Excelente diseño de plan de lección y reflexión didáctica sobre el poema de secundaria "Sueño"
El primer objetivo de la actividad del diseño del plan de lección "Sueño"
1. Apreciar la poesía y recitar poesía con emoción.
2. ¿Enriquecer el vocabulario? ¿Brillante? ,?¿verde? ,?¿Está sabroso? ,?¿Dulce? .
3. Sentir la belleza de la concepción artística contenida en el poema.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Enfoque de la actividad: Apreciar la poesía y recitar poesía con emoción.
Dificultad de la actividad: Sentir la belleza de la concepción artística contenida en el poema.
Proceso de actividad
1. ¿Importar actividades a través del diálogo
? Niños, ¿alguna vez habéis tenido un sueño? ¿Cómo es tu sueño? Los profesores también pueden soñar. Los sueños que tengo mientras duermo en la cama son dulces y los sueños que tengo mientras duermo en la hierba son verdes. El maestro Wang tiene muchos amigos que también sueñan. Sus sueños son hermosos. ¡Escuchémoslo! Debes escuchar atentamente cuando escuches y, después de escuchar, contarle al maestro qué sueños tuvo.
2. Exhibir el material didáctico
(1) Poner el material didáctico y el profesor recita el poema con emoción.
(2) Pregunta: ¿Los niños escucharon claramente? ¿Cómo te sientes después de escuchar este poema?
(3) ¿Recitar por segunda vez? Combinado con música de fondo y presentación PPT.
Pregunta: ¿Quién está soñando?
3. Interpretar los sueños y ayudar a comprender la poesía.
(1) Pregunta:? ¿Dónde sueñan y con qué tipo de sueños sueñan?
4. ¿Recitarlo por tercera vez? Combine música de fondo y PPT para una presentación y actuación adecuadas.
5. Leer sueños y recitarlos a los niños
Guía a los niños para que reciten poemas con sentimientos cálidos y dulces.
7. Crear poemas
8. Actividades ampliadas
Maestro, hay muchos amigos aquí. Todos están teniendo hermosos sueños. ¿Dónde soñarían? ¿Con qué tipo de sueño estás soñando? La maestra coloca estos dibujos en una esquina del área y todos pueden organizarlos y editarlos por sí mismos, o escribir hermosos poemas.
Objetivos de la actividad de diseño del plan de lección de la segunda parte "Sueño"
1. Sentir la hermosa concepción artística de la poesía en prosa.
2.Comprender el contenido de poemas en prosa y ser capaz de recitarlos con emoción. 3. Anime a los niños a crear con valentía sueños correspondientes a los colores y estimular la imaginación y la creatividad de los niños.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Enfoque: guiar a los niños a explorar y sentir la hermosa concepción artística de la poesía en prosa.
Dificultad: guiar a los niños para que sean buenos descubriendo problemas, realicen investigaciones en profundidad sobre los problemas y los expresen en su propio idioma.
Actividades para preparar
Un material didáctico, una cesta de flores, flores, música de piano "Canon" y álbum de fotos.
Proceso de actividad
(1) Recuerda la experiencia e impórtala directamente
1. ¿Alguna vez has tenido un sueño? ¿Qué soñaste?
Comentarios: Guíe a los niños para que recuerden sus propias experiencias de vida y vayan al grano directamente.
2. ¿Quién te hizo soñar?
3. Resumen del profesor: Resulta que fue la hermana Meng quien nos hizo soñar. Muestre el material didáctico y presente Sister Dream: En un bosque verde oscuro, vive una hermosa Sister Dream. Siempre lleva en el brazo una cesta de flores ligera, llena de flores de colores. Por la noche, chicas lindas saldrán volando del bosque con cestas de flores. )
Apreciación de la prosa
1. Hoy la maestra quiere pedir a los niños que aprecien un poema en prosa y lo escuchen. ¿Quién está soñando?
Evaluación: para permitir que los niños comprendan intuitivamente varios colores y experimenten el mundo colorido, utilizo la enseñanza multimedia y utilizo material didáctico para mostrar colores brillantes, de modo que los niños puedan experimentar los colores de ensueño de los poemas en prosa al mirarlos. y escucha. y hermosa concepción artística.
2. ¿Sientes lo que soñaron? ¿Qué soñaron? Escuchémoslo de nuevo.
(Segundo pase: Basado en la narración de los niños, la maestra muestra pequeños dibujos para ayudar a los niños a comprender mejor la prosa)
Comentarios: Esta sesión utiliza preguntas abiertas y el Una vez más, el maestro ayuda a los niños a brindar oportunidades para expresarse plenamente y mostrar imágenes de animales pequeños y paisajes de ensueño en la pizarra, uno por uno, en el orden del contenido en prosa, para ayudar a los niños a recordar el contenido en prosa.
En este momento, no estoy esperando la respuesta correcta del niño, sino que lo animo a que cuente el contenido del sueño tanto como sea posible sin exigir que la respuesta sea precisa y completa. Cuando los niños no pueden decir algunas respuestas, les doy la oportunidad de enriquecer sus conocimientos.
Sus sueños son realmente hermosos, volvamos a valorarlos.
Qué hermoso poema en prosa, leámoslo juntos.
Evaluación (tercera vez): sobre la base de preguntas abiertas, el maestro y los niños resumieron, refinaron y resumieron la prosa de manera oportuna, para que los niños pudieran comprender, comprender y dominar mejor. la prosa. El contenido también mejora y sublima la comprensión del color.
(3) Prosa creativa infantil
1. Los sueños son realmente hermosos. La maestra también quiere ser la hermana de tus sueños, regalarte flores y dejarte tener un buen sueño, ¿vale?
2. ? ¿Hermana Meng? Coloque un pequeño obsequio para cada niño y los niños podrán discutir libremente y concebir con valentía sus propios sueños coloridos.
3. Luego, deja que los niños vean qué color de flores te dio la hermana Meng y piensen con qué colores soñarías y con qué soñarías. Charle con los niños que están a su lado y vea quién dice que el sueño es el más hermoso. Ven y charla con la hermana Meng en el futuro.
4. Anime a los niños a crear sueños correspondientes a los colores, inspírelos a imaginar contenidos diferentes a los demás, guíelos para que respondan en un lenguaje completo y use palabras hermosas: La hermana Meng me dio una flor con XX. color Flor, tendré un sueño con color XX. ¿Estoy soñando?
Los sueños de los niños son realmente bonitos. Cuénteles a los niños de otras clases sobre su sueño.
Comentarios: Este enlace brinda a los niños la oportunidad de imaginar y expresar con valentía, permitiéndoles decirles a todos qué colores o sueños conocen, y qué más hay en ese color. Con la ayuda del profesor, los niños pueden expresarse en prosa. Aquí, las preguntas abiertas pueden cultivar el pensamiento creativo de los niños y enriquecer su comprensión de varios colores.
La tercera parte de los objetivos de la actividad de diseño del plan de lección "Sueño":
1. Comprender el contenido del poema y sentir el hermoso lenguaje y la concepción artística del poema.
2. ¿Enriquecer el vocabulario? ¿Brillante? ,?¿verde? ,?¿Está sabroso? ,?¿Dulce? .
3. Un intento preliminar de imitar la poesía.
Proceso de la actividad:
Primero, ¿presentar la actividad a través del diálogo
? Niños, ¿alguna vez habéis tenido un sueño? ¿Cómo es tu sueño?
En segundo lugar, comprenda el contenido del poema
1. Aprecie el poema "Sueño" (ponga la música del curso y el profesor lo recitará completo)
Maestra: Hace un momento, todos los niños hablaron de sus sueños. Tus sueños son realmente hermosos e interesantes. La profesora también trajo un bonito poema. El nombre de este poema es Sueño. Cerremos los ojos y escuchemos en silencio este poema. ¿Nadie esperaba eso? ¿Qué tipo de sueños tuvieron?
Pregunta: ¿Cómo se llama el poema que acaba de leer el profesor? ¿Escuchaste a alguien soñando en el poema?
2. Comprender el contenido del poema (reproducir el material didáctico)
¿Dónde duermen y sueñan las estrellas, las gotas de rocío, las mariposas y los bebés? Escuchemos y echemos un vistazo.
Pregúntales dónde sueñan y qué tipo de sueños sueñan. (Utilice poemas completos para ayudar a los niños a clasificar)
(1) ¿Eh? ¿Por qué las estrellas tienen sueños brillantes?
⑵¿Cómo se ve el cielo verde? ¿Por qué es verde?
(3)¿Eh? ¿Por qué las mariposas tienen sueños deliciosos entre las flores?
(4) ¿Por qué los bebés tienen dulces sueños?
3. ¿Recitarlo por tercera vez? Combine música de fondo y PPT para una presentación y actuación adecuadas.
En tercer lugar, aprende a recitarlo completo
Maestra: ¡Qué poema tan hermoso, leámoslo juntos! (Indique a los niños que reciten poemas exactamente de acuerdo con el material didáctico que se reproduce).
Recite poemas con música.
Maestro: Un poema tan hermoso "Sueño" debe ser hermoso con acción. Interpretemos juntos este hermoso poema. Guíe a los niños a recitar y representar poemas para profundizar su memoria de los poemas. )
Cuarto, intenta escribir poesía
Soñar es algo tan hermoso. ¿Quién más está soñando? Echemos un vistazo.
1. Utilice ppt para mostrar la imagen de la luna durmiendo: ¿Quién es? Vea dónde duerme y qué tipo de sueños tiene.
Ejemplo: La luna duerme en el cielo, soñando con el azul.
2. Muestre tres imágenes ppt más para que los niños las creen y muestre los poemas creados por los niños en el ppt correspondiente.
3. Deja que los niños reciten los poemas que crearon juntos.
4. Recitación completa de poesía.
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