Diseño didáctico para el volumen de lengua china de segundo grado "La Cuna de los Ancestros"
Como docente desinteresado, a menudo necesitamos preparar diseños de enseñanza. Con la ayuda del diseño de enseñanza, podemos promover nuestro rápido crecimiento y hacer que el trabajo docente sea más científico. ¿Sabes qué tipo de diseño instruccional puede ayudarnos efectivamente? El siguiente es el diseño de enseñanza para el segundo volumen del idioma chino de segundo grado "La Cuna de los Ancestros" que recopilé y compilé. Puedes compartirlo.
Clase intensiva de orientación lectora tipo lección
Objetivos didácticos
1. Reconocer 7 caracteres nuevos como "zu, dig", y ser capaz de escribir 9 palabras como "zu, ah". Puede escribir 10 palabras, incluidas "antepasados, primitivos".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida, y ser capaz de leer bien las preguntas del segundo y tercer apartado.
3. Ser capaz de utilizar tu imaginación y describir lo que harían las personas en la cuna de sus antepasados imitando los apartados segundo y tercero.
4. Ser capaz de reconocer y leer palabras que contengan verbos como "pick" y "pick", y comprender el uso adecuado de los verbos.
Enfoque de enseñanza
1. Reconocer 7 caracteres nuevos como "ancestro, excavar", ser capaz de escribir 9 caracteres como "ancestro, ah" y poder escribir 10 caracteres como palabras "antepasadas, primitivas".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida, y ser capaz de leer bien las preguntas del segundo y tercer apartado.
3. Ser capaz de reconocer y leer palabras que contengan verbos como "pick" y "pick", y comprender el uso adecuado de los verbos.
Dificultades didácticas
Ser capaz de imaginar e imitar los apartados segundo y tercero para contar qué harían las personas en la cuna de sus antepasados.
Preparación de material didáctico PPT para material didáctico
Horario de clases: 1 período de clase
Proceso de enseñanza
1. Visualización de imágenes e introducción de novedades lecciones:
Muestre imágenes e información de bosques vírgenes, lo que permitirá a los estudiantes comprender y sentir completamente la belleza y el misterio de los bosques vírgenes.
¿Te gusta el bosque primitivo? (Me gusta) Nuestros antepasados vivieron en este hermoso lugar. Hoy, caminemos hacia el bosque primitivo y sintamos el entorno donde vivieron nuestros antepasados.
Tema de escritura en pizarra: La cuna de los antepasados. Lean el tema juntos. Comprenda "antepasados" y "cuna"
2. Lea el texto por primera vez y léalo junto con él.
Los alumnos leen el texto en voz alta y completan el primer nivel del juego (subir escaleras y recoger banderas rojas).
1. Lee en voz baja el texto, marca las secciones y encierra en un círculo las palabras nuevas.
2. El profesor comprueba el estado de lectura (conduce un tren para leer palabras nuevas y palabras para ver qué pequeño tren puede pasar con éxito el examen y ganar la banderita roja)
3 . Leer y comprender el texto.
Los alumnos volvieron a leer el texto libremente y completaron el segundo y tercer nivel del juego.
Segundo nivel: Leyendo el texto, ¡soy el mejor!
Permite que los estudiantes lean en voz alta libremente y elijan sus secciones favoritas para leerlas a todos. La cámara del profesor guía la lectura. Por ejemplo: al leer la primera sección en voz alta, le guiará para leer en voz alta sentimientos interesantes. Al leer la segunda y tercera sección en voz alta, debes utilizar el método de imaginar la imagen y obtener ideas mientras lees. Concéntrese en guiar las preguntas de la segunda y tercera sección. (El tono debe ser animado y animado, y también se debe leer el significado de la conjetura. La pronunciación de "Creo--" y "pensar" debe ser un poco más larga, mostrando el sentimiento de recordar y pensar. Comprenda el significado de la palabra "Ke Zeng" y experimente esta pregunta es una especie de autocuestionamiento y conjetura, que se puede leer de diversas formas. Lectura normal, lectura designada, lectura en grupo, lectura introducida por el maestro, lectura de estudiantes masculinos y femeninos, etc.
El tercer nivel: buscar descubrimientos y hablar de ganancias.
1. Lea la primera sección del texto y hable sobre cómo es la cuna de nuestros antepasados.
"El abuelo dijo que el bosque primitivo es la cuna de nuestros antepasados. Es Realmente interesante. ¡Qué gran cuna!”, dirán los estudiantes, y a mí también me parece muy interesante. Se supone que la cuna es muy pequeña, pero el lugar donde duerme el bebé, la cuna de nuestros antepasados, es en realidad un gran bosque. .
2. Lea usted mismo la segunda y tercera sección. Mientras lee, encierre en un círculo las palabras del texto que describen lo que hicieron sus antepasados y perciba el contenido como un todo.
4. Expande y extiende, dibuja y piensa, expande tu imaginación.
Completa el cuarto nivel del juego (expande tu imaginación y copia frases)
1. Después de estudiar el texto, también puedes usar tu imaginación para hablar sobre esta hermosa cuna Bar. Piensa en qué más podrían haber hecho las personas en la cuna de sus antepasados.
2. Comuníquese con toda la clase y haga los comentarios apropiados.
5. Experimenta el uso adecuado de los verbos.
Completa el quinto nivel del juego. (Te ayudaré, vete a casa rápidamente)
1. Al conectarse, permita que los estudiantes se conecten de acuerdo con el contenido del texto y experimenten la colocación de los verbos.
2. Expanda y extienda, complete los espacios en blanco libremente,
( ) Atardecer ( ) Luna brillante ( ) Estrellas ( ) Atardecer ( ) Sombrero de paja
( ) Mariposa ( ) Falda ( ) Hermosos paisajes
Diseño de pizarra