Crecí en la clase media.
Crecí en la clase media. Objetivos de la actividad del plan de lección de chino 1
1. Observa tus propios cambios, estimula tu comprensión de ti mismo y mejora la buena impresión que tienes de tus padres.
2. Poner más ejemplos para demostrar plenamente que el niño sabe que está creciendo día a día.
3. Aprende la canción infantil “He crecido” para estimular aún más la alegría del crecimiento de los niños.
4. Intenta imitar el último verso de la canción infantil y expresa el contenido del poema mediante expresiones y movimientos.
5. Siente la dinámica de las imágenes multimedia y experimenta la alegría de las actividades.
Enfoque y dificultades de la enseñanza
1. Puntos clave del aprendizaje: Deje que los niños comprendan claramente que están creciendo día a día.
2. Dificultades en el aprendizaje: Comparar las alturas de los niños entre sí y decir quién soy más alto y quién más bajo.
Actividades para preparar
1. Canción infantil “He crecido”
2. Preparar la palabra “bebé crece”
3. Comparar las fotos del niño cuando era niño con las fotos de ahora.
Proceso de la actividad
1. El niño primero le cuenta al maestro historias sobre su infancia y colecciona objetos. de su infancia. Juguetes, fotografías.
2. Que los niños perciban y descubran los cambios en ellos mismos respecto a la infancia, como el aspecto, la altura, etc., y les pregunten qué habilidades han aprendido ahora.
3. Llevo un año negociando con mis hijos y voy creciendo día a día. Les digo a mis hijos que ya he crecido y necesito aprender más conocimientos, vestirme yo mismo. , lavarme la cara y comer solo
4. Enseñar a los niños a distinguir y comparar claramente qué alimentos y suministros tenían cuando eran bebés y qué tienen ahora. El proceso de crecimiento debe estar relacionado con la altura. Mida, pese y compare para inspirar a los niños a usar diferentes herramientas y métodos para medir la altura. Deje que los niños comparen con sus compañeros e intenten alinearse de alto a bajo y de bajo a alto. , para que los niños aprendan el conocimiento de la clasificación y sepan que han crecido
6. Aprende la canción infantil "He crecido" para profundizar aún más tu memoria del crecimiento.
7. Dígales a sus hijos que este es el proceso de crecer.
Reflexión docente
1. El contenido de esta lección se centra de cerca en este aspecto de mi crecimiento. los niños también pueden reconocer su propio proceso de crecimiento.
2. Ser capaz de expresarlo con acciones prácticas vincular su propio crecimiento y comparar entre sí, para que los niños puedan aprender el significado de la altura y saber que ellos. han crecido y han crecido.
3. Utilice el método de comparación para comparar los productos para bebés con los que está usando ahora.
4. No puedo jugar juegos en esta clase. Si se agrega un juego, puede mostrar mejor el proceso de crecimiento y estimular el interés de los niños en esta lección, para hacer esta lección más animada. . Contenido de la actividad del plan de lección de idioma 2
Áreas clave del lenguaje
Artes en campos relacionados
Objetivos de la actividad
1. descubrir que han crecido a través de canciones infantiles, cuentos, comparaciones de altura, etc.
Altos y adultos p>
2. p>
3. Siente la alegría del crecimiento.
Puntos clave y dificultades: descubre a través de las actividades.
Dificultad: Comunica con valentía los hallazgos de la actividad. frente a sus compañeros
Preparación de la actividad 1, libro de crecimiento infantil, juego completo de fotografías de la infancia 2. Reúna las imágenes comparativas de los zapatos y calcetines que usaron los niños el año pasado, incluidos niños, gallos y ranas.
Proceso de la actividad
Primero mira las imágenes y habla de la actividad.
Profe: “Cómo eran los niños, el gallo y la rana cuando. eran pequeños? Compara la diferencia entre cuando eran niños y ahora.
Ve con dos o tres personas. ”
Maestra: “Tomemos turnos para hablar sobre las diferencias entre cuando éramos niños y ahora. ”
En segundo lugar, recoja los zapatos, calcetines, guantes y gorros que usó el año pasado, pruébelos y hable de sus sentimientos.
En tercer lugar, la historia: He crecido
Discusión: "¿Ha crecido el pequeño mono? ¿Dónde se debe medir al monito? ”
Cuarto, compare la altura con la de sus compañeros
1. Dos personas son más altas que la otra: párense espalda con espalda.
2. personas Comparando las alturas de las personas - girando en parejas, de pie espalda con espalda
3. Un grupo de niños es más alto que el grupo - discusión: ¿Quién es el más alto de nuestro grupo? p>Nº 5. Sing Laugh Jaha
Aprende a cantar la canción "Laugh Laugh" e imita los movimientos según los personajes de la canción
Extensión de la actividad: Nosotros crecer.
Dobla el papel por la mitad, dibuja la cara en el primer cuadrado y dibuja los pies en el cuarto cuadrado. Después de dibujar, ábrelo y dibuja las manos y el cuerpo. p>Sigue este método y selecciona pintores de papel de diferentes longitudes, ordenados en una fila de bajo a alto.
Crecí en una clase media. El plan de lección de idioma 3 comienza con:
Después. Reproduciendo la grabación del llanto del bebé Niño: ¿Qué sonido escuchaste hace un momento? :Bebé1: Bebé2: Es el llanto de mi hermanito
Maestro: Nuestros niños siempre lloraban así cuando eran pequeños. Mire fotografías de los niños cuando eran pequeños y vea si puede adivinar quién está en la imagen.
Parte básica:
1. clase., deje que los niños adivinen.
Resumen: Por cierto, estas son fotografías de varios niños de nuestra clase cuando eran pequeños. Entonces, ¿cómo crecen nuestros hijos? el arduo trabajo de los padres.
2. Comparar y hablar sobre las diferencias entre nosotros y el pasado
Soy más alto que antes.
Niño 2: No sabía usar ropa ni zapatos cuando era pequeño.
Niño 3: También aprendí habilidades y podía cantar.
Bebé 4: Todavía puedo trabajar. 3. Diálogo: Hija mía, ahora eres de clase media y puedes hacer muchas cosas, lo que significa que has crecido. Escuchemos una canción infantil: No digas que soy joven.
4. Después de escuchar la canción de los niños, Li dijo: ¿Cuál es la evaluación de las canciones de los niños? Anime a los niños a responder con oraciones de los poemas.
5. con expresiones y deja que los niños aprendan de ellas
No digas que soy pequeña
Mamá, no digas que soy joven. p>Papá, no digas que soy joven.
Abuela, no me llames pequeña, te daré un poco de agua.
Ahora que soy mayor. , Puedo hacer muchas cosas.
6. Después de enseñarlo tres o cinco veces, el niño básicamente puede aprender.
7 Diálogo: El niño estudió mucho. y lo domina muy bien. Disfrutemos de la interpretación del rap:
Después de disfrutarlo, pregúntale al niño: Niño, ¿te gusta? A continuación, movámonos con la música. . Bajo la dirección del profesor, moverse colectivamente con la música. 9. Ampliación de la actividad: Educar a los niños en casa. El maestro coloca una hoja de registro en la pared de la clase para registrar lo que hacen los niños en casa y los anima a compartirla con sus compañeros.
Parte final:
Salir del aula con la música y realizar actividades relajantes. Esta clase ha terminado.
Crecí en la clase media. Tema 4 del plan de curso de idiomas:
He crecido
Intención de diseño:
"He crecido" es seleccionado de "Clase media" por Xi' "Una clase de prensa educativa". A través de la educación de esta clase, los niños pueden utilizar imágenes para saber que están creciendo y que sus cuerpos, apariencia, vida, aprendizaje, habilidades, etc. están cambiando. Al observar sus propios cambios, pueden percibir que todos tienen ciertas características en cada período y permitir que los niños cuenten historias con valentía a partir de la observación, para lograr "puedo decir, quiero decir, quiero decir".
"Propósito. Ayudar a los niños a establecer una autoconciencia positiva, cultivar el amor de los niños por sí mismos y su voluntad de mostrar sus fortalezas frente al grupo, logrando así el efecto de mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Preparación didáctica:
Gráficos murales para bebés, objetos pequeños y objetos utilizados en la infancia, objetos y objetos utilizados en la infancia, fotografías de trabajadores de todos los ámbitos de la vida
Enfoque didáctico:
1. .Descubrir que estás creciendo en muchos sentidos.
2. Discuta y comprenda las nuevas habilidades que ha aprendido desde muchos aspectos. 3. Aprecie su crecimiento y desarrolle su confianza. : ser capaz de enseñar en grupo expresar con valentía sus propias fortalezas frente a los demás.
Objetivos de enseñanza:
1. Cultivar el hábito de los niños de observar cuidadosamente imágenes y contar historias con valentía. /p>
2. Sobre el tema del crecimiento, expresa tus opiniones en frases claras y coherentes. Aprecia tu propio crecimiento y genera confianza.
Proceso de actividad:
Primero, muestra la imagen y encuentra tus propios cambios. /p>
1. Mostrarle imágenes al bebé hace que el niño sienta que su recién nacido es muy pequeño. 2. Mostrar suministros durante la infancia me hace sentir muy pequeño. p>En segundo lugar, compartan y compartan juntos Comunicación:
1. Muestre fotografías y artículos de su infancia, y compare los cambios en su pasado y presente (físicamente, en su ropa, en su vajilla) 2. Qué ¿Nuevas habilidades has aprendido cuando creciste? 3. ¿Has crecido? ¿Qué puedes hacer? 4. Muestra el rotafolio y habla con valentía sobre el contenido anterior. el futuro? ¿Qué debo hacer si mis padres tienen la misma edad?
Cuarto, lleve a sus hijos a ver fotografías de personas que trabajan en todos los ámbitos de la vida y sienta que está creciendo todos los días y Siente las diferentes habilidades de personas en diferentes ámbitos de la vida.
Expansión del verbo (abreviatura de verbo):
Utiliza tu forma favorita de mostrar lo que harás y lo que quieres. hacer en el futuro.
Reflexión de la actividad:
En esta clase, puedo elegir el contenido en función de la situación específica de los niños de esta clase, y está en línea con. Las características de la edad de los niños debido a que los niños están muy interesados en ello, el ambiente de enseñanza es activo, pueden hablar con valentía y practicar sus habilidades de expresión lingüística para lograr el propósito de enseñanza esperado. Debido a la poca adaptabilidad del maestro, no guió activamente a los niños, lo que provocó que algunas clases se retrasaran, lo que afectó el efecto de la enseñanza.
Crecí en la clase media Intención de diseño del plan de lección de chino 5:
Las ruedas avanzan, la campana de Año Nuevo vuelve a sonar y solo podemos mirar hacia el pasado y mirar hacia el futuro. Para los niños de la clase alta, puedo decir que lo han hecho. He progresado mucho en todos los aspectos, lo que demuestra que he crecido. Por eso, preparé una actividad sobre "He crecido". A través de esta actividad, los niños pueden observar por sí mismos dónde crecieron.
Objetivos de la actividad:
1. Intente expresar su punto proporcionando evidencia.
2. Siéntete orgulloso de tu crecimiento.
Preparación de la actividad: Prepara un modelo de pintura y piensa en qué avances lograrás cuando seas grande.
Proceso de actividad:
A. Estimula conversaciones y suscita temas de conversación.
Se acerca el nuevo año y cada uno de nuestros hijos será un año mayor. ¿Qué cambios has notado en ti mismo? Cuéntanos sobre tus estudios. Qué cambios se han producido en la vida)
Dos. Los niños pueden hablar libremente y expresar sus opiniones a través de pruebas.
1. La maestra guía a los niños para que observen las pinturas de los niños exhibidas en el aula de la maestra, manipula las fotos pasadas de los niños con sus manos e inspira el diálogo: ¿Qué es esto? ¿Qué cambios has notado? (Se puede ver en estos lugares que el niño ha crecido). La maestra hizo una solicitud de conversación: Tienes que decirles a todos que has crecido y cómo puedes demostrarlo.
El maestro primero deja que 3 o 4 niños hablen frente al grupo y luego les da indicaciones y orientación apropiadas basadas en el discurso de los niños. (Se sugiere que los niños puedan hablar desde uno o varios aspectos, lo que será más convincente).
3. Los niños trabajan en grupos y hablan solos.
(Los maestros hacen rondas para guiar, comprender las conversaciones de los niños de manera oportuna y brindar ayuda adecuada a los niños con dificultades)
4. 2 o 3 niños que hablan bien hablan frente al grupo.
Tres. Los niños hablan sobre nuevas experiencias y sus metas para el futuro.
1. Los niños del grupo hablan sobre sus esfuerzos futuros. (La maestra orienta a los niños para que sean lo más específicos posible)
2. Hable con 2 o 3 niños que tengan buenas conversaciones frente al grupo y anime a cada niño a establecer una nueva meta y trabajar para alcanzar sus metas en la vida diaria.
Ampliación de la actividad:
Continuar mostrando las pinturas de los niños. Trabajos hechos a mano; alientan a los niños a hablar sobre este tema en el campo del lenguaje y en la vida diaria, y a fijarse metas más altas y trabajar para alcanzar sus metas.
Crecí en la clase media. Plan de curso de idiomas 6 objetivos de actividades:
1. Combinando las experiencias de los niños y a través de exposiciones, hacerles saber que están creciendo y guiar el interés de los niños en su propio desarrollo y cambios.
2. Animar a los niños a descubrir sus propias fortalezas y estar dispuestos a mostrarlas frente al grupo.
3. Ayudar a los jóvenes a comprender sus propias carencias y potenciar el autoconocimiento.
Preparación de la actividad:
1. Cada niño tiene una pieza de cuando era niño y otra de ahora.
2. ppt
Proceso de la actividad:
1. Hágales saber a los niños que están creciendo mirando las fotos.
(1) Lleva a los niños a visitar la exposición fotográfica y pregunta quién está en la foto. ¿Cuándo fue tomada esta foto?
(2) Organizar actividades. ¿Cómo eras cuando eras joven? ¿Quién nos crió? ¿Cómo estás ahora? ¿Qué habilidades has aprendido?
(3) Deja que los niños se acerquen y les digan cuáles son estos niños.
Resumen: Los niños están creciendo y aprendiendo varias habilidades, entonces, ¿cuáles crees que aprenden mejor?
2. Animar a los niños a descubrir sus propias fortalezas y estar dispuestos a mostrarlas frente al grupo.
(1) Maestros y niños * * * buscan las fortalezas del maestro, despiertan el interés de los niños e inspiran a los niños a hablar sobre sus propias fortalezas.
(2) Deja que los niños hablen sobre sus fortalezas y muéstralas con valentía frente al grupo.
(3) Anime a los niños a amar la limpieza y prestar atención a la higiene. (Deje que los niños que suelen estar en desventaja tengan la oportunidad de mostrar sus fortalezas y déjeles entender que todo en la vida diaria debe hacerse bien).
Resumen: Cada niño habló de sus propias fortalezas y habilidades. Sea valiente. suficiente para mostrar tus puntos fuertes frente al grupo.
3. Identifica tus propios defectos y anima a tus hijos a trabajar duro en el futuro.
(1) Deje que los niños hablen sobre de qué niños deben aprender a cuidar el grupo, participar en actividades deportivas y pintar.
(2) Anime a los niños a trabajar duro en el futuro y esforzarse por lograr un progreso continuo.
4. Muestra ppt a tus hijos.
(1) Disfruta creciendo con tus hijos.
(2) Deje que los niños hablen sobre las pequeñas alegrías que tuvieron mientras crecían.
(3) Deje que los niños representen cómo eran cuando eran niños y aprendan la forma en que hablaban cuando eran niños.
Reflexión después de clase:
En esta actividad didáctica, los niños se llenaron de risas. Primero, los niños trajeron muchas fotografías de ellos mismos cuando eran niños. El niño adivina de qué niño se trata. Cuando los niños vean sus propias fotografías, no se "exponga" y espere hasta que todos adivinen correctamente antes de levantarse. Ni siquiera la maestra reconoció las fotos de dos niños porque los niños habían cambiado mucho.
Otra parte que gustó mucho a todos fue "comportarse como un niño". Todos imitaron el sonido del "bip balbuceo" del bebé, y algunos niños aprendieron a gatear en la cama cuando eran pequeños, lo que hizo reír a todos.
Crecí en la clase media. Plan de lección de chino 7 1. Intención del diseño:
A medida que la fisiología de los niños continúa madurando, su capacidad y variedad de actividades se expanden constantemente, y su comprensión de las cosas externas también aumenta. Esta clase permitirá a los niños percibir mejor su propio desarrollo psicológico y cognitivo, cultivar su autonomía e imaginación y estimular su amor por la vida.
2. Objetivos de la actividad:
1. Combinando las experiencias de los niños y a través de exposiciones, hacerles saber que están creciendo y guiar el interés de los niños en su propio desarrollo y cambios.
2. Animar a los niños a descubrir sus propias fortalezas y estar dispuestos a mostrarlas frente al grupo.
3. Ayudar a los jóvenes a comprender sus propias carencias y potenciar el autoconocimiento.
4. Ayude a los niños a experimentar y comprender historias y tratar de explicar cosas sencillas.
5. Aprenda a observar imágenes de forma cuidadosa y ordenada, comprenderlas y describir su contenido en un lenguaje claro.
3. Preparación de la actividad:
1. Cada niño tiene una pieza de cuando era niño y otra de ahora.
2. PPT
4. Proceso de la actividad:
1. Hágales saber a los niños que están creciendo mirando las fotos.
(1), guíe a los niños a visitar la exposición de fotografías y pregunte quién está en la foto mientras la mira. ¿Cuándo fue tomada esta foto?
(2) Organizar actividades. ¿Cómo eras cuando eras joven? ¿Quién nos crió? ¿Cómo estás ahora? ¿Qué habilidades has aprendido?
(3) Deja que los niños se acerquen y les digan cuáles son estos niños.
Resumen: Los niños están creciendo y aprendiendo varias habilidades, entonces, ¿cuáles crees que aprenden mejor?
3. Animar a los niños a descubrir sus propias fortalezas y estar dispuestos a mostrarlas frente al grupo.
(1) Maestros y niños * * * buscan las fortalezas del maestro, despiertan el interés de los niños e inspiran a los niños a hablar sobre sus propias fortalezas.
(2) Deje que los niños hablen sobre sus fortalezas y muéstrelas con valentía frente al grupo.
(3) Fomentar que los niños amen la limpieza y respeten la higiene. (Deje que los niños que suelen estar en desventaja tengan la oportunidad de mostrar sus fortalezas y déjeles entender que todo en la vida diaria debe hacerse bien).
Resumen: Cada niño habló sobre sus propias fortalezas y habilidades. Sea valiente. suficiente para mostrar tus puntos fuertes frente al grupo.
4. Identifica tus propios defectos y anima a tus hijos a trabajar duro en el futuro.
(1) Deje que los niños hablen sobre de qué niños deben aprender a cuidar grupos, participar en actividades deportivas, pintar, etc.
(2) Anime a los niños a trabajar duro en el futuro y esforzarse por lograr un progreso continuo.
5. Muestre PPT a sus hijos.
(1) Disfrute creciendo con sus hijos.
(2) Deje que los niños hablen sobre las pequeñas alegrías que tuvieron mientras crecían.
(3) Deje que los niños representen cómo eran cuando eran niños y aprendan la forma en que hablaban cuando eran niños.
5. Reflexión después de clase:
En esta actividad didáctica, los niños se llenaron de risas. Primero, los niños trajeron muchas fotografías de ellos mismos cuando eran niños. El niño adivina de qué niño se trata. Cuando los niños vean sus propias fotografías, no se "exponga" y espere hasta que todos adivinen correctamente antes de levantarse. Ni siquiera la maestra reconoció las fotos de dos niños porque los niños habían cambiado mucho.
Otra parte que gustó mucho a todos fue "comportarse como un niño". Todos imitaron el sonido del "bip balbuceo" del bebé, y algunos niños aprendieron a gatear en la cama cuando eran pequeños, lo que hizo reír a todos.
Crecí en la clase media. Plan de curso de idiomas 8 objetivos de actividades
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y estimular el amor por el trabajo.
2. Enriquece verbos como vestirse, lavar los pies, limpiar la mesa, barrer el suelo, plantar flores, regar, etc., y aprender a utilizar símbolos que ayuden a memorizar canciones infantiles.
3. Puede imitar canciones infantiles según sus propias habilidades.
Actividades para preparar
Libros y material didáctico infantil.
Proceso de actividad
Primero, introducción a la situación.
Juega al material educativo "Mamá, no me llames pequeño" y observa lo que hace el osito. (Usar ropa, barrer el piso, regar flores, etc.)
Maestra: Cada vez que el osito quiere ayudar a su madre, su madre siempre le dice: "Osito, aún eres joven, déjame hazlo." El oso no está convencido. Él cree que ha crecido. Si fueras un oso, ¿qué dirías?
En segundo lugar, aprender canciones infantiles.
La maestra recitó emotivamente canciones infantiles.
Dirija una discusión sobre qué símbolos usar para ayudar a memorizar canciones infantiles. Por ejemplo, "mamá" está representada por la cabeza de la madre y "vestirse" está representada por una prenda de vestir.
La maestra recitó las canciones infantiles según los símbolos.
La maestra lleva a los niños a recitar canciones infantiles según los símbolos.
Guía a los niños para que discutan y relacionen acciones con canciones infantiles.
La profesora lleva a los niños a recitar canciones infantiles mientras realizan los movimientos.
Divide a los niños en cuatro grupos, y cada grupo desempeña los roles de madre, padre, abuela y abuelo. La primera línea de la canción infantil la recitaba la madre, y así sucesivamente. Después de leerlo nuevamente, intercambien roles y continúen el juego.
Resumen del profesor: Aunque todos hemos aprendido a hacer muchas cosas, muchas veces nuestros padres y abuelos nos dicen: "Eres muy joven, hagámoslo en este momento, podemos decirles con orgullo como". un oso: Mamá, no me llames pequeño.
En tercer lugar, imitar las canciones infantiles.
Guía a tus hijos para que digan que han ascendido a la clase media y han aprendido qué hacer.
Los maestros y los niños trabajarán juntos para resumir las habilidades aprendidas en un lenguaje conciso en lugar de describir las habilidades en canciones infantiles, y las recombinarán en una nueva canción infantil.
Active Strains
El aprendizaje de combinaciones de verbos puede utilizar un simple juego de "Dije que puedes" para profundizar la impresión de tu hijo.
Expansión de actividades
1. Las canciones infantiles copiadas por niños y profesores se pueden grabar en archivos de audio.
2. Puedes repasar las canciones infantiles en los juegos diarios al aire libre: deja que los niños se paren en círculo y uno de ellos dirá una canción infantil, luego hará una sentadilla rápida y luego continuará diciendo la siguiente. frase junto a él, y así sucesivamente.
Actividades del rincón del área
Zona de idiomas: deje que los niños lleven fotos de sus trabajos al jardín de infantes y las publiquen en la zona de idiomas, y anímelos a presentar sus trabajos a sus amigos.
Zona de arte: Deja que los niños registren las habilidades de pintura que han aprendido y hagan su propio librito. (Plan de lección de referencia: Libro DIY)
Creación del entorno
Coloque imágenes en la sala de actividades que muestren los pasos para vestirse, doblar la ropa y cumplir con los deberes del parto para alentar a los niños a hacer lo que ellos pueden.
Sincronización familiar
1. Repasar canciones infantiles e imitarlas con los padres.
2. Grabe escenas de niños trabajando, anímelos a hacer sus propias cosas y ayude activamente a los padres con tareas domésticas sencillas.
Educación aleatoria
Anima a los niños a hacer lo que puedan en su vida diaria y desarrollar el hábito de amar el trabajo.
Enlaces relacionados
Mira el programa de televisión "¿A dónde vamos, papá?". Lleva a tus hijos contigo para que experimenten la diversión del protagonista trabajando de forma independiente.
Crecí en la clase media. Antecedentes del diseño del plan de lección de chino 9
El nuevo semestre ha comenzado y los niños están en la clase media. Obviamente siento que su deseo de expresión y capacidad de aprendizaje han mejorado mucho. Solo han pasado dos semanas desde que comenzaron las clases y los niños de la pequeña clase de al lado se muestran reacios a hacer llorar a sus padres con frecuencia. Varios niños de nuestra clase se acercaban a consolarlos: "No llores, mamá y papá se han ido a trabajar. Te recogerán después del trabajo y te comprarán muchos juguetes y comida". Los pequeños también saben tomar la iniciativa para cuidar. Los niños que son más jóvenes que yo sienten que han crecido mucho, así que aprovecho la oportunidad para usar su iniciativa para hacerles saber que son de clase media y que tienen hermanos y hermanas menores. que son más débiles que yo deben dar un buen ejemplo a sus hermanos y hermanas menores, trabajar diligentemente, organizar sus propias pertenencias y aprender a usar su propia ropa y zapatos. >
1. Hazles saber a los niños que deben hacer lo que puedan. /p>
2. Cultivar la conciencia de los niños sobre el autoservicio y el servicio a los demás.
3. -Sobre la capacidad y la capacidad de expresión del lenguaje.
4. Al principio lo sé. Cuando sea mayor, puedo intentar afrontar las cosas.
Saber cómo ayudar a los demás cuando están en problemas. /p>
Puntos clave y dificultades
1. Cultivar el sentido de autoservicio de los niños.
2. Educar a los niños para que hagan sus propias cosas.
Actividades a preparar
Zapatos de cuento (un par por persona) Música (se reproduce en el juego)
Proceso de la actividad
Vamos a hablar sobre “La historia de "Quién realmente creció" estimula el interés de los niños y conduce a temas.
En segundo lugar, cuestiones de diseño
1. ¿Quién es la verdadera persona adulta de la historia?
2. ¿Por qué dices que este niño ha crecido?
3. Resumen del profesor: Porque puede usar sus propios zapatos, vestirse y comer sola.
En tercer lugar, organizar a los niños para que se comuniquen en grupos y hablen sobre lo que hacen habitualmente y si han crecido.
En cuarto lugar, organice competencias grupales para niños (competencias de uso de zapatos) para experimentar la diversión del autoservicio. Luego, elogie a los grupos y a las personas por el trabajo bien hecho.
5. El profesor resume y finaliza la actividad.
Reflexión didáctica
Durante la actividad, pedí a los niños que trajeran algo de ropa o zapatos que hubieran usado antes y les dejé probárselos. A través de sentimientos reales, los niños conocen los cambios en sus cuerpos, lo que les permite darse cuenta verdaderamente de que han crecido, mejorando así el desarrollo de la autoconciencia. A través de esta actividad, entiendo mejor que los maestros de preescolar deben ser diligentes y estudiosos, buenos observadores, descubrir los intereses de los niños de manera oportuna y alentarlos y ayudarlos a intentarlo con valentía. Prestar más atención a cada niño con elogios y reconocimiento, para que crezca feliz y saludable.