Yu Yongzheng ¿Cómo enseño chino?

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Número de páginas: 237

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Tiempo de impresión: 2014-2-1

Formato: 16 páginas

Papel: Papel offset

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Recomendación de contenido

Desde que participamos en la educación primaria en 1962, Ha enseñado principalmente chino en la escuela primaria. Tengo un gusto especial por la enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias. Decir "obsesionado" no es una exageración.

Mi tutor, el Sr. Zhang Qing, resumió mi enseñanza de chino en "quíntuple": interés, percepción, acumulación, transferencia y hábitos. En cualquier caso, una cosa es segura. Creo que todos los que han escuchado mis clases o leído mis registros de enseñanza de chino estarán de acuerdo: mis clases son interesantes e interesantes. En mi clase, los estudiantes no se sienten nerviosos ni asustados. Bajo mi guía, los estudiantes escriben con interés, leen con interés, actúan con interés y escriben con interés. El "buen gusto" no sólo proviene de mi manejo de los materiales didácticos, sino también de mi amabilidad hacia los estudiantes. El proceso de enseñanza es un proceso interactivo entre profesores y estudiantes, en el que los factores emocionales juegan un enorme papel restrictivo. No se puede enseñar de forma seca, no se puede enseñar de forma fría. El vacío mundo emocional de los estudiantes y su desolado hogar espiritual son más comprensibles que su falta de conocimiento.

El curso de chino es un curso integral y práctico para aprender el uso del idioma y los caracteres; la educación china no puede limitarse a leer un libro chino; el arte de enseñar es el arte de manejar materiales didácticos más el arte de tratar; acercarse bien a los estudiantes, comprenderlos y respetarlos son más importantes que manejar materiales didácticos e impartir conocimientos; la alfabetización china de los profesores chinos determina la calidad de la educación china; Lo anterior es lo que más quiero decir y lo que quiero comunicar y discutir con la mayoría de los profesores de chino.

Acerca del autor

Yu Yongzheng, un maestro de grado especial de renombre nacional, es el primer maestro famoso lanzado a nivel nacional por el “Proyecto de Maestros Famosos de Siglo Transversal” del Ministerio de Educación. Se dedica a la enseñanza de chino en escuelas primarias desde 1962. En 1985, fue calificado como maestro especial en la provincia de Jiangsu. Ese mismo año, el Gobierno Popular Municipal de Xuzhou le otorgó el título de "Trabajador Modelo". En 1995, fue nombrado "Experto Nacional con Contribuciones Destacadas" y disfrutó de subsidios gubernamentales especiales del Consejo de Estado. En 1999, el Ministerio de Educación celebró un "Simposio sobre los métodos de enseñanza chinos de Yu Yongzheng" para promover su enfoque "quíntuple". (énfasis en el interés y énfasis en la percepción), énfasis en la acumulación, énfasis en la transferencia, énfasis en los hábitos) Método de enseñanza En 2001, fue nombrado "Trabajador modelo de la provincia de Jiangsu". Medalla". En 2013, con la aprobación del Departamento de Educación Provincial de Jiangsu, se estableció la ciudad de Xuzhou. Instituto de Investigación sobre la Enseñanza del Idioma Chino de Yongzheng.

Desde 1984, el profesor Yu Yongzheng ha sido invitado a impartir más de 2.000 conferencias académicas en 31 provincias, municipios, regiones autónomas, Hong Kong y Macao, así como en Singapur, Malasia y otros países. Ha impartido más de 3.000 clases abiertas y ha publicado más de 100 artículos, entre ellos "Ejemplos de enseñanza en el aula de Yu Yongzheng y". Experiencias", "Boutique de enseñanza china de Yu Yongzheng", "Enseñanza del cómic", "Yu Yongzheng y la enseñanza quíntuple", etc. Múltiples obras.

Contenidos

Dejando huellas de vida - Palabras escritas al frente

Parte 1

La educación china debería ser ¿Qué deberían dejar atrás los estudiantes?

¿Qué debería dejar atrás la educación china para los estudiantes/2

Mi opinión sobre la enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias/5

Educar a las personas/ 15

"Smoked Pot House" /22

Es es el profesor quien coopera con los alumnos, no los alumnos que cooperan con el profesor/28

Debes tener sentido del lenguaje y sentido de la responsabilidad/36

Hablando de enviar “cenizas” de la nieve/38

Enseñanza y enseñanza/41

Una charla con personajes de la educación/46

Segunda Serie

Enseñar chino es realmente muy simple

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Comentarios de los medios

La clase del profesor Yu Yongzheng puede hacer feliz a la gente Mi corazón se calmó y lo admiré nuevamente. y de nuevo. En el lugar casual, vi su ingenio; en el patrón abierto y cerrado, había gentileza y delicadeza que conmovía a la gente; en el diálogo sencillo, había una especie de voz simple de alegría. lo analizó desde las dimensiones ideológica, artística, académica y psicológica, pero descubrió que era en vano, porque sus lecciones eran completamente naturales.

——Wang Songzhou, un trabajador modelo nacional, un famoso maestro de grado especial y director en jefe del Grupo de Educación de la Escuela Primaria Hangzhou I Gongchenqiao

Las razones del éxito de Yu Yongzheng pueden resumirse en dos palabras: una es "iluminación" y la otra es "hacer". La llamada "iluminación" significa que piensa mucho y busca comprender; el llamado "hacer" significa que ha estado trabajando duro. Eres responsable de tu propio destino. Sin "iluminación" y "hacer", ¿cómo podría Yu Yongzheng convertirse en un maestro famoso a lo largo del siglo? Si "iluminas" con tu corazón y "haces" con todas tus fuerzas, también puedes convertirte en un maestro famoso en el futuro.

——Investigador especial de la Universidad Normal de Nanjing, miembro del consejo editorial del libro de texto de chino para escuela primaria Jiangsu Education Edition, famoso maestro especial Gao Linsheng

Leyendo "Yu Yongzheng: ¿Cómo enseño chino? ", Es como respirar la brisa primaveral, como mirar la luna de otoño. Es como leer un trabajo académico riguroso, pero también como apreciar una prosa bellamente escrita. Es esclarecedor, beneficioso, amigable e interesante. Es difícil dejarlo y inolvidable después de leerlo.

——¿Famoso maestro chino de grado especial? Jin Jiayan

1. ¿Enseñar chino de una manera real?

1. texto y llevar a cabo la enseñanza necesaria del conocimiento chino y la capacitación en habilidades lingüísticas. ? Hoy en día, muchos profesores profundizan cada vez más en las clases de chino. Los estudiantes de primaria son relativamente jóvenes y deberían captar las connotaciones humanísticas básicas. Por ejemplo: la connotación humanista de "Cotton Girl" es en parte conocimiento científico. Por ejemplo, las golondrinas atraparán plagas voladoras. El segundo punto es cómo decir algo al pedir ayuda y ser cortés. Incluso si no puedes ayudar a los demás, debes tener una mejor actitud y ser educado cuando te niegues. ¿Es posible diseñarlo así? Conecte las imágenes de plagas y golondrinas en los troncos de los árboles y use las líneas conectadas para decir una oración. Por ejemplo: las golondrinas pueden atrapar plagas voladoras en el aire. ?

?Cotton Girl?

Las golondrinas son plagas en los troncos de los árboles; los pájaros carpinteros son plagas en el campo; las ranas son plagas en los campos de algodón; ¿plagas en el campo de algodón; plagas que vuelan en el aire?

2. Comprender la situación real de los estudiantes y enseñar sobre la base del conocimiento original de los estudiantes. ?

Necesitamos encontrar formas de saber cuál es la base de los estudiantes. Muchas clases ahora requieren una gran cantidad de tarea preliminar antes de la clase. Pero al comienzo de la clase, el diseño didáctico del profesor trataba a todos los estudiantes como puntos de partida cero. En la lección de hoy de "Concentración total", ¿el enfoque de enseñanza del maestro es permitir que los estudiantes comprendan la diferencia entre la concentración completa de Rodin y la concentración normal de los niños? ?

3. Espero que el aula organice más actividades en las que puedan participar todos los estudiantes para que todos puedan desarrollarse. Hay muchas clases, que son conversaciones entre el profesor y unos pocos buenos alumnos. Este tipo de diseño instruccional es, como mínimo, ineficiente. "Árbol del año pasado" ¿Toma de decisiones y cálculo de la sección de búsqueda? ¿Opción 1, Opción 2, dividida en lecturas de roles?

4 personas en el grupo. leer en roles, y dos personas en la misma mesa divididas en roles ¿Leer? ¿Dos personas en la misma mesa lo leen una vez? ¿Dos personas se turnan para leerlo una vez?

En comparación con la lectura basada en roles y en roles. -Actuación basada en, la actuación es muy animada, pero si la interpretas desde el principio, los pájaros del artículo no son como los pájaros Son. Si la actuación no se lleva a cabo, destruirá el entusiasmo del pájaro por encontrar amigos. Nuestra enseñanza del chino debe prestar atención a las cuestiones de entrada y salida. ?

Hay relativamente más ventajas que desventajas cuando dos personas en la misma mesa leen el libro en diferentes roles. Para aumentar la eficiencia de la conexión, hay más oportunidades de practicar. (Se recomienda que los profesores utilicen los planes en negrita) ? 4. La práctica debe organizarse en cada clase. Practica de diversas maneras. ?

La capacidad de los estudiantes para autoevaluarse y estimar aún no es lo suficientemente buena. Has hecho los ejercicios, el profesor los ha corregido, ha corregido los errores y los ha corregido todos. Esta es la expresión de comprensión. La calidad de la enseñanza se consigue haciéndola, no hablando de ello. Excepto en China continental, no hay mucho tiempo para que los niños hagan preguntas. Una vez que las preguntas están completas y correctas, se termina la salida de clase. La capacidad del idioma chino se implementa en última instancia de forma individual. ¿Puedes liberar tiempo para hablar y preguntar para que los niños puedan hacer más ejercicios? ?

Ahora el diseño de práctica de nuestro salón de clases básicamente ha formado un patrón de escritura para el primer y segundo grado, y arriba para el tercer grado es lo que quiero decirle a ***.

Después de terminar de escribir, comuníquese entre sí y, si no guarda la tarea, la capacidad lingüística del niño no mejorará. La forma de práctica debe ser diversa. ?

Por ejemplo: ¿"Piedras de construcción"?

Cuando un anciano viene a caminar sobre piedras, los jóvenes siempre se inclinan y llevan al anciano hasta allí. La gente toma esto como una señal. cosa normal. ?

¿Quién más hizo cosas que daban por sentado antes de que se pusiera la piedra? Simplemente diga una oración como algo natural y sería mejor si escribiera algunas oraciones más. ?

5. Los ejercicios se centran en permitir que los estudiantes expresen sus verdaderos sentimientos y los requisitos no son demasiado altos. ?

¿Cómo se desarrolla la capacidad de escritura de los niños? Hasta el momento no se han producido resultados de investigación. Los estándares del curso se han modificado en cuanto a los requisitos de las tareas: expresar sentimientos verdaderos y el contenido es más específico. Las frases son fluidas. Nuestros requisitos de tarea no pueden ser demasiado altos. ?

6. Una clase siempre debe permitir que los estudiantes se conmuevan emocionalmente, mejoren su comprensión, acumulen lenguaje y desarrollen su pensamiento. ?

Progresa un poco cada día. La educación es una cuestión de cultivar a las personas durante cientos de años. Los niños crecen día a día y un pequeño progreso cada día es un éxito. Buscar primero la verdad, ser vivo y preciso es una buena lección sólo si se implementa en la práctica. ?

2. ? ¿Enseñar chino de forma sencilla?

1. El diseño de la enseñanza no tiene por qué ser demasiado deliberado. Puede que no sea suficiente seguir de cerca varias secciones. sino realizar Conocer qué vínculos docentes y qué requisitos se cumplen. ?

Una clase generalmente requiere sólo tres secciones principales: hay planes de lecciones en el aula y los estudiantes en los ojos. ?Ejemplo: Diseño del enlace didáctico de “La factura de mamá” ?

· Lee el texto en silencio y observa los dos billetes que aparecen en el texto. ?·Lea atentamente estos dos proyectos de ley. ¿Qué diferencias encontró? ·Después de leer estos dos proyectos de ley, ¿qué le quieres decir a Peter? ·Hagamos también una factura para nuestra madre. ? El chino de escuela primaria debe tener las características del chino de escuela primaria. ?

"Pearl Bird" discute durante 20 minutos si el pajarito de perlas está libre. En esta lección, basta con enseñar que la confianza trae cosas buenas a las personas. ?

La brisa primaveral vuelve a ser verde en la orilla sur del río. ¿Cuándo volverá la luna brillante? Wang Anshi tiene mucha confianza esta vez en cómo leerlo. Esta vez el futuro de Wang Anshi vuelve a ser incierto, por lo que deberías volver a leerlo con gran preocupación. Los niños estaban confundidos. En estas dos frases, para los alumnos de primaria, lo que queremos transmitir es un sentimiento eterno de nostalgia. 2. El proceso de enseñanza se esfuerza por ajustarse a las reglas cognitivas de los niños. Generalmente, la enseñanza se lleva a cabo en el orden de los textos. ? Intenta enseñar en el orden de los textos. Las clases de los grados inferiores se imparten como las de los grados inferiores. ? En nuestra clase de chino, los niños aprenden en el orden del texto. ? 3. Permitir que los estudiantes experimenten y resuelvan los problemas reales de los estudiantes ? 4. Ampliar adecuadamente y utilizar multimedia sólo cuando sea necesario. ? 3. ? Enseñar chino de forma tranquila y pausada ?

1. La capacidad de una lección debe ser adecuada y no perseguir la integridad y la perfección. ?

Una clase tiene demasiada capacidad y no se puede completar en cuarenta minutos. Esa es una buena lección. ¿Cuándo se completa un texto? ¿Cuándo se completa la segunda lección? Poner el contenido más interesante de tres clases en una sola, ¿podemos hacerlo en nuestra enseñanza habitual? ?

2. No busques ciegamente la emoción en clase, deja ir las cosas y retíralas, y relájate de cierta manera. ?

Hay tiempo suficiente para que los estudiantes lean en silencio, piensen detenidamente y se den cuenta lentamente. Encontraremos bastantes

El primer párrafo de "Reloj de Flores". Son 7 u 8 puntos. Escribe en orden cronológico; diferentes flores florecen de diferentes maneras; diferentes flores describen el estado de ánimo abierto (proyecta nuestro estado de ánimo con precisión en el uso de palabras); en la cabeza o en la cola. ?

No se trata de conocimiento, sino de darle a los estudiantes un espíritu de exploración. ?

3. Debe haber suficiente tiempo para que los estudiantes hagan sus tareas, y suficiente tiempo para comentarios, correcciones y correcciones. ? Completar las tareas más difíciles en clase, reducir el tiempo para hablar y reservar tiempo para completar las tareas. ?

4. ¿Enseñar chino fácilmente?

1. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea "automático". ? 2. Aprovechar el tiempo para la enseñanza en el aula y reducir las tareas extracurriculares. ?

3. Permita que los estudiantes duerman lo suficiente, tengan tiempo para jugar, leer libros extracurriculares y mirar televisión.

? Aliente a los estudiantes a ver programas que sean adecuados para períodos de tiempo específicos y adecuados para su propio contenido. Los estudiantes de último año deben ver el noticiero de las 7 en punto, mientras que a los niños de grados inferiores se les anima a ver el programa Windmill. En la segunda clase regresé al salón de clases para compartir lo que aprendí viendo televisión. Las habilidades de los niños en todos los aspectos debieron haber mejorado mucho. ?

4. Los profesores tienen tiempo para descansar, leer sus libros favoritos y hacer lo que les gusta. ?

Cuando los niños tienen más tiempo, el profesor también tiene más tiempo. Los profesores chinos no sólo pueden leer libros de texto y materiales de referencia, sino también leer los libros que les gustan. Sólo realizando actividades deportivas y recreativas adecuadas podemos mantener un estado de ánimo feliz y tratar a los estudiantes con una sonrisa. ?

Estímulo ? Orientación para el paciente ? Cumplir con los estándares ? Requisitos estrictos ? Exigir que los estudiantes lean el texto de manera correcta y fluida y escriban con palabras estándar. ?

Los profesores a veces tienen que ser como el azúcar moreno, tener una buena actitud e insistir en mirarlo fijamente para corregir los hábitos de estudio de un niño. ?

Los profesores de chino de la escuela primaria deben ser capaces de ser tanto internos como externos. Los requisitos son estrictos, pero su actitud hacia los estudiantes debe ser amable.