Dos poemas antiguos después del plan de estudios quinquenal
¡Hola! La clase de hoy trata sobre la lección 6 del volumen 4 del Libro de texto chino e ideológico y moral para las escuelas primarias de los cinco años de educación obligatoria, “Dos poemas antiguos”.
1. Análisis de materiales didácticos
La lección "Dos poemas antiguos" recopila dos poemas antiguos de Xiao Chun y Cao Cao. Comparando a los dos, Cao es un poco más difícil que Xiao Chun. En la enseñanza real, la mayoría de los profesores enseñan primero "Xiao Chun" y luego "Cao" según el orden en que están ordenados los textos. Sin embargo, creo que es más apropiado enseñar hierba con antelación, lo cual es más difícil. Porque, al aprender el antiguo poema "Grass", se guía a los estudiantes para que superen la dificultad de los diferentes significados de ciertas palabras en los tiempos antiguos y modernos. Esto puede resolverse si los estudiantes aprenden "Spring Dawn" nuevamente. Luego, permita que los estudiantes aprendan dos poemas complementarios, "Goose Ode" y "Dormir en el templo de la montaña". Hay más de un poema. Por supuesto, estos dos poemas antiguos están cuidadosamente seleccionados y tienen una dificultad moderada, lo que no solo cultiva la capacidad de autoaprendizaje de los niños, sino que también acumula poemas antiguos. Se puede ver que aprender bien el antiguo poema "Grass" es la clave para impartir este curso. A continuación, me centraré en analizar el antiguo poema "Grass". (Muestre la imagen y escriba: Hierba en la pizarra)
"Hierba" es el tercer poema antiguo que los estudiantes aprendieron en los libros de texto de la escuela primaria. Antes de eso, aprendí dos poemas antiguos: pintar y cavar. Sus significados son fáciles de entender y los significados antiguos y modernos de las palabras son básicamente los mismos. En el antiguo poema "Grass", los significados antiguo y moderno de algunas palabras han sufrido grandes cambios. Por ejemplo, la palabra "spar" en la poesía antigua se refiere a la aparición de exuberantes malas hierbas, mientras que la palabra actual "spar" se refiere a separación o distancia, que tiene un significado completamente diferente. Entre los poemas antiguos que los estudiantes estudiarán en el futuro, hay muchas palabras cuyo significado ha cambiado desde la antigüedad hasta el presente. Entonces, comprender la diferencia entre los significados antiguos y modernos de las palabras es una de las dificultades en la enseñanza. A juzgar por el contenido, "Grass" fue escrito por Bai Juyi, un famoso poeta de la dinastía Tang. Cuenta a la gente sobre el fenómeno natural de las malas hierbas que se vuelven verdes en primavera, alabando así su tenaz vitalidad. Todo el poema tiene cuatro versos. Las dos primeras líneas describen la exuberante hierba primaveral, revelando el ir y venir de cada estación. Las dos últimas líneas elogian la tenaz vitalidad de las malas hierbas. El poema "Grass" es profundo y estimulante. Entre ellos, "El incendio forestal nunca los quemó por completo, crecieron con la brisa primaveral" se ha convertido en un dicho famoso a través de los siglos y se ha extendido por todo el mundo. Comprender el significado de un poema es difícil para los niños de segundo grado. Esta es otra dificultad en la enseñanza de este curso. Entonces, ¿cuál es el objetivo de enseñar? Creo que debería poder entender el significado del poema y sentir la emoción del poeta alabando la mala hierba.
A través del análisis de los materiales didácticos y combinados con ejercicios después de clase, formulé los siguientes cinco objetivos de enseñanza:
Dominar las cuatro nuevas palabras separación, gloria, quema, y agotamiento, centrándose en comprender el significado de estas palabras. Este objetivo también se formula en respuesta a los requisitos del ejercicio 1 después de clase. De acuerdo con los requisitos de los ejercicios 2 y 3 posteriores a la clase, me propongo los siguientes dos objetivos:
2.
3. Capaz de recitar y memorizar poemas antiguos.
4. Comprenda el fenómeno natural de las malas hierbas que se vuelven verdes en primavera y experimente la emoción del poeta al alabar las malas hierbas.
5. Se puede aprender una comprensión preliminar de la poesía antigua a través de los cinco pasos de "resolver el título del poema, conocer al poeta, comprender el poema, entrar en el ámbito poético y memorizar el poema". Por supuesto, ésta es sólo una manera de aprender poesía antigua.
Basado en la dificultad de los materiales didácticos y la necesidad de mejorar la eficiencia de la enseñanza, enseño una vez cada dos horas. La primera vez: enseñar con pasto como ejemplo, diseccionar y demostrar completamente el proceso de aprendizaje; la segunda vez es guiar a los estudiantes a estudiar "Spring Dawn" y estudios complementarios de "Goose Fu" y "Liu Shan Temple". Esta disposición es simple, compacta y enfocada.
2. Proceso de enseñanza básico
Como todos sabemos, implementar los puntos clave y superar las dificultades son las claves para lograr con éxito los objetivos esperados en la enseñanza práctica. Aprender poesía antigua para niños de grados inferiores es aburrido y profundo. Así que dividí el proceso de enseñanza en cinco pasos (pegar tarjetas), en los que me centraré a continuación.
1. Interpretar el poema
Los alumnos pueden comprender el poema "Grass". Pídales que le digan cómo es el césped. Aquí el profesor puede penetrar un poco. Si encuentran un poema antiguo cuyo significado no está claro, normalmente entenderán primero el título. Por ejemplo, cuando estudiamos el antiguo poema "Xiao Chun", normalmente primero entendemos el significado de "Xiao Chun".
Conozca al poeta
Luego, presente a los estudiantes que este poema fue escrito por Bai Juyi, un famoso poeta de la dinastía Tang. Bai Juyi escribió muchos poemas a lo largo de su vida, la mayoría de los cuales reflejaban la vida real y el sufrimiento de los trabajadores. Bai Juyi concede gran importancia a los sentimientos. Una vez, su amigo quiso dejarlo, así que escribió el poema "Grass".
¿Qué quería decirles Bai Juyi a sus amigos al pedir prestada "hierba"? Las preguntas despiertan las dudas de los estudiantes y estimulan su sed de conocimiento.
3. Poesía de la dinastía Ming
Primero pido a los estudiantes que recuerden qué poemas antiguos han aprendido y luego qué conocimientos deben dominar al aprender poemas antiguos. A través de este enlace se activa la información en el almacén de memoria de los estudiantes para el aprendizaje de hoy. A continuación, pido a los alumnos que lean el poema libremente y traten de comprender el significado de las palabras. Sobre la base del autoestudio, permítales discutir lo que han aprendido y las palabras que no entienden. Se estima que los estudiantes tienen algunas dificultades para comprender las palabras "separación, marchitamiento, gloria y agotamiento" y necesitan la orientación del maestro. (Escribiendo en la pizarra: Dejando a Qian y Rong) ¿Qué es "punto"? "Punto" se refiere a las reglas de aprendizaje y "dial" permite a los estudiantes explorar activamente el conocimiento. Por ejemplo, puedo pedirles que hablen sobre lo que deberían hacer si encuentran dificultades en sus estudios. Los estudiantes pueden decir algo como "Busca en el diccionario, pregunta a tus padres, profesores y compañeros". Los estudiantes consultan el diccionario y se conectan con el poema para saber que la definición de "hecho" es "terminado". En cuanto al significado de "marchito, glorioso", mostré cuatro imágenes que muestran el crecimiento de las malas hierbas en primavera, verano, otoño e invierno para ayudar a los estudiantes. (Presentación de diapositivas:) Pídales que piensen qué imagen deberían completar para "Qian" y "Rong" respectivamente. Si los estudiantes ponen "marchitamiento" debajo de la maleza seca y "brillante" debajo de la maleza exuberante, entenderán el significado de la palabra. En cuanto al significado de "separación" en los poemas antiguos, no puedo encontrarlo en los diccionarios chinos modernos, por lo que guiaré a los estudiantes para que le pidan consejo al maestro. Por ejemplo: "Maestro, no entiendo esta palabra, ¡ayúdeme a responderla!" "Este diseño parece redundante y no tiene nada que ver con la enseñanza, pero de hecho mi intención es buena. El objetivo es capacitar a los niños para que encuentren. formas de resolver problemas por sí mismos y utilizar siempre todo su potencial. La iniciativa y el entusiasmo en el aprendizaje rompen el modelo de enseñanza del adoctrinamiento. ¿Cómo hacer que los estudiantes comprendan la "separación"? Utilizo multimedia para mostrar un vibrante boceto de primavera en la pantalla grande. Los estudiantes hablan sobre cómo crece la hierba sobre la hierba. Los estudiantes pueden responder "muy exuberante, muy verde, muy densa", entonces se resuelve el significado de "separación". Ahora les pido que expliquen qué significa "Li". Significados antiguos y modernos de algunas palabras. El significado ha cambiado mucho. Además de "ir", también existe "caminar". En la antigüedad, "caminar" significaba correr, pero ahora significa ir. Ejemplos como este, y los estudiantes deben buscarlos después de clase.
Después de resolver el significado de la palabra, les pedí a los estudiantes que intentaran decir el significado del poema. Este es el enfoque de la enseñanza. Guié a los estudiantes a recordar: pueden cambiar el orden de las palabras o agregar palabras apropiadas para que la oración sea completa y coherente en el poema "Weeding". Luego, déjeles que lo digan oración por oración, déjeles comentar primero y luego. el docente lo corregirá, de esta manera, a través de la comunicación entre docentes y alumnos, se podrá comprender correctamente el significado de todo el poema, para así implementar el enfoque didáctico de esta lección. reino poético
Guiar a los estudiantes para que aprendan poemas antiguos es la clave. Los estudiantes ya pueden entender el significado del poema, pero la imagen descrita en el poema permanece en su mente. Pida a los alumnos que escuchen la recitación del maestro con música e imaginen la imagen frente a ellos. Por supuesto, se requiere la elección de esta pieza musical, una serie de arpegios, lo que indica que la maleza está creciendo vigorosamente. La música se vuelve lenta y pesada, como si el viento del otoño se llevara las hojas caídas. Luego, la intensidad de la música aumenta repentinamente, volviéndose rápida y frenética, y finalmente regresa a la primera hermosa canción mientras la imaginación de los estudiantes vuela. Con la música, aparecerán imágenes vívidas frente a ellos. En este momento, deje que los estudiantes hablen libremente y hablen sobre las imágenes frente a ellos, y las imágenes multimedia correspondientes aparecerán aleatoriamente según sus descripciones. en pinturas y expresar sentimientos en pinturas no sólo ayuda a los estudiantes a comprender el contenido de los poemas antiguos, sino que también les ayuda a entrar en estado y superar las dificultades. Por ejemplo, en las ilustraciones "Las malas hierbas están en llamas" y "Las malas hierbas están creciendo de nuevo". ". Después de leer las dos imágenes, inspiré a los estudiantes a pensar: Después de leer estas dos imágenes, ¿tienen alguna pregunta? ¿Qué están pensando? A través de este tipo de preguntas con valor de pensamiento, realmente puedo activar el pensamiento de los estudiantes y dejar que Piensen por sí mismos. Descubran y exploren preguntas. Los estudiantes pensarán que las malas hierbas todavía tienen raíces de "El incendio forestal nunca las devoró por completo", comprendiendo así que la vitalidad de las malas hierbas es muy fuerte y profundizarán su comprensión del significado de las mismas. poema a través de la lectura de elogios.
Recitar poesía
Para que los estudiantes lean el gusto y el sentimiento, enseño en cuatro pasos:
(1) Usar elogios. establecer el tono de la lectura de los estudiantes.
(Escrito en la pizarra: Me gusta)
(2) Utilice el método de lectura de prueba para permitir que los estudiantes marquen pausas y tensiones y lean en voz alta con emoción.
(3) Los profesores deben proporcionar la orientación técnica adecuada. Por ejemplo, en la oración "Hierba ilimitada en las llanuras", pedí a los estudiantes que pronunciaran la palabra "Yuan" de forma larga y ralentizaran toda la oración para leer la vasta pradera. Cuando pedí a los estudiantes que leyeran la oración "Volvieron a crecer con la brisa primaveral", utilicé un lenguaje para estimular las emociones de los niños: "La primavera está aquí y la hierba crece en el suelo. ¿Están felices?" Sorpresa" .
(4) Practique la lectura en voz alta repetidamente, utilizando diversas formas como lectura individual, lectura en grupo, lectura masculina y femenina, lectura musical, etc., y finalmente aprenda a recitar para lograr una vibración armoniosa de la emociones del poema, del autor y de los estudiantes. Después de eso, hice eco y pedí a los estudiantes que pensaran: ¿Qué quería decirles Bai Juyi a sus amigos a través del poema "Weeds"? Para empezar, diseñé un ejercicio de escritura para "Friends" y dejé que los estudiantes escribieran por su cuenta.
Estos cinco pasos de "desentrañar el poema → conocer al poeta → comprender el poema → entrar en el reino de la poesía → recitar el poema" no son sólo una forma para que los estudiantes aprendan poesía antigua, sino también una forma para que los profesores lo enseñen. Este plan de enseñanza está diseñado en profundidad y es propicio para la unidad armoniosa de la enseñanza y el aprendizaje. Junto con el lenguaje vívido y la constante inspiración y guía del maestro, puedo implementar sólidamente los puntos clave, desglosar los puntos clave y completar los objetivos de enseñanza. Esta es también la característica principal de mi enseñanza "Grass".
Finalmente, la profesora planteó a los alumnos una pregunta inductiva: ¿Qué aprendisteis estudiando el pasto? Los estudiantes pueden decir: "Entiendo que esto está escrito por Bai Juyi", "Entiendo el significado de palabras, frases y oraciones", etc. , pero no debemos contentarnos solo con el resumen del contenido, sino que debemos guiar a los estudiantes para que vayan más allá y hablen sobre las reglas para aprender poesía antigua. Por ejemplo, el significado de algunas palabras ha cambiado mucho desde la antigüedad hasta los tiempos modernos. Puedes seguir estos cinco pasos para aprender a conocer los clásicos y los poemas antiguos. Por supuesto, siempre que los estudiantes puedan decirlo de forma aproximada, no es necesario hacer demasiadas preguntas, porque esta es solo la etapa inicial del aprendizaje de la poesía antigua y la comprenderán gradualmente a lo largo del largo camino del aprendizaje.
En tercer lugar, diseño de tareas
De acuerdo con la dificultad de esta clase y las características de "básico, flexible y escalable" al diseñar las tareas, diseñé estas tareas de manera adecuada:
1. Exigir a los estudiantes que completen las preguntas del cuaderno para consolidar conocimientos básicos.
2. Muestra las últimas cuatro líneas de hierba (presentación de diapositivas: Dulce, presionaron en la antigua carretera hacia la puerta de la ciudad en ruinas. Oh, príncipe de los amigos, te has ido otra vez, los escucho detrás de ti, suspiro. Dígales a los estudiantes que el poema original * * * tiene ocho líneas y que las primeras cuatro líneas están tomadas del texto. Pídales que busquen la información, busquen el diccionario y le pregunten al maestro después de clase y encuentren una manera de entender. por sí mismos. Este es el estudio de seguimiento de la hierba y el aprendizaje y la capacidad continuos de los estudiantes
Ahora hablaré brevemente sobre los arreglos de enseñanza para la segunda enseñanza
<. p> Guiaré a los estudiantes para que aprendan "Spring Dawn" medio asistido y medio libre, y les dejaré seguir los cinco pasos de autoestudio, descubrir qué palabras han cambiado de significado desde la antigüedad hasta los tiempos modernos, hacer preguntas. Haga preguntas, agregue un poco a lo que no entienden, pida a los estudiantes que comprendan el significado de las palabras, comprendan los poemas, memorícenlos y experimenten los sentimientos del poeta al elogiar la primavera. Deje que los estudiantes aprendan los dos poemas antiguos ". "Oda al ganso" y "Templo de la montaña de medianoche" y discutirlos en la misma mesa. Por supuesto, los requisitos para materiales didácticos complementarios se pueden relajar adecuadamente, siempre que comprenda básicamente el significado de los poemas antiguos.La enseñanza del chino es un arte eterno que requiere exploración constante. Mi diseño definitivamente tiene muchas deficiencias.
Adjunto:
Grass
Explicación del título. el poema: Grass
Poeta: Bai Juyi
Poesía de la dinastía Ming: Adiós marchito y próspero
Entra en el reino poético: imagina la imagen
Memorizar un poema: Alabanza