¿Cómo hacer que los periódicos escritos a mano para estudiantes de primaria y secundaria sean significativos?
En primer lugar, me gustaría dar mi opinión: si los propios estudiantes de primaria y secundaria (en cooperación con sus compañeros) completan completamente el periódico escrito a mano, es muy significativo si lo hacen; por los padres o puramente según las intenciones de los maestros y los padres, es muy significativo que los niños simplemente sigan órdenes y solo usen sus manos y no su cerebro, por lo que no hay mucho significado en los periódicos escritos a mano.
Cuando mi hijo estaba en la escuela primaria, era miembro del comité de estudio y su letra era muy buena. Y la líder de su escuadrón, una niña pequeña, no es muy buena escribiendo a mano, pero sí muy buena dibujando. Entonces colaboraron y contrataron el periódico quincenal de pizarra de la clase.
Para poder ejecutar bien el periódico de pizarra, mi hijo necesitaba encontrar materiales, por lo que tomó la iniciativa de leer muchos libros extracurriculares para mantener el contenido compacto, tuvo que extraer extractos del periódico; libros y aprendió a concentrarse en los puntos clave y eliminar artículos para el diseño. Hermoso, también compró un libro sobre diseño de periódicos en pizarra, pensando en ello cuando no tenía nada que hacer, y su capacidad de diseño mejoró enormemente; Más bellamente sin ser presionado, comenzó a practicar caligrafía por sí mismo, además del guión regular, también aprendió algo de guión oficial para no afectar su estudio, también encontró un pequeño cuaderno e hizo un plan. ¡organizado!
Los dos niños cooperaron tácitamente, discutieron y discutieron, y el nivel de informes en la pizarra mejoraba día a día. Con estas experiencias, los niños participaron en el concurso de periódicos escritos a mano de la escuela y ganaron el campeonato en cuarto grado, y luego representaron a la escuela en la competencia del condado y ganaron directamente el campeonato. En quinto grado, volvió a ganar el primer lugar en el condado y calificó para representar al condado en la competencia de la ciudad. En aquella época, los dos niños escribían y dibujaban cuando tenían tiempo libre y nunca se cansaban de ello.
En ese momento, una directora de unos cuarenta años fue reemplazada y llegó la pesadilla de los niños.
Primero destruyó con éxito la confianza en sí mismos de los dos niños, cuestionando constantemente sus obras, diciendo que sus padres ayudaron a diseñarlas. Según ella, quería apagar el orgullo de los niños. El resultado es que a mi hijo no le gusta escribir y al líder del escuadrón no le gusta dibujar.
Después de eso, los dos niños recibieron orientación durante todo el proceso. Les dieron conferencias después de clase, se quedaron después de la escuela e incluso los llamaron a casa para recibir instrucción cara a cara los fines de semana. arruinó con éxito las mentes de los dos niños, transformándolos en hombres que solo siguen órdenes.
Los niños finalmente presentaron un trabajo de baja calidad lleno de gusto adulto y estética estereotipada, y fracasaron en el concurso de toda la ciudad. ¡Lo más inimaginable es que los niños fueron criticados por ella en la reunión de clase y ella hizo una reseña por escrito!
A partir de entonces mi hijo no volvió a hacer ningún periódico manuscrito y ni siquiera sabía escribir bien. Las calificaciones del monitor de clase también disminuyeron gradualmente. Cuando fue promovido de la escuela primaria a la escuela secundaria, solo estaba en el nivel medio de la escuela.
La forma más sencilla de juzgar si algo tiene sentido es ver si produce los cambios positivos esperados. Por ejemplo, mi hijo y sus amigos tomaron la iniciativa de dirigir un periódico antes, y los cambios y avances fueron obvios, lo que debe ser particularmente significativo. Después de cambiar de maestro de clase, fueron humillados repetidamente y finalmente fracasaron. ¿Dirigir un periódico como este?
Entonces, en manos de personas que entienden la educación, cualquier forma puede convertirse en una oportunidad educativa beneficiosa; pero en manos de personas que no entienden la educación, por muy buena que sea la actividad educativa, lo es; puede desperdiciarse o incluso usarse. ¡Es al revés!
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