¿Por qué deberían incluirse estrategias de aprendizaje como uno de los objetivos de los cursos de inglés?
Todo debe prestar atención a las estrategias, y el aprendizaje del inglés no es una excepción. Desde la década de 1970, muchos investigadores en el campo de la educación de lenguas extranjeras han realizado extensas investigaciones sobre las estrategias de aprendizaje de lenguas extranjeras. Una conclusión confiable es que el uso de estrategias efectivas de aprendizaje de lenguas extranjeras no solo puede mejorar los métodos de aprendizaje de lenguas extranjeras a gran escala, mejorar los efectos y la calidad del aprendizaje, sino también reducir la carga de aprendizaje. Además, infiltrar el cultivo de estrategias de aprendizaje en la enseñanza puede promover el aprendizaje de estudiantes con bajo potencial de aprendizaje o retraso intelectual y reducir sus dificultades de aprendizaje. Los hallazgos también sugieren que los estudiantes de lenguas extranjeras con menos éxito pueden aprender de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes de lenguas extranjeras exitosos.
En segundo lugar, formular estrategias de aprendizaje favorece el cultivo de las capacidades de aprendizaje independiente de los estudiantes.
En tercer lugar, las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza se promueven mutuamente.
La investigación de los docentes sobre estrategias de aprendizaje puede promover la enseñanza. Al comprender las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, los profesores pueden ajustar sus estrategias y métodos de enseñanza para mejorar la eficacia de la enseñanza. Además, los profesores deben guiar y ayudar a los estudiantes a desarrollar estrategias de aprendizaje durante la enseñanza.
La formación y utilización de estrategias de aprendizaje es en gran medida una cuestión cognitiva, es decir, tanto profesores como alumnos tenemos que hacer dos cosas. En primer lugar, debemos darnos cuenta de la importancia del uso de estrategias de aprendizaje para mejorar los efectos del aprendizaje; en segundo lugar, los profesores deben infiltrar conscientemente la formación de estrategias de aprendizaje en la enseñanza, y los estudiantes deben intentar utilizar conscientemente estrategias de aprendizaje en el aprendizaje. En concreto, hacemos las siguientes recomendaciones.
Primero, fortalecer la reflexión y el seguimiento
Los estudiantes deben monitorear y reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje y sus efectos: ¿Cómo resolví este problema? ¿Cuál es mi base para hacer esto? ¿Cuál es el efecto? Sin embargo, esto no significa que los estudiantes deban reflexionar cada vez que completan una actividad de aprendizaje. Más bien es necesario reflexionar por etapas según la situación. He aquí un caso: un estudiante presta más atención al uso de las palabras cuando aprende inglés y, a menudo, consulta el diccionario. El diccionario que utiliza es el Comprehensive English Dictionary porque cree que tiene más autoridad y tiene más palabras. Después de un tiempo, los estudiantes descubren que usar este diccionario no es muy efectivo porque no presta atención a explicar el uso de las palabras. Después de ser recomendado por otros, el estudiante lo probó él mismo y cambió a otro diccionario específico para estudiantes. Después de un tiempo, los estudiantes descubrieron que después de cambiar el diccionario, el efecto de aprendizaje de vocabulario mejoraba.
En segundo lugar, ajuste las estrategias de aprendizaje según el estilo de aprendizaje.
Los estudiantes deben comprender su propio estilo de aprendizaje y ver si su estrategia de aprendizaje coincide con su estilo de aprendizaje. El llamado estilo de aprendizaje se refiere a las preferencias de los estudiantes en cuanto a los métodos de aprendizaje. Por ejemplo, los estudiantes visuales creen que "ver para creer" y todo lo que el profesor escribe en la pizarra es plagiado o se le presta especial atención, mientras que estos estudiantes rara vez prestan atención a lo que el profesor explica verbalmente. Si el profesor utiliza una palabra desconocida, normalmente pregunta: "¿Cómo se escribe?". Los estudiantes auditivos confían completamente en su oído y son muy sensibles a lo que el profesor explica oralmente. Cuando escuchan palabras desconocidas, a menudo las deletrean según la pronunciación y no les gusta preguntarle al profesor "¿Cómo se escribe?". Los estilos de aprendizaje varían de persona a persona y no existe una distinción absoluta entre el bien y el mal. pero los alumnos deben combinar sus propios estilos de aprendizaje. Descubra las estrategias de aprendizaje que funcionan mejor para usted.
En tercer lugar, centrarse en la comunicación y el aprendizaje mutuo.
Los estudiantes deben ser buenos observando las estrategias de aprendizaje de otras personas e intercambiando experiencias de aprendizaje con otros. Si es necesario y posible, prueba diferentes estrategias de estudio. Cada estudiante puede tener su propio conjunto de estrategias de aprendizaje que no necesariamente funcionan para otros. Sin embargo, existen algunos métodos y estrategias que son adecuados para la mayoría de los estudiantes. Porque al fin y al cabo el aprendizaje tiene sus propias leyes objetivas. Especialmente cuando el trasfondo cultural, los factores psicológicos, los factores fisiológicos y el entorno educativo son similares, las estrategias de aprendizaje son altamente transferibles.
4. Los profesores deben proporcionar la orientación necesaria para el aprendizaje.
Los profesores deben ser buenos observando las estrategias de aprendizaje de los estudiantes y brindarles la orientación y consulta necesarias. Pero para ello, los propios profesores primero deben comprender las estrategias de aprendizaje. Cuando los profesores brindan orientación y consulta a los estudiantes, no deberían negar fácilmente sus estrategias de aprendizaje, y mucho menos apagar su entusiasmo. Los profesores pueden comunicarse con los estudiantes como compañeros o amigos para evitar darles la impresión de que lo que digo es correcto. Los docentes deben infiltrarse y demostrar estrategias de aprendizaje en la enseñanza. Las investigaciones muestran que la forma más eficaz de desarrollar estrategias de aprendizaje es infiltrar métodos y estrategias en la enseñanza.