Progreso docente de quinto grado
1. Análisis de la situación de clase:
Hay 20 estudiantes en esta clase. Hay 13 niños y 7 niñas. La mayoría de los estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio. Les encanta aprender y están motivados. A juzgar por los resultados del examen final del semestre pasado, los estudiantes pudieron completar bien las tareas de aprendizaje, con una tasa de aprobación de 83,4, y 23 estudiantes alcanzaron un nivel excelente en la prueba integral. Los estudiantes tienen cierta capacidad de lectura en chino, capacidad de comunicación oral, capacidad de escritura y capacidad de aplicación integral, y también han dominado ciertos métodos de aprendizaje. Sin embargo, algunos estudiantes tienen una base deficiente, carecen de entusiasmo por aprender y sus padres descuidan la supervisión, por lo que necesitan que los maestros les brinden más orientación. Algunos estudiantes tienen poca conciencia de aprendizaje y no pueden completar sus tareas a tiempo. Necesitan buena orientación y educación por parte de los profesores.
2. Análisis de los libros de texto:
Este libro de texto continúa organizado en ocho grupos según temas, a saber, el primer grupo "Entrando en Occidente", el segundo grupo "La eterna infancia". , y el tercer grupo Grupo "El arte del lenguaje", Grupo 4 "Me conmovieron", Grupo 5 "El viaje de las obras clásicas chinas", Grupo 6 "Entrar en el mundo de la información", Grupo 7 "Personas escritas por escritores".
Este libro de texto también organiza dos estudios completos. La primera vez fue en el grupo de "Arte del Lenguaje", que se centró en el estudio de textos y organizó algunas actividades de práctica del chino, que llamamos "pequeñas e integrales". La segunda vez fue en el sexto grupo de "Enter the Information World". Los editores rompieron la estructura del material didáctico basado en textos y lo cambiaron a una disposición basada en temas, tareas y actividades. Lo llamamos una "gran síntesis".
A excepción del sexto grupo, hay un total de 28 textos en el libro, 14 de los cuales son lectura intensiva y hojeada. Cada uno de estos siete grupos de libros de texto consta de cuatro partes: introducción, ejemplos de lecciones, ejercicios de comunicación oral y revisión y desarrollo. Crea un "banco de palabras" después de cada grupo de textos. Entre ellos, "leer, escribir y escribir" se componen de palabras que se pueden escribir, y se requiere poder leer y escribir las palabras "leer y recordar" solo requieren memorización, no escritura; Algunos textos tienen paquetes de información o enlaces de lectura al final. Hay cinco "paquetes de información" y dos "enlaces de lectura" en el libro.
3. Objetivos generales de enseñanza:
1. Reconocer 200 caracteres chinos comunes y acumular un total de 3000 caracteres chinos; escribir 150 caracteres y acumular 2300 caracteres chinos comunes.
2. Leer y escribir palabras compuestas de palabras reconocibles; leer y recordar palabras compuestas de palabras reconocibles.
3. Leer el texto en voz alta con emoción. Leer el texto en silencio, tener una sensación preliminar y tener cierta velocidad (al menos 300 palabras cada 5 minutos).
4. Ser capaz de utilizar una variedad de métodos (con la ayuda de diccionarios, contexto, experiencia de vida, etc.) para comprender palabras, distinguir el color emocional de las palabras y experimentar el efecto de las expresiones escritas. .
5. Después de leer obras narrativas, ser capaz de captar el contenido principal, experimentar pensamientos y sentimientos, aclarar la secuencia narrativa y comprender los métodos de expresión. Al leer poesía, comprenda el poema en su totalidad, imagine la situación descrita en el poema y comprenda los sentimientos del poeta. Leer artículos explicativos, ser capaz de comprender el contenido y comprender los métodos básicos de explicación.
6. Lee este artículo y hazte una idea aproximada. Aprenda a navegar y recopilar información según sea necesario. La lectura extracurricular debe tener al menos 250.000 palabras.
7. Ser capaz de escribir composiciones documentales e imaginarias sencillas con contenidos específicos y sentimientos reales. Practique escribir cartas, cartas de elogio e informes de investigación sencillos, prestando atención al formato. Puede expresarlo en párrafos según sea necesario y utilizar signos de puntuación comunes. Se necesitan 40 minutos para completar una tarea de aproximadamente 400 palabras.
8. Modificar los ejercicios para que las frases sean fluidas, correctas y estandarizadas.
9. Escuchar y captar puntos clave; hablar de forma ordenada con tono y entonación adecuados. Sé sociable y atrévete a expresar tus opiniones. Con un poco de preparación, puedo dar un breve discurso en público.
10. Participar activamente en el aprendizaje integral del chino y desempeñar un papel en la formulación de planes, la realización de actividades y la realización de presentaciones e intercambios. Aprenda a utilizar la información obtenida para escribir un informe de investigación sencillo.
4. Puntos clave y dificultades en la enseñanza general:
Enseñanza de la alfabetización y la escritura
Hay 200 literatos en este libro. Cuando los estudiantes encuentran palabras desconocidas durante la lectura, pueden buscarlas en el diccionario.
Los profesores deben alentar a los estudiantes a navegar rápidamente, conectarse con el contexto y comprender el significado de las palabras en la lectura extracurricular. No obstaculizar la lectura porque no hay un diccionario a mano.
(2) Enseñanza de la lectura
1. La lectura requiere no sólo corrección y fluidez, sino también emoción.
Mejora la velocidad de lectura silenciosa. Al enseñar, los profesores deben dejar suficiente tiempo de lectura en silencio para los estudiantes y proponer los métodos correspondientes de acuerdo con los requisitos, guiar a los estudiantes a pensar seriamente y verificar los efectos del aprendizaje después de la lectura en silencio.
2. Guiar a los estudiantes a comprender el contenido y los métodos de expresión mediante ejercicios de pensamiento posteriores a la clase.
3. Diseñar y adoptar procesos, métodos y estrategias de enseñanza flexibles y diversos según las diferentes características de los textos.
(3) Enseñanza de la comunicación oral
Estimular el interés y estimular el deseo de comunicación de los estudiantes. Crea una situación específica.
(4) Práctica de la enseñanza
1. La orientación sobre la composición comienza con el contenido y la evaluación de la composición se centra en la motivación.
2. Fortalecer la orientación en escritura en el día a día.
Aprendizaje integral
Aproveche al máximo materiales de lectura como "La historia de los antiguos entregando mensajes", "Internet conecta el mundo", "El mago informático mágico", "En línea Pida ayuda "y otros materiales de lectura para comprender la información Los cambios y diferencias en los métodos de transmisión desde la antigüedad hasta los tiempos modernos; por otro lado, a través de la recopilación de datos, la investigación y la entrevista, y la operación personal.
5. Enfoque y dificultad de la unidad: Unidad 1: Primero, guíe a los estudiantes para que comprendan Occidente a través de la lectura y la recopilación de información, y estimule su amor por Occidente, en segundo lugar, guíelos para que aprendan a comprender el contenido principal; del texto y conectarlo con el contexto, experimentar el efecto expresivo del lenguaje hermoso y comprender oraciones profundas, mejorar aún más la capacidad de comprender el lenguaje, acumular lenguaje continuamente y mejorar el sentido del lenguaje, en tercer lugar, guiar a los estudiantes para que comprendan algunas cosas simples y Métodos de redacción de artículos aceptables y tratar de aplicar estos métodos de redacción a los suyos en la práctica. Unidad 2: Primero, permita que los estudiantes experimenten el apego del autor a la vida infantil a través de la lectura, sientan la belleza y el valor de la vida infantil, enriquezcan la experiencia emocional y tengan un sentido más profundo de la vida infantil que están experimentando; en segundo lugar, comprendan el significado de la vida infantil; artículo a través de lectura comparada Algunas expresiones; tercero, enriquecer la acumulación del lenguaje; cuarto, comunicar y describir la propia infancia; Unidad 3: La primera es permitir que los estudiantes sientan el encanto del lenguaje implícito y el arte de la expresión del lenguaje a través de la lectura; la segunda es comprender los métodos de expresión de artículos de diferentes géneros mediante la lectura de artículos de diferentes géneros; la tercera es guiar a los estudiantes; para acumular un lenguaje hermoso. Unidad 4: Guíe a los estudiantes para que se concentren en la lectura, sientan las cualidades espirituales de los personajes; comprendan el contexto emocional y la expresión del autor y continúen cultivando la capacidad de lectura rápida de los estudiantes. Unidad 5: Deje que los estudiantes sientan el encanto de las obras maestras clásicas y estimule su interés por la lectura. Unidad 6: Guíe a los estudiantes para que ingresen al rico y colorido mundo de la información, sientan los cambios en la forma de transmisión de la información, comprendan el papel de la información en la vida, el trabajo y el estudio de las personas, aprendan a recopilar y procesar información e inicialmente aprendan a usarla. información y redactar informes de investigación sencillos. Unidad 7: Permita que los estudiantes experimenten más los personajes vívidos de las obras del escritor, comprendan el método del escritor para describir personajes y aprendan a usarlos en ejercicios. Unidad 8: Primero, domine el contenido principal, comprenda las características de las costumbres nacionales en diferentes regiones y aumente sus conocimientos; segundo, descubra cómo escribe el autor sobre las características del paisaje y las costumbres, y aprenda a utilizar los métodos de escritura del autor; tercero, prestar atención a la acumulación de texto. Cuarto, debemos partir de la realidad y recopilar la mayor cantidad de información posible a través de diversos canales de acuerdo con sus respectivas condiciones para enriquecer sus sentimientos sobre las costumbres exóticas.
6. Medidas y métodos didácticos:
Clases bien preparadas
La búsqueda de materiales didácticos es la base para que profesores y alumnos "enseñen" y " aprender”. El grado de investigación sobre materiales didácticos está directamente relacionado con la calidad de la enseñanza.
1. Captar los materiales didácticos en su conjunto, comprender el sistema de disposición de los materiales didácticos, clasificar los conocimientos involucrados en los materiales didácticos, dominar la estructura de cada parte del conocimiento y determinar la posición de Los materiales didácticos del sistema de asignaturas.
2. Estudie los materiales didácticos de la unidad, comprenda los puntos clave y difíciles y procese todos los materiales didácticos de la unidad.
3. Estudie los materiales didácticos de este curso, comprenda y domine los materiales didácticos, analice los materiales didácticos y convierta el conocimiento de los materiales didácticos en su propio conocimiento.
4. Comprender la base de conocimientos original de los estudiantes, su nivel de inteligencia, su nivel de capacidad y su clasificación en la clase.
5. Hábitos y clasificación. Prepare a los estudiantes y luego implemente instrucción escalonada para diferentes estudiantes.
(2) Fortalecer la acumulación
Debe combinarse con la enseñanza habitual en el aula, centrarse en guiar a los estudiantes para organizar la acumulación y mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
1. Ser capaz de recitar el contenido requerido en el libro de texto; acumular palabras, frases, oraciones, párrafos, artículos, etc. ;
2. Preste atención a la acumulación de materiales lingüísticos en la lectura extraescolar.
3. Puede acumular materiales lingüísticos extensamente en la vida.
(3) Métodos de enseñanza
“Enséñale a un pez si no le enseñas a pescar”. Los métodos de aprendizaje son ciertas formas, medios y enfoques utilizados por los estudiantes para lograr los objetivos de aprendizaje esperados. Sólo cuando los estudiantes dominen los métodos de aprendizaje y tomen la iniciativa en el aprendizaje podrán explorar nuevos campos de forma independiente, adquirir nuevos conocimientos y utilizarlos para combinar e innovar.
1. Enseñe a los estudiantes cómo obtener una vista previa antes de clase, desarrollar buenos hábitos de lectura y mejorar la capacidad de autoestudio.
2. Enseñar a los alumnos a leer textos y mejorar sus habilidades de comprensión lectora.
3. Métodos de enseñanza de la lectura a los alumnos después de clase.
(4) La integración hogar-escuela crea una sinergia.
Esforzarse por lograr el apoyo de los padres, a través de visitas domiciliarias y entrevistas telefónicas, para mejorar la relación entre profesores y estudiantes, y trabajar estrechamente con familias y profesores para formar una sinergia en la educación.
7. Horario docente:
Instrucciones sobre contenidos docentes semanales y horario de clases
Ceremonia de Graduación Educativa del 6 de diciembre al 12 de febrero
1, Pastizales
2*Ruta de la Seda 2
2
2
13 de febrero-19 de febrero 3 . Baiyang
4*Construir un ferrocarril a Lhasa.
Comunicación oral, Ejercicios 1 y 2
1
Tres
3 20 de febrero-26 de febrero Repaso y ampliación 1
5. Tres poemas antiguos
6. Equipo de camellos infantiles de Dongyang 2
2
2
4 27 de febrero- 4 7 de marzo *El jardín del abuelo
8. Descubrimiento de la infancia
9*Poemas de dos niños 2
2
2
5 5 de marzo-11 de marzo Ejercicio de comunicación oral 2
Repaso y ampliación 2
Maniobra 3
p>2
1
6 12 de marzo-18 de marzo 10, hijo de Yang.
11, Yan Zi hizo Chu
12*media vela 2
2
2
7 de 2009 Convocatoria 65438 3 del 3 de marzo de 2009 al 25 de marzo de 2009 *
Ejercicio de Comunicación Oral 3
Revisión y Ampliación III 1
III
p>2
8 26 de marzo al 1 14 de abril, Adiós, querida.
15*Anzuelo Dorado
16, Puente
Móvil 2
1
2
1
9 2 de abril-8 de abril 17 *El poder de los sueños
Ejercicio de comunicación oral 4 1
3 Festival Qingming (4 de abril)
10 9 de abril-15 de abril Revisión y desarrollo IV
Examen de mitad de período 2
Examen de mitad de período
11 16 de abril-22 de abril 18, Xiang Xianghe
19, flechas prestadas del barco de paja
Móvil 2
2
2
12 23 de abril -29 de abril 20*Jingyanggang
21*Nace Sun Wukong
Comunicación oral, práctica 5-2
1
Tres
13 30 de abril al 6 de mayo Revisión y desarrollo Cinco
Aprendizaje integral 2
Día Internacional del Trabajo el 1 de mayo (30 de abril al 6 de mayo)
14 7 mayo-13 mayo Investigación Integral 6
15 años 14 mayo al 20 mayo 22. Un conjunto de personajes
23* Cepillar flores de ciruelo
La magia del dinero
Móvil 2
2
1
1
16 mayo 21-mayo 27 Ejercicio de comunicación oral 7
Revisión y desarrollo siete
p>Móvil 3
2
1
17 28 de mayo-3-25 de junio. Quiero mostrarles a los demás mis flores.
26. Barco en Venecia
27*Bailando con elefantes* * *
28*África colorida 2
2
1
1
18 4 de junio - 10 de junio Ejercicio de comunicación oral 8
Repasar y ampliar ocho
Móvil 3
2
1
19 11 de junio-17 de junio Preparación de revisión 6
20 de junio 18-24 de junio Revisión del Dragon Boat Festival ( 4-6 de junio)
21 25 de junio-1 de julio examen final
Las vacaciones de verano comienzan el 2 de julio 8 de julio.