Culture Entering” de la ciudad de Jinjiang. Campus” El primer premio en el concurso de caligrafía y Wu Kunming ganó el segundo premio.
Ahora, haré el siguiente resumen del trabajo del grupo de interés de caligrafía este semestre:
Primero que nada, debes aprender a elegir cuadernos.
La historia es la más justa, y las cosas verdaderamente buenas pueden resistir el paso del tiempo. Por lo tanto, si desea encontrar un cuaderno autorizado, es absolutamente correcto recurrir a un cuaderno de escritura antigua y fina. Sin embargo, no puede modificar deliberadamente el principio y el final de los trazos. Después de todo, existe una diferencia cualitativa entre un. Se requiere pincel y bolígrafo duro, y se requiere cierta cantidad de cultura y capacidad de identificación. Hay demasiados caracteres falsos, caracteres variantes y caracteres chinos tradicionales irregulares en los cuadernos antiguos. orientarle. Si ya tiene cierta base en caligrafía, entonces debe encontrar rápidamente un pequeño modelo de escritura regular de un antiguo artista famoso. Un enfoque doble será de gran beneficio.
Se recomienda utilizar lápices blandos 2B-5B para escribir. Hay tres ventajas de usar un lápiz: primero, no hay problema de uso inadecuado del bolígrafo y el borde inclinado raya el papel, y. la escritura puede ser suave y suave; en segundo lugar, el lápiz es delicado y evita rayar el papel. Cuando usas un bolígrafo, persigues demasiado las finas tallas del puntillismo y usas demasiada fuerza, ignorando el peso de los trazos. Los tres trazos se pueden utilizar para escribir caracteres grandes similares a la caligrafía original, que es a la vez formal y puede eliminar la sensación de moderación y libertad.
En segundo lugar, debemos desarrollar la confianza + el cuidado + la perseverancia de los estudiantes
Primero, desarrollar la confianza para escribir bien, creer que pueden escribir con buena letra y escribir con firmeza y decisión; En segundo lugar, practica la caligrafía. Al practicar, debes usar tu "corazón" para practicar, y no puedes "copiar" la publicación a ciegas. Observa cuidadosamente la longitud, el grosor, la dirección de cada trazo, la estructura de cada palabra y la relación entre cada línea. y las palabras, y la apariencia general de cada artículo... ... Si entrenas así durante mucho tiempo y te apegas a ello, tus palabras definitivamente impresionarán a la gente; esto requiere perseverancia.
Los estudiantes a menudo se quejan de que después de practicar durante tanto tiempo, no han logrado ningún progreso, pero parecen haber retrocedido. En este momento, no debe desanimarse. Esto probablemente sea una señal de progreso, porque su. La visión es inconsciente A medida que el mundo cambiaba, naturalmente me sentí cada vez más insatisfecho con mi escritura. También puede ser que el personaje esté en un período de transformación y obviamente no sea agradable a la vista.
Además, antes de aprender, ¿debes entender qué es "escribir"? Es decir, cada trazo debe tener un proceso de inicio, extensión y finalización, y los trazos deben ser más delicados. El bolígrafo corre sobre el papel, como un bailarín de ballet actuando en el escenario. Cada movimiento es exquisito y delicado. Por tanto, debemos aprender a encontrar el tacto de la mano, prestar atención a la escritura de cada trazo y a los cambios en el ritmo de uso del bolígrafo. Existen ciertas diferencias en los bolígrafos que se utilizan para escribir caracteres chinos y letras latinas. La escritura china tiene principios y finales, gruesa y fina, rápida y lenta, pesada y ligera, pausas y retrocesos, cuadrada y redonda. Comparada con el alfabeto latino, es mucho más rica y difícil de escribir.
En términos generales, se deben comprender las tres palabras "preciso", "estricto" y "despiadado".
Precisión significa que antes de escribir, primero debes mirar la posición de los trazos en la publicación original, como la posición de los trazos en la cuadrícula, la dirección, forma y longitud de los trazos, etc. Al escribir, debes escribir con precisión y hacerlo. Si la posición es precisa y la longitud es adecuada, los principiantes pueden usar la cuadrícula Tian Zi para practicar la caligrafía.
Ting significa escribir los trazos rectos y fuertes. Recto horizontal y verticalmente, fuerte en las curvas, no tembloroso ni débil.
Ser despiadado significa escribir con decisión y claridad, sin vacilaciones ni repeticiones, pero te recuerda que debes tener sentido de la proporción, de lo contrario, serás parcial y llegarás a los extremos.
Como decían los antiguos: "La gente escribe y las palabras escriben a la gente". Practicar la caligrafía también es formar personas. Sólo con los pies en la tierra, estudiando mucho y practicando mucho se puede tener éxito.
Resumen de actividades del grupo de interés de caligrafía 3
El grupo de interés de caligrafía y pintura de este año escolar se basa en el plan de trabajo de la escuela y en las fortalezas de los estudiantes, enfocándose en formar a los mejores estudiantes en caligrafía y pintura Realizan ejercicios extraescolares para que puedan enriquecer sus logros artísticos mientras aprenden conocimientos sobre diversas culturas. Están orientados al estudiante y se enfocan en desarrollar su personalidad. A través del estudio de los grupos de interés este semestre, el interés de los estudiantes en aprender es muy fuerte. El siguiente es un resumen del trabajo de este semestre:
1. Cultivar el interés de los estudiantes por la caligrafía y la pintura:
Todos los estudiantes que participaron en grupos de interés tienen este sentimiento: usaron aprender caligrafía Solo para hacer los deberes del profesor, a veces incluso para "entregar tareas" a mis padres. Pero a través del aprendizaje, se dan cuenta de que ya no son estudiantes pasivos sino activos. Su aprendizaje puede completarse de manera consciente y también pueden presentar los conocimientos que han aprendido a sus compañeros de clase de una manera clara y lógica. Bajo su influencia, más estudiantes quieren unirse a grupos de interés.
2. Organice a los estudiantes para que reciban capacitación en pintura con regularidad.
Con el fin de cultivar los sentimientos de los estudiantes, enriquecer las actividades culturales extracurriculares de los estudiantes y guiarlos para que den pleno juego a sus intereses y pasatiempos. Al comienzo de este semestre, los estudiantes de los grupos de interés se organizan para capacitarse una vez por semana en aulas designadas para capacitar a los estudiantes de nivel inferior en los conocimientos básicos y las habilidades básicas de la caligrafía. Este grupo de estudiantes no ha recibido la capacitación correspondiente antes y no han recibido la capacitación correspondiente. solo confíe en la curiosidad. Aprenda con el corazón y el interés, así que comience desde cero y avance paso a paso. Brindar capacitación de mejora a los estudiantes de último año y guiarlos para elegir los cuadernos apropiados para copiar y crear en función de sus diferentes situaciones. Gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, se ha mejorado aún más el nivel de pintura de todos los estudiantes.
3. Cultivar el conocimiento de los estudiantes:
En el grupo de caligrafía y pintura, no solo cultivamos las habilidades de caligrafía de los estudiantes, sino que también los guiamos para que dominen muchos conocimientos básicos de caligrafía y pintura. , para que sus conocimientos puedan mejorarse Gran expansión.
4. Mayores oportunidades de práctica:
Dado que el grupo de interés no solo tiene aprendizaje teórico en el interior sino que también participa en la práctica, brinda a muchos estudiantes la oportunidad de practicar y mostrar sus talentos. Se llevó a cabo un concurso de escritura de caracteres chinos en la escuela y los estudiantes del grupo de caligrafía lograron excelentes resultados. Hubo muchos estudiantes que ocuparon el primer, segundo y tercer lugar. Los seis concursantes que participaron en la ronda preliminar del primer concurso de escritura de caracteres chinos del distrito de Siming en la provincia de Fujian lograron excelentes resultados y ganaron el primer y segundo premio. Los pinceles de Zhu Lifan participaron en la venta benéfica. Ye Weihao y otros cinco estudiantes participaron en el concurso de caligrafía de la ciudad y ganaron el tercer premio. Permitir que los estudiantes apliquen lo que han aprendido demuestra sus talentos y, por supuesto, aumenta su interés en aprender.
5. Enriquecer la segunda aula de los alumnos:
Enriquecer la vida extraescolar de los alumnos desde una perspectiva de calidad. Su vida ya no se limita al aula, concientizándolos de la importancia. de aprender. Diversión y más interés en aprender.
Por supuesto, todavía hay deficiencias en nuestro trabajo. Esperamos mejorar más rápidamente y desarrollar mejor nuestro trabajo. Trabajaremos más duro con la idea de trabajar para los estudiantes para mejorar mejor la calidad de nuestros estudiantes.
6. Premios recibidos por los estudiantes este semestre;
El 14º Concurso de escritura de caracteres chinos estandarizados en el distrito de Siming: primer premio de Jiang Lai en bolígrafos blandos y duros, primer premio de Fu Ruoying en bolígrafos blandos bolígrafos, El segundo premio por bolígrafo duro fue otorgado a Ye Weihao por el segundo premio por bolígrafo duro, el tercer premio por bolígrafo duro fue otorgado a Guo Xinye y Li Jingying por bolígrafo duro.
En la competencia en vivo de la división de Fujian del "Primer Concurso Nacional de Escritura de Caracteres Chinos Estandarizados para estudiantes universitarios, de secundaria y primaria", Jiang Lai y otros cinco estudiantes ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente.
En el XIV Concurso Nacional de Caligrafía y Pintura, ***21 alumnos obtuvieron el primer, segundo y tercer premio.
Resumen de las actividades de los grupos de interés en caligrafía 4
1. Las actividades de los grupos de interés en caligrafía se han desarrollado de manera constante.
En este semestre, hago que los estudiantes de séptimo y octavo grado participen en el grupo de caligrafía de forma voluntaria. Insisto en entrenar durante las clases de cuarto y segundo todos los martes y jueves por la tarde, y también animo a los estudiantes a que lo hagan. Practica diaria. Gracias a mis esfuerzos y los de los estudiantes del grupo de interés en caligrafía, nuestra escuela ganó el segundo y tercer premio en el concurso de caligrafía y pintura de este año para estudiantes de primaria y secundaria en la ciudad de Fenghua. En la actividad de envío de coplas del Festival de Primavera, las habilidades de caligrafía de los estudiantes de nuestra escuela fueron elogiadas por todos los ámbitos de la vida.
2. Proporcionar cuidadosamente a los estudiantes los métodos de escritura correctos.
Los estudiantes en el grupo de interés en caligrafía incluyen estudiantes que han estudiado caligrafía durante un año, estudiantes que han estudiado caligrafía durante aproximadamente dos años e incluso estudiantes nuevos. Por lo tanto, en mi enseñanza de caligrafía, me concentro principalmente en la guía en capas para permitir que los estudiantes progresen: los estudiantes de séptimo grado acaban de comenzar y me concentro en enseñarles la forma correcta de sostener y operar el bolígrafo, controlar el peso del bolígrafo. , posturas sentadas y de pie para escribir, etc. Conceptos básicos: durante el proceso de capacitación, los estudiantes pueden dominar los conceptos básicos de la escritura, como cómo iniciar, mover, pausar y cerrar el bolígrafo.
Centrarse en brindar orientación sobre la distribución de la estructura y de todo el puesto, para que puedan sentar las bases para una futura creación. Después de un semestre de estudio, los estudiantes del grupo de interés en caligrafía han logrado ciertos avances, entre los cuales estudiantes como Dang Chaohui, Lu Haohao, Xie Jingyi, Sheng Shijie y otros han logrado avances más obvios.
3. Realizar diversas actividades de caligrafía de forma razonable para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
Para reflejar el nivel de aprendizaje de caligrafía de los estudiantes y los resultados del entrenamiento durante un período de tiempo, de vez en cuando organizo concursos de caligrafía en grupos, para que algunos ejercicios de caligrafía excelentes se puedan exhibir en el campus y jugar. un papel protagonista en la movilización. Este semestre se llevaron a cabo exposiciones de caligrafía y pintura con el tema "Celebración del __º aniversario de la fundación del Partido", concurso de caligrafía y pintura "Celebración del Día Nacional y bienvenida al Día Nacional" y Exposición Estudiantil de Caligrafía y Pintura del Día de Año Nuevo. Dang Chaohui, Lu Haohao, Xie Jingyi, Sheng Shijie y otros estudiantes ganaron el gran premio en el grupo de caligrafía y sus habilidades de caligrafía fueron muy elogiadas por la gente.
4. Algunas carencias en el proceso de enseñanza de la caligrafía.
A la vez que resumimos logros y experiencias, también debemos ser claramente conscientes de las deficiencias y problemas existentes, y debemos tomar medidas prácticas y efectivas para estudiarlos cuidadosamente y resolverlos.
En primer lugar, el aprendizaje de la caligrafía es relativamente aburrido. Durante el proceso de práctica, algunos estudiantes del grupo de interés no estaban muy entusiasmados con el aprendizaje de la caligrafía, tenían poca conciencia y no podían concentrarse durante mucho tiempo. En la enseñanza futura, debemos encontrar algunas formas de movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender.
En segundo lugar, la situación de los estudiantes en el lugar no es muy buena. Las actividades de grupos de interés se llevan a cabo en la cuarta clase los martes y jueves por la tarde. Las actividades colectivas de clase, las actividades del comité de la liga juvenil escolar, las competiciones deportivas, etc. tienen un gran impacto en las actividades de los grupos de interés y retrasan el desarrollo de las actividades de los grupos de interés.
Resumen de las actividades del grupo de interés en caligrafía 5
De acuerdo con el plan de actividades formulado al comienzo del semestre, las actividades del grupo de interés de este semestre se basan en cultivar los conocimientos básicos de los estudiantes. Habilidades de escritura y educación de los estudiantes sobre buenos hábitos de escritura. Después de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes han logrado ciertas mejoras en sus habilidades y hábitos de escritura independientes. Aquí hay un breve resumen de las actividades de este semestre.
1. Prestar atención a la formación de habilidades básicas y estructura básica.
Este semestre, nos centramos principalmente en entrenar los golpes básicos de los estudiantes. A través de la formación, los estudiantes tienen una cierta comprensión de los métodos y técnicas de escritura de los trazos básicos. La mayoría de los estudiantes dominan los conceptos básicos de la escritura de trazos básicos. Sobre la base de consolidar los trazos básicos, nos centramos en enseñar a los estudiantes la estructura básica de la estantería. Como todos sabemos, una palabra es como una persona, cada parte se combina armoniosamente. La posición y el tamaño de cada parte de una palabra y la comprensión del centro de gravedad de una palabra juegan un papel vital en la estructura de la palabra. . En este semestre, nuestro grupo utiliza radicales como portador, comenzando desde los personajes más básicos de un solo carácter, estructuras simples de izquierda a derecha, arriba y abajo. A cada miembro del grupo se le entrega un libro de caracteres de arroz, que primero es analizado por. Luego, el profesor y los alumnos discuten las características de escritura y los puntos de atención de cada estructura y cada radical para averiguar qué necesita atención y aprobarlo en el acto. Luego los estudiantes practican. Durante los ejercicios, los profesores proporcionan orientación sobre el terreno. Después de la práctica, comuníquese, identifique errores comunes y realice mejoras. A través de estos métodos, los estudiantes han desarrollado el buen hábito de usar su cerebro mientras escriben y también han cultivado hábitos de aprendizaje audaces, independientes y activos.
2. Preste atención al método de práctica y utilice el modelo de escritura-significado-preparación-escritura práctica como punto de avance.
En cada clase de este semestre, primero les daré a los estudiantes una muestra de la escritura, luego les dejaré pensar en ideas y finalmente escribiré en un cuaderno de caracteres de arroz. En Yilin, los estudiantes hacen uso de la estructura existente de los caracteres chinos para obtener una comprensión más profunda de la estructura de un carácter. Con la ayuda de Yilin, profundizan en la disposición estructural de los caracteres chinos y luego les permiten escribir de forma independiente, lo cual es. un ejemplo. La reaparición de los personajes es otra comprensión y profundización de la estructura de los personajes. A través de la combinación de escritura modelo (es decir, escritura) y práctica de escritura, los estudiantes podrán escribir caracteres chinos con propósito y confianza. Los hechos han demostrado que los estudiantes que utilizan este método han logrado algunos avances en la comprensión y escritura de palabras en comparación con antes.
3. Grupo de estudio de caligrafía, un lugar para que los estudiantes crezcan.
Es imposible que todos los miembros de un grupo de interés sean "buenos niños". Hay muchos estudiantes a los que les encanta ser vagos, a veces están cansados de aprender caligrafía, no escuchan con atención en clase y No practiques en serio. Porque una vez que estos compañeros existan, los compañeros que lo rodean también se verán afectados hasta cierto punto. Para permitir que este grupo de estudiantes aprendiera de manera tan consciente y proactiva como otros estudiantes con buen comportamiento, seleccioné estudiantes con una mayor conciencia de sí mismos para que sirvieran como líderes del grupo. Se les exige que se supervisen, ayuden y promuevan mutuamente en su estudio, práctica y discusión diarios. Con la supervisión y ayuda de otros, aquellos estudiantes a los que les encanta ser perezosos y no suelen estudiar, naturalmente serán influenciados por los demás. Cuando sean perezosos o no sean serios, los miembros del equipo a su lado se lo recordarán a tiempo, una o dos veces. dos veces Finalmente se acostumbró y poco a poco cambió sus malos hábitos.
Se acabaron las actividades del semestre. Lo que nos queda por reflexionar no son los resultados, sino dedicar más tiempo a pensar qué carencias tenemos todavía y qué necesitamos mejorar y mejorar en futuras actividades. .
1. En comparación con el semestre pasado, ha habido una gran mejora en la actitud de aprendizaje este semestre.
En particular, algunos estudiantes que suelen ser descuidados y descuidados se han desempeñado mucho mejor en la práctica.
2. En términos de comprensión de la estructura de los personajes, los estudiantes también han mejorado hasta cierto punto. Sin embargo, después de todo, es solo el comienzo y es necesario fortalecer aún más la orientación sobre los métodos de escritura.
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