Plan de actividades del campus académico
El plan de actividades del Campus Shuxiang es 1xxxxx. El 26 de octubre, nuestra escuela recibió el "Aviso de la Oficina de Educación de Jixi sobre la impresión y distribución del plan de construcción del campus librero para escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Jixi" emitido por la Oficina de Educación de Jixi. Nuestra escuela se basa en el plan de construcción "Bookish Campus" para las escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Jixi y en la situación real de la escuela. Este plan está desarrollado para cultivar los hábitos de vida cultural de todos los maestros y estudiantes para leer más y leer. Bueno, mejorar constantemente la alfabetización cultural de todos los profesores y estudiantes, y crear activamente una atmósfera cultural sólida en el campus e implementar concienzudamente las actividades de construcción de un "campus libresco".
1. Ideología rectora
La escuela es el lugar principal para que los estudiantes estudien y vivan, y la principal fuente de conocimiento proviene de los libros. En las actividades del "Campus libresco", los estudiantes pueden comprender plenamente los valores socialistas fundamentales, estableciendo así un sentido de honor nacional, responsabilidad colectiva y misión personal. En las coloridas actividades del "campus libresco", puede adquirir conocimientos, ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos y mejorar su calidad. A través de la construcción del "Campus Bookish", no solo mejora la calidad integral de profesores y estudiantes, sino que también promueve activa y eficazmente la mejora de la educación escolar y la calidad de la enseñanza, haciendo que el entorno educativo y docente de la Escuela Secundaria Mishan No. 2 ¡aún mejor!
2. Propósito de la actividad
1. En la actividad "Bookish Campus", debemos implementar los objetivos de lectura de cada capítulo de los "Estándares del plan de estudios chino" y guiar a los estudiantes a hacerlo. hacer amistad con los libros clásicos cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, mejorar su capacidad de lectura, ampliar sus conocimientos, mejorar su alfabetización, crear aún más una atmósfera de lectura sólida y promover la construcción de un campus académico.
2. La enseñanza de la lectura requiere docentes que estén “acompañados de libros”, defiendan activamente el concepto de “libros complementarios”, amplíen la alfabetización cultural de los docentes, establezcan una ética docente noble, mejoren los estándares de enseñanza y enriquezcan la educación. Vive y disfruta la alegría de aprender y vivir.
3. A través de la actividad "Bookish Campus", se guía a maestros y padres a participar en actividades de lectura, crear un buen ambiente de lectura y promover la construcción de clases de aprendizaje, escuelas de aprendizaje y familias de aprendizaje.
Tercero, alcance de las actividades
Todos los profesores y estudiantes de la escuela secundaria Mishan No. 2
Cuatro calendario de actividades
1. Etapa de planificación (9 cada mes del año)
Al comienzo de cada semestre de otoño, la escuela formula un plan de implementación para las actividades del "Bookish Campus" en el nuevo año escolar, que incluye medidas de construcción del "Bookish Campus". , arreglos de actividades de lectura regulares, arreglos de actividades del Mes de la Lectura y arreglos de actividades de lectura clásicas, arreglos de informes de libros, etc.
2. Etapa de implementación de las actividades (desde septiembre de cada año hasta julio del año siguiente)
El colegio realiza las actividades de manera planificada y efectiva de acuerdo con el plan de actividades establecido para Promover una atmósfera elegante en el campus. Crear y mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. Las actividades de lectura tienen un tema, un proceso de grabación, un tiempo garantizado, medidas a promover, elementos a presentar, informes destacados y resúmenes escenificados.
Las escuelas y los profesores deben dar a los estudiantes un tiempo fijo de lectura, generalmente: lectura por la mañana, lectura por la tarde, lectura de autoestudio, lectura de fin de semana y lectura de vacaciones. Promover y alentar a los estudiantes a estudiar conscientemente en casa durante al menos media hora cada día y a leer (estudiar) clásicos colectivamente en la escuela durante al menos una hora cada semana.
3. Mes de actividades de lectura especiales
①Mes de lectura temática escolar (octubre-noviembre de cada año). La escuela determina los temas de lectura y los maestros son responsables de recomendar libros significativos y apropiados a los estudiantes en diferentes momentos. El colegio llevará a cabo una variedad de actividades de lectura, como concursos de oratoria, comprensión lectora, lectura de tabloides, concursos de lectura, toma de apuntes de lectura, etc. , se llevará a cabo mediante una combinación de competencia de clase y competencia a nivel escolar. La escuela organizará una exhibición de desempeño de lectura en toda la escuela al final del mes o durante el semestre.
②Mes de la lectura clásica (marzo-abril de cada año). La escuela realiza una variedad de actividades. Mediante la celebración de periódicos escritos a mano, exposiciones de extractos clásicos y notas de lectura, obras de teatro de libros de texto, representaciones de cuentos de educación moral y otras actividades, creamos una plataforma para que los estudiantes realicen una reunión de clase con el tema "Recitación clásica" para seleccionar "; Recitation Stars" y "Ancient Recitation Stars". Poetry Star" la escuela organiza un "Concurso de lectura clásica" cada semestre para seleccionar "Clases de lectura excelentes".
Organización de actividades verbales (abreviatura de verbo)
Grupo de liderazgo del campus de Shuxiang:
Líder del equipo: Liu Xiaodan;
Equipo adjunto líder: Lu Mingxing, Zhu Lijun, Wang Yan, Gao Han;
Miembros: Jiang, Guo, Hou Yuanping, Zhao, Song Hua, Yu Xiufeng, Liu Liqiu, Sun Mingge, Li Zhihong, Wang Lijun , Kevin Z. Nie Wenhui, Zhao Jinqiu y todos los profesores de la clase.
Actividades de verbos intransitivos
1. Construcción ambiental de un "campus libresco"
La lectura requiere una atmósfera, y es necesario crear la atmósfera. Para promover activamente la lectura extracurricular de los estudiantes, las escuelas primero deben crear una fuerte atmósfera cultural de lectura en el campus:
(1) Colgar pancartas, publicar lemas, carteles, dichos famosos, etc. en el campus. En el parque infantil, pasillos, escaparates promocionales, etc. , crean una rica atmósfera de lectura, permitiendo a los estudiantes sumergirse en ella y verse afectados por ella.
②Clase de diseño "Jardín del Libro". La clase publica periódicamente artículos como "Recomendaciones de buenos libros", "Citas de celebridades", "Buenos libros para que todos los lean", "Lectura de ideas", "Lectura de mentes", etc. Los estudiantes presentan sus nuevos libros y sus buenos libros, y Intercambiar experiencias en actividades de lectura. Crear un buen ambiente de lectura en la clase.
③ Organizar un rincón de libros entre clases. Cada clase debe construir un rincón de libros hermoso y práctico, enriquecer los recursos de libros mediante donaciones de estudiantes, préstamos regulares de la biblioteca, etc., y enriquecer las estanterías en torno a temas de lectura relevantes.
③Abre la biblioteca de la escuela. Hay una persona dedicada a cargo de la biblioteca para alentar a los estudiantes a tomar prestados libros y garantizar que todos los maestros y estudiantes tengan libros para leer. Está abierta a los estudiantes en horarios regulares todos los días y organiza el período pico de préstamo de los estudiantes mediante el enriquecimiento continuo. La bibliografía y la apertura integral de la biblioteca pueden maximizar los beneficios.
④ Instale un rincón de lectura en el despacho del profesor para exponer libros, clásicos, revistas y periódicos educativos y de teoría didáctica.
⑤Establecer un mecanismo de lectura hogar-escuela. Aprovechar al máximo las plataformas hogar-escuela, hacer un uso racional del espacio de la red y otros recursos, y llevar a cabo actividades de lectura entre padres e hijos y de lectura nacional.
⑥ Aprovechar al máximo la emisora de radio del colegio y las pantallas electrónicas.
2. Proceso de implementación específico
Los dos sujetos principales de las actividades escolares son los estudiantes y los profesores. También es el beneficiario final de la actividad "Campus Librero". La enseñanza y el aprendizaje se complementan.
(1) Aprendizaje
Aprendizaje del profesor: regla: para que los estudiantes aprendan, los profesores deben aprender primero. No sólo aprender, sino aprender a fondo. Sólo así podremos tener un objetivo claro y poder hacerlo con facilidad.
Aprendizaje del estudiante: Para aprender, primero hay que saber leer. Puedo elegir libros y leerlos. Debes dominar el método de lectura correcto.
En las clases de lectura china, los profesores deben prestar atención a la orientación de los métodos de lectura, especialmente para permitir que los estudiantes dominen el método de lectura exploratoria. El profesor enseña a los estudiantes cómo tomar notas de lectura, de simples a profundas, de aproximadas a detalladas y de generales a específicas, utilizando métodos científicos y razonables.
2. Lectura
De acuerdo con los objetivos de lectura en los estándares del plan de estudios chino, seleccione lectores apropiados para cada nivel de grado para leer un libro como clase para la conveniencia de Todos intercambian experiencias y sentimientos de lectura. La disposición del tiempo de lectura es relativamente flexible y el tiempo es fijo, como lectura por la mañana, lectura por la tarde, lectura entre clases, etc. , o puedes utilizar tiempo disperso, clases de autoestudio, descansos, lectura en familia, etc.
Para asegurarnos de que hay libros para leer, podemos comprarlos, prestarlos o intercambiarlos.
Se recomienda que los profesores lean cuatro tipos de libros: leer clásicos para aumentar el patrimonio cultural; leer monografías didácticas para fortalecer la práctica docente; leer pedagogía para comprender la psicología de los estudiantes; leer periódicos y revistas para comprender los acontecimientos mundiales. Durante la lectura, los profesores estimulan el interés y desencadenan el pensamiento, formando así un buen hábito de lectura para toda la vida.
(3) Hacer
Planificación: cada semestre, el director y el profesor de chino deben guiar a los estudiantes para que formulen un plan de lectura claro;
Cada clase planea crear una "Clase Académica".
Diseñar un jardín de biblioteca de clase. Diseño de un periódico de pizarra para un "campus libresco"
Tomar notas: los estudiantes deben tomar notas sobre la lectura, que pueden ser extraídas de hermosas palabras, citas famosas, aforismos, epílogos, etc. , o también pueden escribir adecuadamente su propia experiencia de lectura.
La biblioteca de la escuela compra un lote de libros educativos cada semestre para enriquecer la sala de lectura. Todos los maestros leen al menos dos libros cada semestre, completan notas de lectura y anotan su experiencia de lectura.
Crear un sitio web "Scholarly Campus"
Construir una estación de radio "Scholarly Campus"
(4) Charla
Decir antes de clase : Utilice las clases de chino para "memorizar clásicos y contar historias" 3-5 minutos antes de la clase. (Presentar contenido, contar historias, contar experiencias, etc.), los profesores chinos pueden organizar y promover de manera flexible esta actividad de acuerdo con el contenido de la licenciatura.
(5) Exposición
Realización de actividades temáticas de reuniones de clase: Cada clase utiliza las reuniones de clase para realizar actividades temáticas de lectura del “Bookish Campus”
Exposición y evaluación Actividades de notas de lectura del estudiante: Cada estudiante tiene una nota de lectura específica. Los profesores chinos deberían ser responsables de la lectura de los estudiantes.
Selección de bibliografías. En las clases de lectura, los profesores deben enseñar a los estudiantes métodos de lectura correctos y guiarlos en la escritura.
Los estudiantes escribirán al menos una nota de lectura cada semana. El profesor de chino la revisará una vez por semana. Al final del semestre, los estudiantes leerán las notas.
Registro de actividades de exposición y evaluación. La escuela organiza periódicamente a los estudiantes para que realicen actividades de práctica de lectura relevantes. Tales como: "Mis citas de lectura"
Actividades de colección, actividades de exposición de tabloides "El placer de leer", etc. Al final del mes o durante el semestre, la escuela organiza una exhibición de logros en lectura en toda la escuela.
(6) Actuaciones
El colegio realiza diversas actividades. Al representar obras de teatro de libros de texto, historias de educación moral y otras actividades, creamos una plataforma para que los estudiantes muestren sus propios sentimientos para interpretar obras literarias.
(7) Evaluación
La escuela debe llevar a cabo actividades de evaluación "Reading Star" y "Bookish Class" cada semestre, incorporar la construcción de "Bookish Class" al final del año. evaluación y proporcionar recompensa material y espiritual apropiada.
Evaluación de “Familia Académica”: La familia es un apoyo importante para la lectura extraescolar de los estudiantes. Los padres deben tratar correctamente la lectura extracurricular de los estudiantes y no pensar que la lectura extracurricular es solo leer libros de ocio. Los padres también deben predicar con el ejemplo y no entregarse a actividades como el mahjong. Deben tomar la iniciativa de llevar a sus hijos a leer libros extracurriculares juntos y explicárselos para cultivar el interés de sus hijos en la lectura de libros extracurriculares.
a Pida a los estudiantes que inviten a los padres a leer un libro completo y hablar sobre sus sentimientos.
b Se recomienda que padres e hijos completen una lectura entre padres e hijos en forma de artículo. El contenido puede incluir tanto los sentimientos de los padres como los sentimientos y experiencias de los niños.
(8) Concurso
El colegio organiza periódicamente a los estudiantes para la realización de concursos relacionados con actividades de práctica lectora. Tales como: Concurso de lectura de poesía y prosa china, Concurso de ensayo "La lectura me cambió", Concurso de oratoria "Disfruta de la diversión de la lectura y prueba la fragancia del té clásico", etc.
Siete. Requisitos de la actividad
1. Fortalecer el liderazgo.
Cada clase debe considerar las actividades de lectura como una medida importante para promover la construcción de la cultura del campus, promover el desarrollo integral de los estudiantes y promover la formación de las características escolares, fortalecer efectivamente la organización e implementación de la lectura. actividades y establecer un grupo de actividades especial "Crear un campus libresco", movilizar plenamente el papel activo de los cuadros y estudiantes de la clase y proporcionar todos los aspectos de apoyo y garantía para las actividades.
2. Estandarizar la gestión.
El colegio incorpora esta actividad al trabajo diario, la gestiona por niveles y clarifica responsabilidades. Cada clase debe contar con un plan creativo, sistemas relevantes, registros de actividades, informes de logros, etc. y hacer un buen trabajo en la gestión de archivos.
3. Garantizar la ejecución.
Cada clase debe adherirse al principio de "contenidos enriquecedores, formas diversas, innovación continua y esfuerzos incansables", con la participación de todos los grupos del año escolar, todas las clases, todos los estudiantes y todos los profesores, y el maestro de la clase debe movilizarse e irradiar ampliamente. Los padres deben esforzarse por obtener resultados efectivos en las actividades de lectura.
Plan de actividades Bookish Campus 2. Hora de la actividad:
20 de marzo al 20 de junio
2. de libros nutre la lectura en el campus y mejora el pensamiento" "Estudio, soy feliz, crezco"
3. Objetivo de las actividades:
Todo el colegio
4 Objetivo de la actividad:
1. Lanzar los proyectos "Bookish Campus" y "Bookish Classroom" para crear un buen ambiente de lectura y mejorar la capacidad de apreciación de la lectura de todos los profesores y estudiantes.
2. Utilizar las actividades de lectura como vehículo para liderar y promover el desarrollo vigoroso de las actividades de lectura en nuestra escuela, crear aún más una atmósfera de lectura sólida y promover la construcción de la cultura del campus.
3. Utilice “actividades” para promover “hábitos”, anime a todos los profesores y estudiantes a hacer de los libros sus amigos y haga de las actividades de lectura una actividad de aprendizaje regular. Sólo así podremos ampliar nuestros horizontes, ampliar nuestros conocimientos, mejorar nuestro gusto estético y nuestra herencia humanística, cultivar una buena personalidad y calidad y tener una vida feliz y positiva.
Grupo de liderazgo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
Líder del equipo:
Líder adjunto:
Miembros:
El contenido y la forma de las actividades verbales intransitivas:
La primera etapa: organización y lanzamiento (marzo)
(1) Crear un ambiente humanístico de "campus libresco"
1. Escribir lemas, colocar carteles en los stands, actualizar exhibiciones culturales y crear una atmósfera académica en el campus.
2. Estandarizar la construcción de la cultura de clase, crear una clase académica y dejar que cada rincón del aula irradie una atmósfera cultural. Cada clase debe establecer un rincón de lectura, una columna de exhibición de actividades de lectura y un pizarrón académico, y se requiere que muestre las características de la clase de manera estandarizada.
3. Establezca un rincón de biblioteca para la clase y a cada clase se le asigne un bibliotecario a tiempo parcial que será responsable de pedir prestado, registrar y devolver los libros de clase.
4. Implementar “tres lecturas” (lectura matutina, lectura previa a la clase y clase de lectura). El tiempo de "lectura matutina" es desde el momento en que los estudiantes llegan a la escuela hasta antes del desayuno (excluyendo los ejercicios matutinos). "Leer antes de clase" significa que antes de cada clase de chino, los estudiantes de turno llevarán a todos a recitar el contenido correspondiente de "Poemas antiguos para estudiantes de primaria", mientras que "clase de lectura" es una clase de lectura clásica, donde el profesor de chino establece el tema y orienta la lectura. El contenido de lectura incluye libros recomendados por los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria", "Lectores chinos" y libros comprados por los estudiantes bajo la guía de maestros y padres.
5. Aproveche al máximo la estación de radio Red Bufanda y los periódicos de pizarra en cada clase para recomendar libros excelentes entre los estudiantes, presentar métodos de lectura e intercambiar experiencias de lectura típicas.
(2) Requisitos de lectura claros
Primer grado, escuela primaria 1-2:
Leer cuentos de hadas, fábulas e historias sencillas, leer canciones infantiles, guardería; rimas, poemas antiguos sencillos; aprenda a memorizar algunas notas de lectura de memoria; acumule una cierta cantidad de modismos, aforismos y aforismos, recite 50 excelentes poemas (párrafos) y lea un total de no menos de 50.000 palabras.
2. Grados 3-4 de la escuela primaria:
Leer cuentos de hadas, fábulas y cuentos famosos; leer artículos científicos sencillos, periódicos infantiles, biografías y clásicos históricos; Recitar 50 artículos (párrafos); ser capaz de tomar notas y leer un total de no menos de 400.000 palabras.
3. Grados 5-6 de la escuela primaria:
Empiece a leer artículos clásicos y científicos; aprenda a escribir notas de lectura, no menos de 10.000 palabras al año; párrafos); El volumen total de lectura no es inferior a 654,38+0 millones de palabras.
La segunda fase: Organización e implementación (abril-mayo)
(1), dando inicio a un clímax de la lectura clásica
1. Mes” para profundizar Realizar diversas actividades lectoras. La escuela designa el 10 de abril de cada año como el Mes de la Lectura en el Campus. Durante el mes de lectura se llevan a cabo las actividades "Cuatro Unos", es decir, los estudiantes de 4º a 6º grado leen al menos un clásico; escriben notas de lectura; recitan un poema clásico extraescolar y realizan un concurso de ensayos; Los estudiantes de 1º a 3º grado deben recitar un poema extracurricular; contar un cuento de hadas interesante, mirar una imagen y decir una oración completa. Al final del año escolar, se seleccionan la "Clase libresca" y la "Estrella de lectura" de la escuela.
2. Fortalecer los intercambios de competencias de lectura de estudiantes y organizar una serie de actividades como exhibiciones de lectura clásica, concursos de lectura de ensayos y evaluaciones de apuntes de lectura. Estimular aún más el interés de los estudiantes por la lectura.
3. Cree un "Libro de crecimiento de la lectura" para que los estudiantes registren los aspectos más destacados, buenas palabras y oraciones, dichos famosos, experiencias, trabajos que participan en actividades de práctica de lectura, premios, etc. Al final del semestre, se llevará a cabo un evento de evaluación y exhibición del "Libro de crecimiento de lectura" para estudiantes.
4. Animar a los estudiantes a enviar activamente artículos a revistas escolares y municipales, promover la lectura a través de la escritura y crear una buena situación en la que la lectura y la escritura vayan de la mano.
5. Establecer una página web "Bookish Campus" y estudiar el uso de Internet para la lectura. Organizar clases piloto con al menos 6 libros por clase para crear "clases librescas", fomentar la construcción de estanterías familiares y formar "familias librescas".
(2) Realizar clubes de lectura y actividades postlectoras.
Al comienzo de cada semestre, los Jóvenes Pioneros de nuestra escuela establecen sus metas para el capítulo bajo la guía del consejero del escuadrón y el líder del escuadrón. Al final del semestre, la escuela o el escuadrón conducirán. una evaluación, y aquellos que la aprueben recibirán la correspondiente insignia de águila.
Tercera etapa: etapa de resumen y mejora (junio)
1. Crear un corredor cultural lleno de libros, para que los estudiantes puedan respirar el aire de la cultura todo el tiempo.
2. Establezca una columna "Lema de lectura para profesores y estudiantes" en el aula para expresar su comprensión lectora en lenguaje clásico.
3. Intercambio de resumen de experiencias y reunión de elogios.
7. Actividades de lectura de los profesores
1. La escuela encarga materiales relevantes para el grupo de enseñanza e investigación cada semestre, y los profesores compran uno o dos libros sobre educación y enseñanza cada año.
2. Organizar clases de lectura para profesores. Cada grupo de enseñanza e investigación organiza una actividad de lectura centralizada para todos los profesores cada mes, lo que requiere que los profesores organicen notas de lectura y escriban ensayos de lectura de manera oportuna.
3. Animar a todos los profesores a realizar más actividades de lectura extraescolares, mantenerse al tanto de las nuevas tendencias educativas y aceptar nuevos conceptos educativos.
4. Organizar salones de lectura para profesores de vez en cuando para intercambiar ideas y conocimientos didácticos, combinar la lectura con resúmenes de prácticas docentes y generar un clímax de lectura.
5. Presente los excelentes “Ensayos de lectura” y “Ensayos de enseñanza” de los maestros y recopile una colección de sus trabajos al final del año escolar.
Ocho. Requisitos relevantes:
1. Prestarle mucha atención, involucrar a todos los miembros y fortalecer el liderazgo para garantizar el éxito de este evento. La escuela fortalece eficazmente el liderazgo de las actividades del "Campus del Libro" y organiza cuidadosamente diversas formas de actividades de lectura; organiza actividades de lectura en diferentes niveles; y calificaciones Concursos de lectura, concursos de ensayo, concursos de caligrafía y otras actividades publicidad y promoción de actividades influyentes.
2. Fortalecer la garantía del servicio, aclarar la división del trabajo y realizar un trabajo sólido para asegurar la buena implementación de las diversas actividades. Es necesario fortalecer la construcción y gestión de las salas de lectura escolares, aprovechar plenamente su papel y realizar concienzudamente un trabajo de préstamo regular y abierto, para que profesores y estudiantes puedan elegir libremente los libros que les gusten. Es necesario hacer un buen trabajo recomendando e introduciendo libros para facilitar a profesores y estudiantes.
3. Mejorar el mecanismo. Hacer un buen trabajo en la inspección y evaluación de las actividades lectoras, y promover aún más el desarrollo de las actividades del "Bookish Campus" a través de la evaluación. Es necesario combinar orgánicamente las actividades del "Bookish Campus" con la evaluación de la clase de bandera roja. Los docentes en funciones administrativas deben verificar cuidadosamente el estado de la "lectura matutina", la "lectura antes de clase" y la "clase de lectura" todos los días y mantener registros. Haga un buen trabajo en la solicitud, revisión y elogio de "Bookish Classroom" y "Reading Star". Aquellos que reciben títulos honoríficos como "Aula de libros" y "Estrella de lectura" deben ser elogiados de manera oportuna.
Introducción a los tres temas del plan de actividades del campus académico:
La lectura es una manifestación de la defensa de la ciencia y la transmisión de la civilización. Los libros son el catalizador de la civilización. La lectura favorece el autocultivo, el autocultivo favorece el alma y el alma favorece la civilización. Integrar la lectura con la educación enriquecedora y la educación de etiqueta civilizada puede promover el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes, cultivar las buenas cualidades civilizadas de los estudiantes, cultivar el interés y los hábitos de amar la lectura de los estudiantes y mejorar la imagen civilizada general de la escuela. Por lo tanto, el tema del “Bookish Campus” de este año es “La civilización comienza con la lectura”.
Lema: La lectura crea una vida civilizada, y la civilización crea un sueño de lectura.
Contenido de la actividad:
1. Construcción ambiental de un "campus libresco"
(1) Colgar pancartas, publicar lemas, carteles y dichos famosos en el campus. esperar. Cree una fuerte atmósfera de lectura en parques infantiles, pasillos, escaparates promocionales y otros lugares.
②Clase de diseño "Jardín del Libro". La clase publica periódicamente artículos como "buenas recomendaciones de libros", "citas famosas", "buenos libros para que todos los lean", "ideas de lectura" y "reflexiones de lectura".
③ Organizar un rincón de libros entre clases. Cada clase debe construir un rincón de libros hermoso y práctico, enriquecer los recursos de libros mediante donaciones de estudiantes, préstamos regulares de la biblioteca, etc., y enriquecer las estanterías en torno a temas. (Se puede mejorar según la situación de instalación de la estantería de la escuela)
④ Abra la biblioteca de la escuela. La biblioteca tiene una persona dedicada a cargo de alentar a los estudiantes a tomar prestados libros, garantizar que todos los maestros y estudiantes tengan libros para leer y está abierta a los estudiantes en horarios regulares todos los días.
⑤ Instale un rincón de lectura en el despacho del profesor para exponer libros, clásicos, revistas y periódicos sobre educación y teoría de la enseñanza.
2. Mecanismo de evaluación
Requisitos de rutina dispuestos por la escuela, inspección y evaluación periódicas. Los resultados de la evaluación se sumarán a la puntuación de la evaluación.
3. Establecimiento del sistema
(1) Establecer un sistema de préstamo completo en la sala de lectura de la escuela y en el rincón de libros de la clase. Sistema escrito y prestado en un libro.
②La escuela incluirá la lectura como un plan de estudios escolar y la incluirá en el plan de estudios.
4. Actividades regulares
(1) Bajo la organización del maestro de la clase, la lectura de la mañana, la lectura de la tarde y la lectura de la noche (lectura entre padres e hijos) son de 20 minutos cada una. Asegúrese de leer durante una hora todos los días para desarrollar buenos hábitos de lectura entre profesores y estudiantes.
② En la clase de idioma chino, los estudiantes se organizan para leer en voz alta cinco minutos antes de la clase. Los profesores chinos en cada período crean contenido de lectura adecuado para este año escolar.
(3) Los profesores chinos en cada año escolar recopilan títulos de libros que satisfacen las necesidades de lectura de ese año escolar. Organizarlos y clasificarlos, formar una bibliografía y recomendarlos a los estudiantes. Y desarrolle objetivos y planes de lectura prácticos para este semestre. formar un texto escrito.
(4) Establecer un mecanismo de lectura hogar-escuela. Aprovechar al máximo las plataformas hogar-escuela, hacer un uso racional del espacio de la red y otros recursos, y llevar a cabo actividades de lectura entre padres e hijos y de lectura nacional.
⑤La escuela llevará a cabo la ceremonia de inauguración del campus académico.
5. Conferencias especiales
La escuela organizó capacitación sobre métodos de lectura, notas de lectura, orientación de lectura y otras conferencias relacionadas para todos en un horario unificado.
6. Actividades de práctica de lectura
(1) El profesor requiere que se tomen apuntes de lectura una vez por semana. Marque el título del libro y la hora en que se tomó la nota. El contenido de las notas se puede discutir basándose en un determinado punto de vista y en una frase famosa del libro. También puedes escribir sobre tus propios pensamientos y experiencias de lectura. Cada artículo tiene aproximadamente 1.000 palabras.
Profesores y alumnos desarrollan el hábito de tomar notas. La escuela envía uniformemente notas de lectura a los profesores. El profesor de chino explicó claramente a los estudiantes los requisitos para tomar notas de lectura.
Plan de actividades del Campus 4 de Shuxiang Desde 2003, el sistema escolar ha llevado a cabo una serie de actividades de lectura basadas en portafolios de crecimiento de los estudiantes y utilizando "cuatro libros" como soporte, es decir, lectura de cuadernos, diarios y acumulación de conocimientos. Cuadernos, cuadernos de poesía antigua. La escuela ha formulado listas de lectura después de la escuela para diferentes grados y ha estipulado un tiempo de lectura unificado para garantizar que los estudiantes tengan al menos media hora de lectura todos los días. Las clases de lectura se llevan a cabo dos veces por semana y cada dos semanas se llevan a cabo varios concursos e intercambios sobre lectura de estudiantes. Escriba sobre experiencias de lectura, prepare periódicos escritos a mano, agregue poemas e ilustraciones, instale un tablero de anuncios "A miles de millas de distancia" y felicite oportunamente a los ganadores de diversas actividades de lectura. La emisora de radio "Small Speaker" transmite todos los días excelentes apuntes de lectura y excelentes diarios de los estudiantes. Cada semestre, toda la escuela lleva a cabo actividades de selección para el primer lugar en lectura de poemas antiguos y el segundo lugar en lectura de flores. Cada semestre, la escuela organiza un concurso de canto de poemas y canciones antiguas. En los últimos años, las actividades de lectura de la escuela se han llevado a cabo con gran éxito y han sido publicitadas y reportadas repetidamente por la estación de televisión Zhangqiu, la estación de radio Jinan y el canal educativo de televisión satelital Shandong. En el "Festival de Lectura" celebrado por nuestra escuela el año pasado, los líderes de la Oficina de Educación de Jinan que vinieron de visita y sirvieron como jueces elogiaron el evento. Creen que vale la pena promover en Jinan la serie de actividades de lectura librescas del campus de la Escuela Primaria Liugou, y que la escuela debería resumirlas y publicitarlas cuidadosamente para que las escuelas primarias y secundarias de Jinan puedan aprender de ellas.
Disposición del trabajo del siguiente paso:
1. Objetivo general
Determínelo específicamente como un objetivo tridimensional y utilice el objetivo tridimensional para posicionar el dirección de valor de la escuela en la construcción de un campus académico;
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El objetivo de la primera dimensión: cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes a través de la lectura, enriquecer el conocimiento de los estudiantes, cultivar el espíritu de los estudiantes e iluminar el espíritu de los estudiantes. sabiduría. Especialmente a través de la lectura, los estudiantes pueden tener la capacidad de tener un "contacto sostenible con el conocimiento" y hacer de la lectura una parte de la vida de los estudiantes que los acompañará durante toda su vida. El eslogan icónico que se puede proponer para que los estudiantes presten atención a la lectura es: "¡La lectura hace que mi futuro sea más emocionante!"
El segundo objetivo: hacer de la lectura una necesidad consciente para los profesores y hacer de la lectura una fuente. de conocimientos para los docentes Mejorar la calidad de los docentes a través de la lectura y liberar razonablemente la presión laboral a través de la lectura. El eslogan de lectura icónico que se puede presentar a nivel docente es: "¡Lee, desarrolla y mejora!"
El tercer objetivo: crear un entorno ecológico de lectura en el campus, humanista y sutil, para que que el campus está lleno de Bookish. Cultivar los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes a través de la lectura, promover la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la escuela a través de la lectura y hacer de la lectura una brillante "tarjeta de presentación" en todos los campus. El lema icónico de la lectura que se puede proponer a nivel escolar es "Construir una ecología de lectura y crear un campus académico".
En segundo lugar, métodos y enfoques
Tomar el camino de las "cinco combinaciones" para ampliar las formas y medios de construir un campus académico y lograr el objetivo de construir un campus académico.
1. Combinar la “construcción de un campus académico” con nuevos experimentos curriculares. En el proceso de construcción de un campus académico, podemos combinar los requisitos del nuevo plan de estudios para cultivar los hábitos y habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes a través de la lectura independiente, cultivar la capacidad práctica de los estudiantes a través del diseño de periódicos escritos a mano y cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes. mediante la realización de diversas actividades de intercambio de lectura, para cultivar la capacidad de los estudiantes para cuestionar, explorar y criticar en la lectura.
2. Combinar “construir un campus académico” con fortalecer la construcción ideológica y moral de los estudiantes. La lectura es un faro espiritual que ilumina la vida y una forma importante de construir los hogares espirituales de los estudiantes.
En el proceso de construcción de un campus académico, podemos centrarnos en los problemas del crecimiento de los estudiantes, combinados con actividades regulares y actividades temáticas para la construcción ideológica y moral de los menores, para llevar a cabo "sinceridad", "sinceridad", "bondad". , "piedad filial", "propiedad", actividades de lectura especiales como "Rong" permiten a los estudiantes mejorar su calidad ideológica y cultivo moral y mejorar su personalidad en una rica atmósfera académica.
3. Combinar “construir un campus académico” con mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. El proceso de creación de una escuela característica es el proceso de mejorar la popularidad de la escuela y construir una marca escolar, y la clave para mejorar la popularidad de la escuela depende de la calidad de la educación y la enseñanza. Por lo tanto, la "construcción de un campus académico" debe combinarse con la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza. La realización de actividades de lectura puede considerar la mejora de la alfabetización china de los estudiantes como un gran avance y hacer sutilmente de la lectura un hábito de aprendizaje, una necesidad de aprendizaje y una alfabetización de aprendizaje de los estudiantes, mejorando así la calidad del aprendizaje de los estudiantes y promoviendo la mejora general de la calidad de la educación y la enseñanza escolar.
4. Combinar “la construcción de un campus académico” con la creación y acumulación de cultura escolar. Una escuela verdaderamente excelente debe ser una escuela con un rico suelo cultural que pueda inspirar, infectar y cultivar a las personas con su cultura única acumulada durante muchos años. Los estudiantes que crecen en ese suelo cultural también deben ser una flor maravillosa con un fuerte sabor cultural. El proceso de "construir un campus académico" es el proceso de crear una cultura escolar, cultivar un espíritu escolar excelente y formar un entorno educativo de civilización, cooperación, cuidado y progreso.
5. Combinar la “construcción de un campus académico” con tecnología de la información moderna. En el pasado, el único portador de información y conocimiento eran los libros. Con la popularización gradual de Internet en las escuelas y el aumento de los canales para obtener información, la proporción de libros electrónicos en la construcción de bibliotecas también ha aumentado según las condiciones locales. El establecimiento de salas de lectura electrónica y bibliotecas de libros electrónicos facilitará la recuperación de libros por parte de profesores y estudiantes, ampliará sus horizontes de lectura, mejorará la eficiencia de la gestión de libros y agregará nuevos escenarios a la cultura del campus.
En tercer lugar, métodos específicos
(1). Crear un ambiente en el campus
1. Debemos continuar trabajando duro para crear un ambiente de lectura en el campus. Incrementar el número de placas culturales del campus y rediseñar la distribución de la sala de lectura.
2. El gabinete de publicidad ha creado una plataforma de exhibición "Reading Star" para mostrar sus ensayos y experiencias de lectura.
3. El contenido de la pizarra promueve la importancia de la lectura e introduce métodos de lectura.
4. Continuar enriqueciendo la biblioteca.
5. Desarrollar un nuevo plan de estudios escolar "Pluma del Comité de Voz de los Niños".
6. Rediseñar el periódico escolar. La versión junior es Liu Yun y la versión avanzada es Man Fangting.
7. La "Pequeña Academia" se estableció para mejorar los antecedentes culturales y la calidad moral de los estudiantes y promover las ideas educativas tradicionales de la academia. El énfasis está en el "cultivo moral. Sólo cuando lo dejes claro podrás cultivar tu propio cuerpo y luego promoverte a ti mismo y a los demás. Primero se requiere que los estudiantes sean seres humanos y persigan la perfección de la personalidad, para que la moralidad y el conocimiento de los estudiantes puedan". ir de la mano.
8. Organizar un "Festival de Lectura" anual.
(2). Cree un ambiente de aula pequeña
1. Centrándose en la construcción de un campus académico, resalte los temas de lectura en las paredes y pizarrones de cada clase, como Tang Poetry Gallery, Fairy Tale World, Story World, etc. .
2. Cada clase debe tener su propio lema de lectura en voz alta y en movimiento. Realizar actividades de selección de lemas de lectura y actividades de selección de estilos y lemas de clase.
3. Al inicio del semestre, cada clase realizó las actividades de "Mis padres me regalaron un libro" y "Yo me regalé un libro" para animar a los estudiantes a utilizar su dinero de Año Nuevo para comprar libros.
4. Actualizar la clase "Rincón del libro" al "Pabellón de fragancias del libro" a nivel escolar y establecer un club de lectura escolar. Todos los profesores y estudiantes pueden convertirse en miembros de "Shuxiangge" donando un libro y pueden tomar prestados todos los libros de "Shuxiangge". Todos los estudiantes son responsables de gestionar el "Pabellón Shuxiang".