Plan de actividades de jornada de puertas abiertas para padres de familia de clase media

Para garantizar que las cosas o el trabajo se lleven a cabo sin problemas, a menudo es necesario formular un plan por adelantado. El plan generalmente incluye una ideología rectora, objetivos principales, prioridades de trabajo, pasos de implementación, políticas y medidas. , requisitos específicos y otros elementos. Entonces, ¿cómo se debe formular un plan? El siguiente es el plan de actividades para la jornada de puertas abiertas para padres de clase media que compilé. Es solo como referencia. Plan de actividades 1 para la jornada de puertas abiertas de padres de clase media

Actividad 1:

Actividades de la vida

Objetivos de la actividad:

1. Saber qué que hacer en el clima cálido Durante el clima, tome un poco de agua hirviendo fría en su propia taza.

2. Ser capaz de tomar la iniciativa para realizar diversos preparativos antes de clase.

Actividad 2:

Docencia en grupo (1)

1. Nombre de la actividad:

Poesía---El viento fuerte sin hogar

2. Objetivos de la actividad:

(1) Aprender a recitar poesía basándose en la comprensión del contenido de la poesía.

(2) Aprende a componer poemas usando la obra corta "~~~~is~~~~'s home".

(3) Siente el marcado contraste entre felicidad y tristeza en la poesía.

3. Preparación de la actividad:

Un poema y varios dibujos relacionados con el contenido de la canción infantil.

4. Proceso de la actividad:

(1) El profesor introduce la actividad preguntando: "¿Amas tu hogar? ¿Cómo nos sentimos en casa?" p> (2) Aprendizaje de poesía: los maestros guían a los niños para que comprendan el contenido de la poesía guiándolos a observar imágenes del contenido de la poesía y utilizan varios métodos para guiar a los niños a aprender a recitar poesía emocionalmente.

(3) Cree poesía: la maestra guía a los niños para que utilicen "~~~~es~~~~ el hogar" preguntando: "¿Saben dónde hay un hogar en la naturaleza? ¿De quién es?" ¿En casa, verdad?" Las obras de teatro cortas se componen de poemas.

Contenido de la canción infantil:

Viento fuerte sin hogar

El árbol grande es el hogar de los pájaros, y la colmena es el hogar de los abejas.

El pequeño río es el hogar de los peces, y el cielo azul es el hogar de las nubes blancas.

Solo hay viento fuerte pero no hay hogar.

Un niño sin hogar no tendrá madre.

Un niño sin madre no crecerá. !

Actividad tres:

Enseñanza en grupo (2)

1. Nombre de la actividad:

Arte - La casa de Dafeng

2. Objetivos de la actividad:

(1) Ser capaz de imaginar plenamente el diseño de una casa para "Dale" basándose en la experiencia de vida.

(2) Aprenda a utilizar 2 o 3 métodos de manera integral para crear una casa con "grandes vientos".

(3) Siente la alegría de ayudar a los demás y experimenta la alegría del éxito.

3. Preparación de la actividad:

(1) Preparación del material: papel de impresión de colores cuadrado y redondo, tijeras, un poco de pegamento sólido. Cada persona tiene un bolígrafo de acuarela y papel de dibujo.

(2) Preparación de la experiencia: básicamente domina el método de convertir cuadrados y círculos en otras formas.

4. Proceso de la actividad:

(1) La maestra utiliza la poesía para guiar a los niños a sentir la dulzura y la importancia del hogar, y estimular el deseo emocional de los niños de encontrar un hogar para "Gran Viento".

(2) Los maestros guían a los niños para que aprecien imágenes arquitectónicas de varios estilos, los inspiran a imaginar audazmente una casa "ventosa" y resumen y resumen para ayudar a los niños a completar la composición.

(3) Los profesores proporcionan diversos materiales para estimular y animar a los niños a actuar de 2 a 3 maneras.

(4) La maestra realiza un recorrido por las creaciones de los niños para observar y brindar cierta orientación y ayuda.

(5) La maestra pide a los niños que expongan sus obras una por una; en la pared de "El Viento Sonrió" En la decoración, sienta la alegría de ayudar a los demás y el orgullo del éxito en la presentación y el aprecio mutuos.

Actividad 4:

Actividades al aire libre: viento fuerte y hojas

1. Objetivos de la actividad:

(1) Capacidad para correr Control flexible de dirección, esquiva y evitación flexible.

(2) Experimente la diversión de perseguir juegos y le guste participar en actividades de ejercicio al aire libre.

(3) Potenciar la relación entre hijos y padres.

2. Preparación de la actividad:

Algunos clips y hojas caseras, una pieza musical de hojas pequeñas y un altavoz.

3. Proceso de la actividad:

1. Ejercicios preparatorios antes de la actividad: ritmo---hojas pequeñas.

2. Domina cómo jugar el nuevo juego: la maestra pide a los padres que hagan el papel de un gran árbol y coloquen el clip en el dobladillo de la ropa, y los niños hacen el papel del viento. Los padres y los niños realizan acciones junto con la música. Cuando la música se detiene, el gran viento del niño comienza a perseguir al padre que desempeña el papel de la pequeña hoja. Dentro del tiempo especificado, le quita todos los clips al padre y se los sujeta. propia ropa.

3. Juega el juego dos o tres veces intercambiando roles.

4. Ejercicio de relajación:

Interpretación de la canción - Hojitas

Actividad 5:

Actividades del área de actividades

Objetivos de la actividad:

(1) Aprovechar al máximo la función de "atención individual" del área de actividad, centrarse en dar tutoría a los niños con un desarrollo débil en el campo de las matemáticas en la clase y ayudarlos a sentir la diversión de las actividades matemáticas y el orgullo del éxito.

(2) Aprovechar al máximo la función "interactiva" del área de actividad para promover el aprendizaje, la cooperación, la negociación y la evaluación entre los compañeros de los niños.

(3) Aprovechar al máximo la función de "autonomía" del área de actividad, para que los niños puedan sentir la alegría de la vida y el aprendizaje en el jardín de infantes y les guste la vida colectiva.

Reflexión sobre la actividad:

Bajo la guía del concepto de educación científica del curso de arte original "Dibujo mi idea", esta actividad de medio día se diseñó en función de la edad. Características de los niños de clase media que están dispuestos a ayudar a los demás. Después de organizar toda la actividad de medio día, sentí que cada nivel de la actividad está entrelazado, estrechamente conectado y un vínculo entre el anterior y el siguiente, estimulando completamente el aprendizaje activo y la creatividad de los niños, permitiéndoles expresar sus sentimientos. y permitir que los niños experimenten el proceso de percepción. Descubra las cosas hermosas que lo rodean, deje que los niños expresen su comprensión de la belleza bajo la influencia de las emociones y deje que los niños desarrollen la capacidad de expresar la belleza en las operaciones que les interesan. Por ello, las actividades se desarrollaron de forma compacta, ordenada, animada e interesante. Además, el diseño de los objetivos de la actividad también es muy adecuado para las características de edad de los niños de mi clase, por lo que la actuación de los niños es muy vívida y rica. Al mismo tiempo, estaba bastante bien preparado antes del evento. Por ejemplo: en términos de colocación de materiales, no sólo puse una variedad de materiales que usamos en el estudio diario, sino que también los clasifiqué en mejores categorías, lo cual es propicio. Cuando los niños eligen, también facilita su funcionamiento. También está el aspecto de exponer las obras in situ. He hecho unos preparativos cuidadosos y lo he considerado con mucho cuidado: hice una pared de exposición para "El viento ríe" y reservé inteligentemente un lugar para la exposición de las obras de los niños en el medio. . etc. ¡Al final, la eficacia de esta actividad fue reconocida unánimemente por los padres!

Por supuesto, después de clase, también descubrí muchas deficiencias en mi organización. Por ejemplo: en el proceso de escribir poemas, porque estaba un poco impaciente y no tenía la capacidad de adaptarme a la situación. guiar a los niños. Motivar e inspirar simplemente no parece suficiente. Además, al guiar a los niños para que aprendan y acumulen nuevas experiencias, mi guía es un poco prolija y necesito ser más preciso y flexible al responder a las observaciones de los niños.

Finalmente, a través de la organización de esta actividad, no solo acumulé una gran cantidad de valiosa experiencia educativa y docente, sino que también descubrí muchas deficiencias en mi enseñanza. Luego, en trabajos futuros, utilizaré mis incansables esfuerzos. Trabajar duro y seguir aprendiendo para mejorar su educación y sus habilidades de enseñanza. Plan de actividades 2 para la jornada de puertas abiertas de padres de clase media

Contenido de la actividad:

Jornada de puertas abiertas para padres

Objetivo de la actividad:

Dejar que los padres Sepa lo que están haciendo sus hijos. Aprenda sobre las condiciones de vida y aprendizaje en el jardín de infantes, comprenda a los maestros y comprenda el jardín de infantes.

Proceso de la actividad:

1. Actividades regionales:

Enfocados en guiar a los niños en el área de manualidades a doblar pañuelos.

2. Actividades Lingüísticas Canción Infantil - "Flor de Agua"

Objetivo: Reconocer los caracteres chinos "stand" y "stay" y familiarizarse con las canciones infantiles.

Preparación: tarjetas de palabras, canciones infantiles.

Proceso: 1. Escuchar y leer las canciones infantiles y prestar atención a la pronunciación de las palabras rojas.

2. Leer las canciones infantiles, encontrar las palabras rojas y pronunciarlas con el profesor.

3. Muestre la tarjeta de palabras, lea la tarjeta de palabras con varios sonidos y envíe la tarjeta de palabras "a casa".

4. Observar las imágenes para comprender el contenido de las canciones infantiles.

5. Leer juntos canciones infantiles.

Análisis: Esta actividad permite a los padres comprender cómo los niños aprenden a leer en el jardín de infantes. Lo aprenden de manera inconsciente en un ambiente de juego feliz. Durante la actividad, los niños conocieron felizmente a dos personas nuevas. "pararse" y "morar", y también aprendí el sonido de la lluvia "tic-tic".

3. Actividades en inglés

Contenido: unidad 4

Objetivo: Bajo la guía del profesor, poder decir ¡Agita tus brazos! ¡Shalee tu cuerpo! ... y tomar las medidas adecuadas.

Preparación: tarjetas, fotografías del cuerpo humano

Proceso: 1. Calentamiento ¡Buenos días, saludo, saludas!

2. Muestra imágenes de humanos! descomposición del cuerpo. Di las palabras en inglés en secuencia.

3. El juego Sígueme

4. El juego "Shooting" utiliza cartas en inglés.

Análisis: A través de las actividades, podemos entender cómo el profesor enseña inglés. Durante las actividades, los niños estuvieron concentrados y cada actividad estuvo llena de diversión. Fue una actividad de inglés exitosa.

IV.Curso de Repaso Integral

Contenido: Una selección completa de contenidos de cada materia.

Objetivo: Ayudar a los niños a organizar y revisar de forma global.

Proceso: 1. Saludar a los padres.

Análisis (que refleja las interacciones sociales y el uso de expresiones educadas)

2. Ingresemos a las actividades de hoy con nuestros padres

Por favor, vea la imagen "Quiero para ayudar" (Lectura temprana del lenguaje: mirar imágenes y hablar)

Análisis: sepa cómo mirar imágenes y hablar. Primero, mire las imágenes y, en segundo lugar, diga lo que ve, como por ejemplo: ¿Quién está en la foto? ¿Qué podría estar pasando? ... Presta atención a la observación de movimientos y expresiones. Los niños pueden ver en detalle y distinguir la diferencia entre "saliva", "sudor" y "salpicadura".

3. La historia que acabamos de describir trataba sobre la escena del otoño. Existe una canción infantil "Autumn Brother" que también habla del otoño (lenguaje, canción infantil)

Análisis: Los niños pueden utilizar varias partes de su cuerpo para sentir y comprender el contenido de la canción infantil.

4. Buena lectura de canciones infantiles: ¿Qué tal “Inversión de Palabras”. (Idioma)

Análisis: El propósito de este contenido es cultivar el interés de los niños en los caracteres chinos, sus habilidades para escuchar y hablar, y experimentar la diversión.

5. ¿Qué colores componen un sendero tranquilo en el bosque en otoño? (Arte) "Tres Colores Primarios"

6. ¿Quién viste ropa roja? ¿Tienes buenos amigos? Cuéntame una historia sobre ti y tu mejor amigo. "My Good Friend" (Sociedad)

Análisis: Reflejar la comunicación en la sociedad y vivir en armonía con los demás

7. Cuando todos crecen, eso lleva a "Long Laughing Haha" ( Salud)

Análisis: Siente cómo has crecido. Cuando seas mayor podrás hacer muchas cosas. Cultive la capacidad de los niños para hablar con valentía frente al grupo y vivir de forma independiente.

8. Juego interactivo: “Contar hacia arriba y hacia abajo” (Matemáticas)

9. “Características de apariencia de las plantas en otoño” (Ciencia)

Análisis de niños pequeños Se puede clasificar según el color, la forma y la ubicación para cultivar la capacidad de observación paciente y la voluntad de explorar de los niños.

10. Para expresar nuestros elogios a todos, juguemos un juego musical "Caterpillar and Butterfly"

Análisis: comprender el contenido y la percepción de la música a través de la actuación del cuerpo y El funcionamiento del instrumento.

5. Actividades musicales antes de las comidas

"Bee Work" (arte)

Análisis: A través de actividades musicales, los niños pueden sentir la alegría de la vida en el jardín de infancia. Cante y realice acciones al mismo tiempo, finalizando felizmente esta actividad. Plan de actividades 3 para el Día de puertas abiertas para padres de clase media

1. Objetivos de la actividad:

1. A través de la actividad de medio día del Día de puertas abiertas para padres, los padres pueden aprender sobre la vida y el aprendizaje de sus hijos. en el jardín de infantes.

2. Mejorar la relación entre padres e hijos organizando actividades entre padres e hijos.

3. Fortalecer la comunicación entre profesores y padres, construir un puente de comunicación en el hogar y promover la educación en el hogar.

2. Horario de la actividad: Este viernes por la tarde

3. Lugar de la actividad: Sala de actividades de la Clase 1, pastizal al aire libre

4. Proceso de la actividad:

p>

(1)2:00---2:20 Los niños beben agua y comen frutas.

　(2)2:20---2:50 Los docentes realizan actividades educativas de manera organizada (mostrando lo aprendido)

(3)2:50-- -3: 00Los niños van al baño y beben agua

　(4)3:00---3:30 Actividades de juego entre padres e hijos (tirar de la cola).

(5)3:30-3:40 Los niños se lavan las manos después de orinar.

(6) 3:40-4:00 Los niños comen meriendas.

(7)Los niños salen del jardín de infancia a las 4:00.

Mostrar resultados: poemas antiguos "Oda al ganso", "Mirando la cascada de Lushan", canciones infantiles "El gran árbol y el pajarito", "Hojitas", "Gotas de lluvia ligeras", "Girasol", " Cowboy", "Red Goldfish", canción " "Little Hand Climbing" "Good Baby" "Little Flower Dog" "Me encanta mi jardín de infancia" "El ratoncito va a la ciudad" "Little Flower Cat" "Buscando un gatito" "Cómo Sonríes" "Marcha de los juguetes" "Hermana sosteniendo una muñeca" 》 Interacción entre padres e hijos "Ejercicio de baño" "Ejercicio de imitación animal"

Juego entre padres e hijos "Tirar de la cola": el padre lleva al niño espalda, y el niño lleva una cola detrás de su espalda. Todos los niños se dividen en dos grupos, y un grupo forma un gran círculo, otro grupo de padres carga a sus hijos sobre sus espaldas y se junta la cola. el círculo. Los niños tiran ellos mismos de las colas para ver quién no se arranca al final y gana quién tiene más colas en sus manos. Plan de Actividades 4 de la Jornada de Puertas Abiertas para Padres de Clase Media

Actividades didácticas:

Hablar y hacer - Gatito Negro

Propósito:

1. Inicialmente intente utilizar tijeras para cortar a lo largo de las líneas del vaso de papel desechable tridimensional para desarrollar los pequeños músculos de las manos de los niños.

2. Al hacer un pequeño gato negro, puedes aprender sobre la apariencia y las características de los gatos e inspirar a los niños a amar a los gatos.

Preparación: Cada persona dispone de un conjunto de materiales operativos (tijeras, rotuladores, vasos de papel desechables, ojos y barbas recortados de papel hecho a mano, pasta, trapos), ejemplos y fotografías.

Proceso:

1. Introducción de acertijos: despertar el interés de los niños.

1. Adivinar acertijos.

2. Muestra imágenes de gatos y aprende sobre su apariencia y características.

2. Aprecia los ejemplos: estimula el interés creativo.

1. Adivina de qué está hecho el gato del profesor.

2. Apreciar los ejemplos y ver de qué están hechos y cómo están hechos.

3. Los profesores demuestran prácticas.

3. Producción infantil: desarrollo de habilidades prácticas

1. Presente los materiales y los métodos de uso.

2. Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad al usar herramientas

3. Los niños hacen y los maestros inspeccionan

4. Orientación individual, anime a los niños a hacer valientemente.

4. Exhibición de trabajos: anime a los niños a presentar con valentía sus trabajos a sus padres. Artículos de tocador diarios: Orientación clave: marcar correctamente después de los refrigerios. Medidas específicas:

1. Los niños comen refrigerios. Los maestros alientan a los niños a comer refrigerios y recuerdan marcarlos.

2. Pide a los alumnos de turno que ayuden al profesor a comprobar las notas de los niños.

3. Elogie a los niños que se acuerden de marcar. Ejercicio físico: preste atención a la cantidad de actividad de los niños y recuérdeles rápidamente que se sequen el sudor y se pongan o quiten ropa. Almuerzo: anime a los niños a mantener sus escritorios limpios y ordenados cuando coman, y los maestros patrullarán y se lo recordarán. Plan de actividades 5 para el día de puertas abiertas para padres de clase media

Objetivos de la actividad

1. A través de las actividades del día de puertas abiertas para padres de medio día, los padres pueden aprender sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de los niños en el jardín de infantes. mejorar la interacción en casa y alcanzar los objetivos del hogar ***Educación.

2. Brindar una oportunidad para mejorar la relación entre niños y padres a través de actividades entre padres e hijos.

Hora de la actividad: 20xx de noviembre

Lugar de la actividad: Cada salón de clases de la escuela secundaria

Estimados padres:

¡Hola a todos! En primer lugar, gracias a todos por tomarse el tiempo de su apretada agenda para participar en este evento de medio día. ¡Por esto, mis tres maestros y yo queremos expresar nuestra profunda gratitud! Hoy es un día feliz, porque hemos invitado a nuestra clase a los padres más queridos y queridos de los niños (abuelos, abuelos) para sentir la alegría del aprendizaje de los niños, experimentar la alegría del crecimiento de los niños y comprender verdaderamente la confianza de los niños y la ¡Coraje para desafiar las dificultades! En esta ocasión realizamos esta actividad para padres, el objetivo principal es potenciar la relación entre padres e hijos y fortalecer la interacción y comunicación en el hogar. Espero que todos presten especial atención a sus hijos y participen activamente en actividades con ellos.

Proceso de actividades

7:30-8:20 Actividades de la mañana

8:20-8:50 Padres bienvenidos

　8: 50--9:10 Observa a los niños haciendo ejercicios

9:10--9:40 Lavar y comer bocadillos:

9:40--Padres y niños hacen "huevos de Pascua" "Juguetes"

1. Actividades en el jardín de infantes:

(1) Abrir las ventanas para ventilar, recibir cordialmente a los niños y observar las emociones de los niños cuando llegan al jardín de infantes.

(2) Anime a los niños pequeños a distribuir juguetes entre ellos.

2. Recepción de padres:

(1) Dé una calurosa bienvenida a todos los padres y haga un buen trabajo al registrarse.

(2) Presentar a los padres los aspectos básicos de esta actividad de media jornada.

3. Observe a los niños haciendo ejercicios:

Los niños están llenos de energía, hacen cola ordenadamente y realizan ejercicios bajo la guía de los maestros y la música. Están de buen humor y. Tener movimientos precisos y potentes.

4. Lavar y comer snacks:

(1) Orientar a los niños a lavarse las manos conscientemente con jabón y a no jugar con agua.

(2) Guíe a los niños para que tomen los refrigerios y los utensilios de manera ordenada y anímelos a terminar los refrigerios en silencio.

2. Padres y niños hacen "juguetes de cáscara de huevo"

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a hacer juguetes con cáscara de huevo, guiar a los niños a diseñar y fabricar juguetes con cáscara de huevo distintivos, mejorar la imaginación de los niños y cultivar el pensamiento creativo de los niños.

2. Deje que los niños utilicen diversos materiales para pintar, pegar, cortar, dibujar y pegar para cultivar su capacidad práctica.

3. Cultive la conciencia de los niños sobre el uso de materiales de desecho para hacer, experimente la diversión de convertir los desechos en tesoros y haga germinar la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente.

Preparación de la actividad:

1. Unas cáscaras de huevo, bolígrafos de colores, tijeras, tela floral, cinta adhesiva de doble cara, pegamento, papel esponja, papel crepé, notas adhesivas y cartulinas de varios colores. , lana, etc

2. La maestra hizo unos juguetes caseros con cáscara de huevo

3. Material didáctico

Proceso de la actividad:

Maestra: Las cáscaras de huevo están a nuestro alrededor todos los días. día Las cosas visibles son los materiales de desecho que utilizamos en nuestras vidas. Los niños las encontrarán amigables y divertidas cuando las usen como juguetes. Los niños son activos por naturaleza y disfrutan de todo tipo de actividades creativas. Con este fin, proporciono a los niños pequeños materiales ricos y variables, lo que les permite hacer hermosos juguetes con cáscara de huevo mediante sus propias operaciones prácticas. Saber que las cáscaras de huevo se pueden convertir en tesoros también puede desempeñar un papel muy bueno para la educación ambiental. .

1. La maestra muestra la cáscara del huevo para llamar la atención de los niños.

Maestra: "Niños, miren, ¿qué es esto?"

"¿Saben de qué puede estar hecha esta pequeña cáscara de huevo?" (Los niños hablan libremente y diversifican su pensamiento). "Los niños tienen muchas ideas y han hecho hermosos juguetes con cáscaras de huevo.

(1) Visualización de material didáctico (varios juguetes de cáscara de huevo): durante el proceso de observación de los niños, el maestro les indica que observen las características de apariencia y materiales utilizados de los juguetes.

(2) Los niños discuten libremente

El maestro hace preguntas y los niños observan los juguetes de cáscara de huevo nuevamente con preguntas. Inicie una discusión y profundice su comprensión. juguetes de cáscara de huevo a través de discusión libre

Profesor: "¿Qué juguetes de cáscara de huevo se hacen con estas cáscaras de huevo?" (Huevos de Pascua, varios animales y muñecos)

p>

"¿Qué materiales?" ¿Se usan para hacer estos juguetes de cáscara de huevo?" Guíe a los niños a hablar sobre los materiales utilizados en el cabello, los rasgos faciales, la ropa y el cuerpo de los juguetes de cáscara de huevo.

"¿Cómo se hacen estos juguetes de cáscara de huevo?"

Resumen del profesor: Pinte, use colores directamente para dibujar hermosos patrones en la superficie de la cáscara del huevo para hacer lindos huevos. También puede usar cortar y pegar, etc. Agregue métodos para hacer varios animales y muñecos <. /p>

2. Explora el proceso de producción

Profesor: "¿Adivina cómo se hacen los juguetes con cáscara de huevo? Si te los regalan. ¿Qué puedes hacer con una cáscara de huevo y cómo deberías hacerlo?"

Los niños discuten y responden (guíelos para que lo hagan en un orden determinado. Por ejemplo, primero dibuje los rasgos faciales en el juguete de cáscara de huevo, y luego El juguete se convierte en un cuerpo, y luego la cabeza y Los cuerpos se decoran por separado. Los maestros deben movilizar completamente el entusiasmo de los niños, usar su imaginación y no limitar su pensamiento, para que los niños tengan espacio para desarrollarse completamente y usar diferentes métodos para decorar, esforzándose por hacer juguetes de cáscara de huevo más hermosos. )

3. Hacer juguetes con cáscara de huevo

Maestra: “Hagamos también un juguete con cáscara de huevo. ”

Para estimular el deseo de los niños de crear, toque una pieza de música ligera y los niños completarán su propia producción bajo la música ligera. El maestro brindará orientación para ayudar a los niños individuales a encontrar dificultades en el proceso de producción.

4. Exposición y valoración de obras

Profesora: “Hoy sabemos que con las cáscaras de huevo se pueden hacer tantas obras hermosas y tener tantos usos después de volver a casa. , también podemos comer las sobras. No tires las cáscaras de huevo. No solo puedes hacer hermosos juguetes, sino que también puedes reducir mucha basura. ¿No es algo hermoso?

3. Resumen de la actividad:

Toda la actividad crea un ambiente relajado para que los niños puedan participar activamente. Esto no solo refleja la interacción entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, y la inspiración mutua, sino que también mejora la capacidad práctica, la apreciación de la belleza y la creatividad de los niños.

Conclusión: Los momentos felices siempre son cortos y el profundo afecto familiar hace que las personas se apeguen. A través de esta actividad entre padres e hijos, los niños mostraron su encanto individual y el espíritu de cooperación entre los niños y sus padres. Plan de actividades 6 para la jornada de puertas abiertas de padres de clase media

Nombre de la actividad: Kite flutters (juego de arte)

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a utilizar métodos simétricos Haz una cometa.

2. Esté dispuesto a hacer cometas con otros y experimentar la diversión de operarlas de manera práctica.

3. Experimenta la diversión de volar cometas con los profesores, papá y mamá.

Preparación de la actividad:

1. Cometas de diferentes formas y varios patrones de cometas.

2. Marco de cometa bien atado, tijeras, papel, bolígrafos de colores, hilo, etc.

Puntos altos y difíciles de la actividad:

Enfoque: Aprende a utilizar métodos simétricos para hacer cometas y experimenta la diversión de volar cometas.

Dificultad: El método simétrico es difícil de dominar.

Proceso de la actividad:

1. Invita a los niños a intercambiar experiencias y recordar el placer de volar cometas:

——"¿Alguna vez has volado una cometa? ¿Te gusta volar cometas? ¿Qué cosas interesantes puedes contarnos?

2. Organiza a los niños para discutir “Cómo hacer volar una cometa”:

Muestra cometas de diferentes formas y Guíelos para observar y discutir.

——“¿Por qué pueden volar estas cometas de diferentes formas?”, resumió la maestra. ——"Para que una cometa vuele, debe tener un esqueleto y ser simétrica. La cola de la cometa debe poder mantener el equilibrio."

　3. Padres e hijos hacen cometas juntos:

　? Invita a los niños a hacer cometas con la ayuda de sus padres. Guíe a los niños para que elijan sus colores y patrones favoritos para hacer la superficie de la cometa, dibuje el patrón de la cometa en el papel de dibujo, recórtelo y luego píntelo con su color favorito. Finalmente, fije la superficie de la cometa al marco.

4. Explicar a los niños los puntos clave de la fabricación:

Recorta superficies de cometa simétricas de tamaño adecuado según el esqueleto. Pega bien el marco y la superficie de la cometa. Invite a los niños a volar sus propias cometas al aire libre para probar si pueden volar. Desencadene una discusión entre los niños: ¿Por qué algunas cometas pueden volar y otras no? ¿Cuál es la razón?

5. Vuela una cometa y experimenta la felicidad

Los niños juegan cometas libremente y los profesores observan cómo los niños vuelan cometas. Pida a los niños y a los padres que hagan una demostración y el maestro les explicará los aspectos esenciales de la acción: para hacer volar la cometa, debe correr rápido. El niño vuelve a volar la cometa. El maestro observa la duración de la actividad del niño y la situación de sudoración, y le recuerda que se quite el abrigo a tiempo. Plan de actividades 7 para la jornada de puertas abiertas para padres de clase media

Contenido de la actividad:

Actividades de medio día para niños de la guardería

Objetivos de la actividad:

Guiar a los padres para que comprendan el jardín de infantes, comprendan a la clase media, comprendan a los niños y comprendan los objetivos, el contenido y los métodos de la educación infantil temprana para lograr mejor la educación en el hogar.

Proceso de la actividad:

1. Actividades regionales

Instruye a los niños a usar pañuelos para doblar varias formas que les gusten.

2. Actividades de lenguaje

Contenido: 1. Autopresentación: Mi nombre es **, tengo *años y soy un niño en clase**.

2. Zibao: Repasar canciones infantiles y caracteres chinos.

Objetivo: 1. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

2. Consolidar los caracteres chinos aprendidos y potenciar la lectura emocional de canciones infantiles.

Preparación: tarjetas de palabras, canciones infantiles.

Proceso: Leer juntos en grupo.

Los niños recitaron las canciones infantiles señaladas por la maestra en el escenario.

Al mostrar las tarjetas de palabras, los niños podrán pronunciar palabras correctamente y formar dos o más palabras.

3. Actividades de repaso integral

1. Niños, ¿saben quién transformó la mariposa? Apagado: "La Oruga y la Mariposa".

Análisis: A través del funcionamiento de instrumentos musicales y actuaciones corporales, guiamos a los niños para que se enriquezcan más y se transformen en hermosas mariposas como orugas en el futuro.

2. Niños, ¿les gusta ir al jardín de infancia? Idioma "Me Enamoro del Jardín de Infantes"

Análisis: Dispuesto a compartir la experiencia de ir al jardín de infantes con sus compañeros.

3. Niños, habéis hecho muchos buenos amigos en el jardín de infancia, entonces, ¿sabéis quiénes son los buenos amigos de los animales pequeños? Idioma "Animal Friends"

Análisis: Consolida y practica la pronunciación en el juego, y utiliza correctamente sustantivos, verbos y cuantificadores.

4. Como somos buenos amigos, debemos ayudarnos unos a otros. Idioma "Quiero ayudar"

Análisis: guíe a los niños para que experimenten la alegría del hermano hipopótamo después de ayudar a los demás y anímelos a estar dispuestos a ayudar a los demás.

5. Niños, ¿qué día es hoy? Inglés "de lunes a viernes".

Análisis: Capaz de responder las preguntas del profesor en inglés según instrucciones o indicaciones gráficas.

6. El profesor jugará contigo un juego de coordinación mano-boca "del uno al diez".

Análisis: Cultivar la capacidad de coordinación de los niños.

7. ¿Qué frutas te gusta comer? Juguemos juntos al juego Fruit Feast. English "fruit"

Análisis: Muestra las tarjetas a diferentes velocidades para estimular el interés de los niños por adivinar.

8. Hagamos un experimento juntos. Ciencia "Imán Mágico"

Análisis: Mediante su funcionamiento, percibe las características del imán que atrae el hierro.

9. La maestra llevó a todos a una casa muy hermosa para echar un vistazo. Matemáticas "Casa Nube de Colores"

Análisis: Comprender la correspondencia entre símbolos y espacios de la tabla.

10. Organicemos un equipo de animadoras. Matemáticas "Porristas"

Análisis: Percibir la diferencia entre números ordinales y números cardinales.

11. Cuenta, ¿cuántos globos lleva cada animalito? Matemáticas "Globos de Colores"

Análisis: Cultivar la capacidad de razonamiento lógico.

IV.Actividades en Inglés

Contenido: "Partes del Cuerpo"

Objetivo: 1. Ser capaz de hablar palabras en inglés rápidamente según instrucciones o imágenes.

2. Saber utilizar la frase toca tu…….

Preparación: tarjetas, dibujos caseros de partes del cuerpo, caja mágica.

Proceso: 1. Utilice imágenes para hacer un collage uno por uno en el cuerpo de un niño pequeño y obtenga las palabras.

2. Muestra la caja mágica para consolidar las palabras.

3. Profesores y alumnos interactúan, señalando partes del cuerpo y pronunciando palabras.

4. Invita a los niños a subir al escenario y tocar el dibujo del niño en la pizarra mientras dicen las palabras en inglés correspondientes.

5. Actividad lúdica: "toca tu..."

5. Actividad artística

Contenido: "Abejas trabajando"

Análisis: Con la ayuda de la situación, utilice con valentía los ojos y las expresiones faciales para comunicarse con sus compañeros.

6. Actividades musicales previas a la cena

“Pintora”, “Buscando Amigos”, etc.