Examen de ingreso a la escuela secundaria, conocimientos básicos del idioma chino.
Con el encargo del profesor Jiang de la Sección de Enseñanza e Investigación, utilicé esta plataforma para intercambiar algunos conocimientos sobre la revisión posterior y la preparación para el examen, intercambiar mis puntos de vista sobre la preparación para los conocimientos básicos de chino y solicitar consejo.
Primero, sugerencias para futuras revisiones de chino
1. Estudie detenidamente el "Plan de estudios del examen", comprenda qué se prueba y cómo probarlo, para reducir la ceguera de la revisión.
Permítanme explicarles los requisitos de conocimientos básicos del "Plan de estudios del examen" de este año.
El programa de estudios de 2009 divide el conocimiento básico del chino en dos partes: la primera parte es la acumulación del chino en la primera parte; la segunda parte es la aplicación integral del chino en la tercera parte.
Existen ocho requisitos específicos para la acumulación del idioma, es decir, ocho puntos de prueba. Entre ellos, hay cuatro puntos de prueba para el reconocimiento de la memorización: el primero es reconocer los caracteres chinos en pinyin, el segundo es la forma, el sonido y el significado de los caracteres chinos, el tercero es la escritura estandarizada de los caracteres chinos de uso común. Se trata de las frases, párrafos y artículos de los 50 excelentes poemas recomendados por las normas curriculares de dictado preciso. Hay un punto de prueba en el nivel de comprensión, que es el contenido básico y los conocimientos relacionados de seis lecturas extracurriculares. Hay tres puntos de prueba a nivel de expresión: uno es la competencia en el uso del Diccionario Xinhua, el otro es la acumulación y aplicación de palabras de uso común y el tercero es la imitación o transformación de oraciones simples.
La aplicación integral del idioma chino tiene cinco requisitos específicos y tres puntos de prueba. Los cinco contenidos son todos requeridos desde el nivel de expresión, y las formas específicas se examinan desde tres puntos: comunicación oral, actividades prácticas de chino y aprendizaje integral.
2. Investigue y responda preguntas de exámenes en los últimos dos años, comprenda las características y supere la aleatoriedad de la preparación del examen.
Sigo combinando la acumulación y aplicación del chino con esta sección. A juzgar por las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Anhui de los últimos dos años, los exámenes de idioma chino en nuestra provincia han evaluado cada vez más el conocimiento básico del chino. El contenido de la acumulación básica y la aplicación integral es diverso y cubre una amplia gama de áreas, desde la memoria de la pronunciación, los glifos y el significado de las palabras hasta la imitación y transformación de oraciones a partir del dictado de oraciones, párrafos y artículos famosos de la antigüedad; poemas en clase, hasta el contenido básico de los clásicos extracurriculares y la comprensión de sentido común relacionada; desde la comunicación oral organizada y persuasiva y los discursos de apertura hasta la planificación independiente, el diseño de planes, la recopilación de información, la organización de materiales y la formación de opiniones, es un proyecto enorme. También hay tres características: (1) Los tipos de preguntas son flexibles e incluyen preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de corrección de errores, preguntas de respuesta corta y preguntas de expresión. Es la sección más flexible e innovadora de las preguntas del examen de idioma chino del último examen de ingreso a la escuela secundaria. Debido a que esta sección cubre una amplia gama de conocimientos y evalúa muchos puntos de conocimiento, es adecuada para que los examinados muestren su creatividad única. (2) La puntuación es bastante grande. Antes de 2006, esta parte valía 30 puntos, lo que representaba el 20% de la puntuación total. En 2007 y 2008, la puntuación de esta parte fue 35, lo que representa el 23,3% de la puntuación total; (3) Los requisitos son muy altos. Este tipo de preguntas de prueba se está volviendo cada vez más práctico y requiere que los estudiantes no solo se movilicen por completo. el acervo acumulado, sino también aplicar los conocimientos adquiridos al estudio, a la vida y a las actividades.
3. Integre completamente el contenido de la revisión, clasifique y resuma el conocimiento, resuma las reglas y promueva la aplicación.
En la última etapa de la revisión de chino, planeo hacerlo en dos pasos:
El primer paso es revisar las preguntas, captar los "puntos" y ayudar a los estudiantes a clasificar. Resumir y resumir el conocimiento que han aprendido. Combinado con el "Plan de estudios del examen" para sentir el pulso del examen, predecir puntos de prueba y encontrar contramedidas. Por ejemplo, en la sección de lectura de literatura moderna, reviso cinco temas: prosa lírica, prosa narrativa, novela, ensayo expositivo y ensayo argumentativo. Cada pregunta clasifica varios puntos de prueba para ayudar a los estudiantes a encontrar reglas de resolución de problemas y contramedidas.
El segundo paso es revisar y comprender exhaustivamente la "aplicación". Los profesores pueden combinar los conocimientos y habilidades de los estudiantes de acuerdo con la situación real y los temas candentes para lograr resultados prácticos. Por un lado, los profesores deben tomar buenas decisiones y preparar ejercicios. Pueden elegir materiales de revisión únicos y exámenes simulados, realizarlos en un tiempo limitado y luego comentar de inmediato para guiar sus ideas de respuestas. Por otro lado, debemos lograr avances clave, solucionar los errores comunes y los puntos ciegos de los estudiantes según la situación del examen, formular medidas innovadoras e invertir una cierta cantidad de energía.
2. Revisar y sugerir varios puntos de prueba para el conocimiento básico del chino.
Si queremos que nuestros estudiantes obtengan excelentes puntuaciones en el examen de ingreso a la escuela secundaria, debemos prestar atención a dominarlo firmemente. los conocimientos básicos de chino. Revisé los conocimientos básicos del idioma chino a partir de cinco puntos de prueba: pronunciación, forma, significado, dictado de poesía, lectura de clásicos, comunicación oral y diseño de actividades.
1. Pronunciación, glifos y significados
Seis libros de texto chinos de secundaria requieren que los estudiantes memoricen alrededor de 1.500 palabras. Esto requiere acumulación y acumulación a largo plazo. También se requiere que los estudiantes sean personas concienzudas y siempre presten atención a los lugares de la vida donde hay palabras. La tendencia de las pruebas en los últimos dos años es examinar la escritura y el significado de las palabras en contextos específicos. Dividí este aspecto en tres partes: pronunciación, caracteres chinos y revisión de palabras.
La pronunciación se puede resumir desde dos aspectos: pronunciación precisa, centrándose en la pronunciación precisa de palabras polisilábicas, pronunciación similar de palabras, pronunciación de palabras comúnmente utilizadas pero habitualmente mal interpretadas, pronunciación ligeramente diferente de consonantes iniciales y escritura correcta final; , Escribe principalmente la notación fonética de las sutiles diferencias entre iniciales y finales, la notación fonética de sílabas trisílabas y las posiciones marcadas de los tonos.
Los caracteres chinos se pueden resumir desde tres aspectos: análisis, interpretación y escritura: análisis, principalmente el análisis de homófonos y variantes, es decir, comprensión del significado básico de la palabra y su significado en diferentes; contextos; escritura ", preste atención a la escritura correcta y ordenada, y trate de no dibujar ni manchar. El examen de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria otorga 5 puntos por escritura superficial, pero muchos estudiantes tienen malos hábitos personales y escriben de manera irregular. Algunos estudiantes ni siquiera saben puntuar en la cuadrícula de Tianzi. ¿Dónde deben colocarse los símbolos? Ante esta situación, los profesores deberían aprovechar la oportunidad al prepararse para los exámenes y repasos, para que los estudiantes tengan la oportunidad de aprender verdaderamente a escribir. Caracteres chinos que encarnan la cultura tradicional de la nación china.
Las palabras se pueden dividir en tres aspectos: comprender la ambigüedad, el significado extendido y el significado metafórico; aplicación de palabras, importancia del significado, combinación de palabras y selección de palabras relacionadas
2. Dictado de poesía
p>Los principios de repaso para esta parte son: basados en el alcance recomendado del estándar curricular, hágalo cuidadosamente de acuerdo con los requisitos del esquema, lea más, memorice más y escriba más, no distinga palabras, agregue palabras o omita palabras Intégrelo y aprenda a aplicarlo en función de la comprensión y; memoria Los 34 poemas antiguos y los 16 artículos chinos clásicos recomendados en el plan de estudios requieren que los estudiantes escriban cada palabra con precisión y luego comprendan su contenido y los utilicen de manera flexible. La primera ronda de revisión es para todos. capítulo, frase por frase, luego deje que los estudiantes lo filtren nuevamente una semana antes del examen de ingreso a la escuela secundaria, y no habrá problemas en el examen de ingreso a la escuela secundaria
3. >
Examen de ingreso a la escuela secundaria. Las "obras maestras" evaluadas en los exámenes generalmente se refieren a obras maestras chinas y extranjeras recomendadas por los estándares del plan de estudios. En los últimos años, el examen de este punto de conocimiento se ha vuelto más específico, detallado y ordinario. los estudiantes nunca lo han leído de manera sistemática. En este caso, nunca lo han leído de manera sistemática. Pueden comprender conocimientos generales. Por ejemplo: información básica sobre el contenido básico (trama) de los personajes principales; "obras maestras" y experiencia de "lectura" En la revisión, se deducirán 6 puntos recomendados por el programa de estudios de este año de este material de lectura extracurricular (Margen de agua, Viaje al oeste, Agua de manantial y estrellas, Los viajes de Gulliver, Los cuentos de hadas de Andersen, Quién. Who) organiza el contenido básico, los personajes principales, las historias clásicas y el conocimiento y la experiencia de lectura, los recopila en materiales de ejercicio y los envía a los estudiantes para su comunicación oral. > Los requisitos básicos de la prueba de comunicación oral son concisión, coherencia y adecuación. La concisión significa eliminar el contenido redundante tanto como sea posible y ser claro e inequívoco en la expresión. Todas las oraciones involucradas en la expresión giran en torno a un centro común. de manera ordenada y razonablemente organizada, centrándose en la transición, la cohesión y el eco a nivel del lenguaje. La idoneidad significa que las palabras y oraciones tienen en cuenta ocasiones y objetos específicos, y reviso especialmente esto. punto de prueba como tema y diseñar diferentes tipos de ejercicios de prueba en torno a los requisitos básicos, especialmente capacitación para hablar en público, participar en discusiones, contar historias, presentar cosas verbalmente, expresar opiniones sobre eventos, etc. Hay tres tipos básicos de preguntas. para expresar opiniones sobre eventos que ocurren con frecuencia en el examen de ingreso a la escuela secundaria: una es una pregunta de opción múltiple, la otra es para encontrar ejemplos de la vida, la primera es una pregunta de expresión y la tercera es una pregunta de repaso. Entre ellos, la segunda forma de expresión es la más abierta. Al revisar, no solo debemos prestar atención a combinarlo con la vida, sino también a mejorar las cualidades emocionales de los estudiantes: cortesía, consideración, comprensión, preocupación, etc. Ninguno de los dos puede manejarlo con facilidad en la sala de examen.
Por ejemplo, basándose en la situación que se proporciona a continuación, escriba palabras que cumplan con los requisitos de la pregunta.
En vísperas de la graduación, tus padres te cuidan muy bien. Como miembro de la familia, te gustaría compartir algunas tareas del hogar con ellos, pero a menudo te rechazan. Estás preocupado por esto. No querrás molestar a tus padres, pero sí querrás que entiendan de dónde vienes. ¿Qué deberías decir en este momento?
Deberíamos considerar esta pregunta basándonos en lo que los estudiantes realmente tienen que decir, pero de hecho, un número considerable de estudiantes no obtuvieron puntuaciones altas. Porque estos estudiantes no prestaron atención a una de las habilidades lingüísticas de la comunicación oral: captar la psicología de la otra parte y persuadirla. Estos estudiantes predican ciegamente la verdad, pero no utilizan el contexto para comprender la causa fundamental de la negativa de sus padres a compartir las tareas del hogar con usted. El resultado puede ser la insatisfacción mutua. Los candidatos con puntuaciones perfectas pueden captar la psicología de sus padres y resaltar que las tareas del hogar y el estudio son la base para el equilibrio entre trabajo y descanso, para lograr el propósito de persuadir a la otra parte. Superficialmente es una pregunta sin respuesta. De hecho, es una prueba de la calidad emocional de los estudiantes. Muestra que un número considerable de candidatos ignoran el mundo interior de sus padres (los demás), no consideran los pensamientos de otras personas y son incapaces de entenderse y considerarse unos a otros. En realidad, esto es una falta de conciencia del cuidado humanista y una manifestación de baja calidad emocional. Por lo tanto, durante la revisión, también debemos prestar atención a mejorar el nivel ideológico de los estudiantes, cuidar la sociedad, cuidar el país, agradecer a los padres, cuidar a los demás y mejorar su calidad emocional.
5. Diseño de actividades
Este tipo de preguntas evalúa principalmente si los estudiantes pueden comprender con precisión el contenido y el tema de las actividades en la práctica de actividades integrales en chino y expresarlos en un lenguaje preciso. . En términos generales, no existe una respuesta estándar para este tipo de preguntas. Para este tipo de preguntas, el lenguaje de los encabezamientos de materias debe ser conciso, preciso y vívido; los puntos clave del proceso o plan de la actividad deben expresarse claramente en el lenguaje, las etapas de la actividad y el propósito de la actividad; muy claro, y generalmente se requiere que los puntos clave del proceso y el plan se enumeren por separado. Durante la revisión, resumimos principalmente las ideas y reglas básicas para la resolución de problemas a través de algunos ejemplos prácticos.