Diseño didáctico para el volumen de lengua china de noveno grado "Hometown"
Finalidades didácticas
1. Explorar el tema a través del análisis de los personajes de la novela.
2. Dominar el método de redacción comparada del artículo.
3. Comprender la descripción detallada de la novela.
4. Captar el papel de la discusión en las novelas.
Puntos clave y dificultades
1. Puntos clave:
⑴ Explora el tema a través del análisis de personajes.
⑵ Dominar el método de redacción comparativa del artículo.
2. Dificultades:
⑴ Comprender la descripción detallada de la novela.
⑵ Captar el papel de la discusión en las novelas.
Tiempo lectivo
Tres horas de clase.
Proceso de enseñanza
Primera lección
1. Vista previa
1. Consulta el diccionario y fonetiza las siguientes palabras en negrita:
p>
畕谷(bǐ) 鹁鸪(bó gū) hueso cigomático(quán) copia doblada(shé)
溺溺(chán) Lingding(líng dīng) 灣緢(zì suī)
2. Consulta el libro de referencia y explica las siguientes palabras:
Desolado: desolado y desolado.
Situación Familiar: La situación económica de la familia. También llamado origen familiar.
No provocado: sin motivo;
Tales como: así; así.
Desprecio: menospreciar; menospreciar.
Transferir: Pasar por muchas manos o por muchos lugares.
Zunsui: Indulgente, violento.
Situación: situación, situación. Esta lección se refiere a las condiciones de vida.
Lingding: sola, sin apoyo.
Sorprendido: sorprendido. Aturdido: sorprendido, aturdido.
Hansha: temblor del cuerpo debido al frío o al susto.
Songsongshuangshuang: describe relajado y refrescante.
3. Leer detenidamente el texto y captar la trama de la historia. Divida el texto en párrafos y resuma el significado de los párrafos.
2. Introducción
1. Introducción al autor:
Este artículo está seleccionado de "El Grito", escrito por Lu Xun (1881～1936) , cuyo nombre original era Zhou Shuren, cuyo nombre de cortesía era Hencai, natural de Shaoxing, Zhejiang, es un gran escritor, pensador, revolucionario y fundador de la literatura china moderna. Sus colecciones de novelas incluyen "El Grito", "Fake Panic", "Nuevas Historias", etc.
2. Antecedentes de la época:
En diciembre de 1919, Lu Xun regresó a su ciudad natal de Shaoxing para recoger a su madre y lo llevó a Beijing. Fue testigo de cómo la gente de su ciudad natal. Habían perdido su vitalidad espiritual bajo la presión de la vida social real. He Shi estaba muy triste y enojado. En enero de 1921, escribió esta novela basada en su experiencia de regresar a casa.
3. Lección principal
1. Lea rápidamente el texto completo, divida el texto en párrafos y resuma el significado de los párrafos:
Discuta y resuma: El texto completo está dividido en tres partes Parte:
La primera parte (desde el principio hasta "Mudarme a un lugar diferente donde me gano la vida") describe el escenario deprimido de mi ciudad natal y "mi "Se complicó el estado de ánimo al ver mi ciudad natal, y explicó "yo" "El propósito de regresar a mi ciudad natal".
La segunda parte (desde "temprano en la mañana del segundo día" hasta "ya aniquilado") escribe sobre "mis" experiencias y sentimientos al regresar a mi ciudad natal.
La primera capa (desde "temprano en la mañana del segundo día" hasta "simplemente no puedo recolectar dinero") escribe sobre la soledad de la vieja casa, lo que me sumerge en una profunda tristeza; con mi madre sobre la mudanza.
El segundo nivel (desde "Descansas un día o dos" hasta "Tengo que ir a ver") "Yo" recuerda la amistad con el joven Runtu.
En el tercer piso (desde "Madre se puso de pie" hasta "Salir"), "yo" conocí a Yuangui Yang Ersao.
El cuarto nivel (desde "Desde entonces, mi familia y parientes cercanos vinieron a visitarme" hasta "Todos han sido aniquilados") escribe que "yo" conocí a Runtu, de mediana edad.
La tercera parte (desde "Nuestro barco avanza" hasta el final) escribe que "yo" dejé mi ciudad natal con una profunda decepción y dolor, pero "yo" no estaba deprimido ni pesimista por esto. pero pongamos esperanza en el futuro y en la próxima generación.
2. Pregunta:
¿Qué está escrito en el primer párrafo del texto?
Discutir y resumir:
El tema de apertura? Es regresar a mi ciudad natal. "Frío severo" describe la temporada de regreso a mi ciudad natal; "más de dos mil millas" describe la distancia entre "yo" y mi ciudad natal; "más de veinte años" describe la larga separación entre "yo" y mi ciudad natal. ¿Qué ha sido de mi ciudad natal? El Capítulo 1 1 párrafo describe mi afán por regresar a mi ciudad natal.
3. Pregunta:
¿Qué escenario se describe en el segundo párrafo y qué papel juega?
Discutir y resumir:
> El clima está nublado Anochecer, el silbido del viento frío, el cielo amarillo pálido y el desolado pueblo desierto. Escribe sobre las escenas rurales desoladas y en decadencia para desencadenar "mi" estado de ánimo triste.
4. Pregunta:
¿Cómo entender el significado del párrafo 3? ¿Qué papel juega este párrafo en el texto?
Discutir y resumir:
p>
Solo hay una oración en el tercer párrafo. Primero use una oración de exclamación "¡Ah!" y luego use una oración de pregunta negativa. Escribo esto porque la escena en mi ciudad natal supera "mis" expectativas, lo que me hace sospechar, pero de hecho es "mi" ciudad natal. Negar las dudas refleja "mis" pensamientos complejos y mi corazón apesadumbrado, allanando el camino para lo que sigue. Sirve de enlace entre lo anterior y lo siguiente en la estructura del artículo.
5. Pregunta:
¿Cómo entender "La ciudad natal que recuerdo no es así en absoluto. Mi ciudad natal es mucho mejor".
Discutir y resumir:
Demuestra que "yo" todavía tengo buenos recuerdos de mi ciudad natal cuando era niño.
6. Pregunta:
¿Cómo entender "Esto es lo mismo en mi ciudad natal, aunque no hay avances, puede que no sea tan triste como me siento"
La discusión no fue Resumen:
La escena desolada frente a mí contrastaba mucho con la ciudad natal en "mi" memoria. Me sentí dudoso y desolado en mi corazón, así que no tenía nada. No tuve más remedio que consolarme, lo que en realidad reveló un sentimiento de preocupación e ira.
7. Pregunta:
¿Qué está escrito en el párrafo 5?
Discuta y resuma:
Explique el propósito de regresar a su ciudad natal. esta vez.
IV.Resumen
La novela toma "mis" actividades de regresar a mi ciudad natal como pista y sigue la trama de "regresar a mi ciudad natal" - "en mi ciudad natal". " - "dejar mi ciudad natal". Escribí sobre "mis" experiencias y sentimientos al regresar a mi ciudad natal.
5. Tarea
Diseño optimizado de la tarea de la primera lección
1. Notación fonética para las siguientes palabras en negrita
輶 ( ) tobillo ( ) Indignado ( ) Accidental ( )
Riendo ( ) Sombrío ( ) Conmocionado ( ) Pómulos ( )
2. Describe una escena de tu ciudad natal
Segunda Lección
1. Vista previa
Lea el texto, complete la tabla de comparación de imágenes de Runtu y vea qué cambios han ocurrido en Runtu durante los últimos veinte años. ¿Por qué ha sucedido? ¿Tanto? ¿Cambios?
Cambios en la apariencia, el movimiento, la voz, la actitud hacia el "yo" y la actitud hacia la vida. El niño Runtu tenía once o doce años. Tenía la cara redonda y morada, un fieltro pequeño. sombrero en la cabeza y un collar plateado alrededor del cuello. Hay un par de manos rojas y redondas. Movimientos vivos y vigorosos, nítidos y prolijos, soltando palabras, simples y vívidos, sabios y valientes, entusiastas e inocentes. "Simplemente no me tienes miedo", me regaló conchas y plumas de pájaro, y me dijo muchas cosas raras. Sea amigable y entusiasta conmigo y establezca una amistad pura conmigo. Inocente, vivaz y despreocupada. Runtu, de mediana edad, ha duplicado su estatura, tiene una tez cetrina, arrugas profundas y una hinchazón roja alrededor de los ojos. Lleva un sombrero de fieltro andrajoso y solo un abrigo de algodón muy fino en el cuerpo. Una pipa larga, gruesa, torpe y agrietada. , como corteza de pino. Hablaba vacilante, intermitente, humilde y vagamente, pareciendo lento y entumecido. Trátame a "mí" con respeto y llámame "maestro", y habrá una barrera tristemente gruesa entre tú y "yo". La tristeza, el dolor y la vida lo abrumaban.
Y depositó sus esperanzas de felicidad en los dioses.
2. Introducción
En la última clase hemos analizado el argumento de la novela, entendido las líneas generales del artículo y analizado la primera parte. En esta lección, nos centramos en analizar los personajes de Runtu, Yang Ersao y "I".
3. Lección principal
1. Pregunta:
Runtu es el personaje principal de esta novela. El autor utiliza técnicas contrastantes para escribir sobre él desde diferentes ángulos. . cambios. Lea atentamente el texto, extraiga las palabras clave y escríbalas en la siguiente tabla.
Resumen:
La novela creó con éxito la imagen de Runtu, un típico granjero. El joven Runtu era inocente, vivaz, despreocupado y sabía mucho sobre producción, y era un pequeño héroe; el Runtu de mediana edad se volvió triste, entumecido y aburrido, pero era amable, leal, trabajador y sencillo.
2. Pregunta:
¿Por qué cambió tanto Runtu?
Discute y resume:
"Tener muchos hijos, Hambruna" , impuestos exorbitantes, soldados, bandidos, funcionarios y nobles lo hicieron sufrir como un títere "Antes y después de la Revolución de 1911, el campo quebró y los agricultores vivían en el dolor. Al mismo tiempo, debido al veneno del feudal. ideas y conceptos jerárquicos, los trabajadores sufrieron las limitaciones mentales, la indiferencia y la distancia entre las personas causaron que Runtu sufriera un cambio tan grande.
3. Pregunta:
La segunda cuñada Yang es también una imagen típica de un pequeño ciudadano que el autor se esfuerza por retratar. El autor también escribe sobre los cambios de Second. Cuñada Yang a través de comparación. Lea atentamente el texto para descubrir las palabras clave en la descripción del retrato, el lenguaje, la expresión y los movimientos de Yang Ersao, y analice en qué tipo de persona se ha convertido Yang Ersao.
Discutir y resumir:
Segunda cuñada Yang hace veinte años: "Sentada todo el día", conocida como "Tofu Xishi", "Polvo blanco y rosa, su "Los pómulos no son tan altos y sus labios no son tan altos". "No es tan delgado". "Porque el negocio de esta tienda de tofu es muy bueno", muestra que la cuñada Yang es joven, hermosa y respetuosa de la ley. .
Ersao Yang veinte años después: “Una mujer de unos 50 años con pómulos salientes y labios finos se paró frente a mí, con las manos en las caderas, sin falda, y los pies extendidos, apenas como un compás con patas delgadas entre los instrumentos de dibujo". La descripción física muestra que la Sra. Yang es vieja, fea y delgada. "¿No lo sabes? ¡Te abracé!" "¿Lo olvidaste? Esta es realmente una persona noble ..." La descripción del lenguaje muestra que Yang Ersao es esnob y duro. "Hermano Xun, usted es rico y es complicado moverse. Si quiere estos utensilios de madera rotos, déjeme llevárselos. Nosotros, una familia pequeña, los necesitamos". La descripción del idioma muestra el carácter codicioso de la Segunda Hermana. -ley Yang. "Ah, ¿has construido una plataforma taoísta, pero todavía no crees que sea rica? Ahora tienes una concubina con tres dormitorios y tienes un sedán de ocho vagones cuando sales, ¿y todavía piensas que no es rica? Tienes miedo, no puedes ocultarme nada." Una vez que no pides algo, y comenzó a difundir rumores nuevamente. Mostrando el carácter agudo y snob de la segunda cuñada Yang. "Ah, ah, ah, cuanto más rico eres, menos dispuesto estás a relajarte, cuanto menos dispuesto estás a relajarte, más rico eres ..." Descripción del idioma. Mostrando el carácter agudo y snob de la segunda cuñada Yang. "Wang Guan se dio la vuelta enojado y dijo coquetamente, saliendo lentamente, metiéndose un par de guantes de mi madre en la cinturilla de sus pantalones y saliendo. La descripción de la acción es que no puede conseguirlo, regaña y roba". él. Mostrando el egoísmo, la acritud y la codicia de Yang Ersao. "Esa cuñada Yang, hermosa con tofu, ha estado viniendo a mi casa todos los días desde que empacó su equipaje. (Codicioso) Yi estaba en las cenizas anteayer y sacó más de diez platos y platos. Después de discutirlos , decidió que fueron enterrados por Run Tu. Sí, él puede llevarlos juntos a casa cuando se transportan las cenizas (el ladrón grita "Atrapa al ladrón") La cuñada de Yang Er se enteró de esto y; ella se atribuyó el mérito, así que mató al perro y se escapó como si volara. Esos pies pequeños de suela alta pueden correr tan rápido". Esto demuestra que la cuñada Yang es egoísta y codiciosa.
Resumen: A través de la descripción detallada del retrato, el lenguaje, la expresión y los movimientos, se muestra el carácter egoísta, amargo, codicioso y snob de la hermana Yang.
4. Pregunta:
¿Por qué la cuñada Yang cambió tanto?
Discutir y resumir: Debido a la vida ruinosa y pobre en los pequeños. En los pueblos rurales, los malos hábitos de los filisteos hicieron que Yang Ersao sufriera un cambio tan grande.
IV.Resumen
Los dos personajes que Runtu y Yang Ersao crearon en la novela muestran los grandes cambios que se han producido en ellos a lo largo de los últimos veinte años mediante el uso de técnicas contrastantes. explicando que Antes y después de la revolución de 1911 y Yu, la vida rural quebró, los agricultores y los pequeños ciudadanos vivían en la pobreza y los conceptos tradicionales de la sociedad feudal envenenaban sus espíritus. Hacer que la humanidad inocente de las personas sea distorsionada. El autor creó estos dos personajes y expresó verdaderamente su descontento con la sociedad real y sus apasionados sentimientos de esperanza de una nueva vida.
5. Tarea
1. Completa los ejercicios uno, dos y cuatro después de clase.
2. Optimizar el diseño de los trabajos de clase.
Diseño de optimización de tareas de segunda clase
Lee el siguiente texto y responde las preguntas:
①Este es Runtu. *Supe que era Runtu tan pronto como lo vi, pero ya no era el Runtu en mi memoria. Su estatura se ha duplicado; su rostro redondo y morado se ha vuelto gris y tiene arrugas profundas (A) [Los ojos también están hinchados y rojos como su padre], lo sé, las personas que cultivan junto al mar están expuestas a la brisa del mar. todo el día Este es generalmente el caso. Tiene un sombrero de fieltro roto en la cabeza y sólo un abrigo de algodón muy fino en el cuerpo. Está vestido de color. Tiene una bolsa de papel y una pipa larga en la mano (B). Recuerda esa mano tampoco. Sus manos eran rojas y redondas, pero eran gruesas, torpes y agrietadas, como corteza de pino. ]
②Estaba muy emocionado en ese momento, pero no sabía qué decir, solo dije: "¡Ah! Hermano Runtu, ¿estás aquí? ..."
④Parecía estremecerse ( ); sabía que ya había una capa triste entre nosotros. La barrera es gruesa. Yo también me quedé sin palabras.
1. La palabra relacionada que debe completarse en la línea horizontal de arriba es ( )
A. Aunque,... pero B. Desde... entonces C. Incluso si... D. Aunque...pero
2. A juzgar por la técnica retórica, la oración subrayada arriba debería ser ()
A. La oración A es una metáfora, y La oración B no es una metáfora.
B.Ambas frases son metáforas.
C. La oración A no es una metáfora, pero la oración B es una metáfora.
D. Ninguna frase es una metáfora.
3. La palabra "esto" en "Yo sé esto" se refiere a __________________.
4. "Se quedó quieto, con una expresión de alegría y desolación en su rostro." Lo que le alegraba a Runtu era ________;
5. "¡Maestro!..." La razón por la que Runtu me llamó así es ________. La frase omitida significa ( )
A. Significa que el saltador estaba tan emocionado que no pudo hablar cuando vio al compañero del joven.
B. Significa que Runtu está asombrado por el "maestro" y no se atreve a hablar.
C. Significa que Runtu está sufriendo y no tiene nada que decir.
D. Indica que se han omitido otras palabras que dijo Runtu.
6. "Me pareció estremecerme" muestra qué tipo de psicología tengo. La que no se entiende adecuadamente es ( )
A. Miedo B. Choque C. Confusión D. Sorprendido
7. "Una triste barrera gruesa se ha separado entre nosotros" "Barrera gruesa" se refiere a ()
A. Se formaron grandes cambios en la apariencia de las dos personas. una relación profunda.
B. La separación de más de 20 años ha provocado un distanciamiento entre ambos.
C.
D. La jerarquía feudal en la sociedad crea una brecha trágica entre dos personas
Lección 3
1. Vista previa
Leer. El texto y lo entiendo. El proceso de cambio de humor del "yo" cuando regreso a mi ciudad natal, entiendo el carácter "yo" y entiendo las oraciones discutidas en el artículo.
2. Lección principal
1. Pregunta:
Encuentre oraciones que describan "mi" estado de ánimo en el texto e intente delinear "mi" cambio de estado de ánimo las venas.
Discuta y resuma:
(1) Regresar a su ciudad natal: entusiasmo (2) Ver su ciudad natal: tristeza (3) Recordar su ciudad natal: pesado, triste y enojado (4) Recordando a Runtu ──Felicidad, admiración, desgana (5) Conociendo a Yang Ersao ─ asustado, avergonzado (6) Conociendo a Runtu ─ emocionado, sorprendido (7) Dejando su ciudad natal ─ Dongran, deprimido, triste, esperanzado
2. Pregunta:
"Yo" es otro personaje importante de la novela. El "yo" de la novela no es el autor, sino un personaje creado por el autor. Piensa en qué tipo de persona soy "yo".
Discute y resume:
"Yo" dejé mi ciudad natal hace más de 20 años y viví una vida dura y agitada. Cuando regresé a mi ciudad natal, me sentí doloroso y triste al ver la decadencia y la desolación de mi ciudad natal, la pobreza y la miseria de la gente de mi ciudad natal y la distorsión de su humanidad pura. Pero "yo" no estoy decepcionado, "yo" anhelo una hermosa ciudad natal y "yo" espero que la gente de mi ciudad natal pueda vivir una nueva vida. Por lo tanto, "yo" no soy un intelectual deprimido, sino un intelectual pequeño burgués con una tendencia ideológica democrática y progresista que simpatiza y ama a los trabajadores.
3. Pregunta:
“Las montañas y los ríos de mi ciudad natal se van alejando poco a poco de mí, pero no siento ninguna nostalgia.” >
Discutir y resumir:
Debido a que "mi" recuerdo de mi ciudad natal está lejos de la realidad de mi ciudad natal, mi ciudad natal no me dejó una buena impresión.
4. Pregunta:
"Simplemente siento que hay muros altos a mi alrededor, que me aíslan y me deprimen mucho". El "muro alto" en el medio ¿Qué significa? ¿A qué se refiere?
Discutir y resumir:
Se refiere a ideas feudales, envenenadas por el concepto de jerarquía, que provocan apatía y distanciamiento entre las personas.
5. Pregunta:
¿A qué tipo de vida se refiere la “nueva vida” en la discusión de “Deberían tener una nueva vida, algo que nunca antes hayamos vivido”?
Discutir y resumir:
Una vida de libertad, igualdad y felicidad.
6. Pregunta:
"Pensé en la esperanza y de repente tuve miedo". ¿Por qué "miedo"?
Discuta y resuma:
Debido a que Lu Xun todavía era un evolucionista en ese momento, esta nueva vida de libertad, igualdad y felicidad era simplemente "mi" ideal. Pero cómo realizarlo, "yo" no podía responder, así que naturalmente tuve miedo cuando. Pensé si mi esperanza podría hacerse realidad.
7. Pregunta:
Por qué se dice que “Sus deseos están cerca, pero los míos están lejos”.
Discute y resume:
El deseo de Runtu es simplemente vivir una vida feliz frente a él, por eso se dice que está "cerca". Mi deseo es que todos en el mundo puedan vivir una vida libre, igualitaria y feliz, ya sea "mi". El deseo se puede realizar aún es una incógnita, por ahora.
8. Pregunta:
El texto vuelve a mostrar imágenes extrañas de la playa. ¿Qué representa?
Discutir y resumir:
9. Pregunta:
"La esperanza no importa si está ahí o no. Esto es como el camino en la tierra: de hecho, no hay camino en la tierra Si hay más gente caminando, se convertirá en un camino. "El camino".
Discute y resume:
El autor compara la esperanza. al camino de la tierra, y el final está lleno de filosofía. Le dice a la gente: si sólo tienes esperanza pero no luchas ni la persigues, la esperanza no significa nada; si tienes esperanza y continúas luchando y practicándola, la esperanza no significa nada; Si la gente corre rápidamente hacia el camino de la esperanza, iniciará una nueva vida.
3. Resumen
La novela toma "mis" actividades de regresar a mi ciudad natal como pista y sigue la trama de "regresar a mi ciudad natal" - "en mi ciudad natal " - "dejar mi ciudad natal". Basado en lo que "yo" vi, oí, recordé y sentí, se centró en describir los personajes de Runtu y Yang Ersao, reflejando así la realidad de la quiebra rural y la vida miserable de los agricultores antes y después. la Revolución de 1911, al mismo tiempo, señaló profundamente la influencia de los conceptos tradicionales de la sociedad feudal. La influencia, la contención mental de los trabajadores, provoca la distorsión de la pura naturaleza humana, y provoca la indiferencia y el aislamiento entre los pueblos. ; expresa verdaderamente la fuerte insatisfacción del autor con la realidad y el apasionado sentimiento de esperanza de una nueva vida.
IV.Tareas
1. Completar el ejercicio posterior a clase 3.
2. Optimizar el diseño de los trabajos de clase.
Diseño óptimo de la tarea de tercer grado
Lee el siguiente texto y responde las preguntas:
Me acosté y escuché el sonido del agua explotando en el fondo del barco, sabiendo que estaba caminando en mi camino. Pensé: estoy muy aislado de Runtu, pero nuestros descendientes todavía están enojados. ¿No extraña Hong'er a Shui Sheng? Espero que ya no sean como yo, y que nos alejemos unos de otros... Sin embargo, no quiero que todos vivan como mi ___________ solo porque quieren ser iguales, ni yo quiero Que todos vivan como el ___________ de Runtu, tampoco quiero vivir como el ___________ de otras personas. Deberían tener una vida nueva, una que nosotros no hemos vivido. Pensé en la esperanza y de repente tuve miedo. Cuando Runtu pidió el incensario y el candelabro, me reí de él en secreto, pensando que siempre adoró ídolos y nunca los olvidaría. Ahora lo que yo llamo esperanza es, ¿no es también un ídolo hecho por mí? Es solo que su deseo está cerca, mientras que el mío está lejos.
1. Completa las palabras apropiadas en las líneas horizontales del texto.
2. ¿Cómo entender estos tres tipos de vida?
3. “Deberían tener una vida nueva” se refiere a la vida de ______.
4. ¿Por qué "pensé en la esperanza" "de repente tuve miedo"?
5. Los dos "ídolos" en el segundo párrafo se refieren a _____ y _____ respectivamente.
6. Los dos "deseos" en la última frase del párrafo 2 se refieren a _____ y _____ respectivamente.