Plan de lección de actividades de chino para escuela secundaria "Spring Call"
Objetivo 1 del plan de lección de actividades de idioma chino de la escuela secundaria "Llamada de primavera"
El "Esquema" señala que la clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un entorno en el que quieran decir, atreverse a decir, y gustar decir, tener la oportunidad de hablar y obtener una respuesta positiva. "Con base en este objetivo y requisito, combinado con las características de edad y el nivel de desarrollo del lenguaje de los niños de clase media, formulé los objetivos de esta actividad:
1. Comprender el contenido de la historia y la relación entre los la vida real de los animales y el contenido de la llamada telefónica, para percibir mejor las características estacionales de la primavera.
2. Utilice el diálogo en la historia de la teoría del atlas para experimentar la alegría de cuidar y compartir entre animales pequeños (. puntos clave y dificultades)
Puntos clave Actividades preparadas
Para cumplir mejor los objetivos y completar las actividades, hice los siguientes preparativos:
1.
3,5 juegos de 1 a 5 tarjetas numéricas y accesorios para teléfonos.
Introducción a la conversación-narración del párrafo-oraciones-juegos situacionales-preguntas ampliadas
(1) Organice a los niños en la sala de actividades, tome el tren para jugar con los niños, obtenga el contenido de la historia y despertar el interés de los niños por aprender.
(2) Apreciar la historia en secciones y comprender el contenido de la historia.
(3) Presentar el material educativo en su totalidad. historia y experimenta a los personajes.
(5) Usa un tocado de animal y representa la historia.
Extensión de la actividad:
Enseña a los niños a ser amigables y afectuosos.
La segunda parte del plan de lección de la actividad de idioma chino de la escuela secundaria "La llamada de la primavera" tiene como objetivos:
1. los cambios de animales y plantas primaverales, y sentir la llegada de la primavera
2. Aprende a memorizar poemas
Preparación de la actividad:
6 imágenes. Gráfico mural didáctico de la lluvia primaveral, el trueno primaveral, la pequeña serpiente y la flor roja"
Proceso de la actividad:
1. Utilice la experiencia de la vida para recordar las características estacionales de la primavera.
1. Utilice la actividad del trueno primaveral a distancia para estimular el interés de los niños en aprender (el maestro reproduce el sonido del trueno primaveral...)
Maestro: Escuche, ¿cuál es el sonido del trueno primaveral?
Maestro: Cuando suena el trueno, ¡nos dice que está lloviendo! Hay gotas de lluvia y nubes oscuras en el cielo.
2. p>Maestro: Ya sabes cómo se ve la naturaleza en primavera (aliente a los niños a expresarse con valentía basándose en sus experiencias de vida).
Maestro: La primavera está aquí, las flores de durazno están floreciendo y todos los animalitos están aquí. jugando ¡Es realmente hermoso! /p>
Aprecia los poemas y aprende las palabras superpuestas "rumble", "tick" y "hula la"
1.
Maestro: Por favor, mira la imagen. Dime lo que ves.
Maestro: También hay un bonito poema en esta imagen. El poema se lee en voz alta. Escucha, ¿quién llama en la primavera? ¿De qué están hablando?
2. La maestra recitó el poema y los niños escucharon.
Profe: ¿Cómo se llama este poema? (Guía a los niños para que nombren el poema "La llamada de la primavera")
Maestra: La primavera ya está aquí. ¿Qué cambios han ocurrido? Escuchemos lo que dice el poema. El profesor toca el poema.
3. La profesora recitó el poema.
Profe: Este poema expresa el soplo de la primavera y nos trae la belleza de la naturaleza, que es también la música de la naturaleza.
En tercer lugar, familiarízate con la poesía.
Profe: ¿Qué dice el poema? Di lo que escuches.
Maestro: ¿Qué hizo el abuelo Chunlei cuando llamó? (El abuelo Spring Thunder grita, retumba, retumba)
Maestra: ¿Qué animalitos están hibernando? No te despiertes.
¡La serpiente que hiberna se despierta! )
Maestra: ¿Qué sonido hace la hermana Chunyu cuando llama? (La hermana Chunyu llama, tic, tic, tic)
Maestra: La lluvia de primavera garrapatas, ¿quién está brotando? ¡Está brotando hierba verde! )
Maestra: La hermana Feng Chun hizo una llamada telefónica. ¿Qué sonido? (La hermana Feng Chun gritó, gritó, gritó)
Maestra: ¿Qué pasó cuando explotó la brisa primaveral? ¡Las flores rojas están floreciendo y la hermosa primavera está aquí! )
Cuarto, leer poesía en grupos.
1. El maestro primero lleva a los niños a memorizar poemas de forma colectiva, y luego los lee individualmente y en grupos.
Profe: ¿Cómo se llama este poema? ¡Leamos canciones infantiles con emoción!
2. El resultado de la recitación del profesor.
Profesor: Necesitamos aprender a leer canciones infantiles en diferentes voces. ¿Cuándo el sonido es suave y cuándo es fuerte? ¡Hagámoslo juntos de nuevo!
La intención del diseño del plan de lección de actividades de idioma chino de la escuela secundaria "La llamada de la primavera"
"La llamada de la primavera" es un cuento de hadas que informa a los niños sobre la llegada de la primavera. en forma de llamadas de pequeños animales y la hermosa escena del renacimiento de la primavera. Se eligió el libro de texto "Spring Call" porque:
1. La estructura de la historia es simple y las oraciones se repiten, lo que está en línea con las características cognitivas de los estudiantes de secundaria. Las imágenes vívidas de animales pueden despertar fácilmente el interés de los niños por aprender.
2. A través de los juegos, se puede estimular a los niños a interesarse por observar los cambios en primavera, y pueden practicar el habla aprendiendo y dominando el contenido del teléfono.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el cuento, comprender y describir las características básicas de la primavera.
2. Contar los diálogos del cuento y ser capaz de actuar en diferentes roles.
3. Saber ser amable y afectuoso con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Lleve a los niños a buscar la primavera con antelación.
2. Material didáctico multimedia.
3. Tocados de oso, ardilla, conejo, rana, gallo y otros animales.
Proceso de la actividad:
1. Introducir el contenido del cuento y estimular el interés de los niños por aprender.
1. Maestra: "La primavera está aquí y el clima es cálido. Vamos a dar un paseo".
Escuche la música del tren y entre al salón de actividades.
2. Maestro: Hubo un trueno y el oso que hibernaba se despertó. (Muéstraselo al oso) Se frotó los ojos, abrió la ventana y miró hacia afuera: "¡Ah! ¡La primavera está aquí!"
¿Qué cambios le sucedieron a la tierra en primavera? (Pide a los niños que respondan: las características de la primavera)
3. El osito está muy feliz. Quiere contarles a sus amigos las buenas noticias. ¿Qué le diría el oso a su amigo? (Deje que los niños respondan: haga una llamada telefónica)
En segundo lugar, aprecie la historia en secciones y aprenda el diálogo de la historia.
1. Pregunta: "¿A quién llamó el oso? ¿Qué le dijo el oso a la ardilla?"
El oso rápidamente tomó el teléfono y llamó a la ardilla. El hijo marcó el número de teléfono 12345. "¿Hola, pequeña ardilla?" La primavera está aquí y la nieve de los árboles se ha derretido. Sal y juega. "
2. Pregunta: ¿A quién llamó la ardilla? ¿Qué le dijo la ardilla al conejito blanco?"
La ardilla escuchó el llamado y supo que se acercaba la primavera. . Cogió el teléfono y llamó al conejito blanco, marcó el número de teléfono, xxxx, "Hola, conejito blanco. ¡Hola! La primavera está aquí, la hierba de la ladera es verde. Sal a comer hierba". el conejo dijo: "Está bien. ¡Gracias!
3. ¿A quién llamó el conejo? ¿Qué dijo la ranita?
El conejito blanco escuchó el teléfono y supo que Se acercaba la primavera, así que cogió el teléfono y llamó a la ranita. El hijo marcó el número de teléfono, xxxx, "Hola, ranita". ¡Hola! La primavera está aquí, el hielo del río se ha derretido, sal y nada. ”
Ahora, niñas, por favor levántense y sean la ardilla. Niñito, siéntense y por favor vengan y sean el conejito blanco. Hagamos una llamada telefónica juntos. Bueno, sonó el teléfono de Tintín. La pequeña ardilla dijo... el conejito blanco dijo... el conejito blanco escuchó la llamada y cogió el teléfono y llamó a la ranita, Ding y Ding Conejo dijeron... Ranita dijo. ... ¡Su espectáculo es genial! Ahora, niñas, por favor siéntense y sean la ardilla. Ahora, niños, por favor levántense y yo seré el conejito blanco. ¿Está bien? es una ardilla y el niño es un conejito blanco para practicar, y luego se invierten los papeles. La maestra es una ranita.
Maestra: La ranita sabe que se acerca la primavera. (El niño responde) Sigamos escuchando.
4. ¿Qué dijo la rana cuando llamó al gallo? ¿Qué dijo el gallo?
La ranita escuchó el teléfono y supo que se acercaba la primavera. Coge el teléfono y llama también al gallo. Llame al número de teléfono, 45123, polla. La primavera está aquí y todos los insectos del suelo están saliendo. ¡Sal y atrápalos!
5. Pregunta: ¿Qué dijeron el gallo y el oso? ¿Qué dijo el oso? ,
El gallito escuchó el llamado y supo que llegaba la primavera. También cogí el teléfono, marqué el número de teléfono 51234 y llamé a Osito: "¿Hola, Osito? La primavera está aquí y las flores de la montaña están floreciendo. Sal y recoge flores". Vale, ¡gracias! ¡Adiós!"
¿Ahora quién quiere ser rana, gallo y oso? Niños abajo, por favor hablen conmigo.
¡Estás haciendo un gran trabajo! (Divídanse en 3 grupos y párense en un triángulo. El primer niño lleva un tocado).
6. El osito escuchó la llamada y salió feliz. Vio salir a todos. Le dijo al gallo: "Gracias por llamarme y decirme que se acerca la primavera". El gallo señaló a la rana, la rana señaló al conejo blanco y el conejo blanco señaló a la ardilla. Todos dijeron: "Fue el que me llamó primero, así que debo agradecerle". La pequeña ardilla señaló al oso y dijo: "¡Debemos agradecerle al oso! ¡Fue el primero en llamarme!"
Cuando el osito escuchó esto, dijo repetidamente: "¡De nada, de nada!"
En tercer lugar, la maestra contó la historia completamente para que los niños la apreciaran.
Cuarto, los niños usan un tocado para actuar y aprender el diálogo de la historia.
5. Infiltrarse en la educación para niños.
Resumen del maestro: El. Los animales del cuento están dispuestos a contarles a sus amigos que se acerca la primavera, sepan cuidarse unos a otros y estar unidos. ¿Estás dispuesto a cuidar y ayudar a tus amigos? Nuestra clase, Yan Hao, tiene tos y no ha venido al jardín de infantes. Llamemos a la familia de Yan Hao y preocupémonos por esto, ¿de acuerdo? >
Historia: La llamada de la primavera
“¡Boom! Tronó...".
El osito negro, que había dormido todo el invierno, se despertó. Se frotó los ojos, abrió la ventana y miró hacia afuera: "Ah, resulta que ya está aquí la primavera". ! "" Rápidamente cogió el teléfono y marcó el número: 1, 2, 3, 4, 5. "¿Hola, pequeña ardilla? ¡La primavera está aquí, la nieve de los árboles se ha derretido, sal a jugar!"
Después de escuchar la llamada, la pequeña ardilla también marcó el número de teléfono: 2, 3, 4, 5, 1. "¿Hola, conejito blanco?" La primavera está aquí, la hierba de la ladera es verde, ¡sal y come hierba! "
Después de escuchar la llamada, el conejito blanco también marcó el número de teléfono: 3, 4, 5, 1, 2. "¿Hola, ranita? La primavera está aquí y el hielo y la nieve del río se derriten. ¡Ven y viaja! "
La ranita escuchó el teléfono y marcó el número de teléfono: 4, 5, 1, 2, 3. "¿Hola, gallo? "La primavera está aquí y los insectos del suelo están saliendo. ¡Sal y atrapa insectos!"
Después de escuchar la llamada, el pequeño gallo también marcó el número de teléfono: 51, 2, 3, 4. "¿Hola, osito negro?" La primavera está aquí, las flores de las montañas están floreciendo, ¡sal y recoge flores! "
El osito negro escuchó el llamado y salió felizmente y vio a todos salir. Se encontró con un gallo y le dijo: "Gracias por llamarme y decirme que se acerca la primavera". "El gallo señaló a la rana, la rana señaló al conejo blanco y el conejo blanco señaló a la ardilla. Todos dijeron: "Él llamó primero, debes agradecerle". La pequeña ardilla señaló al osito negro y dijo: "¡Debemos agradecerle al osito negro!" ¡Él fue el primero en llamarme! "
Cuando el osito negro escuchó esto, rápidamente se cubrió la cara con sus dos grandes manos y dijo repetidamente: "De nada, de nada. ”
Plan de lección de actividades de idioma chino para escuela secundaria "La llamada de la primavera" Parte 4 1. Objetivos de enseñanza:
Guiar a los niños para que comprendan los cuentos de hadas y descubran el orden de las llamadas entre los pequeños. animales. Siente el oso negro. Espera los hermosos corazones y las emociones felices de los animalitos. Pide a los niños que simplemente aprendan el lenguaje de diálogo en la historia y recuerden el número de teléfono.
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Una grabadora, cinta y proyector, diapositivas sobre contenido didáctico, herramientas de aprendizaje para que los niños operen 7? /font & gt; y números de teléfono entre animales pequeños.
Dificultad: Aprendizaje del lenguaje conversacional en la narración.
3. Proceso de enseñanza:
1. Presentar el tema
(1) Aplaude y siéntate a mirar las diapositivas y repasar el poema antiguo " Ganso cantor".
(2) Utilizar el sonido del teléfono móvil para atraer la atención del niño e introducir el tema.
2. Realizar actividades en torno a puntos clave y difíciles.
Deja que los niños conozcan el nombre, el contenido y los personajes del cuento a través de la enseñanza audiovisual. (2) Guíe a los niños para que descubran el orden y la cantidad de llamadas entre animales pequeños y aprendan lenguaje conversacional haciendo preguntas.
(3) Utilice un portaobjetos circular para que los niños se den cuenta de los aspectos interesantes del trabajo y aprendan más sobre el orden de los animales y los números de teléfono.
(4) Deje que los niños operen directamente las herramientas de aprendizaje, pongan el orden de las llamadas de los animales pequeños y aprendan el lenguaje conversacional al volver a contar.
3. Forma:
(1) Cinco niños forman un grupo y cooperan para operar la herramienta de aprendizaje de escritorio de la historia. Deje que los niños descubran el orden de las llamadas entre animales pequeños y vuelvan a contar el lenguaje conversacional de la historia.
(2) El maestro inspecciona y guía las operaciones de los niños, los anima a actuar con audacia, aprender conversaciones conversacionales y también participar en actividades entre niños.
4. En el juego "Animalitos vienen a la ciudad", la maestra interpreta a un animalito del cuento y deja que los niños jueguen el juego de "Animalitos vienen a la ciudad" mostrando sus características morfológicas y número de teléfono correspondiente Revisa y consolida los números de teléfono de los animales pequeños en los cuentos de hadas que has aprendido.
Capítulo 5 del plan de lección de actividad de chino para clase media "La llamada de la primavera" 1. Objetivos de la actividad:
1. animales y plantas en primavera.
2. Siente la calidez del cuidado mutuo entre amigos.
2. Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia, imágenes de personajes, tiras de números de teléfono, los niños tienen experiencia con el teléfono.
3. Proceso de la actividad:
(1) Inspirar la conversación y estimular el interés de los niños por escuchar cuentos.
1. (Trueno) Maestra: "Escucha, ¿cuál es el sonido?" (Trueno)
2 (Mostrando el osito negro) Maestra: "¡Mira! ¿Quién está siendo? ¿Te molesta?" "¿Estás despierto?" (Osito Negro)
3. Maestra: "Después de que el osito negro se despertó, abrió la ventana y vio que la primavera está aquí. ¿Qué te parece? ¿Qué haría?” (Intercambiar ideas)
(2) Apreciar la historia en su conjunto.
Profe: Hoy la maestra les trajo a los niños un lindo cuento "La Llamada en Primavera". Escuchemos juntos.
(Después de escuchar, pregunte: ¿Quién más llama en la historia?)
¿A quién llama? ¿Qué dijiste por teléfono? Escuchemos atentamente de nuevo.
(3) Mire el material didáctico de la historia uno por uno para comprender el contenido de la historia.
1. Aprende la primera parte de la historia
(Juega al material didáctico 1)
Profesor: Después de que el oso despierte, ¿quién será el primero en contarlo? ¿Para todos la buena noticia de que se acerca la primavera? (Ardilla)
¿Cuál es el número de teléfono de Ardilla? (12345)
¿Qué dijo Bell por teléfono? (¿Pequeña ardilla? La primavera está aquí y la nieve de los árboles se ha derretido. Sal y juega.)
¿Por qué llamó el oso para decirle a la pequeña ardilla que la nieve de los árboles se había derretido?
¡Aprendamos del osito y llamémosle ardilla! (Discusión en grupo)
2. Aprende la segunda parte de la historia
(Juega al material didáctico 2)
Maestra: ¿A quién llamó la ardilla? (Conejo)
¿Cuál es el número de teléfono de Conejo? (23451)
¿Qué le dijo la ardilla al conejo? (¿Conejito? La primavera está aquí y la hierba de la ladera es verde. ¡Sal a comer hierba!)
¿Por qué la ardilla le pide al conejo blanco que salga a comer hierba?
Veamos a quién llamó Conejo Blanco. (Solo)
3. Estudia la tercera parte del cuento
Maestra: ¿Quién se llama el conejito blanco?
¿Cuál es el número de teléfono de Little Snake?
¿Qué le dijo el conejo blanco a la pequeña serpiente?
¿Por qué el conejito blanco le pidió a la culebra que saliera a caminar?
Mira a quién llamó la pequeña serpiente.
(Solo)
4. Estudia la cuarta parte del cuento
Maestra: ¿Quién se llama la pequeña serpiente flor?
¿Cuál es el número de teléfono de Fox?
¿Qué le dijo la pequeña serpiente al pequeño zorro?
¿Por qué la pequeña serpiente llamó al pequeño zorro a ir de picnic?
Veamos a quién llamó Fox. (Solo)
5. Estudia la quinta parte de la historia
Maestro: ¿A quién llamó Xiaohu?
¿Cuál es el número de teléfono de Osito?
¿Qué le dijo el pequeño zorro al osito?
¿Por qué el zorro le pidió al osito que saliera a recoger flores?
6. Aprenda el final del cuento
(Juego didáctico 6)
Guía a los niños para que comuniquen: ¿Te gustan los animales del cuento? (Me gusta)
Por favor, cuéntales a los niños que están a tu lado por qué te gustan. (Comunicación infantil)
Resumen del maestro: Los animales pequeños pueden cuidarse unos a otros y contarles a sus buenos amigos la buena noticia de que la primavera ha llegado primero. Están felices con sus amigos.
(4) Apreciarlo plenamente
(5) Finalizar la actividad
La primavera ya está aquí, pero aún quedan muchos animales pequeños que aún no conocemos ! ¡Salgamos a contárselos!