El plan de lección del espejo mágico para la ciencia de la clase media
Como profesor destacado, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? A continuación se muestra un plan de lección de espejo mágico para ciencias de clase media que compilé para usted. Puede compartirlo. Plan de lección del espejo mágico para ciencias de clase media 1
Intención de diseño:
Los niños nacen con un corazón curioso y están muy interesados en todo, dispuestos a descubrir y explorar. Una vez, durante una actividad en la esquina del distrito, descubrí que los niños estaban muy interesados en el conocimiento sobre los espejos en el distrito científico. Algunos niños juegan con varios espejos, algunos se miran en el espejo y algunos leen libros sobre espejos... Para que los niños exploren más profundamente los misterios de los espejos, diseñé esta actividad, deje que los Los niños van al Reino de los Espejos para encontrar cosas más interesantes. Cultivando así el espíritu de exploración e innovación de los niños y estimulando el amor de los niños por la vida.
Objetivos de la actividad:
1. Interesarse en los espejos y estar dispuesto a explorar formas de usar dos espejos para ver la parte posterior de su cabeza.
2. Entender previamente que la imagen especular del plano se forma por el reflejo de la luz.
Preparación de la actividad: 40 espejos, 20 pegatinas de frutas
Proceso de la actividad:
1. Hablar y presentar temas Hoy di un discurso a los alumnos en el primera clase El niño trajo un regalo, ¿qué es? (Muestra el espejo)
2. Mírate en el espejo ¿Crees que eres hermosa en el espejo? p >
3. Resumen Hace un momento jugamos al juego de mirarnos en el espejo. Vimos nuestros hermosos rasgos faciales en el espejo.
4. Primera operación
(1) Espera un momento y el profesor te pedirá que vuelvas a jugar al juego de mirarte en el espejo. Esta vez, por favor, mira la parte de atrás. tu cabeza en el espejo. ¿Sabes dónde está la parte posterior de tu cabeza? Por favor, toca la parte posterior de tu cabeza con la mano. Bien, ahora tomemos el espejo y juguemos con él suavemente. (Operación infantil)
(2) ¿Viste la parte de atrás de tu cabeza? ¿Cómo la viste? (Comunicación grupal)
(3) Resumen: ¿De este lado puedes? No veo la parte de atrás de tu cabeza en el espejo.
5. La segunda operación
(1) Después de un rato, el maestro les pide a cada uno que busquen un buen amigo, cooperen entre sí y traten de verse en dos. espejos. ¿La nuca? (Operación infantil)
(2) ¿Quién ve la nuca? ¿Qué método utilizas? (Comunicación)
(3) Resumen : Usando dos espejos puedes ver la parte posterior de tu cabeza.
6. La tercera operación (en forma de juego)
(1) Bien, el maestro tiene muchas frutas en la mano. El maestro se las dará a cada uno de ustedes. un espejo después, por favor usa dos espejos para ayudarte y ver qué tipo de fruta tienes pegada en la parte posterior de la cabeza (para niños pequeños)
(2) ¿Qué tipo de fruta ves? la nuca? (para niños pequeños) Respuesta)
7. Actividad de extensión Hoy descubrimos otro secreto de los espejos. Podemos usar dos espejos para ver la nuca con claridad. Espera un momento. El profesor pondrá estos espejos en el área de ciencias. Por favor, juega con ellos cuando tengas tiempo. ¿Qué otros secretos encontrarás? Los niños juegan con espejos de dos caras. Una vez ensamblado el espejo, se descubre que el ángulo entre los dos espejos está relacionado con la cantidad de objetos representados. Los niños primero exploran cómo jugar con espejos por su cuenta. Durante la primera exploración, algunos niños descubrieron que el espejo puede iluminar las cosas detrás de él; algunos niños descubrieron que cuando el espejo se coloca plano, la cara se divide en dos mitades; descubrió que el espejo puede iluminar las cosas que hay detrás. Cuando lo doblas y tomas una foto, puedes ver muchas versiones de ti mismo.
Los niños que descubrieron que podían verse muchos de ellos mismos en el espejo compartieron este método de juego con los niños.
Y para la segunda exploración, se pidió a los niños que contaran cuántos de ellos mismos estaban en el espejo. Algunos niños vieron 4 de ellos mismos en el espejo; otros vieron 6 de ellos mismos. Piénselo: ¿Por qué cambia el yo en el espejo? Deje que los niños piensen que cuando se miran en el espejo, sus manos se mueven constantemente, el espejo se mueve constantemente y las esquinas en el medio del espejo también se mueven. para que el reflejo en el espejo haya cambios en ti mismo. Al mismo tiempo, dígales a los niños que el ángulo formado por dos lados se llama ángulo incluido y déjeles que adivinen si el ángulo incluido más grande ve más de sí mismos o el ángulo incluido más pequeño ve más de sí mismos.
Luego los niños realizan una tercera exploración para verificar su conjetura. Los experimentos han demostrado que las personas con ángulos pequeños ven más de sí mismas y las personas con ángulos grandes ven menos de sí mismas.
En la primera exploración, 5 o 6 niños descubrieron cómo doblar el espejo para jugar. Luego, después de que algunos niños vieron que era divertido, algunos niños comenzaron a aprender a jugar.
Después de la segunda exploración, algunos niños con grandes habilidades pueden descubrir que cuanto más cerca está cerrado el espejo, más pueden ver. En la etapa de adivinanzas, la mayoría de los niños adivinaron que cuanto más pequeño era el ángulo, más se veían a sí mismos.
En la tercera sesión del experimento de operación, enseñé a los niños a grabar abriéndolo primero en la plastilina y contando cuántos de ellos había en el espejo y luego presionándolo sobre la plastilina para sacar el; ángulo. Finalmente, escribe algunos de tus propios números en la parte inferior de la plastilina. En la operación real, se descubrió que después de que el niño contara, el espejo se movía durante el proceso de presión. Se deben hacer ajustes a la secuencia de los procedimientos experimentales. Primero abra el espejo sobre la plastilina, presione el espejo sobre la plastilina, luego cuente el número de usted en el espejo, regístrelo y finalmente retire el espejo.
La finalización de toda la actividad por parte de los niños es muy alta y también satisface las necesidades de los niños para sus propias operaciones y exploración. Sin embargo, los puntos clave y difíciles de toda la actividad están en una dimensión, lo cual es más sencillo para los niños de clases numerosas. Puedes aumentar la dificultad del juego de exploración al principio y utilizar dos espejos sin montar para que los niños piensen cómo pueden jugar. El plan de lección del espejo mágico para ciencias de clase media 2
Análisis del libro de texto:
Esta lección está seleccionada de la primera actividad temática "Pequeño Mundo Feliz" del "Curso Creativo de Inteligencias Múltiples" para clase media Una clase de actividad en el campo de la ciencia "Descubrimiento mágico"; la lente de una lupa es una lente convexa La lente de una lente convexa es gruesa en el medio y delgada en el borde, y es transparente. Las lentes convexas tienen la función de ampliar la imagen de un objeto. Hay dos formas de utilizar una lupa. Son: 1. Apunte la lupa al objeto que está observando y muévala hacia arriba y hacia abajo o hacia adelante y hacia atrás hasta que pueda verlo claramente. 2. Coloca la lupa frente a tus ojos y muévela lentamente sobre el objeto que estás observando hasta que puedas verlo claramente.
En las actividades regionales, los niños están muy interesados en usar lupas para explorar cambios en las cosas; pueden encontrar cambios obvios en las cosas durante el proceso de exploración, pero no están familiarizados con cómo usar las lupas correctamente para hacerlo; observar los objetos que observan no es claro para ver con claridad, por lo tanto, según las características de edad de los niños de clase media, utilicé una variedad de formas en esta actividad para permitir que los niños exploren por sí mismos, para que puedan comprender las características. de la lupa durante su propia exploración y saber utilizarla al explorar. Utilizar la lupa correctamente.
En esta lección, me centraré en comprender las características de la lupa; explorar cómo utilizar correctamente la configuración de la lupa será la dificultad de esta actividad.
Ideas de diseño:
Los niños están muy interesados en usar lupas para explorar cosas, sin embargo, durante las actividades de los niños, se descubrió que no saben cómo usar lupas ni cómo. para ver los objetos con claridad. Por lo tanto, diseñé las actividades de esta sección en la forma de hablar-escuchar-ver-usar-exhibir. Deje que los niños comprendan las características de una lupa y aprendan la forma correcta de usarla.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características de la lupa.
2. Entender la lupa y aprender inicialmente a utilizarla.
3. Aprender a observar, experimentar, explorar y registrar los cambios en las cosas.
Preparación de la actividad:
1. Cuento “El Espejo Mágico”.
2. Vídeo “La Forma Correcta de Usar una Lupa”, todo el mundo tiene una lupa.
3. Cada persona tiene una hoja de registro de observaciones y varias fotografías de frutas, animales y vehículos.
Proceso de la actividad:
1. Maestra y niño conversan y hablan sobre la magia de la lupa
1. Muestra el objeto real
Maestra: "Niños Hola chicos, miren lo que les traje.
Maestra: ¿Quién sabe qué tiene de mágico una lupa?
2. Conversación maestra-niño
2. Escuchar el cuento y comprender la función de la lupa
1. Hacer peticiones
Maestro: Escuchemos juntos un cuento. La historia es "El espejo mágico". Debes mirar con atención y escuchar con atención.
2. Escucha la historia
3. Preguntas del profesor
Profesor: ¡Quién! ¿Puedes decirme qué tiene de mágico la lupa del cuento?
4. Respuestas de los niños
5. Resumen del profesor
Profesor: ¿Una lupa puede ampliar? la imagen de un objeto, permitiéndonos ver detalles invisibles a simple vista.
3. Observar la lupa y comprender sus características
1. Observación. /p>
Maestro: ¿Por qué las lupas son tan mágicas? Saca la lupa de debajo de tu taburete y siente la diferencia entre el medio y el lado de la lente. Descúbrelo y habla con tu buen amigo que está a tu lado.
2. Discusión de los niños
3. Pregunta del profesor
Profesor: ¿Cómo es la lente de una lupa?
4 Respuestas individuales
5. Resumen del profesor
Maestro: La lente de una lupa es gruesa en el medio, delgada en el borde y transparente. El bonito nombre es lente convexa, y la lente convexa tiene la función de ampliar la imagen de un objeto
4. Intente utilizarla y explore el uso de la lupa
Maestro: Ahora saque el paño para lentes de la caja y limpie la lente de la lupa. Cuando use la lupa, debe mantener la lente limpia para que pueda. Podemos ver claramente el contenido de la imagen que queremos observar. Limpiar. Después de eso, coloque el paño para lentes nuevamente en la caja.
2. Haga una solicitud
Maestro: Hay algunos. Imágenes muy pequeñas en nuestra sala de actividades que son difíciles de ver claramente a simple vista, encuéntrelas. Entonces, ¿cómo puede verlas con claridad? Debe usar la lupa en su mano para observar con atención. use la lupa para ver la imagen con claridad. En un momento, compartiré con usted cómo se usa la lupa para ver la imagen con claridad.
3. Operaciones infantiles
4. Pregunta del profesor: ¿Qué viste hace un momento? ¿Puedes ver claramente las imágenes observadas?
5. Responde desde pequeño
5. Mira el vídeo. y aprende a usarla correctamente
1. Reproduce el vídeo
Profe: ¿Cómo debemos usar correctamente una lupa? ¡Veamos un vídeo juntos!
2. Conversación profesor-niño
Profesor: ¿Quién me puede decir cómo utilizar correctamente una lupa?
3. Resumen del profesor
Profesor: La forma correcta de utilizar una lupa es: cuando el objeto esté colocado así, apunte la lupa a la parte superior de la imagen para ser observado y muévalo hacia arriba y hacia abajo hasta que pueda verlo claramente Contenido de la imagen Si la imagen que acabamos de observar está en la pared, entonces debemos apuntar la lupa hacia la imagen y moverla hacia adelante y hacia atrás hasta que podamos ver claramente; el contenido de la imagen.
Seis. Experiencia de operación, intente registrar los resultados de la exploración
1. Muestre la hoja de registro
Maestro: Hay una hoja de registro con algunas imágenes pequeñas. , usarás la lupa en tus manos para observar el contenido de la imagen, buscarás la misma imagen grande y la insertarás en el espacio correspondiente. También preparé una hoja de registro para todos en la mesa, son frutas, Categoría animales y transporte. Elija la hoja de registro de su categoría favorita y complete el contenido anterior una vez completado, pegue su hoja de registro en el tablero de visualización de la categoría correspondiente; Nota: Para utilizar una lupa correctamente, asegúrese de prestar atención a la seguridad durante las actividades y ¡comience a actuar!
2. Operación de los niños
3. Después de que los niños completen la tarea, coloque la hoja de registro en el tablero de operaciones para que los maestros y los niños la aprecien juntos.
7. Visualización de resultados, mayor exploración en el área
Maestro: Una lupa puede ayudarnos a observar muchos objetos que no podemos ver claramente con nuestros ojos. Hay muchos objetos pequeños. los materiales del área. Durante las actividades regionales, todos pueden sostener una lupa para explorar cosas más interesantes. Plan de lección 3 del espejo mágico de ciencias para clase media
1. Objetivos de la actividad:
1. Interesarse en las imágenes especulares y tener una comprensión preliminar de lo cerca que se colocan los dos espejos entre sí. (Cuanto más pequeño es el ángulo), más objetos se visualizan.
2. Ser capaz de explorar con valentía formas de aumentar el número de Cabras Agradables, y expresar tus exploraciones y descubrimientos en el lenguaje.
2. Preparación de la actividad:
1. Dos espejos planos y una marioneta de papel Cabra Agradable
2. Material didáctico y música
3 . Espejo plano grande
3. Proceso de actividad:
(1) Introducción a la conversación, revisando la comprensión original de un espejo plano
1. Maestro Zhang. Trajiste un espejo, ¿qué encontraste en el espejo?
2. ¿Cuándo utilizas espejos en la vida?
Resumen: Cuando nos lavemos la cara, nos miraremos en el espejo. Aplicamos la fragancia frente al espejo para ver si se aplica uniformemente. Los espejos nos permiten saber claramente qué hay en nuestro rostro y cuerpo. Los espejos nos hacen tan hermosos.
(2) Crea situaciones y estimula el deseo de explorar
Para evitar ser perseguido por Big Big Wolf, una Cabra Agradable se escondió en una casa de espejos mágicos. En la casa de los espejos. Vaya, ¿qué pasó con Pleasant Goat? (Aumentado) El Gran Lobo se asustó y se alejó desesperado. También dijo que volveré. Niños, ¿por qué creen que es esto? Los niños hacen conjeturas audaces.
Esta es una sala de espejos mágica con dos espejos planos en ella.
(3) Exploración operativa para descubrir el secreto de las imágenes en espejo plano
1. La primera operación para niños:
El profesor Zhang ha preparado dos espejos planos y a Pleasant Goat, después de que comience la música, ve a la mesa sin mover la silla pequeña y pruébalo. Usa dos espejos juntos. Cuando la música se detenga, regresa, siéntate y cuéntale a Pleasant Goat tus buenas ideas.
Intercambio profesor-alumno: ¿Cómo se ayuda a Pleasant Goat? ¿Cómo lo hiciste? (Demostración del espejo grande)
Formas de aumentar el número de corderos: colocar dos espejos uno frente al otro, colocar los dos espejos en ángulo o colocarlos verticalmente.
2. La segunda operación, el guía turístico del profesor:
¡Qué raro! De manera similar, se colocan dos espejos en una esquina y la Cabra Agradable se coloca en el medio. Algunos niños ven 2 y otros ven 4. ¿Puedes usar también el método de juntar los espejos para conjurar más ovejas? Todos, inténtenlo de nuevo. Cuando la música se detenga, regresen.
Operación infantil
Comunicación maestro-niño: ¿Cómo se consigue que las Cabras Agradables sean cada vez más numerosas? (Demostración)
A medida que hay más y más Cabras Agradables disponibles, ¿qué sucede con el espejo?
Resumen: Resulta que cuanto más cerca estén los dos espejos, más y más Cabras Agradables aparecerán. Dos espejos planos juntos son realmente mágicos.
(4) Extensión: Varios espejos en la vida
El espejo mágico ayudó a la Cabra Agradable a ahuyentar al Gran Lobo. Hay muchos espejos mágicos en la vida, ¿sabes cuáles son?
Lupa: Puede ampliar cosas pequeñas para que podamos verlas con mayor claridad.
Espejo retrovisor del coche: Ayuda al conductor a ver claramente el coche que hay detrás.
Espejos convexos en las esquinas de la carretera: ve claramente el estado de la carretera.
Endoscopia: ayuda a los médicos a ver claramente lo que sucede dentro del cuerpo.
Hay muchísimos secretos sobre los espejos. Busquémoslos cuando volvamos y compartamos tus secretos con otros niños.