Palabras semánticas
Zheng Yi, Yi Yan, Fu Yi, Tian Yi, Yi Die, Zhu Yi, Yi Erjun, Yi Di, Yi Sui, Zheng Yi, Yi Brothers, Yi Fa, Zhuang Yi, Yi Xiang, Yi Gu, Yi Gong, Yi Rong, etc.
Datos ampliados:
En el día a día de muchos padres de alumnos de primaria y secundaria, una de las tareas más importantes a la hora de ayudar a sus hijos con los deberes es hacer de diccionario y Traductor para crear palabras y oraciones. Utilice qué palabras para formar una oración. Si el niño no la sabe, los padres la dictarán.
¿Qué palabras se pueden combinar? Los niños no pueden. Los padres los buscan e incluso escriben para ellos. Los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria no han desarrollado el hábito del pensamiento positivo en sus hábitos de estudio diarios, por lo que es difícil mejorar su rendimiento en chino.
Pero los padres dirán que sus hijos no saben escribir. ¿Quieres que piense por sí mismo? Puede sentarse en su escritorio y pensar durante una hora. Puede hacer los deberes hasta medianoche. ¿Crees que los padres pueden tomárselo con calma? A los estudiantes de primaria les resulta difícil formar palabras y oraciones. ¿Cómo ayudar a los niños a mejorar sus habilidades básicas de aprendizaje del chino?
Aprender a formar palabras y frases es la base del aprendizaje del chino. Además de inventar tus propias palabras y oraciones, también debes comprenderlas y utilizarlas con precisión. A través de mi práctica docente, compartiré con ustedes tres métodos para ayudar a los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria a mejorar su capacidad para formar palabras y oraciones y, al mismo tiempo, permitiré a los padres encontrar formas de supervisar y guiar a sus hijos mientras escriben sus tareas en chino. .
En el proceso inicial de combinar palabras y formar oraciones, los estudiantes de primaria aprenden mediante la imitación el uso y significado de nuevas palabras, cuál es el significado de la palabra, qué tipo de escena expresa y qué tipo de escena representa. de estructura que tendrá la oración una vez formada. Estas preguntas aparentemente simples requieren que los estudiantes de primaria escuchen más, piensen más, acumulen más e imiten más.
En la práctica de componer palabras y formar oraciones, los niños no pueden escribir. Además del vocabulario insuficiente, también se debe a que no comprenden bien la aplicación y el significado de las palabras y oraciones. Primero debe leer las oraciones de ejemplo. Luego pensar en ellas, es decir, distinguir la estructura de la oración, sujeto, predicado y objeto, descubrir en qué componentes consta una oración y luego completar los componentes con palabras.