Emparejar poesía con pintura, integrar poesía y pintura

Me he beneficiado mucho al escuchar recientemente algunos de los métodos del profesor Shi para enseñar poesía. Entonces, sobre cómo llevar a cabo la enseñanza de poesía y pintura en el aula y cómo guiar a los estudiantes para que completen el proceso de procesamiento de palabras a imágenes, tengo la siguiente experiencia y la comparto contigo:

1. Crear concepción artística y uso de pinturas para crear poemas

La poesía es una representación de la vida, como "Hay varias flores de ciruelo en la esquina y Ling Han florece solo". Algunos niños tienen un sentimiento intuitivo por el paisaje. en el poema, mientras que un gran número de estudiantes carecen de la capacidad de experimentar la poesía de cerca. Si tienes la oportunidad de observar el paisaje descrito en la pintura, o si no prestas atención para observar este paisaje en momentos normales. será más difícil de aprender. Los maestros pueden llevar a los estudiantes al rollo de imágenes vivientes, de modo que la poesía y el paisaje natural puedan integrarse, y dejar que los estudiantes tomen prestado el paisaje para entrar al país y disfrutar del paisaje para comprender el significado de la poesía. .

Solo porque algunos estudiantes tienen una cierta distancia de la concepción artística representada en los poemas y no pueden sentirla intuitivamente, puedes usar los colores brillantes de la música clásica y multimedia para activar la concepción artística en la historia y mostrarla. frente a los estudiantes, formando un fuerte canto visual y auditivo, y recitando poemas antiguos con naturalidad.

El poema "Salida temprana de la ciudad de Baidi" describe las emociones que provoca el paisaje a ambos lados del Estrecho de Taiwán que vio el poeta cuando navegaba en las Tres Gargantas. Uno de los puntos clave es. que los estudiantes comprendan que "los simios a ambos lados del Estrecho no pueden dejar de llorar, y el barco ligero La concepción artística de estos dos poemas: "Hemos pasado las Diez Mil Montañas". Con este fin, planeo dejar que los estudiantes recopilen imágenes relevantes y tratar de que relacionen las imágenes con los poemas en clase, para que los niños puedan apreciar el paisaje y recitar poemas como poetas.

En tercer lugar, ampliar la concepción artística, recitar poesía y pintar.

Después de escuchar la clase del profesor Shi, sentí que había cometido un gran error. En el pasado, enseñé poesía. El propósito de enseñar Shi, y solo entendí los poemas literalmente. El significado se copia mecánicamente y los estudiantes solo conocen uno pero no el otro. Ahora entiendo que la enseñanza de la poesía se centra en cultivar el sentimiento y ampliar la imaginación. Recién hoy entendí verdaderamente el verdadero propósito de la enseñanza de la poesía.

Sí, la enseñanza interactiva de poesía y pintura utiliza la pintura como punto de partida para guiar a los niños a imaginar la pintura entre líneas del poema, completar la pintura y dejar que los poemas antiguos rejuvenezcan con nuevos. Vitalidad y chispa de imaginación e innovación.

La sesión de intercambio del profesor Shi sobre la enseñanza de poesía con pinturas también fue un punto brillante para mí. Resolvió los problemas que he tenido en la enseñanza de poesía durante muchos años. Resulta que la poesía se puede enseñar con imágenes. Resulta que las imágenes con texto no son redundantes, sino necesarias, para que las imágenes con texto que descuidé realmente puedan aprovecharse al máximo.

La enseñanza interactiva de poesía y pintura del profesor Shi es como un lago ondulante, lo que me hace apreciar verdaderamente el encanto de la poesía. Mientras guío a los estudiantes para que aprendan bien la poesía antigua, también tengo una actualización sobre la poesía que enseño. . , una comprensión más profunda hace que los poemas penetren en el alma.

Hay pinturas en poemas, poemas en pinturas, interacción entre poemas y pinturas, y un fuerte sentido de la poesía y la pintura. Espero que el encanto antiguo pueda activarse en el aula y los intereses de aprendizaje. liberarse al máximo, dando a los estudiantes las alas de la imaginación para hacer poemas antiguos. La enseñanza llega profundamente al alma.