Excelentes notas de conferencias sobre actividades artísticas en la escuela secundaria

Como maestro incansable del pueblo, normalmente necesito preparar apuntes para hacer la enseñanza más científica. ¿Cómo escribir un discurso? La siguiente es una excelente muestra de actividades artísticas para clases medias que he recopilado. Es sólo como referencia. Espero que le resulte útil.

Excelentes apuntes sobre actividades artísticas para clases medias 1 1. Materiales didácticos

(1) Intención del diseño

Las actividades artísticas para niños son actividades que utilizan ambas manos, ojos y cerebro. Requieren que los niños utilicen múltiples sentidos para percibir objetos estéticos, utilizar su cerebro para imaginar, comprender y procesar imágenes estéticas y expresar sentimientos estéticos de forma no verbal, como el habla o el movimiento. El principal objetivo de los profesores es estimular el interés de los niños por sentir y expresar la belleza, enriquecer su experiencia estética y permitirles experimentar la alegría de expresar y crear libremente la belleza.

Después de la lluvia primaveral, cuando mis hijos y yo caminábamos, encontramos pequeños caracoles escondidos entre la hierba y pequeños árboles. Los niños estaban tan emocionados que todos corrieron a atrapar los caracoles. El cuerpo blando y la casa de concha grande son muy lindos. Para ello diseñé esta actividad temática que, por un lado, satisface las necesidades psicológicas de los niños y se acerca al encantador caracol. Por otro lado, guía a los niños a comprender las características estructurales del caracol. Como dice el nuevo plan de estudios, "Acercarse a la vida de los niños y elegir cosas y temas que les interesen, lo que ayudará a ampliar sus experiencias y horizontes. Por eso, esta actividad surge de la vida".

(2) Expresar objetivos de enseñanza

Con base en el nivel de desarrollo de los niños de esta clase, he formulado los siguientes tres objetivos:

1. la forma del caracol y se muestra en el diagrama.

2. Estimular el interés de los niños por la pintura.

3. Desarrolla tu imaginación y añade imágenes.

(3) Discuta los puntos clave y las dificultades en la enseñanza

Puntos clave: 1. Aprende a expresar los caracoles a través del dibujo. 2. Practicar la pintura, percibir el significado del entorno y organizar el establecimiento de diversas relaciones con el entorno.

Dificultad: expresar la forma del caracol a través de la pintura.

(4) Hablando de preparación para la enseñanza

1. Observar caracoles gratis.

2. Haz un dibujo de demostración (una madre caracol grande está dibujada en el medio del papel blanco) y dos mechones de hierba (hechos de papel de espuma).

3. Sosteniendo una caja de crayones y un cuadro en la mano.

2. Métodos de enseñanza oral

El “Nuevo Esquema” señala: “Los docentes deben ser apoyadores, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje”. Por lo tanto, esta actividad debe utilizar métodos apropiados para organizar la enseñanza, que incluyen principalmente:

1. Método de enseñanza situacional: esta actividad lleva a los niños a un mundo lleno de infantilismo creando un ambiente e inspirando la curiosidad de los niños para atraerlos. participar en actividades.

2. Método de imagen intuitiva: el pensamiento de los estudiantes de secundaria se encuentra en la etapa de transición del pensamiento de imagen concreta al pensamiento lógico. Su pensamiento aún no se ha liberado de los grilletes de la imagen concreta. un pequeño caracol vivaz y lindo puede despertar fácilmente el interés de los niños, aceptado por ellos.

3. Demostración: La pintura infantil requiere una cierta base de experiencia. Llevé a los niños a ayudar a la madre caracol a encontrar crías de caracol. En realidad, este proceso consiste en enseñar a los niños a dibujar caracoles.

4. Método de operación: Deje que los niños operen solos, busquen y dibujen. ¿Dónde está el lindo y travieso caracol bebé?

Esta actividad se basa en la atracción de caracoles lindos y traviesos, adopta métodos de enseñanza situacionales, diseña cuidadosamente escenas de enseñanza, cultiva el amor de los niños y les permite ayudar a las madres caracoles a encontrar bebés caracoles. Los maestros se ponen a sí mismos y a sus hijos en pie de igualdad, buscan junto con sus hijos, aprecian su inocencia infantil, protegen su inocencia infantil y hacen que sus trabajos sean más infantiles.

En tercer lugar, el aprendizaje teórico

Tomar a los niños como el cuerpo principal y crear las condiciones para que participen en actividades, lo que no solo mejora sus habilidades de pintura sino que también sublima sus emociones.

La educación estética no sólo se refleja en la capacidad de sentir la belleza y aceptarla, sino también en la capacidad de expresar la belleza. A través de la observación y el pensamiento, los niños pueden hacer un dibujo por sí mismos para mostrar su comprensión y expresión de la belleza y dominar la forma del caracol.

Al mismo tiempo, se utiliza el método de exposición para que los niños muestren sus pinturas, lo que desempeña el papel principal de los niños.

Cada niño tiene la oportunidad de expresarse y gradualmente adquiere confianza en sus habilidades de desempeño. Entre ellos, a través del aprendizaje complementario entre los niños, se expresan entendimientos ricos y diversos, que incorporan el concepto de "tomar el desarrollo de los niños como base".

Cuarto, hablemos de los procedimientos de enseñanza

Diseñé ocho enlaces para esta actividad:

Preparación de la experiencia-estimulación del interés-creación de escenas-demostración de pintura- Agregar escenas - operaciones infantiles - orientación de evaluación - obras de exhibición

1. Preparación de la experiencia: tener experiencia previa en la observación de caracoles ayudará a los niños a captar la forma del caracol durante el proceso de pintura.

2. Estimular el interés: Deja que los niños adivinen qué pequeño invitado ha invitado hoy la profesora para estimular el interés de los niños.

3. Cree una escena: muestre una pintura de demostración y dos arbustos, y describa la escena en un lenguaje vívido. Acababa de llover mucho, el pasto estaba mojado, el sol salía entre las nubes, con una sonrisa en el rostro. La madre caracol emergió de la hierba con sus pequeños caracoles, respirando el aire fresco y bebiendo el dulce agua de lluvia. Los pequeños caracoles eran muy traviesos y pronto salieron corriendo a jugar. Después de jugar mucho tiempo, el pequeño caracol aún no ha regresado y la madre caracol está un poco preocupada. Ayudemos a la madre caracol a encontrar al caracol bebé, ¿de acuerdo?

4. Demostración de pintura: Mírenlo juntos, hablen sobre él y dibújenlo: El cuerpo es un poco como un pequeño punto de agua horizontal, con una cabeza grande y una cola pequeña. Usa una espiral para representar el cuerpo y sale su pesado caparazón. Agrégale dos tentáculos delgados, ojos y una boca. Vaya, encontraron el pequeño caracol.

5. Añade una escena: Pregunta: ¿Dónde encontramos estos dos pequeños caracoles? (Sobre las ramas, sobre la hierba...) Añade la escena correspondiente. Deje que los niños usen su imaginación y pregunte: ¿Dónde más podemos encontrar caracoles bebés?

6. Operación de niños: Deje que los niños operen según cierta experiencia.

7. Evaluación y orientación: Cuando los niños estén pintando, los patrullaré y los guiaré. Primero, los entrenaré individualmente. Cuando vea los maravillosos cuadros de los niños, los comentaré colectivamente. Y deje que los niños describan con valentía dónde encontraron su pequeño caracol. El dibujo es un lenguaje eficaz para que los niños se expresen y creen el mundo. Deberíamos seguir cultivando la confianza de los niños en la pintura. Respetar la expresión artística de los niños y evaluar racionalmente sus obras puede cultivar eficazmente la creatividad de los niños. ¡Los niños representarán con valentía y confianza un mundo colorido!

8. Exposición de obras: Colocar obras infantiles en el área de exposición para que todos puedan apreciarlas. Después de ver sus hermosas obras y escuchar varios elogios, los niños experimentaron la diversión de pintar y participaron activamente en futuras actividades artísticas.

Excelentes apuntes sobre actividades artísticas para secundaria 2, clase 1. Objetivos de la actividad:

1 Combinar varias imágenes e imágenes con varias tapas de botellas para experimentar la diversión de la creación;

2. Sea capaz de expandir su imaginación y presentar sus trabajos a sus compañeros con valentía y confianza.

2. Preparación de la actividad:

1. Se colocan varias tapas de botellas en un "camino" de varias formas (redondas, ovaladas, cuadradas, en forma de estrella... )

3. Proyector físico y música;

4. Pintura gouache, cartulina negra.

Plan de lección de la actividad artística "La maravillosa tapa de botella" para la clase media

3. Proceso de la actividad:

1. Guíe a los niños a observar el "Camino" para percibir inicialmente las características de la tapa de la botella.

(1)La maestra y los niños caminaron hacia el bosque al son de una hermosa música.

Maestra: Niños, aquí hay un camino extraño. ¿Con qué está pavimentado? ¿Cuál es la diferencia entre estas tapas de botellas?

Joven A: Estas tapas de botellas vienen en diferentes formas, como redondas, ovaladas, cuadradas y de estrella...

b: Las tapas de botellas vienen en diferentes tamaños, algunas grandes, otras pequeño.

Pequeña C: Y vienen en varios colores.

(2) Resumen del maestro: Estas tapas de botellas son diferentes, algunas son redondas, otras cuadradas, algunas son grandes, otras son pequeñas, todas tienen frente, atrás y lados.

(Comentario: Los niños observan y comprenden activamente las características de las tapas de botellas en la escena del juego, lo que no solo atrae la atención de los niños, sino que también allana el camino para el siguiente paso).

2. El Premio al Maestro cuenta la historia del "Maravilloso viaje por el bosque" y muestra el proceso de creación de la pintura de demostración en forma de portada.

(1) Estimular el interés de los niños por explorar tapas de botellas y pintar con cuentos.

Maestra: Una niña también viajaba por el bosque, pero se perdió. En ese momento, una pequeña hada recogió la tapa de la botella del camino, la agitó y una escena maravillosa apareció frente a sus ojos.

(2) Reproduzca música y muestre tres imágenes del proceso creativo una por una en el proyector físico para guiar a los niños a experimentar la belleza de la imagen imaginaria de la combinación de tapas de botellas.

Imagen 1: Nubes blancas flotan sobre la hierba verde. (Las tapas de botellas ovaladas se enrollan formando hierba verde y las tapas de botellas irregulares se combinan formando nubes blancas)

Imagen 2: La hierba está llena de hermosas flores. (La tapa redonda de la botella tiene flores impresas)

Imagen 3: Las flores volaron hacia la niña y ella se convirtió en la niña más hermosa del mundo. (Se combinan varias tapas de botellas para formar una niña)

(Comentarios: este enlace utiliza una historia misteriosa y un proyector para mostrar el proceso de pintar con tapas de botellas una por una, incluida la combinación de colores. , imagen diseño y otros factores artísticos, dejando más espacio para que los niños creen libremente)

3. Guíe a los niños para que experimenten la diversión de pintar tapas de botellas con el acompañamiento de música relajante.

(1) Los niños intentan combinar tapas de botellas en una imagen imaginaria sobre cartón al borde de la carretera.

Maestro: Niños, por favor cierren los ojos y piensen en ello. ¿Qué tapas de botellas utilizas para crear bellas imágenes? Después de pensarlo, elige la tapa de botella que necesitas.

(Comentario: sobre la base de la comprensión de los niños sobre las tapas de las botellas, permítales explorar por su cuenta y apreciar plenamente el placer de pintar con materiales que no sean artísticos, para que los niños puedan realmente dominar la herramienta de pintura especial de tapas de botellas. )

(2) Los niños pueden elegir libremente, utilizar los materiales de forma coordinada y los profesores les orientarán en un recorrido.

4. Realizar una autoevaluación y una evaluación mutua sobre el color y la disposición del cuadro, y comunicar el proceso de pintura.

Pequeña A: Imprimí hojas en el frente de la cubierta ovalada y sumergí tapas de botellas de varias formas en varios colores para hacer flores coloridas.

Joven B: Mojé el costado de la tapa de la botella redonda en azul, la enrollé hasta formar un cielo y un mar azules, e imprimí estrellas y estrellas de mar en el frente de la tapa de la botella en forma de estrella.

Joven C: Siempre uso tapas de botellas ovaladas. Lo sumergí en amarillo e imprimí una casa en el frente y también imprimí muchas flores pequeñas en la parte posterior.

(Comentario: La pintura de los niños es en realidad un lenguaje silencioso que expresa sus pensamientos y opiniones internos únicos. No enfatizamos la especificidad y la viveza de las obras de los niños, sino a través de su feliz proceso de pintura. Expresa sus ideas creativas, Desarrollar su pensamiento, desarrollar su lenguaje para experimentar la felicidad y promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente)

5. Continúe proporcionando a los niños botones y botones de varias formas en el área de construcción. para guiar a los niños a formar patrones libremente imaginables.

Cuatro. Evaluación de la actividad

Toda la actividad está relacionada con cuentos de hadas para crear una atmósfera creativa relajada y armoniosa para los niños, mantener el tiempo y el espacio para que los niños se expresen de forma independiente y proporcionar un fondo artístico para la imaginación y la creación audaces. , que se refleja concretamente en los siguientes tres aspectos:

1. Entorno abierto

En la actividad, los niños pueden elegir, coger y colocar libremente tapones de botellas, utilizar diversas pinturas para mezclar y combinar y pintar libremente según sus propios deseos, lo que refleja la apertura del entorno de actividad.

2. Autonomía creativa

En las actividades, el profesor no interfiere ni controla demasiado, sino que da la orientación e inspiración adecuadas, y la ayuda y orientación necesarias. No existen muchas restricciones en cuanto a los requisitos, formas y métodos de pintura. Los niños pueden probar repetidamente el "camino", cooperar libremente y explorar varios métodos de pintar tapas de botellas sin limitaciones de tiempo, lo que refleja la autonomía del espacio de actividad.

3. Libertad de expresión

Los niños expresan sus pensamientos y sentimientos a través de actividades artísticas.

Durante las actividades, los maestros dan a los niños suficiente tiempo y oportunidades para hablar y comentar, aceptar, elogiar y compartir sus éxitos, lo que refleja la libertad de las actividades.

Excelentes apuntes sobre actividades artísticas para clases medias 3 I. Ideas de diseño

Se acerca el invierno y los copos de nieve vuelan por todo el cielo, como plumas de ganso, trozos de papel, algodón. ... De repente, los bordes de la carretera, los tejados y los árboles se cubrieron de copos de nieve. En un instante, este colorido mundo se cubrió de plata y se volvió blanco. Ante todo esto, los niños se llenaron de alegría y sorpresa. Es con la ayuda de la mentalidad de los niños que se diseña la lección "Día de nieve".

Esta lección se centra en estimular el interés de los estudiantes en aprender durante el diseño. Los nuevos estándares curriculares señalan que la educación artística es algo que deben recibir todos los ciudadanos de nuestro país en las escuelas primarias y secundarias, no solo ciertas personas. La clave para hacer esto posible es motivar a los estudiantes a aprender. Este objetivo se logra a través de una serie de actividades como actividades de juego, apreciación, comunicación y experiencia. Al mismo tiempo, el aprendizaje por indagación también es una buena manera de aprender arte, por lo que este vínculo se organiza después de la demostración del maestro: se pide a los estudiantes que aprecien y piensen en las diferencias de estos copos de nieve. ¿Cómo cortar? Intenta cortar uno. A través de la observación, el análisis y la práctica, los estudiantes pueden dominar los métodos de corte de diferentes copos de nieve.

En segundo lugar, análisis del material didáctico

Esta lección pertenece a "Modelado". Área de aprendizaje "Expresión", a través del estudio de esta lección, los estudiantes deben sentir el invierno, la nieve y la felicidad que trae. En una serie de actividades, aprenderán a expresar escenas de nieve, crear copos de nieve de diferentes formas y crear un mundo. a través de la cooperación colectiva. Invierno significativo.

Esta lección se divide en cuatro partes. La primera parte es la apreciación de pinturas famosas, Los pájaros urraca de Guan y Monet, que guían a los estudiantes a observar los cambios de varias cosas cuando nieva. y deja de nevar. La segunda parte es apreciar las formas de diferentes copos de nieve y sentir los copos de nieve hexagonales. La tercera parte es demostrar cómo hacer copos de nieve triples. La cuarta parte es proporcionar una escena específica para la actividad de aprendizaje. interés en aprender.

En la enseñanza real, debido a que muestra principalmente la escena cuando nieva, solo se selecciona el "Campo de nieve" de Guan como objeto de apreciación. El contenido de la tercera parte permanece básicamente sin cambios. Se cambió parte a la demostración real del maestro para permitir que los estudiantes observen más claramente. También se hicieron algunos ajustes en la secuencia de enseñanza, es decir, el contenido de la segunda parte se intercambió con el contenido de la tercera parte. necesario para facilitar la enseñanza y estimular mejor el interés por el aprendizaje. Primera Red de Educación Infantil

En tercer lugar, análisis de situaciones de aprendizaje

Algunos estudiantes han visto y experimentado escenas de nieve, y. expresar escenas de nieve no debería ser un problema. La clave es dominar las habilidades de cortar flores. Debido a que los estudiantes no tienen el concepto de "esquinas", encontrarán dificultades para dibujar después de doblarlas. y tamaño del dibujo, y tenga cuidado de no cortar al cortar, de lo contrario todos los esfuerzos anteriores serán en vano. Durante todo el proceso, los estudiantes utilizan principalmente la observación y la apreciación, el intercambio de experiencias, el aprendizaje por investigación, la cooperación colectiva y los juegos. p>

Cuarto, objetivos de enseñanza

1. Observar la apariencia de los copos de nieve y aprender los métodos y conocimientos básicos para cortar flores.

2. , pegue, agregue imágenes o collages para mostrar escenas de nieve en forma de cooperación colectiva, cultivando la observación, la imaginación, la creatividad y la capacidad de los estudiantes para cooperar con sus compañeros.

3. Al pensar, imaginar y discutir escenas de nieve, los estudiantes pueden sentir la belleza de las escenas de nieve y cultivar aún más su amor por la hermosa naturaleza.

Puntos clave y dificultades del verbo (abreviatura de verbo)