Plan didáctico para clase media “Los Amigos del Arbolito”
Objetivos de la actividad de la lección 1 de clase media "Los amigos del Arbolito"
1 Aprender a volver a contar fragmentos de la historia y aprender a utilizar frases: frotar, atrapar, golpear, trepar y. abajo, balanceo, gire la palanca, balanceo.
2. Saber cuidar los árboles pequeños y saber qué hacer para cuidarlos.
Preparar un rotafolio para el evento.
Proceso de actividad
1. Conduzca al tema:
En invierno, los árboles pequeños están desnudos. Quiere encontrar algunos amigos. (La maestra muestra el rotafolio.) Niños, miren, ¿qué amigos encontró el arbolito? (pájaro, cordero, ternero, mono, muñeco) ¿Son amigos de Xiao Shu? Cuando el maestro termine de contar el cuento, los niños lo entenderán.
2. La maestra vuelve a contar la historia, (nótese las explicaciones simples y naturales del cuento: desnudo, con picazón, reacio y por qué el arbolito necesita usar ropa de invierno)
3. Utilice métodos de diálogo para ayudar a los niños a comprender el contenido y las frases del cuento y aprender fragmentos del mismo.
(1) Xiaoshu quiere encontrar algunos amigos. La ovejita está aquí, ¿cómo puede jugar la ovejita con Xiao Shu? Cuando llega el cordero, se frota contra el arbolito y le hace cosquillas.
(2) ¿A Xiao Shu le gusta el cordero? ¿Por qué? Esto rayará la corteza del árbol pequeño, lo cual no le gusta al árbol pequeño.
(3) El ternero está aquí, ¿cómo puede jugar el ternero con el arbolito? Ya viene el ternero. Agarró el retoño con sus cuernos y le dijo que luchara contra él.
(4) ¿A Xiao Shu le gustan las pantorrillas? ¿Por qué? (A Xiao Shu no le gustan esos amigos)
(5) El pequeño mono está aquí, ¿cómo puede el pequeño mono jugar con el arbolito? El pequeño mono está aquí. Subió y bajó, se agarró a ramas, se balanceó y volteó barandillas.
(6) ¿Al arbolito le gusta el monito? ¿Por qué? Esto romperá ramas y troncos, algo que no les gusta a los árboles pequeños.
(7) El muñeco ya está aquí, ¿cómo puede jugar el muñeco con el arbolito? Llegó el muñeco y le pidió al arbolito que tirara de la goma, saltara y cantara.
(8) ¿Por qué a Xiao Shu no le gustan las muñecas? Esto puede romper ramas y troncos, provocando que se doblen.
(9) El pájaro está aquí, ¿cómo puede jugar el pájaro con el árbol? Vinieron los pájaros, y se posaron suavemente en las ramas, piando y cantando: Somos amigos del arbolito, somos amigos del arbolito.
(10) ¿A Xiao Shu le gustan los pájaros? ¿Al arbolito le gustan los pájaros? El arbolito estaba muy feliz, sus alegres ramas se balanceaban, el pájaro se fue volando y el arbolito se resistía a irse. Agitó su manita y dijo: "¡Adiós! ¡Adiós!)
(11) El cordero, el becerro, el mono y el muñeco se entristecieron mucho al escuchar esto. ¿Qué hicieron después?
(12) ¿Qué amigos tiene Xiao Shu ahora? Los corderos, los terneros, los monos, los muñecos y los pájaros son todos amigos de Xiao Shu.
Resumen del maestro: ¡Amigos Xiao Shu! p>
Ahora, los niños aprenden a ser tan felices como un arbolito: (Los niños pueden levantar la mano y balancearse hacia la izquierda y hacia la derecha)
Objetivos de la actividad de la lección "Los amigos del arbolito" de la escuela secundaria plan 2
1. Comprender la historia y saber cuidar los árboles
2 Desarrollar un sentimiento de cuidado de los árboles y protección del medio ambiente
Actividades para. prepárate
Fotos: Cordero, ternero, mono, muñeco, pájaro y árbol
Proceso de la actividad
1. ¿Qué ves en la pizarra? Un pequeño árbol crece aquí solo. Adivinemos quién vendrá a hacerse amigo de Xiao Shu. Hoy la maestra te contará una historia sobre Xiao Shu. Escuchémosla juntos. El nombre de la historia es el amigo de Xiaoshu.
En tercer lugar, comprenda la historia. p>
¿Cómo se llama esta historia?
En la historia "Los amigos de Little Tree". ", ¿qué amigos escuchaste venir a Little Tree?
Si fueras tú, ¿te gusta este grupo de amigos? ¿Por qué no? A Xiaoshu tampoco le agradan y no quiere ser bueno. amigos con ellos.
¿Quién viene después?
¿Cómo juegan los pájaros con los árboles? Vinieron los pájaros, y se posaron suavemente en las ramas, piando y cantando: Somos amigos del arbolito, somos amigos del arbolito.
¿A Xiao Shu le gustan los pájaros? ¿Dónde lo viste? El arbolito estaba muy feliz, sus alegres ramas se balanceaban, el pájaro se fue volando y el arbolito se resistía a irse. Agitó su manita y dijo: "¡Adiós! ¡Adiós! Los niños tienen razón. Escuchemos de qué trata la historia. Cuente un fragmento de la historia)
¿Cómo se sentirán otros amigos cuando la vean? ( Lo siento ) ¿Qué harán en el futuro? ¿Qué hará el cordero, qué hará el ternero, qué hará el mono, qué hará el muñeco ahora?
Cuarto, escuchemos la historia nuevamente y deja que los niños piensen en una pregunta. ¿Qué harías si quisieras ser un buen amigo?
5. ¿Qué pasaría si quisieras ser un buen amigo de Xiaoshu?
Sexto, resumen: "Los amigos de Xiaoshu".
En invierno, el arbolito estaba desnudo.
El cordero vino y dejó que Xiaoshu le hiciera cosquillas. No es como este tipo de amigo.
El ternero vino. Agarró a Xiaoshu con sus cuernos y le dijo a Xiaoshu que peleara con él.
El pequeño mono está aquí. cae, se agarra a las ramas, se balancea y trepa por las barandillas.
El muñeco viene y le dice a Xiaoshu que tire de la banda elástica, salte y cante. A Xiaoshu no le gustaban esos amigos. >
En ese momento, entró volando un grupo de pájaros. Caían suavemente sobre las ramas, parecían hojas, piando. Los niños cantaban: "¡Somos amigos del arbolito! ¡Somos amigos de Xiaoshu! "
El arbolito estaba muy feliz, y las ramas se balanceaban alegremente. El pájaro se fue volando, y el arbolito no soportaba dejarlo. Saludó y dijo: "¡Adiós, adiós! ""
Todos se sintieron avergonzados al escuchar esto.
El cordero no puede agarrarse al arbolito, el ternero no puede pelear con el arbolito, el monito no puede trepar al arbolito, el muñeco puede encontrar un poco de paja para ponérsela al arbolito. árbol con ropa de invierno...
El arbolito está muy feliz. ¡Tiene muchos amigos!
Reflexión sobre la actividad
1. En la primera mitad de la actividad, los niños estuvieron más concentrados. En la segunda mitad, algunos niños perdieron el interés porque no presentaron materiales nuevos y hicieron preguntas repetidas.
2. Es necesario reconsiderar la configuración de las preguntas. Jerarquía.
3. La parte final es demasiado larga y el profesor puede dar ejemplos cuando los niños no pueden responder los puntos clave. "La maestra también dijo que si regamos los árboles pequeños con frecuencia, podemos convertirnos en buenos amigos de ellos".
Objetivos de la actividad de la clase media "Amigos de los árboles pequeños" Plan de lección 3:
1. Comprender el tema del cuento y saber cómo cuidar los árboles.
2. Sepa que los amigos deben ayudarse unos a otros, cuidarse unos a otros y respetarse unos a otros.
3. Comprender los usos de los árboles.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
5. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico para la actividad: imágenes (corderos, terneros, monos, pájaros, muñecos), imágenes de fondo de árboles pequeños.
2. Objetos físicos: palillos, sillas, pianos de madera, portalápices y bloques de construcción.
3. Cuida los árboles y marca las cartas.
Enfoque de la actividad:
Sepa que los amigos deben ayudarse unos a otros, cuidarse unos a otros y respetarse unos a otros.
Proceso de la actividad:
1. (Despertar el interés de los niños y presentar el tema)
1 Maestro: Hoy hay muchos invitados en nuestra clase. ¿Quiénes crees que son?
Los niños se identificaron y respondieron uno a uno.
2. Maestro: ¿De qué están hechas tantas cosas?
Joven: árbol pequeño/bosque pequeño
3. Maestra: ¡Niños, sois increíbles! Hoy les voy a contar una historia sobre un árbol pequeño.
Hay un pequeño árbol. Quiere encontrar una amiga. ¿A quién encontrará? Vayamos a ver.
Muestre imágenes de fondo, cuente historias y haga preguntas mientras opera.
1. Hablemos primero del primer y segundo párrafo y preguntemos:
Maestro: ¿Quién está aquí? ¿Cómo se hace? ¿Le gusta a Xiao Shu?
2. Hablemos del tercer párrafo y preguntemos:
Maestro: ¿Quién está aquí? ¿Cómo se hace? ¿A Xiao Shu le gustan los terneros como este? ¿Por qué?
3. Luego hable sobre el cuarto párrafo y haga preguntas:
Maestra: ¿Cómo lo hizo el monito? ¿A Xiao Shu le gusta ser amigo de pequeños monos?
4. Finalmente, hablemos del quinto párrafo y hagamos la pregunta:
Maestro: ¿Quién está aquí? ¿Cómo lo hizo?
5. Resumen:
Profesor: ¿Lo hicieron bien? ¿Por qué?
Maestro: ¿Xiaoshu ha encontrado un amigo?
6. Por favor escucha atentamente mi historia y pregunta:
Maestro: ¿Quién te gusta en la historia y por qué?
3. Contar la historia por completo.
1. Contar historias juntos.
2. Profesor: ¿Cómo se aprende de los pájaros?
3.Maestro: Entonces, ¿cómo debemos cuidar los árboles pequeños?
4. Un título que resuma la historia.
Profesora: Deja que los niños piensen en un buen tema para este cuento.
Cuatro. Resumen.
Maestro: Los árboles son nuestros amigos. No sólo hacen muchas cosas buenas, sino que también nos protegen. Si los árboles se colocan en fila, pueden bloquear el viento y la arena, absorber el polvo y el ruido y embellecer el ambiente. ¡Por eso debemos cuidar los árboles!
Actividades de ampliación de verbos (abreviaturas de verbos)
Maestro: Para evitar que otros dañen los árboles, ¡pongamos juntos una marca en el árbol pequeño!
Reflexión sobre la actividad:
La primera infancia es un período importante para el desarrollo del lenguaje, especialmente el desarrollo del lenguaje oral. La capacidad lingüística de los niños se desarrolla en el proceso de comunicación y aplicación. Es necesario crear un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para los niños, alentar y apoyar a los niños a comunicarse con adultos y compañeros, para que los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar y reciban respuestas positivas. El aprendizaje del lenguaje de los niños debe guiarlos a desarrollar naturalmente su interés por las palabras en situaciones de la vida diaria y actividades de lectura.
Objetivos de la actividad de la lección 4 de clase media "Los amigos del arbolito":
1.
2. Sepa que los amigos deben ayudarse unos a otros, cuidarse unos a otros y respetarse unos a otros.
3. Tener una comprensión preliminar de los usos de los árboles.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
5. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico para la actividad: imágenes (corderos, terneros, monos, pájaros, muñecos), imágenes de fondo de árboles pequeños,
2. Objetos físicos: palillos, sillas, pianos de madera, portalápices, bloques de construcción,
3 Números de señales de cuidado de árboles,
Enfoque de la actividad:
Conocer a sus amigos. deben ayudarse unos a otros, cuidarse unos a otros y respetarse unos a otros.
Proceso de la actividad:
1. Tema (despertar el interés de los niños y presentar temas)
Maestro: Hoy hay muchos invitados en nuestra clase. ¿Quiénes crees que son?
Los niños identifican y responden uno por uno,
2. Maestra: ¿De qué están hechas tantas cosas?
Joven: árbol pequeño/bosque pequeño
3. Maestra: ¡Niños, sois increíbles! Hoy les voy a contar una historia sobre un árbol pequeño.
Hay un pequeño árbol. Quiere encontrar una amiga. ¿A quién encontrará? Vayamos a ver.
2. Muestre imágenes de fondo, cuente historias y haga preguntas mientras opera.
1. Hablemos primero del primer y segundo párrafo y preguntemos:
Maestro: ¿Quién está aquí? ¿Cómo se hace? ¿Le gusta a Xiao Shu?
2. Hablemos del tercer párrafo y preguntemos:
Maestro: ¿Quién está aquí? ¿Cómo se hace? ¿A Xiao Shu le gustan los terneros como este? ¿Por qué?
3. Luego hable sobre el cuarto párrafo y haga preguntas:
Maestra: ¿Cómo lo hizo el monito? ¿A Xiao Shu le gusta ser amigo de pequeños monos?
4. Finalmente, hablemos del quinto párrafo y hagamos la pregunta:
Maestro: ¿Quién está aquí? ¿Cómo lo hizo?
5. Resumen:
Profesor: ¿Lo hicieron bien? ¿Por qué?
Maestro: ¿Xiaoshu ha encontrado un amigo?
6. Por favor, escúchame atentamente y completa la historia. Pregunta:
Maestro: ¿Quién te gusta del cuento y por qué?
En tercer lugar, cuenta la historia completa,
1. La maestra y el niño volvieron a contar la historia juntos,
2. pájaros?
3.Maestro: Entonces, ¿cómo debemos cuidar los árboles pequeños?
4. Resuma el título del cuento.
Maestro: Deje que los niños piensen en un buen tema para este cuento.
Cuarto, resumen,
Maestro: Los árboles son nuestros amigos. No sólo hacen muchas cosas buenas, sino que también nos protegen. Si los árboles se colocan en fila, pueden bloquear el viento y la arena, absorber el polvo y el ruido y embellecer el ambiente. ¡Por eso debemos cuidar los árboles!
Actividades de ampliación de verbos (abreviaturas de verbos)
Maestro: Para evitar que otros dañen los árboles, ¡pongamos juntos una marca en el árbol pequeño!
Reflexión sobre la actividad:
La primera infancia es un período importante para el desarrollo del lenguaje, especialmente el desarrollo del lenguaje oral. La capacidad lingüística de los niños se desarrolla en el proceso de comunicación y aplicación. Es necesario crear un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para los niños, alentar y apoyar a los niños a comunicarse con adultos y compañeros, para que los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar y reciban respuestas positivas. El aprendizaje del lenguaje de los niños debe guiarlos a desarrollar naturalmente su interés por las palabras en situaciones de la vida diaria y actividades de lectura.