Adivina cuánto te amo plan de lección para una clase abierta de idioma para clase media

Como maestro desinteresado y dedicado, debes escribir planes de lecciones. Los planes de lecciones son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección para el curso de idioma abierto Guess I Love You para estudiantes de secundaria que compilé para usted. Puede compartirlo. Adivina cuánto te amo plan de lección para la clase abierta 1 de idioma de clase media

Objetivos de la actividad:

1. Escuchar la historia y sentir el afecto sincero y profundo entre madre e hijo. lindo conejito y su madre.

2. A través de actuaciones cara a cara y conversaciones entre madres e hijos, se puede experimentar el amor entre madre e hijo.

3. Habla con valentía de tu amor por tu madre y expresa tus emociones frente al grupo.

4 Conoce lo divertido que es utilizar la onomatopeya en los cuentos.

5 Deja que los niños intenten contar historias y desarrollar sus habilidades lingüísticas.

Preparación de la actividad

1 PPT de libro de imágenes

2 Imágenes: estrellas, sol, casa, bufanda, Lago del Oeste

Proceso de la actividad

1. Importar y reconocer títulos de libros. ¿Cómo se llama este libro? ¿Dónde está la palabra amor en este libro? No es necesario que conozcas las otras palabras, pero sí debes conocer la palabra amor.

2. Lectura de libros (PPT)

1 ¿De quién y de quién es el amor de esta historia?

　2 Escuchemos juntos esta historia de amor. Por la noche, ya era hora de que el conejito se fuera a la cama, pero se agarró a las orejas de su madre y le pidió que lo escuchara. su madre, "mamá". Adivina cuánto te amo. Mamá dijo: No puedo adivinar esto. El conejito abrió las manos hasta que ya no pudo abrirlas y dijo: Mamá, te quiero mucho. Cuando la madre lo vio, también abrió las manos hasta que ya no pudo abrirlas y dijo: "Te quiero mucho". El conejito lo miró y dijo: ¿ay, tanto?

Pregunta: ¿Qué acción utilizó el conejito para demostrar su amor por su madre? Con un movimiento abierto, dijo: ¿Te quiero tanto? ¿Quién competirá con mamá para ver quién tiene más amor? ¿Por qué el conejito abre las manos? (Porque ama a su madre) El conejito dijo: Te amo hasta los dedos. La madre dijo: Te amo hasta los dedos. ¡El conejito lo miró y era tan alto! El conejito volvió a saltar desesperado en el acto y dijo: ¡Qué alto salto, cuánto te amo! Mamá dijo: ¡Qué alto salto, cuánto te amo!

Pregunta: ¿Qué método utilizó el conejito para demostrar su amor por su madre?

Cómo saltar: Di mientras saltas: Cuanto más alto salto, más te amo.

Cómo levantar los dedos: Di: Te amo hasta los dedos.

¿De dónde vino el conejito mientras hablaba? ¿Qué vieron? Flores, montañas, árboles, ríos, bambúes... El conejito vio tantas cosas y expresó su amor por su madre: Mamá, ¿qué altura tiene el bambú, cuánto te amo?

¿Puedes comparar lo que ves con tu amor por tu madre? ¿Cuánta hierba hay, cuánto te quiero? ¿Qué tan alto está el cielo, cuánto te amo? ¿Qué hermosas son las flores, cuánto te amo?

3. Actividad de conversación El profesor muestra imágenes: ¿estrellas, sol, casa, bufanda, lago del Oeste?

¡Cómo puedes describir el amor que sientes por tu madre!

¿Cuánto mide la bufanda, cuánto te quiero? Mamá dijo: Te amo tan alto como la casa. Esperando y hablando: El conejito estaba cansado, miró a la luna y dijo: Mamá, te quiero de aquí hasta la luna. Después de hablar, se quedó dormido, y su madre dijo: Niño tonto, mamá te quiere de aquí hasta la luna. luna. De vuelta aquí desde la luna.

¿Hay mucho amor aquí? Por favor, dile tu amor a la persona que amas. ¿A quién amas más?

Registro de clase:

Profesor Ying: Levántese y salude a tantos profesores, Hola... ¡Sí, gracias!

Todos los niños: (hacen los movimientos y saludan con la maestra).

Profesor Ying: Está bien, siéntate, por favor.

Después de saludarlos, (aplaude) mira a la persona que tienes enfrente, cierto, ésta. (señalándose a sí mismo). Oye, mira a esta persona frente a ti (acércate a un niño y hazle un gesto para que te mire). Mírenme, está bien niños, ¿me conocen? (Toma un taburete y siéntate) ¿Me conoces?

Niños: Maestra Ying.

Maestra Ying: Oh, alguien sabe... Niños: Maestra Ying, Maestra Ying.

Profesor Ying: ¿Quién te lo dijo? ¿Quién te lo dijo? Nunca nos hemos conocido, ¿verdad? Pero no importa. La maestra Ying quiere jugar con los niños hoy, escuchar cuentos y jugar, ¿de acuerdo?

Todos los niños: Vale.

Maestra Ying: Oye, la maestra Ying trajo un libro hoy. Mira (sosteniendo el libro en la mano, señalando la imagen en la pantalla del televisor) ¿Reconoces las palabras de este libro? Ten cuidado, ¿puedes ver con claridad? ¿Lo conoces?

Niños: Nos conocemos.

Profesor Ying: Lo sé. ¿Qué palabras conoces? ¿Bien?

Todos los niños: (hablando en voz baja) Maestra Ying: ¿Los conoces? ¿No conoces esta palabra? (Apuntando a "yo" en la pantalla del televisor).

Todos los niños: Yo.

Profesor Ying: ¿Reconoces esta palabra? . ¡Tú (señalando al niño)! Alguien me conoce. Este eres "tú", ¿qué pasa con esto? .

Niños: Sí.

Profesor Ying: Sí. ¿No conoces las palabras también? Oye, las personas que conocen los caracteres chinos leerán muy bien este libro (levántalo), es muy interesante. (Señalando la pantalla del televisor) Vamos, tengo... ¿qué palabra?

Niños: Muchos.

Profesor Ying: Muchos. ¿No conoces a todos? ¿Cuál es esta palabra?

Todos los niños: Cariños. tú.

Profesor Ying: ¡Sí! (Señalando la pantalla del televisor) Cuánto te amo. ¿Cuál es esta palabra?

Todos los niños: Yo.

Profesor Ying: Oye, ¿cuál es esta palabra?

Todos los niños: Cariños.

Profesor Ying: Oh, está bien. Cuanto te amo. Estas dos palabras, adivina... ¿qué palabras? Oh, se llama... ¿cómo?

Niños: Gato.

Profesor Ying: ¿Gato?

Niños: (riendo) Maestra Ying: Oh, parece un gato, sí. ¿Cómo se llama el que se parece bastante a un gato?

Niños: Adivinen.

Maestro Ying: Dijo que se llamaba Guess (señalando al niño), algunas personas decían que se llamaba Maomao. El maestro Ying dijo que él (dedo) tenía razón. Estas dos palabras se pronuncian "Guess" (señalando la pantalla del televisor). Vale, entre tantas palabras, no es necesario que conozcas las otras palabras, pero sí debes conocer esta palabra (instrucción) ¿Qué palabra es?

Todos los niños: Cariños.

Profesor Ying: Sí. Debes conocer esta palabra, porque esta es una historia de amor. (Levanta el libro y señala con la mano) ¿Adivinas de quién es la historia de amor? ¿Cuyo? Mira la portada. ¿OMS? (Mirando a los niños) Niños: Conejito blanco.

Profesor Ying: Conejito blanco. ¿Ya no? Conejito Blanco, ¿quién más además de Conejito Blanco?

Infantiles: Conejo Blanco.

Profesor Ying: Oh, conejo grande. Sí, esa es Mamá Coneja. Conejito y Mamá Coneja, este libro trata sobre la historia de amor del Conejito y Mamá Coneja. ¿Qué dice esta historia? Escuchemos atentamente, está bien. Ha comenzado.

(Mirando el vídeo, comienza la música...) Profesora Ying: Historia, adivina cuánto te amo. Por la noche, llegó la hora de que el conejito se fuera a la cama, pero se agarró a las largas orejas de su madre, pidiéndole que lo escuchara. Él dijo: Mamá, adivina cuánto te amo. Mamá dijo: "Oye, no puedo adivinar eso". Conejito dijo: Te quiero mucho (haz movimientos, abre los brazos). Abrió su mano hasta que ya no pudo abrirla. Mamá Coneja también abrió las manos hasta que ya no pudo abrirlas (acción) y dijo: Te quiero mucho. El conejito echó un vistazo y dijo: ay, hay tantos.

Niños, ¿qué acción utilizó el conejito para demostrar su amor por su madre?

Niños: (hagan la acción y abran los brazos).

Maestra Ying: ¿Qué acción usaste para expresar tu amor por tu madre?

Niños: (hagan la acción y abran los brazos).

Profesor Ying: ¿Qué es esto?

Niños: Abran las manos.

Maestro Ying: Oh, abre las manos hasta que no puedas abrirlas más (acción), abre las manos y mira, luego levántate. ponerse de pie.

Todos los niños: (levantarse).

Maestro Ying: Mira, ya no puedes abrir la mano. ¿Qué más puedes decir cuando abres la mano? Mamá, te quiero mucho...Niños: Mucho.

Profesor Ying: ...Tantos. Sí, ¿cómo decirlo? Te amo mucho.

Niños: Los quiero mucho.

Maestro Ying: Está bien, todos se abren, ¿verdad? Maestro Ying, venga y pruebe, yo represento a mamá. Mi madre también abrió las manos hasta que ya no pudo abrirlas (acción) y dijo: Te quiero mucho. Niños, ¿por qué el conejito y la conejita tienen que abrir las manos hasta que ya no pueden abrirlas (acción)?

Niños: Porque ella lo quiere mucho.

Profesora Ying: Oh, porque te quiero mucho, porque te quiero mucho, ¿verdad?

Niños: Sí.

Maestra Ying: ¿Quién ama más al conejito o a la madre conejita? Quien se atreva a competir conmigo, quien abra su mano (movimiento), la abrirá más. ¿Quién se atreve a competir conmigo?

Niños: Me atrevo.

Profesor Ying: Oh, quiere competir conmigo. Abre las manos lo más que puedas.

Niños: (hacen movimientos y abren los brazos).

Profesor Ying: Ya he llegado al fondo de mi cabeza.

Todos los niños: Jaja, (el niño está a punto de regresar a su asiento) Maestra Ying: Oye, todavía no está bien, aún no has competido conmigo. Vale, todavía necesita hablar cuando abre las manos y todavía necesita hablar cuando realiza una acción. Puedes ayudarlo a decirlo, ¿vale? Que decir, te amo... Digámoslo juntos. ¡Prepárate, levántate!

Niños: Los quiero mucho.

Maestra Ying: Está bien, mamá está aquí, mamá está aquí. Bibi, te quiero mucho (se mueve), ¿quién te quiere más? Miren... todos los niños: Él, (los niños sentados se refieren a los niños en el escenario) Maestra Ying: ¿Eh? ¿Quién tiene más amor? (Haz un gesto) ¿Quién tiene más amor? ¡Por supuesto que es mi amor! Es más de lo que puedes comparar.

Todos los niños: (risas).

Profesor Ying: Está bien, el conejito usó esta acción y dijo en una frase: Te quiero mucho. Adivinemos qué otras formas utilizará el conejito para expresar su amor por su madre. (Comenzó la música...) El conejito estiró las manos en alto (haz un gesto, levanta los brazos lo más alto posible) y dijo: Mamá, te amo hasta los dedos. Mi madre también estiró las manos en alto y dijo: Te amo hasta los dedos. El conejito echó un vistazo y dijo, oh, eso es muy alto. El conejito volvió a saltar en el acto y dijo: Mamá, por más alto que salte, te amo. Mi madre también saltó en el acto, saltando lo más alto que pudo, y dijo: Cuanto más alto salto, más te amo. El conejito echó un vistazo y dijo, oh, eso es muy alto. Niños, ¿qué métodos utilizó el conejito para expresar su amor por su madre?

Todos los niños: (realizan la acción y levantan los brazos lo más alto posible).

Profesor Ying: ¿Qué? Hablar alto.

Niños: Levanten las manos en alto (acción).

Maestro Ying: Levante las manos en alto, realice una acción y también hable. El método requiere tanto movimiento como habla.

Niños: Los amo hasta los dedos (acción).

Profesora Ying: Está bien, mamá está aquí, te amo hasta los dedos (acción). ¿Quién ama más que yo?

Todos los niños: (los niños levantan la mano) Yo...yo...Maestra Ying: Tú, está bien.

(Trae al niño a tu lado) Ella hace los movimientos, por favor ayúdala a decirlo, ya está muy cansada de hacer los movimientos Todos los niños: Oh, Maestra Ying: Prepárense, comiencen, (los niños levantan la mano). Los amo... Díganlo, los amo hasta los dedos. Todos los niños: (los niños dijeron simultáneamente) Los amo hasta los dedos Maestro Ying: (caminó hacia los niños y levantó los suyos. manos) Mira, te amo hasta los dedos, quién ama más. Por supuesto que soy yo. ¿Quién más se atreve a competir conmigo para ver quién tiene más amor? (se acerca a un niño) ¿Te atreves? Te atreves a venir aquí, tienes amor en el corazón que quieres expresar, muchacho, ¡eso sería aún más guapo! Empieza, vamos, ayúdalo a decir, listo, empieza: Te amo hasta los dedos. Levanta los pies. El niño te pide que levantes los pies. Niño: (El niño se esfuerza por levantar los pies. ) Maestra Ying: Sí, es cierto, esto es tan alto que amas mucho. Vamos, vamos (hace un gesto de levantar las manos) Te amo hasta mis dedos Aunque ames mucho, mi amor sigue siendo más que el tuyo.

Niños: Maestra, denle una silla. Maestra Ying: Sí, ella les pidió que movieran una silla Jeje, oye, está bien. Bien, mira, además de usar esta acción, ¿qué otros métodos usa el conejito?

Todos los niños: Salté... salté... Maestra Ying: Salta, habla mientras saltas, salta y mira quién puede saltar alto, qué tan alto puedo saltar, habla, habla con la boca. Sí, te quiero mucho.

Maestra Ying: Saltemos de nuevo y veamos quién puede saltar más alto. Dinos lo que quieres decir. No hablar no es la manera, preparémonos y comencemos (todos los niños están saltando). ) Maestra Ying: ¡Está bien, se acabó! Hay amor en mi corazón que quiero expresar. ¿Ya terminaste de expresarlo? Después de expresar mi amor, déjame echar un vistazo. ¿Crees que tengo más amor o tú tienes más amor? Mamá saltó en el lugar y saltó lo más alto que pudo (la maestra Ying saltó). Cuanto más alto salto, más te amo. ¿Quién puede saltar más alto que yo?

Todos los niños: Yo... Yo... (Levantan la mano uno tras otro) Maestra Ying: Vale, tú, tú (señalando a uno de los niños) Déjala saltar y ayúdala. Dile que está muy cansada de saltar tan alto Prepárate, empiezo, yo bailo... Yo... digo, cuanto más alto salto, más te amo.

Todos los niños: (se levanta de un salto) Maestra Ying: Oh, bastante alto. Déjame intentarlo. ¿Dime qué dijiste? Todo listo... Maestra Ying: Puedo saltar——, dijo, cuanto más alto salto, más te amo, (el niño salta) Oh, es bastante alto, lo intentaré, ustedes me pueden decir.

Niños: Por más alto que salte, os amo. (Los niños saltan) Maestra Ying: ¿Quién es más alto? ¿Quién es más alto entre ella y yo?

Niños: Mamá.

Maestra Ying: Así es, bailemos juntos (tirando del niño de arriba), ¡prepárate para empezar!

Reflexión de la actividad:

Esta actividad está destinada principalmente a que los niños aprendan a utilizar el patrón de frases “Cuanto más XX, más te amo” y las diferentes expresiones de sentir amor. La actividad se introduce con dibujos al principio para atraer la atención de los niños. Luego cuenta la historia en secciones, y a través del contenido de la historia y las palabras del conejito, podrás experimentar las diferentes expresiones de amor y aprender la estructura de las oraciones. En este proceso, el método de pasar página se utiliza a menudo para las explicaciones, lo que hace que la explicación sea más interesante. Se pueden utilizar varios métodos para que los niños se sumerjan más en ella. Cuando les pida a los niños que respondan, usted debe hablar más usted mismo. Debe dejar que los niños hablen más y debe hacer más preguntas sobre las respuestas de los niños para ampliar su pensamiento. Cuando lo estaba creando, puede ser que los niños hubieran leído demasiado este libro ilustrado, por lo que todo el proceso de creación transcurrió sin problemas, así que les pedí a algunos niños que lo crearan. Debería pedirles a más niños que hablaran sobre ello. Al final de la apreciación completa, dado que los niños ya han escuchado la historia, es posible que no estén muy interesados ​​en escucharla simplemente pidiéndole al maestro que la cuente. Puede utilizar el método de compartir roles. del conejito, y la maestra hace el papel de la madre conejita para representar todo el cuento para que los niños puedan participar y encontrarlos más interesantes. Adivina cuánto te amo Plan de lección 2 para la clase abierta de idiomas de clase media

Intención del diseño:

"Adivina cuánto te amo" es una historia hermosa e interesante. Es fácil inspirar en los niños sentimientos de amor hacia sus padres.

Cuando los niños comprenden a sus padres, comprenden su arduo trabajo y saben cómo amarlos. Sin embargo, los niños de clase media aún no saben cómo expresar con valentía su amor, por lo que esta actividad fue diseñada para animar a todos a expresar con valentía sus ideas.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de la historia e intentar expresar con valentía tu amor a través de acciones, lenguaje, etc.

2. Estar dispuesto a comunicar y amar a tus padres.

Preparación de actividades:

Courseware y materiales de producción.

Proceso de actividad:

1. Apreciar las historias

(Análisis de valor: Utiliza la trama y el lenguaje de las obras literarias para sentir el amor de tus mayores por ti mismo. )

1. ¡Los buenos amigos se aman y son una gran familia feliz! La familia de los conejos también es un hogar feliz y cálido. El conejito crece feliz bajo el cuidado del conejo grande. Escucha, ¿qué están diciendo?

2. Apreciar la historia y comprender el contenido.

(1) Pregunta: ¿De qué hablan el conejito y el conejo grande? ¿Cómo dijiste eso? (Vuelva a contar)

(2) Resumen de respuesta: El conejito usa lejos (...) para describir su amor

(3) El conejito y el conejo grande usan alto, Durante mucho tiempo y de lejos expresó su amor.

(4) ¿Cuánto amas a tu padre?

3. Resumen: Cuando amamos a alguien, debemos decirlo en voz alta.

2. Escuche el amor que sus mayores tienen por usted

(Análisis de valores: ayude a los niños a comprender el amor que sus mayores tienen por sus hijos y anímelos a expresar con valentía sus pensamientos .)

1. Todos amáis a vuestros padres, y vuestros padres también os aman mucho.

2. ¿Escuchar lo que dicen?

(Niños, adivinen cuánto los amo. Por más alta que sea la montaña, los amo tanto como son; por más profundo que sea el mar, los amo tanto; por grande como el cielo es, te amo tanto. Cuanto tienes, hija mía, eres mi persona favorita.)

3. ¿Cómo te sientes después de escuchar esto?

3. Expresa tu amor por tus mayores

(Análisis de valores: utiliza más información para recordar y sentir el amor de tus mayores por ti y prueba varias formas de expresar tu amor por tus mayores). Amor familiar.)

1. Lee las cartas, álbumes de fotos de amor, etc. de tus padres con tus hijos.

2. Cuando amamos a nuestros padres, podemos decirlo en voz alta, cartas y álbumes de fotos de amor, ¿de qué otra manera podemos expresar nuestro amor por ellos?

Resumen: Cuando amamos a alguien, podemos decirlo en voz alta, y también podemos expresarle nuestro amor con abrazos, besos, regalos, flores, cartas, etc.

Sugerencias de actividades:

1. Realiza el tema "Amo a mi familia" en el juego de rol, y siente el calor del hogar a través del juego de roles y la comunicación.

2. Haz un álbum de fotos de amor con tus padres. Puedes escribir los deseos de tus padres en forma de imágenes y texto.