Plan de lección de idioma chino de noveno grado "Gongshu"

"Gongshu" describe vívidamente la dura práctica y el tenaz espíritu de lucha de Mozi para hacer realidad su propuesta de "no atacar" a través de la historia de Mozi deteniendo a Chu y atacando a la dinastía Song. También expone esto. combinando moralidad y fuerza, los invasores pueden frenar sus ambiciones. A continuación se muestra el plan de lección de idioma chino de noveno grado "Gongshu" que comparto con ustedes, espero que les guste.

Objetivos de enseñanza

1. Conocimientos y habilidades:

⑴ Acumular palabras de contenido y palabras funcionales comúnmente utilizadas en chino clásico y captar las características de la estructura de la oración del interrogativo. frases y preguntas retóricas.

⑵ Entiende a Mozi y sus ideas no ofensivas. Objetivos

⑶ Comprender el magnífico arte de persuasión de Mozi.

2. Proceso y métodos: métodos de autonomía, cooperación e investigación.

3. Actitudes y valores emocionales:

Comprender los males de las guerras injustas, oponerse a la agresión, amar la paz y hacer todo lo posible para contribuir a la paz.

Enfoque docente

1. Acumular conocimientos culturales y educativos y mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

2. Aclarar las ideas de escritura y comprender los tres pasos que utilizó Mozi para disuadir a Chu de atacar a Song.

3. Recite sus oraciones y párrafos favoritos para aumentar su acumulación de lenguaje.

Dificultades en la enseñanza.

Apreciar las habilidades de persuasión de Mozi.

Métodos de enseñanza

1. Leer──analizar─recitar.

2. Plantear dudas-señalar-aclarar dudas.

Horario de clases

2 horas de clase.

Proceso de enseñanza

Primera lección

1. Diseño de introducción

Los dos temas principales en el mundo actual son la paz y el desarrollo, y la guerra. trae El sufrimiento causado por la gente es demasiado grande para describirlo. Hoy nos acercamos a un hombre amante de la paz que detuvo una guerra injusta con su elocuencia, palabras inteligentes y coraje. Mire su extraordinaria actuación.

2. Material de ayuda para la lectura

1. Acerca de la prosa de los eruditos anteriores a Qin:

La prosa de los eruditos anteriores a Qin se produjo en la era de Contención de un centenar de escuelas de pensamiento en los períodos de primavera y otoño y de los Estados en Guerra. Las obras principales incluyen El desarrollo de la prosa de eruditos anteriores a Qin como "Las Analectas", "Mencius", "Mozi", "Laozi", ". Zhuangzi", "Xunzi", "Han Feizi", "Anales de primavera y otoño de Lu", etc. La etapa de desarrollo está representada por Las Analectas de Confucio y Mozi. "Las Analectas de Confucio" es una prosa breve en forma de cita. "Mozi" tiene discusiones en los diálogos y ha comenzado a adquirir la escala de un ensayo argumentativo. El período medio del Período de los Reinos Combatientes fue la segunda etapa de desarrollo, representado por "Mencius" y "Zhuangzi". "Mencius" es un ensayo argumentativo de estilo diálogo, "Zhuangzi" está cerca de una monografía y el último período de los Reinos Combatientes es la tercera etapa de desarrollo, representada por "Xunzi" y "Han Feizi".

La mayor parte de la prosa escrita por los eruditos anteriores a Qin es rica en sentimientos literarios y tienen un gran talento literario. Son buenos en el uso de metáforas para explicar las cosas y argumentar sobre lo correcto y lo incorrecto, lo que mejora su capacidad de persuasión. El uso extensivo de retórica como el paralelismo y la hipérbole hace que los artículos sean coloridos. En resumen, la prosa de los eruditos anteriores a Qin ha tenido un profundo impacto en la literatura posterior, tanto ideológica como artísticamente.

2. "Mozi" y Mozi:

Mozi, (alrededor del 468 a. C. al 376 a. C.), llamado Zhai, era de Lu, se dice que era de la dinastía Song, y fue Pensador del período temprano de los Reinos Combatientes. Político, educador y prosista representativo de Duzi en la dinastía anterior a Qin. Aboga por el "amor universal" y el "no ataque".

"Mozi" es una obra escrita por mohistas antes de la dinastía Qin. Existen cincuenta y tres capítulos, incluidas las propias composiciones de Mozi. Las conferencias de Mozi y las citas grabadas por sus discípulos, entre las que también se encuentran obras de mohistas posteriores, "Mozi" son la fuente de la prosa argumentativa de mi país. Utiliza metáforas, analogías, ejemplos e inferencias para discutir la política. y claro, y se habla principalmente en la época anterior a la dinastía Qin. Ocupa una posición importante en la prosa de Duzi

3. Gongshu:

Gongshu, Mingpan, también conocido como Luban, es de Luban. Shandong. Es un hábil artesano de las antiguas leyendas chinas. Una persona testaruda, astuta, insidiosa y viciosa.

3. Lectura del texto en voz alta, percepción general.

1. El profesor demuestra. cómo recitar el texto, y los estudiantes escuchan, leen y captan la pronunciación de las palabras.

Nuevas palabras:

Mecánica (xiè)芊南 (pián nán) caracteres polifónicos:

Por favor dime (shuō) 长木 (zhàng) Gongshu Pan (bān) encuéntrame en el rey (xiàn) Qin Huali (gǔ) Personajes de Tongjia:

No hables del perdedor público (pasando "alegría", feliz) Zi Mozi estaba a nueve distancias (pasando "rechazar", bloquear)

Zimozi tuvo más que suficiente para defender el recinto (pasando "imperial"), resistir) Gongshu Panyi (pasando "Qu", Li Qu).

2. Los estudiantes leen en voz alta libremente.

IV.Traducir y leer el texto, aclarar las frases y familiarizarse con el significado del texto.

1. pedir prestado libros de referencia para traducir el texto.

2. Utilizar grupos como una unidad para discutir y estudiar problemas difíciles de traducción y resolverlos juntos. La maestra visitó cada grupo y respondió preguntas.

3. El profesor guía a los estudiantes para que acumulen conocimientos de chino clásico en este curso.

⑴Explique las siguientes palabras en negrita:

Por favor, done diez monedas de oro (permítame expresar mi respeto)

La tierra de Jing está a cinco mil millas de distancia (la tierra es redonda, diferente del significado en chino moderno)

Gongshu Panjiu aprovechó la oportunidad para asediar la ciudad (de una manera inteligente. En chino moderno, "máquina" significa "adaptativo")

La palabra ⑵ Múltiples significados:

No digas el perdedor público (feliz) Ver al perdedor público (saludar) Aunque, el perdedor público es una escalera para mí (como esta)

Por favor, explíqueme (explíqueme) Hu Bujie El rey (presentó) Qin Huali, un discípulo de Ranchen, y trescientas personas (pero)

No se puede decir que Zhilei (razón ) fue el arma para que Chu construyera la escalera (de esta manera)

En la misma categoría (categoría), Zimozi se enteró (refiriéndose a la construcción de escaleras para atacar la dinastía Song)

Qué crimen cometió la dinastía Song (signo de preposición de objeto, partícula estructural)

El ministro utilizó a los funcionarios del rey para atacar a la dinastía Song (usado entre sujeto y predicado, cancelando la independencia de la oración, partícula estructural)

La razón por la cual mi hijo está lejos de mí ("的", partícula estructural)

　⑶Traduce las siguientes oraciones:

¿Cuál es la orden del maestro? Traducción: Señor, ¿qué piensa? ¿Qué pecado cometió la dinastía Song? Traducción: ¿Qué pecado cometió la dinastía Song?

¿Por qué no se detiene? ¿No dejas de (atacar a la dinastía Song)? ¿Hu no me ve ante el rey? Traducción: ¿Por qué no me presentas al rey de Chu?

¿Por qué es como un humano? ser? Traducción: ¿Qué es esto? ¿Qué tipo de persona?

5. Aclarar las ideas escritas y captar el significado del texto

1. Pregunta: ¿A quiénes corresponden las dos partes? este artículo? ¿Quién es el personaje principal? Mozi fue allí. ¿Cuál es el propósito del estado de Chu?

Claramente: las dos partes correspondientes a este artículo son Mozi y el perdedor público del estado de Chu y el rey de Chu. . El personaje principal es Mozi. El propósito de su viaje a Chu era disuadir a Chu de atacar a Song.

2. Pregunta: Hable sobre sus puntos de vista sobre las ideas de este artículo.

Discusión de los estudiantes y visualización de resultados:

Coloque la palabra “ver” a través de las cuentas.

Mozi vio al público perdedor → Mozi conoció al rey de Chu → Mozi vio al público perdedor

(1～12)(13～16)(17～22)

El intento de Mozi de disuadir al Estado Chu de atacar el Estado Song se puede dividir en tres pasos: empobrecer a Gongshu Panli Qu Ci y al Rey Chu Li Quci, simular ofensiva y defensa, derrotar a Gongshu Pan e incitar al Rey Chu; dejar de atacar a la dinastía Song.

2. Organiza el texto completo utilizando los cambios en los pensamientos y actitudes de los personajes como pistas.

Explicación de fondo: El perdedor público "convenció" al Rey de Chu y dijo: "Bien" El perdedor público convenció al Rey de Chu y dijo "bien"

6. Asignar tarea

Familiaridad Lee el texto y recita tus frases y párrafos favoritos.

La segunda lección

1. Los estudiantes leen el texto juntos

2. Leen el texto intensivamente y exploran el secreto del éxito de Mozi al detener a Chu y atacar a Song. Dinastía

1. Estudia los párrafos 5 al 12.

Pregunta 1: ¿Qué frase del artículo explica la causa del incidente?

Consejos: Gongshu Pan fue la herramienta para que Chu construyera la escalera y atacaría a la dinastía Song. .

Pregunta ②: ¿Cuáles son los verbos utilizados para describir el apresurado viaje de Mozi en el artículo? ¿Qué tipo de mentalidad y espíritu reflejan?

Consejos: ¿Varios verbos son "oler" y? "olor" "Inicio", "Ir" y "Llegar". Esta serie de verbos refleja la mentalidad ansiosa de Mozi y sus incansables esfuerzos para prevenir la guerra entre Chu y Song.

Pregunta ③: Cuando Mozi vio a Gongshu Pan, le pidió que lo ayudara a matar gente y además dijo que podía "donar dinero".

Consejos. : La verdadera intención es enojar a Gongshu Pan paso a paso y obligarlo a decir algo como "Estoy decidido a no matar gente". Porque Mozi esperaba que, aunque Gongshu Pan se estuviera preparando activamente para una guerra sangrienta, fingiría defender la justicia en la superficie. Efectivamente, el público perdedor cayó en la trampa.

Pregunta ④: ¿Cómo refutó Mozi su "rectitud" al decir "Estoy decidido a no matar gente" cuando atrapó al perdedor público?

Consejos: En primer lugar, habla. Señala con rectitud y rigor "cuál es el crimen de Lai", y luego acusa a Lai de ser imprudente: matar lo que no es suficiente y luchar por lo que queda. Al mismo tiempo, critica a Lai por ser cruel, porque Lai no lo es. culpable en primer lugar. Conclusión: La "rectitud" de Gongshu Pan es "no" "Matar a muchos mientras se mata a unos pocos" es una injusticia mayor.

Pregunta 5: "Saber sin luchar no puede llamarse lealtad". ". "Si no puedes luchar, no te pueden llamar fuerte". ¿Estás acusando al público perdedor de ser injusto?

Consejo: No, es para evitar que el público perdedor utilice varias excusas para hacerlo. eludir la responsabilidad.

Pregunta ⑥: "Gongshu Pan está convencido". ¿Gongshu Pan está realmente convencido en este momento? ¿Ha cancelado el plan de ataque?

Consejos: ¿No es cierto? Sumisión, pero aceptación de la "injusticia" del ataque. No canceló el plan de ataque, pero astutamente pasó la responsabilidad al Rey de Chu.

Pregunta 7: ¿Mozi se rindió ante el problema? se resolvió realmente? ¿Qué frase del artículo podemos decir?

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Consejos: Nunca te rindas. Esto se puede ver en "Hu Bu See Me Yu Wang". La valentía y determinación de Mozi.

(Explicación: configure las 7 preguntas anteriores. , destinado a inspirar a los estudiantes a comprender el significado del texto y comprender el proceso de Mozi avanzando paso a paso y retrocediendo paso a paso. , y finalmente rendirse)

2. Estudie los párrafos 13 al 16:

Pregunta 1: Cuando Mozi vio al Rey de Chu, ¿qué ejemplo dio primero? ¿Cuál fue su propósito?

Consejo: "Hay alguien aquí... hay paja de su vecino y quiere robarla". El propósito es inducirlo. El Rey de Chu naturalmente dijo algo como "Debe haberlo". alguien roba."

Pregunta 2: ¿Cómo utilizó Mozi la inferencia del Rey de Chu para persuadir al Rey de Chu?

Instrucciones: mediante comparación y analogía. Primero, compare la tierra y los productos del estado de Chu con los del país extranjero, y luego compare el comportamiento de "los funcionarios del rey que atacaron a la dinastía Song" con el comportamiento de "alguien", lo que demuestra que el ataque del estado de Chu fue realmente como sufrir robo, lo que implica que atacar es imprudente e innecesario.

Pregunta ③: ¿El Rey de Chu reconoció la verdad de Mozi? ¿Canceló el plan de ataque por eso?

Consejos: El Rey de Chu admitió que las palabras de Mozi eran razonables. significa que “Se puede ver en las palabras "Es tan bueno". Sin embargo, no cancelaron el plan para atacar a la dinastía Song. En cambio, patearon la pelota frente a Gongshu Pan y la escalera que desarrolló, y declararon resueltamente que "la dinastía Song debe ser capturada".

(Explicación: Las tres preguntas anteriores están diseñadas para inspirar a los estudiantes a comprender el proceso mediante el cual Mozi persuadió al Rey de Chu.)

3. Estudie los párrafos 17 a 22:

Pregunta 1: El rey de Chu depositó sus esperanzas de atacar a la dinastía Song en Gongshu Pan y las nuevas armas que desarrolló. Entonces, ¿qué tipo de competencia tuvieron las dos partes y cuál fue el resultado?

Consejos: Gongshu Pan Pan usó nuevas armas y tácticas ingeniosas para competir con los "nueve diseños" de Mozi, y Mozi tenía una "distancia superior". El resultado fue que "las armas de ataque de Gongshu Pan se agotaron y Zi". Mozi tenía más que suficiente para defender el país."

Pregunta 2: ¿Qué significa la "apuesta del perdedor público"?

Instrucciones: Muestra que la oferta del perdedor público ha fracasado por completo tanto en competencias morales como tácticas.

Pregunta ③: ¿Qué tipo de estado psicológico refleja Gongshu Pan en la frase "Sé que la distancia ha terminado, pero no digo nada"?

Consejos: Gongshu Pan fue derrotado en ambas batallas, se enojó por la humillación y tuvo intenciones asesinas.

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Pregunta 5: Mozi reveló el contenido "tácito" del perdedor público. ¿Qué es?

Consejo: "Maten a los ministros. Song Mo no puede defenderlos". pero puede atacarlos."

Pregunta 6: ¿Mozi abrumó por completo a los reyes y ministros de Chu? ¿Por qué?

Consejo: Sí. Mozi finalmente mostró sus cartas al rey de Chu: sus discípulos habían ayudado al Estado Song a fortalecer sus defensas y esperaban a los "invasores Chu" con "armas de defensa". Esto destrozó por completo el sueño de los reyes y ministros del estado de Chu de conquistar el próximo país con la ayuda de nuevas armas, y tuvieron que cancelar su plan de atacar a la dinastía Song. En este punto, Mozi logró una victoria integral y logró el objetivo de detener el ataque de Chu.

Pregunta ⑦: Comprenda el texto completo y piense si Mozi solo se basó en palabras agudas e inteligentes para detener a Chu y atacar a Song.

Pista: No, además, lo que es más importante, confió en las palabras agudas e inteligentes de Mozi y en los preparativos de guerra de Song. Debido a que están respaldadas por la fuerza, las palabras de Mozi son más poderosas y es más probable que ganen.

3. Apreciar el arte de persuasión de Mozi

Pregunta: ¿En qué aspectos se manifiestan las habilidades de persuasión de Mozi

Los estudiantes piensan, discuten y hablan libremente? Visualización de logros:

El razonamiento es inteligente, lo que se refleja en los siguientes tres aspectos.

1. Según diferentes objetos, use diferentes métodos para enojar a Gongshupan, cinco "indescriptibles", palabras justas; persuadir con tacto al Rey de Chu y alabar al Reino de Chu tres veces, mientras complace a la otra parte. Poner a la otra parte en desventaja.

2. Lógica fuerte. Se manifiesta principalmente en el uso inteligente de analogías y comparaciones al intentar disuadir al Rey de Chu. Son entrelazadas e impecables.

3. Toma la iniciativa y toma la iniciativa. En los tres pasos para disuadir al Estado Chu de atacar al Estado Song, cada uno fue un ataque inteligente, convirtiendo la pasividad en activa, siendo tranquilo, confiado e ingeniosamente elocuente. Mo Yu es bueno para atrapar a la gente en situaciones contradictorias. La "rectitud" de Gongshu Pan y la "enfermedad del robo" del rey Chu se han convertido en el arma mágica de Mo Zi para derrotar al enemigo. Utiliza la lanza de Yu para atacar el escudo de Zi, Gongshu. Pan y King Chu Una "sumisión" y una "bondad" son tan impotentes y amargados. El lenguaje es expresivo. Usó cinco "indescriptibles" seguidos, negándolos repetidamente, y fue tan poderoso que Gongshupan no pudo discutir. Usó tres comparaciones seguidas y exageró la inmensidad del estado de Chu. , el Estado Song era pequeño en superficie y pobre en productos, y su atractivo era muy fuerte. No solo satisfizo la vanidad del Rey de Chu, sino que también le hizo darse cuenta de que atacar el Estado Song no tenía sentido e incluso era estúpido. El pasaje que revela la intención asesina de Gongshu Pan y finalmente disipa el intento de Chu de atacar a la dinastía Song tiene frases largas y cortas entrelazadas, y el tono a veces es lento y a veces urgente. Es a la vez tranquilo y disuasivo, lo que demuestra plenamente la valentía y la valentía de Mo Yu. y tranquilidad.

4. Lea el texto con atención y busque los puntos bellos

1. La maestra preguntó: "Gongshu" es el artículo más literario e interesante de "Mozi". ¿Qué tipo de personaje se retrata en este artículo?

Los estudiantes pueden hablar libremente. Visualización de logros:

Los personajes son distintos y el artículo describe tres personajes con personalidades distintas a través de la educación de idiomas. Mozi, ingenioso, intrépido, tranquilo, perdedor público, terco, insidioso, astuto, rey Chu, vanidoso. Estúpido, astuto.

2. El lenguaje es vívido y el uso de metáforas, paralelismos, contrastes y otras retóricas realza la expresividad del lenguaje.

5. Resumen y sublimación

Pregunta: ¿Qué tipo de iluminación nos brinda esta lucha entre Mozi, Gongshu Pan y el rey Chu? Por favor, comuníquese con la situación real y hable sobre sus puntos de vista.

Los estudiantes piensan y se comunican.

Claramente: esta lucha muestra que debemos tener el coraje de luchar frente a guerras injustas por parte de las grandes potencias. Por un lado, debemos exponer su injusticia desde el punto de vista moral y desacreditarlos ante la opinión pública. Por otro lado, debemos hacer todos los preparativos en términos de fuerza para evitar que sus ambiciones agresivas tengan éxito. Esta verdad no sólo ha sido probada por innumerables hechos históricos; también tiene un significado de referencia en la actualidad. Si un país es débil y acosado, si se queda atrás, será derrotado. En un entorno internacional en el que proliferan fuerzas poderosas, sólo fortaleciendo nuestra fuerza podremos seguir siendo invencibles.

6. Asignar tareas