Plan de Trabajo Docente de Ética y Estado de Derecho para Docentes de Primaria y Secundaria
Plan de Trabajo para la Enseñanza de la Moral y el Estado de Derecho para Profesores de Primaria y Secundaria 1
1. La ideología rectora
La organización e implementación de la moral y el Estado de derecho. la enseñanza de derecho debe implementar plenamente la política educativa del Partido, guiada por el sistema de valores socialistas, adherirse a la dirección política correcta, adherirse a los conceptos y requisitos de la reforma curricular, implementar los principios de la enseñanza ideológica y moral, llevar a cabo reformas en la enseñanza y mejorar; la eficacia de la enseñanza moral y jurídica debe basarse en el plan de estudios Se basa en estándares y sigue las leyes del desarrollo físico y mental y el desarrollo moral de los estudiantes de secundaria. La enseñanza de los cursos de ética y estado de derecho debe combinarse con la situación real de la educación y los requisitos del trabajo escolar, y realizar activamente la labor docente con los estudiantes como cuerpo principal. La enseñanza debe reflejar plenamente la naturaleza del curso. El conocimiento puede usarse para responder preguntas teóricas de la clase en el aprendizaje, y el conocimiento aprendido puede usarse para responder fenómenos comunes en la vida, al tiempo que mejora las habilidades de aplicación integral de los estudiantes.
2. Análisis de materiales didácticos
Los cursos de este semestre se dividen en cuatro unidades, con un total de ocho lecciones.
La primera unidad adhiere a la supremacía de la Constitución y se divide en dos lecciones: mantener la autoridad de la Constitución y asegurar la implementación de la Constitución. Esta unidad desempeña un papel en la preparación del camino para las siguientes tres unidades, por lo que ocupa una posición importante en todo el libro de texto. El objetivo didáctico de esta unidad es permitir a los estudiantes comprender la constitución y tener una comprensión preliminar de la ley. La dificultad didáctica de esta unidad es adherirse concienzudamente a la implementación de la Constitución.
La segunda unidad sobre la comprensión de los derechos y obligaciones se divide en dos lecciones: derechos civiles y obligaciones civiles. Es una continuación de la unidad anterior y uno de los enfoques de este libro de texto. El enfoque didáctico de esta unidad es comprender los derechos y obligaciones de los ciudadanos, y ejercer los derechos y cumplir las obligaciones de conformidad con la ley.
El pueblo es el dueño del país se divide en dos cursos: el sistema básico de China y las instituciones estatales de China. El objetivo de enseñanza de esta unidad es comprender el sistema político y las instituciones estatales de China. Esta unidad proporciona la base teórica para el conocimiento de la siguiente unidad.
La cuarta unidad defiende el espíritu del Estado de derecho y se divide en dos lecciones: respetar la libertad y la igualdad y salvaguardar la equidad y la justicia. Esta unidad es el contenido clave de todo el libro de texto. El objetivo de la enseñanza es permitir que los estudiantes comprendan la importancia de la equidad y la justicia. La dificultad de la enseñanza es inspirar a los estudiantes a buscar la libertad y mantener la justicia.
En tercer lugar, análisis de situaciones de aprendizaje
Los estudiantes de octavo grado se encuentran en la etapa de crecimiento corporal y de conocimientos, y están expuestos a la sociedad todos los días. Algunas de sus ideas reflejan la realidad social, pero sus capacidades de discernimiento social se están formando debido a limitaciones de edad y conocimientos. Aunque son pensamientos amorfos, también pueden influir en la conducta. El nivel de los estudiantes en varias clases de octavo grado impartidas durante este período fue desigual y carecieron de iniciativa e indagación en el aprendizaje. Algunos estudiantes todavía tienen algunos malos hábitos de comportamiento. Por lo tanto, en la enseñanza, se requiere que los estudiantes dominen los conocimientos básicos, desarrollen buenos hábitos de comportamiento, mejoren la calidad moral y aprendan a comportarse. En segundo lugar, debemos fortalecer la capacidad y la educación de calidad y esforzarnos por mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas.
Cuatro.Medidas y métodos de enseñanza
La preparación de las lecciones es la base del trabajo docente, por lo que la preparación de las lecciones es particularmente importante. Antes de preparar las lecciones, prepare los materiales didácticos y comprenda el diseño general de los materiales didácticos, a fin de comprender el estado y las tareas del contenido específico de los materiales didácticos en la unidad y el conjunto completo de materiales didácticos. Sobre esta base, combinada con las características de aprendizaje de los estudiantes en la clase de enseñanza, integramos orgánicamente el conocimiento, diseñamos racionalmente la estructura de enseñanza y adoptamos métodos de enseñanza flexibles y diversos.
El aula es la vía directa para que los estudiantes reciban conocimientos, y en la enseñanza se debe crear un ambiente de aprendizaje cálido y positivo. Su objetivo es movilizar el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender a través de una variedad de métodos de enseñanza, promover el desarrollo de los estudiantes y, al mismo tiempo, penetrar en la educación moral. De acuerdo con las características de los libros de texto de octavo grado, la enseñanza de este semestre debe recopilar y mostrar más información sobre el proceso de desarrollo de China, permitiendo a los estudiantes sentir y experimentar la escena y realzar el orgullo y la urgencia nacionales.
Las tareas son una de las formas de dar retroalimentación sobre el desempeño de los estudiantes en el aula. Por lo tanto, la tarea debe organizarse con cuidado y no exigir demasiado. Debe organizarse en diferentes niveles según la situación específica de los estudiantes. Al organizar los ejercicios, se debe prestar atención a la practicidad de los mismos, con el objetivo de cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. Los diferentes métodos de corrección tienen diferentes efectos, por lo que al corregir la tarea se debe prestar atención a la exhaustividad. No solo se debe criticar el bien y el mal, sino también prestar atención a los problemas esenciales reflejados por los estudiantes al completar la tarea, para que se puedan encontrar y completar las omisiones. de manera oportuna. Además, se debe animar adecuadamente a los estudiantes con palabras de aliento.
El asesoramiento es un medio eficaz para mejorar la calidad y cerrar brechas. Los de bajo rendimiento siempre han sido el centro de atención. Estos estudiantes no han desarrollado hábitos de estudio y no tienen motivación para estudiar. Por lo tanto, deberíamos prestar más atención a los estudiantes de bajo rendimiento, apreciar y alentar su progreso e instarlos a corregir sus malos comportamientos de aprendizaje. Para los estudiantes de bajo rendimiento, trate de brindarles tutoría después de la escuela una vez a la semana, preste atención a su situación de aprendizaje de manera oportuna y ayúdelos a desarrollar buenos hábitos de estudio. Proporcionar la orientación necesaria sobre sus métodos de aprendizaje y mejorar su capacidad de aprendizaje. Al mismo tiempo, no debemos ignorar a los mejores estudiantes. Es necesario analizar detenidamente las diferencias de cada persona, es decir, orientar sobre su capacidad de aprendizaje. Algunos estudiantes no analizan el problema lo suficientemente bien y necesitan una orientación adecuada en sus métodos de aprendizaje.
Plan de Trabajo 2 para la Enseñanza de la Moral y el Estado de Derecho para Profesores de Primaria y Secundaria
1 Análisis de la Situación de los Estudiantes
Los niños de primer grado ya lo han hecho. Comenzó la escuela por un semestre y sus actitudes emocionales y hábitos de comportamiento han mejorado enormemente. Espero que a través de la enseñanza de este libro pueda hacer todo lo posible para convertirlos en niños con buen carácter moral, dispuestos a explorar y amar la vida. Amigos
Segundo, análisis de libros de texto
"La esencia de la moralidad y el estado de derecho" es un libro de texto basado en la vida de los niños, cuyo objetivo es cultivar niños que estén dispuestos a explorar y amar la vida. , y tener buenas cualidades morales. Cursos integrales para la vida diaria. Tiene las siguientes características básicas: (1) vivacidad; (2) apertura; Los materiales didácticos se esfuerzan por encarnar los principios de ideología, ciencia, realidad, integralidad y actividad. El libro de texto estará escrito en forma de unidades temáticas y destacará las siguientes características:
1. Lograr la integración del contenido de la materia de la vida real de los niños.
Los materiales didácticos no parten del sistema estándar o sistema moral de la educación moral tradicional, sino que se centran en la integridad de la vida real de los niños, partiendo del prototipo de vida estudiantil, reintegrándolo a la vida de los niños, y integrándolo orgánicamente en el tema de estudio.
2. Fortalecer la función orientada a la vida de los materiales didácticos.
Los materiales didácticos intentan tomar "ayudar a los niños a lograr una vida feliz de alta calidad adaptándose a su vida real" como una pista y un tono consistentes, y se centran en "cómo desarrollar el juicio, la elección y la adaptación de los niños". y habilidades de trascendencia, de modo que el tema de educación para la vida "Luchar por la felicidad personal, la utilidad social y el bienestar humano más amplio" resalta la conciencia de orientación de la vida de los materiales didácticos y desarrolla la capacidad de los niños para sentir y crear una vida feliz. Por un lado, a través de la captura y recreación de escenas de la vida real, los niños pueden sentir la belleza y la alegría de la vida y estimular su amor por la vida, por otro lado, al introducir problemas típicos en la vida de los niños, los alienta; para interactuar con la vida y crear vida, mostrando sus diversas personalidades y rica sabiduría, y cultivando una actitud optimista y positiva hacia la vida.
3. Diseño orientado a procesos con la enseñanza por actividades como principal característica.
Para guiar eficazmente el desarrollo de la enseñanza basada en actividades, el diseño del material didáctico cambiará la idea de diseño de organizar el proceso de enseñanza basado en la "enseñanza" del profesor en la compilación del material didáctico tradicional, y eliminará el concepto de "resultados de aprendizaje preformados" como núcleo de la organización de los libros de texto.
La estructura rígida de los textos y ejercicios en esta modalidad está diseñada principalmente en base al proceso de actividad del estudiante en la enseñanza activa. Por lo tanto, el libro de texto intenta organizar unidades temáticas basadas en las conductas de aprendizaje de los estudiantes y promover actividades independientes. En el desarrollo gradual de las actividades de aprendizaje, se guía a los maestros para que presten atención al estado de aprendizaje general indiferenciado de los estudiantes y a sus necesidades de aprendizaje, de modo que los estudiantes puedan darse cuenta de las "actitudes emocionales, hábitos de comportamiento, habilidades de conocimiento y métodos de proceso que originalmente estaban separados por el objetivos curriculares en la evolución continua de las actividades." "La integración natural de otros objetivos.
3. Requisitos generales para la enseñanza
La moral y el estado de derecho se basan en la vida de los niños, por lo que este libro de texto tiene como objetivo preparar a los niños para que vivan una vida sana y segura, y vivan felices y felices. Vivir activamente, vivir con amor, vivir creativamente. Si las condiciones lo permiten, resalte nuestro Oráculo Chino.
Plan de trabajo docente de 3 páginas para los cursos de ética y estado de derecho de profesores de primaria y secundaria
1 Ideología rectora:
Según el plan de estudios docente. , los requisitos más básicos para los estudiantes de grados inferiores y de escuela primaria. Las características de edad de los niños que ingresan a la escuela enfatizan la educación más básica en moralidad social y educación para el desarrollo de hábitos de comportamiento. En pocas palabras, se trata de combinar conceptos morales y hábitos de comportamiento con imágenes vívidas y concretas.
2. Análisis de la situación de aprendizaje:
Los niños de primer grado acaban de empezar la escuela y no están muy familiarizados con la escuela, los profesores, los compañeros y el aprendizaje. Son muy curiosos y estas cosas raras de la escuela son nuevas para ellos y pueden despertar su fuerte deseo de explorar.
En este proceso, la educación ideológica y moral es particularmente importante. A través del aprendizaje se incentiva a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de vida y estudio y a establecer una correcta visión de la vida, los valores y la ética.
3. Análisis de libros de texto:
"La esencia de la moralidad y el estado de derecho" es un curso basado en la vida de los niños y tiene como objetivo cultivar niños que estén dispuestos a explorar y amar la vida. , y tener buenas cualidades morales. Cursos integrales para la vida diaria. Tiene las siguientes características básicas:
(1) Vivecidad;
(2) Apertura;
(3) Actividad.
Los materiales didácticos se esfuerzan por plasmar los principios de carácter ideológico, científico, realista, integral y activo. De acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares "Moralidad y Estado de Derecho" y la ideología rectora para la compilación de este conjunto de materiales didácticos, los materiales didácticos se desarrollarán en forma de unidades temáticas, destacando las siguientes características:
1. Realizar la integración del contenido temático de la vida real de los niños.
Los materiales didácticos no parten del sistema estándar o sistema moral de la educación moral tradicional, sino que se centran en la integridad de la vida real de los niños, partiendo del prototipo de vida estudiantil, reintegrándolo a la vida de los niños, y integrándolo orgánicamente en el tema de estudio.
2. Fortalecer la función orientada a la vida de los materiales didácticos.
Los materiales didácticos intentan tomar "ayudar a los niños a lograr una vida feliz de alta calidad adaptándose a su vida real" como una pista y un tono consistentes, y se centran en "cómo desarrollar el juicio, la elección y la adaptación de los niños". y habilidades de trascendencia, de modo que El tema "Luchar por la felicidad personal, la utilidad social y el bienestar humano más amplio" resalta la conciencia de orientación de la vida de los materiales didácticos y desarrolla la capacidad de los niños para sentir y crear una vida feliz. Por un lado, a través de la captura y recreación de escenas de la vida real, los niños pueden sentir la belleza y la alegría de la vida y estimular su amor por la vida, por otro lado, al introducir problemas típicos en la vida de los niños, los alienta; para encontrar soluciones a los problemas en el proceso. Participe y cree su propia vida, muestre su personalidad diversa y su rica sabiduría, y cultive una actitud optimista y positiva hacia la vida.
3. El diseño orientado a procesos con la enseñanza por actividades como característica principal tiene como objetivo guiar eficazmente el desarrollo de la enseñanza por actividades. El diseño de material didáctico cambiará la idea de diseño de organizar el proceso de enseñanza basado en la "enseñanza" del docente en la compilación de material didáctico tradicional, disipará la estructura rígida de textos y ejercicios bajo el modelo de organización de material didáctico con "resultados de aprendizaje prefabricados" como el núcleo y utilizar la enseñanza de actividades para enseñar los procesos de actividad de los estudiantes como base principal para el diseño. Por lo tanto, el libro de texto intenta organizar unidades temáticas basadas en las conductas de aprendizaje de los estudiantes y promover actividades independientes. En el desarrollo gradual de las actividades de aprendizaje, se guía a los maestros para que presten atención al estado de aprendizaje general indiferenciado de los estudiantes y a sus necesidades de aprendizaje, de modo que los estudiantes puedan darse cuenta de las "actitudes emocionales, hábitos de comportamiento, habilidades de conocimiento y métodos de proceso que originalmente estaban separados por el objetivos curriculares en la evolución continua de las actividades." "La integración natural de otros objetivos.
4. Permitir a profesores y estudiantes acceder a los materiales didácticos y mantener la flexibilidad y amplia aplicabilidad de los mismos. Cada unidad temática selecciona de manera específica y realista temas de actividad que son universales y pueden ser utilizados por profesores y estudiantes, de modo que los materiales didácticos sirvan como guía para que profesores y estudiantes realicen actividades, de modo que profesores y estudiantes puedan tener una experiencia concreta y sutil. la comprensión de la naturaleza, los recursos humanos, los antecedentes económicos y culturales, las experiencias y los intereses, etc. en el sistema de recursos curriculares, dejando espacio para que profesores y estudiantes lleven a cabo un desarrollo secundario en las actividades.
4. Objetivos de la enseñanza:
1. Entender tu proceso de crecimiento y sentir los cambios en tu crecimiento.
2. Conocer a compañeros y profesores y estar dispuesto a interactuar con ellos. Comprender la situación general de la escuela, sus intereses, especialidades, condiciones básicas de crecimiento, el papel de las manos y el cuidado de la salud. Preste atención al impacto de los cambios climáticos en su vida y aprenda a utilizar herramientas de medición sencillas.
3. Organiza tu vida escolar de forma planificada y específica. Comprender el papel de las reglas escolares en la vida escolar y respetarlas conscientemente. Ama al colectivo, esté dispuesto a cooperar con los demás y tenga su propia creatividad en la vida.
4. Forme un concepto preliminar del tiempo; vaya a la escuela a tiempo y no llegue tarde; no se quede en la carretera después de la escuela y preste atención a la seguridad en el camino; hacia y desde la escuela; aprenda a cuidarse a sí mismo.
5. Cultivar la capacidad de los estudiantes para participar, planificar y crear activamente, así como su conciencia de comunicación y cooperación. Ser capaz de completar concienzudamente las tareas asignadas por el colectivo y experimentar plenamente la alegría de la vida colectiva.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
1. Los conceptos morales y los requisitos de comportamiento están contenidos en imágenes vívidas y concretas.
2. Utilice ilustraciones e imágenes para ayudar a los estudiantes a comprender.
3. Realizar diversas actividades docentes en el aula.
4. Realizar educación en conjunto con las actividades de la brigada.
5. Aprovechar al máximo las canciones y cuentos infantiles en los libros didácticos para intercalarlos en la enseñanza en el aula.
6. Apreciar la belleza de la naturaleza, comprender la prosperidad de la sociedad y cultivar la alfabetización ambiental de los estudiantes.
4 páginas de plan de trabajo para la enseñanza de la ética y el Estado de derecho para profesores de primaria y secundaria
1 Análisis de la situación de la clase
Estudiantes de primer año. Los estudiantes de secundaria son muy activos y animados poco después de ingresar a la escuela, especialmente los niños, corren, están roncos, tienen dificultades para concentrarse y sus hábitos de estudio todavía están en un estado de laxitud. La educación ideológica y moral es particularmente importante en este proceso. Espero que a través de la enseñanza de este libro, los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de vida y aprendizaje, y una correcta visión de la vida, los valores y la ética.
2. Análisis de materiales didácticos
1. Los libros de texto de los grados inferiores combinarán creativamente los tres marcos curriculares clásicos y de cuatro dimensiones: los niños y ellos mismos, los niños y la sociedad, y los niños y la naturaleza, así como las cuatro dimensiones de una vida sana y segura, una vida feliz y activa, y una vida responsable y solidaria. y vida creativa práctica. Tres textos y una unidad de actividades experienciales se extienden a la familia, la escuela, la naturaleza y la sociedad que están estrechamente relacionadas con los niños. Porque la familia es el punto de partida para el crecimiento moral de los niños, y luego de la familia a la escuela, a la naturaleza, a la sociedad, de cerca a lejos, de la niñez a la edad adulta. Cada volumen de grado inferior consta de cuatro campos. Al observar los cuatro libros de texto verticalmente, el contenido de las unidades temáticas en el mismo campo aumenta en espiral, resaltando el contexto del crecimiento y desarrollo de los niños, promoviendo el desarrollo social de los niños y formando una imagen de la vida tridimensional con una lógica clara y completa para que los niños la adquieran. cultivo moral y conciencia jurídica.
2. Destacar la educación moral e implementar la ilustración de los valores fundamentales socialistas, la excelente cultura tradicional china y la educación sobre el estado de derecho.
① Cultivar los valores fundamentales socialistas.
Los nuevos libros de texto incorporan orgánicamente el contenido de los valores fundamentales socialistas en el tema de las actividades. Objetivos de valores nacionales: prosperidad, democracia, civilización y armonía. Los textos específicos incluyen: Amo a mis padres, familia feliz, etc. Orientación a valores sociales: libertad, igualdad, justicia, estado de derecho. Los textos encarnados específicos incluyen: Jugué con mis amigos, fui muy feliz en el parque de diversiones, caminé de acuerdo con las reglas, hice guardia ante las luces rojas de la calle, etc. Valores personales: patriotismo, dedicación, integridad y amabilidad. Los textos específicos incluyen: Mi nueva pareja, Lovely Campus, Hola, Profesora, etc.
②El alimento de la excelente cultura tradicional de China.
Los nuevos libros de texto seleccionan muchos poemas clásicos, citas famosas y refranes agrícolas. Clásicos tradicionales como "Reglas del discípulo", "Lema del gobierno familiar", "Poemas antiguos de Warhol", "El hijo pródigo", "Las Analectas de Confucio", "Si no aprendes la etiqueta, no puedes soportarlo". "Quienes saben no son tan buenos como quienes lo disfrutan" se presentan como "cofres del tesoro". La forma de presentación encarna las virtudes tradicionales chinas de piedad filial, piedad filial y felicidad.
③Integración de la educación en sensibilización jurídica.
Los objetivos de la escuela primaria propuestos en el "Esquema de educación jurídica para jóvenes" son "centrarse en popularizar el conocimiento constitucional, desarrollar conciencia y hábitos de comportamiento respetuosos de la ley, permitir que los estudiantes perciban las leyes en la vida y en su entorno". ellos y cultivar los conceptos nacionales de los estudiantes, la conciencia de las reglas, el concepto de integridad y los hábitos de comportamiento respetuosos de la ley”.
3. Crear una cultura infantil y aumentar el interés y la eficacia del aprendizaje y la práctica de la moralidad y el estado de derecho por parte de los niños.
Los nuevos libros de texto siguen las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, resaltan los elementos de la educación moral en la vida de los niños y se esfuerzan por crear una cultura infantil rica, haciéndola más acorde con la naturaleza de los niños y satisfaciendo sus necesidades. necesidades y utilizar el atractivo de la cultura infantil para educar mejor a los niños. Influir en los valores de vida, los valores estéticos y los valores morales de los niños.
El nuevo libro de texto remodela la imagen de dos pequeños amigos: Pan Pan y Yuan Yuan, que son los compañeros de los niños en el aula. Hacen preguntas de vez en cuando e interactúan con los niños en clase.
Cuatro animales animados han sido remodelados al mismo tiempo: el oso Kangkang, el mono Lele, la paloma del amor y la rata Chuangchuang. Son animados y lindos, y aparecen inteligentemente en el evento para guiar a los niños a vivir una vida sana y segura, una vida feliz y activa, una vida responsable y amigable y una vida creativa.
Las columnas de actividades de los nuevos libros de texto son vívidas y claras, y desempeñan un papel en la estandarización del contenido didáctico y la dirección de las actividades docentes. Como casas de cuentos, parques infantiles, salas de conciertos, puestos de observación, coches de choque, cofres del tesoro, estaciones de lectura, ventanas del estado de derecho, parques de prácticas, salas de experiencias, pequeños foros, gasolineras, etc. Las actividades de la columna son ricas y coloridas e incluyen historias, juegos, damas, cuestionarios, pequeños debates, pequeñas producciones, pequeñas crianzas, lecturas, exhibiciones de especialidades, apreciación de canciones, representaciones de pantomima, etc. , deja que los niños lo dejen y se interesen en participar activamente en las actividades docentes.
Los nuevos libros de texto intentan crear o adaptar las historias de "microlibros ilustrados", con imágenes vívidas, textos concisos, llenos de interés e inspiración infantiles. Cree, adapte o seleccione rimas y canciones infantiles en nuevos materiales didácticos para hacer de los materiales didácticos un mundo feliz para los niños.
Por ejemplo, abra el libro de texto: P6 madre coneja y conejito, P28 lechón solitario, P42 orejas grandes y ojos pequeños, P62 siete monitos viajando.
Ejemplos de canciones infantiles: Por favor, abre un libro de texto: P14 Canta canciones infantiles y siente amor P26 Encuentra un amigo P29 Una estrella P40 Cepilla tus dientes.
La presentación de estas ricas culturas infantiles en los materiales didácticos transmite la inocencia y las voces de los niños, estimula la inocencia y el interés de los niños, hace que los objetivos de la educación moral pasen de ser difíciles a fáciles, simplifica lo complejo y capacita de manera más efectiva a los estudiantes de grados inferiores. La comprensión y la aceptación mejoran la eficacia de la enseñanza. El aula se ha convertido en un cálido paraíso infantil, y los niños se alimentan de sentimientos morales silenciosos y de la conciencia del Estado de derecho.
4. Promover métodos de aprendizaje modernos, guiar a los niños a mejorar sus habilidades de pensamiento crítico a través de actividades experienciales e inicialmente dominar estrategias de resolución de problemas.
Las columnas de actividades como “Puesto de observación”, “Automóvil chocador”, “Jardín de prácticas” y “Sala de experiencias” en los nuevos libros de texto ayudan a los niños a adquirir la capacidad de explorar conocimientos y cultivar la capacidad de explorar conocimientos a través de Varias formas de creación de situaciones. El espíritu científico preliminar de los niños y su capacidad de juicio moral les brindan un espacio más amplio para pensar y actuar.
El nuevo libro de texto "Moralidad y Estado de derecho" para estudiantes de grados inferiores abandona el modelo de enseñanza intensiva, promueve actividades de aprendizaje especiales a través de columnas de actividades únicas y utiliza métodos de aprendizaje avanzados para estimular el aprendizaje independiente y cooperativo de los niños. Y el aprendizaje por investigación, desarrolla la capacidad de pensamiento, la capacidad de investigación y la capacidad práctica de los niños.
Los nuevos libros de texto seleccionan muchos poemas clásicos, citas famosas y refranes agrícolas. Clásicos tradicionales como "Reglas del discípulo", "Lema del gobierno familiar", "Poesía antigua" de Warhol, "El hijo pródigo", "Las Analectas de Confucio", "Si no aprendes la etiqueta, no puedes soportarlo", "Quienes saben no son tan buenos como quienes lo disfrutan" se presentan como "cofres del tesoro". La forma de presentación encarna las virtudes tradicionales chinas de piedad filial, piedad filial y felicidad.
En tercer lugar, el progreso de la enseñanza
es ligeramente más lento.
5 páginas de plan de trabajo docente para cursos de ética y estado de derecho para profesores de primaria y secundaria
1 Análisis de los estudiantes:
Después de un año escolar, estudiantes en los grados 1 y 8 Después de estudiar los libros de texto, he dominado algunos conocimientos de calidad psicológica y algunos conocimientos legales estrechamente relacionados con la vida diaria de los estudiantes. El entusiasmo por el aprendizaje de la mayoría de los estudiantes ha mejorado enormemente y estudian de forma consciente y seria. Después de un año escolar, la capacidad de lectura, la capacidad de análisis de problemas y la capacidad de organización del lenguaje de los estudiantes han mejorado significativamente.
2. Características de los estudiantes de octavo grado: En general, los estudiantes tienen buen entusiasmo por aprender y, en general, son conscientes de sí mismos. Sin embargo, es necesario mejorar el ambiente del aula, la flexibilidad de pensamiento de los estudiantes no es lo suficientemente fuerte, algunos estudiantes carecen de interés en aprender y el propósito del aprendizaje no está claro.
2. Análisis de libros de texto:
El contenido del primer volumen del libro de texto Sipin de octavo grado consta de cuatro unidades, diez lecciones y diecinueve horas de clase. Los libros de texto son muy legibles, tienen funciones educativas sobresalientes, conectan la teoría con la práctica y tienen un estilo fácil de entender. Pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes por hacer, pensar y hablar. Destacar los puntos clave, los puntos conflictivos y los puntos ideológicos son las características de los materiales didácticos.
3. Ideología rectora:
De acuerdo con la política educativa del partido y la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, promover integralmente la implementación de una educación de calidad. La enseñanza de historia política de octavo grado este semestre debe aprovechar plenamente su función educativa, esforzarse por mejorar el nivel y la calidad de la enseñanza y asumir como su propia responsabilidad el cumplimiento concienzudo de las diversas tareas en la escuela.
4. Objetivos de la enseñanza:
1. A través de la enseñanza, los estudiantes de secundaria deben aprender a comunicarse con sus padres en casa, comprender sus dificultades, respetar a sus padres y a sus mayores, y manejar bien la relación con sus padres.
2. Debes manejar correctamente las relaciones interpersonales en la escuela, desarrollar y mejorar tus habilidades comunicativas, comunicarte fluidamente con las personas en la situación específica de la escuela y esforzarte por establecer buenas relaciones interpersonales.
3. A partir de la diversidad y riqueza de la cultura, eventualmente podrás dominar la comunicación amistosa con personas de diferentes orígenes culturales y desarrollar un fuerte sentido de orgullo nacional. Entonces comprendamos la comunicación en línea, aprendamos a protegernos y vivamos una vida en línea saludable.
4. Comprender y dominar mejor cómo interactuar amistosamente, cómo cooperar y competir, cómo cuidar de los demás, cómo ser honesto y respetuoso de la ley, etc.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas didácticas
(1) Hacer un buen trabajo en la enseñanza de rutinas.
1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos y los estándares curriculares, familiarizarse con los materiales didácticos y su ideología rectora, preparar las lecciones con cuidado y hacer un buen trabajo en cada clase.
Es necesario enseñar que "hay un libro en el corazón, hay una guía en el corazón, hay personas en el corazón y hay un método en la mano". Capture el contenido de la interacción de los estudiantes en cada clase y haga que los estudiantes estén realmente activos.
2. Prestar atención a los estándares en clase (trabajos didácticos) permite que la mayoría de los estudiantes tengan la oportunidad de participar hablando y expresar sus propias opiniones, y los profesores pueden elegir entre ellas.
3. Guíe a los estudiantes para que se preparen para recopilar información e imágenes antes de la clase, desarrolle buenos hábitos de estudio para acumular conocimientos y tomar notas, permita que los estudiantes hablen más en clase y cultive sus habilidades de expresión oral.
4. Corregir cuidadosamente las tareas de los estudiantes, recibir todas las correcciones y enviarlas y recibirlas de manera oportuna. Se requiere estrictamente que los estudiantes completen su tarea de forma independiente y la revisen a tiempo. Concéntrese en cultivar la capacidad de los estudiantes para "aprender de forma independiente" y enseñarles métodos de aprendizaje.
(2) Participar activamente en actividades de docencia y de investigación científica para mejorar el nivel profesional.
1. Participar activamente en actividades departamentales de enseñanza e investigación para mejorar las capacidades de enseñanza e investigación; redactar activamente artículos de enseñanza o diseños de enseñanza.
2. Estudia mucho y mejora tu nivel teórico profesional. Preste atención a volver a estudiar en la vida diaria, buscar enciclopedias, absorber conocimientos teóricos relacionados con las ciencias políticas y la historia, e información sobre el desarrollo de nuevas tecnologías en la sociedad contemporánea, e infiltrarlos en la enseñanza para hacerla más convincente.
(3) Estimular el interés de los estudiantes y mejorar el rendimiento académico.
1. Optimizar la enseñanza en el aula. En la enseñanza, se utilizan varios métodos para permitir que los estudiantes hablen, practiquen, usen su cerebro y participen activamente en el aprendizaje. Se utilizan debates, conferencias, lecturas, autoestudio, ejercicios, ensayos, etc. para activar la atmósfera del aula y lograr. resultados de la enseñanza.
2. Guiar a los estudiantes destacados para que aprendan de forma activa y flexible, mientras ayuda a los estudiantes pobres, hace un buen trabajo en el trabajo ideológico individual de los estudiantes pobres y utiliza la tutoría extraescolar para movilizar plenamente el interés de los "estudiantes pobres". " en el aprendizaje y mejorar su confianza en sí mismos.
3. Llevar a cabo una actividad de "grupo uno" para alentar a los buenos estudiantes a criar a los "malos estudiantes"; dividir cada clase en varios grupos de estudio para implementar las responsabilidades y requisitos. , verifique la revisión, la vista previa y la práctica y brinde comentarios oportunos para mejorar el efecto general de la enseñanza.
4. Actividades bilaterales y estricta disciplina en el aula. Es necesario comprender a los estudiantes, cooperar con el maestro de la clase para hacer un buen trabajo en el aprendizaje y el trabajo ideológico, comprender el aprendizaje y el estado ideológico de los estudiantes, hacer un buen trabajo en el trabajo de salud mental de los estudiantes de manera oportuna y orientar. Para que los estudiantes crezcan sanos tanto física como mentalmente no sólo es necesario enseñar buenos libros, sino también formar buenas personas. Todas las localidades exigen estrictamente que los estudiantes sean tratados por igual, sin castigos corporales y sin discriminación contra los "estudiantes pobres".
5. Fortalecer la función de educación moral y realizar actividades en el aula.
(1) Cooperar con el trabajo de educación moral de la escuela y aprovechar plenamente la función educativa de los cursos ideológicos y morales. Utilizamos conferencias, seminarios, debates y otras formas para llevar a cabo actividades extracurriculares para guiar el desarrollo integral de los estudiantes.
(2) Sé estricto contigo mismo y educa a los demás. Los docentes deben basarse en sus propios deberes, impartir principios a los estudiantes con entusiasmo, predicar con el ejemplo y tratar y cuidar a los estudiantes por igual. El trabajo debe ser serio, meticuloso y responsable, educar a los estudiantes para "convencer a la gente con la razón y conmover a la gente con la emoción", y esforzarse por hacer que a los estudiantes les guste la política y cultiven buenas cualidades psicológicas.
Artículos relacionados con el plan de trabajo docente sobre ética y estado de derecho de los docentes de primaria y secundaria;
★ Plan de trabajo personal de cinco puntos sobre ética docente de 2021
★Plan de Educación Moral de la profesión docente de primaria y secundaria
★Cómo redactar el plan de trabajo docente en 2022
★ Plan de Educación Jurídica Escolar 2020-2021
★ 10 Plan de trabajo de ética docente de escuela 2022 seleccionado
★Plan de trabajo docente para el semestre 2022 de educación ética de docentes de escuela
★Muestra de plan de trabajo de enseñanza de derecho de escuela secundaria
★Cinco grandes planes de trabajo para la construcción de la ética docente de escuela
p>
★Plan de trabajo quinquenal para docentes de escuela primaria
★ Plan de trabajo anual 2019 para la educación jurídica de escuela primaria