Fantásticas habilidades del idioma chino para estudiantes de quinto grado.

Esto es muy importante para aprender chino. El Sr. Guo Moruo dijo: "El cofre está lleno de dinero y el bolígrafo está lleno de dinero". Si los estudiantes acumulan una gran cantidad de vocabulario, patrones de oraciones y párrafos, podrán hablar libremente al escribir, independientemente de su capacidad para hablar. . Entonces, ¿cómo mejorar la acumulación del lenguaje? El autor cree que guiar a los estudiantes a través de extractos es un método eficaz. Aunque los nuevos libros de texto de 2001 han notado la disposición consciente de extractos de "pensamiento y práctica" en cada enseñanza de lectura, no basta con practicar unas cuantas veces en clase. También es necesario guiar a los estudiantes a extraer después de clase, para que puedan desarrollar el hábito de acumular información a lo largo del tiempo, acumular silicio a lo largo de miles de millas y formar un arroyo en un río. El autor ha explorado mucho para guiar a los estudiantes a extraer extractos y ha acumulado algo de experiencia, que se enumeran a continuación como referencia.

1. La extracción guiada debe primero movilizar plenamente el interés de los estudiantes.

Los profesores no sólo deben guiar a los estudiantes para que extraigan sin aumentar su carga académica, sino también distinguirlas de tareas extracurriculares como copiar palabras nuevas y responder preguntas por escrito después de clase, en términos de contenido, forma y tiempo. Dar a los estudiantes un espacio libre y amplio. Deje que los estudiantes realicen actividades como quieran: pueden leer, leer periódicos y revistas; pueden leer, copiar, copiar y memorizar; pueden sentarse en la pequeña sala de estudio de su casa y disfrutar copiando lentamente; Tómese un descanso en la escuela para leer rápidamente el extracto. Mira lo que quieras ver, escribe lo que quieras escribir y diviértete haciéndolo. Sólo de esta manera los extractos podrán convertirse en las necesidades activas de los estudiantes y promover verdaderamente la lectura activa de los estudiantes.

En segundo lugar, se debe planificar el extracto de orientación.

. Lo mejor es empezar a sacarlo del tercer o cuarto grado. Debido a la gran cantidad de alfabetización en los grados inferiores, el aprendizaje extracurricular se centra principalmente en consolidar nuevas palabras de acuerdo con las características de edad de los estudiantes, y hay muy poco tiempo para leer y copiar. En tercer y cuarto grado, el nivel de alfabetización disminuye gradualmente y los estudiantes pueden tener tiempo para leer, copiar y recitar sin verse enterrados en un montón de palabras. Además,

A partir del tercer y cuarto grado, los estudiantes se vuelven cada vez más competentes en el uso de diccionarios, lo que también brinda comodidad a la lectura extracurricular.

El contenido extraído no puede ser completamente "libre", lo que no favorece la organización de los estudiantes y la acumulación del lenguaje. Lo mejor es organizarlos por semestre, etapa y clasificación según los libros de texto y los datos didácticos. Por ejemplo, este mes escribirás sobre paisajes y el mes siguiente escribirás sobre seres humanos. Esto está dirigido y obtiene el doble. resultado con la mitad del esfuerzo.

Tercero, guía paso a paso sobre la extracción.

Si la abstracción continúa desde el tercer grado hasta el sexto grado, entonces los requisitos de cantidad, contenido y forma de abstracción deben cambiarse para mantener la "zona de desarrollo próximo" de los estudiantes y promoverlos para que aprendan de manera más efectiva. Por ejemplo, según la situación de los estudiantes de esta clase, los requisitos del autor para calificar son: el número y el contenido de la calificación son los siguientes: 30 a 50 palabras de hermosos ensayos para tercer grado, busque en el diccionario si no los conozco, 50-100 palabras de hermosos ensayos para anotaciones de cuarto grado, 100-200 palabras para quinto grado Escriba pasajes hermosos, anote palabras nuevas, aprecie oraciones hermosas y copie entre 200 y 300 palabras. De esta manera, diferentes Las etapas tienen diferentes requisitos específicos, incluso si los extractos se implementan paso a paso, los buenos hábitos de estudio de los estudiantes se cultivan inconscientemente, como buscar el diccionario y pensar mientras leen.

En cuarto lugar, los extractos de orientación deben combinarse con la enseñanza en el aula.

El resumen, como contenido del aprendizaje extracurricular chino, no está completamente separado del aprendizaje en el aula. Por un lado, debes tener tus propios planes y disposiciones, y por otro, debes ser siempre auxiliar de la docencia en el aula y complementar la docencia en el aula. Por ejemplo, al enseñar el artículo "El León del Puente de Marco Polo", consideré que la importancia histórica del Puente de Marco Polo es un punto difícil para los estudiantes a quienes no les importa mucho la historia. Por lo tanto, al organizar las vistas previas con anticipación, organicé que los estudiantes resumieran el proceso detallado del "Incidente del 7 de julio" y hablaran sobre sus propios sentimientos. No sólo entendí el método narrativo, sino también el trasfondo del texto, y también movilizó las emociones en el aula, convirtiéndose en un poderoso complemento a la enseñanza en el aula. Desde este aspecto, los extractos también asumen la importante tarea de recopilar y organizar información para la enseñanza en el aula.

5. Los extractos de orientación deben combinarse con los requisitos de recitación.

Las investigaciones de los psicólogos nos dicen que el período de 6 a 13 años es el período dorado del desarrollo de la memoria en la vida de una persona. Una vez que una persona pierde la época dorada del desarrollo de la memoria antes de los 13 años, no podrá acumular una gran cantidad de conocimientos, emociones y experiencias, lo que dejará arrepentimientos irreparables en su vida. Por lo tanto, pedir a los estudiantes que hagan extractos y reciten al mismo tiempo es permitirles escribir tantas cosas buenas como deban y puedan recordar, aprovechando al máximo las ventajas de la memoria de los estudiantes de esta edad, lo cual está en línea con las leyes de desarrollo estudiantil. Y memorizar extractos puede hacer que la acumulación del lenguaje sea más profunda.

Por supuesto, para implementar verdaderamente el extracto, la inspección es esencial.

Pero si requiere que se envíen y reciban extractos y correcciones todos los días, el efecto no será muy bueno. Porque mientras los extractos estén escritos en el cuaderno, no habrá muchos errores. Por lo tanto, siempre que el líder del equipo se registre, los profesores pueden realizar inspecciones unificadas cada semana, cada minuto y cada mes. Además, comprobar la recitación también es un gran proyecto. Por eso adopté un método que combina controles puntuales y controles mutuos. Cinco minutos antes de cada clase, se pide aleatoriamente a algunas personas que reciten, y otros estudiantes en la misma mesa se recitan entre sí, lo que no sólo desempeña un papel en la comunicación, sino que también garantiza el efecto de inspección.

En resumen, es necesario guiar a los estudiantes a perseverar y perseverar en la extracción, para que gradualmente puedan formar buenos hábitos que afecten la vida de los estudiantes, para que cada estudiante pueda estudiar mucho, acumular con diligencia y mejorar. su comprensión del conocimiento a través de una continua absorción interna y externa. Capacidad para comprender y utilizar la lengua hablada y escrita de la patria.