Texto de carreras de caballos de Tian Ji para quinto grado.
Quinto grado "Tian Ji Horse Racing" Texto 1 "Tian Ji Horse Racing" Texto original:
Al general del estado de Qi, Tian Ji, le gustaban mucho las carreras de caballos. Una vez, él y el rey Qi Wei acordaron jugar un juego.
Dividieron sus caballos en tres categorías: superiores, medios y bajos. En la competición, caballos superiores versus caballos superiores, caballos intermedios versus caballos intermedios y caballos inferiores versus caballos inferiores. Debido a que los caballos del rey Qi Wei eran mejores que los de Tian Ji en todos los niveles, Tian Ji fracasó en tres competiciones. Tian Ji se sintió muy decepcionado y preparado para abandonar el hipódromo frustrado.
El buen amigo de Tian Ji, Sun Bin, también estaba entre la multitud. En ese momento, Sun Bin llamó a Tian Ji, le dio una palmada en el hombro y le dijo: "A juzgar por la situación en este momento, el caballo del rey no es mucho más rápido que el tuyo..."
Sun Bin no había Aún no terminé de hablar. Tian Ji lo miró y dijo: "¡No esperaba que fueras sarcástico!""
Sun Bin dijo: "No soy sarcástico. Si vuelves a luchar contra él, puedo ayudarte a ganar. "
Tian Ji miró a Sun Bin dubitativo. "¿Te refieres a cambiar de caballo? ”
Sun Bin sacudió la cabeza y dijo: “No hay necesidad de cambiarlo”. "
Tian Ji dijo sin confianza: "¡Esa no es la misma pérdida! ”
Sun Bin dijo con confianza: “Simplemente haz lo que quiero”. "
El rey Qi Wei mostró con orgullo su caballo. Cuando vio venir a Tian Ji, se burló de Tian Ji: "¿Qué, todavía no estás convencido? "
Tian Ji dijo: "Por supuesto que no estoy convencido, ¡juguemos de nuevo! "
El rey Qi Wei dijo con desdén: "¡Entonces ven! ”
Con el sonido del gong, las carreras de caballos comenzaron de nuevo.
Sun Bin le pidió a Tian Ji que usara caballos malos contra caballos buenos en Qi Wei King, pero perdió el primero. juego.
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Luego, en el segundo juego, Sun Bin le pidió a Tian Ji que montara el primer caballo contra el caballo de rango medio y ganó el segundo juego. En el tercer juego, Tian Ji ganó. En otro juego, el oponente era el caballo inferior del rey Qi Wei. Esta vez, el rey Qi Wei estaba estupefacto. Como resultado, Tian Ji ganó dos juegos y perdió uno. Sigue siendo el mismo caballo siempre que se cambie el orden de aparición, la derrota se puede convertir en victoria.
Análisis de texto de "Tian Ji Horse Racing":
Este artículo es vívido. describe el Período de los Reinos Combatientes Durante las carreras de caballos entre el General Qi Tian Ji y el Rey Qi Wei, Tian Ji perdió el primer juego, Sun Bin observó el juego con atención y usó hábilmente el mismo caballo para cambiar el orden del juego, lo que mostró a Sun. El ingenio de Bin. El arma mágica para convertir la derrota en victoria es el "cambio". Aquí podemos ver fácilmente el gran papel de los métodos de pensamiento científico. Todo en el mundo está en proceso de movimiento, desarrollo y cambio, y es posible cambiar. en la dirección opuesta siempre que se cumplan ciertas condiciones.
Este artículo no solo tiene giros y vueltas, sino que también tiene una descripción vívida de las expresiones de los personajes. "triste" describe vívidamente la frustración y la pérdida de Tian Ji. Después de eso, no estaba dispuesto a pelear de nuevo y estaba a punto de irse. Cuando Sun Bin habló, Tian Ji "lo fulminó con la mirada" y expresó "dudas" y ninguna "confianza"; por otro lado El rey Qi Wei se mostró "complaciente", "sarcástico" y "desdeñoso" hasta "un poco asustado", estupefacto y no preparado para el fracaso. Como ambos lados de la competencia, el autor describe vívidamente las expresiones de los personajes. si los hubieran visto con sus propios ojos, formando un fuerte contraste y haciéndolos interesantes entre sí. Por lo tanto, los estudiantes pueden acumular descripciones. El vocabulario de comportamiento
El objetivo del estudio de este artículo es guiar a los estudiantes a comprender. las similitudes y diferencias en el orden de aparición de los dos caballos, aprecie el ingenio de Sun Bin y aprenda la actitud de observación y análisis cuidadosos y el método de pensamiento científico.
p>El segundo texto del quinto. grado "Tian Ji Horse Racing" "El caballo de Tian Qian" está seleccionado de una fábula infantil. Cuenta la historia del famoso estratega militar Sun Bin durante el Período de los Reinos Combatientes que le enseñó Tian Ji a Ma Qian y derrotó al rey Wei de Qi. , realista. La última frase del texto está llena de filosofía y aclara el significado. ¿Cómo analizar la imagen, resolver el problema y experimentar el sentimiento?
Primero, leer el texto y analizar el. image.
p>Este artículo tiene una trama simple y un lenguaje simple. Los estudiantes pueden comprender la historia de las carreras de caballos a través de su propia lectura. Para ello, los estudiantes pueden leer primero el texto para comprender las nuevas palabras. y luego intente segmentar y resumir el significado del párrafo basándose en una comprensión preliminar del contenido del texto, discuta y analice los personajes:
1. Pensando, pero no estaba dispuesto a fallar. Incapaz de aprender las lecciones del fracaso y considerar el siguiente paso, se deprimió. Las palabras de Sun Bin lo inspiraron y le dijo al rey Qi Wei: "Por supuesto, no estamos convencidos. Juguémoslo de nuevo. "
2. El ingenioso Sun Bin. Justo cuando Tian Ji perdió la primera batalla, Sun Bin se acercó a él, le dio una palmada en el hombro y le dijo: "A juzgar por la situación en este momento, el rey Qi Wei El caballo no es mejor que Tian Ji." ¿Qué tan rápido eres?" Un "aplauso" expresa amabilidad y sinceridad hacia los amigos. "Por lo que acaba de suceder" muestra que su sabiduría proviene de la investigación y la investigación de la realidad. Animó con confianza a Tian Ji y le dijo: "Puedes seguirlo. Si él pelea, tengo una manera de que ganes. "Sólo sigue mis ideas." "Esto demuestra que ha planeado una estrategia ganadora basada en una cuidadosa observación y análisis.
Se puede ver que Sun Bin es ingenioso e ingenioso.
[13]El complaciente rey Qi Wei. Después de ganar la primera batalla, "alabó a su caballo con orgullo", burlándose de Tian Ji. Tian Ji pidió una revancha y dijo con desprecio: "¡Hagámoslo!" La palabra "desprecio" hizo vívidamente visible su arrogancia, parálisis y subestimación del enemigo.
2. Lee el texto nuevamente y resuelve las dificultades
La última oración del texto: "Sigue siendo el mismo caballo. Mientras se cambie el orden de aparición, la derrota puede convertirse en victoria." Esto es lo que los estudiantes entienden como dificultades. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que vuelvan a leer el texto y comprendan profundamente su significado profundo. En la primera carrera de caballos, Tian Ji y el rey Qi Wei dividieron sus caballos en tres categorías: superior, media e inferior, y luego compitieron tres veces en promedio. El resultado fue una derrota de 0:3. La razón del fracaso fue que cada caballo del rey Qi Wei era más fuerte que cada caballo de Tian Ji. En la segunda carrera de caballos, el rey Qi Wei todavía usó el antiguo método de colocar una alineación superior, media e inferior. Tian Ji adoptó la idea de Sun Bin de organizar una alineación superior, media e inferior (los más débiles contra los más fuertes). compensar su ventaja) e intercambió caballos de primera clase por Para un caballo mediano, reemplace el caballo mediano con un caballo mediano (para aprovechar al máximo sus ventajas). Como resultado, Tian Ji ganó 2:1, lo que sorprendió al rey Qi Wei. Esto nos dice: "La posición de cada parte en la situación general es diferente. Si hay un cambio cualitativo en las partes que involucran la situación general, inevitablemente conducirá a cambios fundamentales en la situación general".
En el proceso de enseñanza, los profesores deben captar el contenido que domina el texto completo, inspirar a los estudiantes a leer, hablar, pensar y discutir, guiarlos para que se conecten con la realidad y hablen sobre su propia experiencia de aprendizaje, para que puedan comprender específicamente el orden. de las conexiones entre las distintas partes de un objeto, es muy importante organizarlo adecuadamente. Éste desempeñará el papel del todo, "El todo es mayor que la suma de sus partes", "Conócete a ti mismo y al enemigo, y". "Nunca serás derrotado en cien batallas" y "Usa tus propias fortalezas para atacar otras debilidades y usa tus propias fortalezas". De esta manera, los estudiantes pueden comprender la filosofía de una manera simple y profunda, que no solo resuelve las dificultades, mejora capacidad de comprensión.
En tercer lugar, resuma el texto y experimente los sentimientos
1. Resuma el diálogo y guíe el pensamiento: ① Además de la alineación organizada por Sun Bin para el segundo juego, ¿hay alguna? ¿otra alineación? Anime a los estudiantes a intentar hacer arreglos y luego comparar: "De todas las alineaciones, ¿cuál es más beneficiosa para Tian Ji?" (2) ¿Qué inspiración te dio el debut de Tian? La conclusión a la que se llegó a través de la discusión es: No importa lo que hagas, siempre que investigues y estudies cuidadosamente, analices la situación real, hagas planes generales y uses la sabiduría, puedes ganar.
4. Orientar la lectura y experimentar los sentimientos. Los tres personajes del artículo tienen cada uno un tono diferente y un tono que se adapta a la identidad de cada persona. Al enseñar a leer, preste atención a su tono, exprese sus sentimientos internos y rasgos de carácter (la temeridad de Tian Ji, el ingenio de Sun Bin, la complacencia del rey Qi Wei) y comprenda sus sentimientos.
Para permitir que los estudiantes comprendan mejor la filosofía, el carácter y la imagen, se puede diseñar el siguiente escrito en la pizarra:
Preliminares y revancha
Tian Ji estaba abatido y convirtió la derrota en victoria.
↓↓↓ ↓↓↓
El rey Qi Wei se jactaba con orgullo de estar atónito por los niveles superior, medio e inferior.
0: 3 (Tian Ji perdió) 2: 1 (Tian Ji ganó)
Sun Bin observó y analizó cuidadosamente el orden de las transacciones y utilizó su sabiduría.
Texto 3 de "Tian Ji Horse Racing" en quinto grado. Al enseñar "Tian Ji Horse Racing", al comienzo de la clase, diseñé a los estudiantes para que hicieran algunas preguntas mientras leían el texto. Después de verlo, los estudiantes levantaron mucho la mano e hicieron algunas preguntas valiosas: ¿Por qué Sun Bin no pensó en cambiar el orden en el primer juego? A Sun Bin se le ocurrió una idea tan buena para Tian Ji. ¿Cómo agradecería Tian Ji a Sun Bin? ¿Qué inspiración obtuvo Tian Ji? Al final de la primera carrera de caballos, Tian Ji perdió. El autor escribió sobre el comportamiento de Tian Ji, pero Tian Ji ganó la segunda vez. ¿Por qué el autor no escribió sobre su comportamiento? Las chispas de pensamiento entre los estudiantes fueron tan brillantes que nunca pensé que aparecerían en el plan de la lección. Ya no puedes seguir el plan de enseñanza. Les pedí a los estudiantes que escribieran preguntas en tarjetas y luego los organicé para discutir y explorar. Los estudiantes son muy activos. Algunos dijeron que, por primera vez, Sun Bin no conocía la diferencia entre Tian Ji y Qi Weiwang en cada grado y no podía emitir un juicio de inmediato. Algunas personas dicen que si yo fuera Tian Ji y ganara, definitivamente organizaría un banquete para Sun Bin, porque él me devolvió la autoestima y también me inspiraría esta carrera de caballos. En el futuro, debes ser bueno pensando y romper con el pensamiento convencional. Cuando un camino no funciona, tomaré otro. En cuanto a la segunda carrera de caballos, ganó Tian Ji. ¿Por qué el autor no escribió sobre su comportamiento? Simplemente seguí el flujo de agua, pedí a los estudiantes que imaginaran la escena y les pedí que llenaran los espacios en blanco del texto. Un compañero de clase escribió: Tian Ji giró la cabeza de su caballo y se alejó. Algunos escribieron: Tian Ji tuvo una hija y estaba muy feliz. Al final de una clase, los estudiantes estaban llenos de alegría y satisfacción, pasión y búsqueda.
Análisis y pensamiento:
Stewart dijo: El conocimiento no debe inculcarse a los estudiantes, sino que se debe guiar a los estudiantes para que los descubran y los dominen de forma independiente. El concepto de este diseño es hacer que a los estudiantes les guste leer y sientan la diversión de leer; sientan curiosidad por el contenido del texto y hagan preguntas sobre el contenido de su interés. El diseño concede gran importancia al desarrollo humano y está orientado a las personas. El aprendizaje comienza con el pensamiento y el pensamiento comienza con la duda. Como todos sabemos, un estudiante no es un pato esperando a ser alimentado, sino una persona viva con pensamientos y habilidades independientes. Los estudiantes son el cuerpo principal de la lectura. Sólo si les permitimos comenzar de verdad podrán obtener algo y desarrollarse. En este diseño, los estudiantes leen el libro de texto con entusiasmo. En este estilo de aprendizaje, los estudiantes desafían al maestro y al texto. Recopilan y procesan información de los libros de texto, captan el contenido que les interesa, utilizan expectativas de lectura, reflexionan y critican y atacan el texto y al profesor.
Sus pensamientos se activaron de manera invisible y las ondas continuaron en sus mentes. Los maestros sienten las acciones y pensamientos de los estudiantes, comprenden las situaciones de los estudiantes de manera oportuna, brindan apoyo psicológico a los estudiantes y crean una buena atmósfera de aprendizaje. Los maestros y los estudiantes cooperan y discuten entre sí para lograr un diálogo equitativo entre maestros, estudiantes y maestros. .
La lectura nos hace sentir realmente que cada vida en el aula es muy animada y encantadora. Debemos creer que cada niño es un genio, mirar siempre al niño y dejar un cielo activo para cada vida, permitiéndoles volar libremente en el vasto cielo y cantar a su gusto.
Quinto grado “Tian Ji Horse Racing” texto 41. Tema de investigación:
En la enseñanza de la lectura, a través de la creación de situaciones, contraste de atmósferas, imaginación de imágenes, juegos de roles, etc. . , los estudiantes pueden ingresar el texto y entrar en la situación, lo que puede hacerlos resonar con el autor, el maestro y los personajes del texto, de modo que la educación emocional pueda alcanzar el estado ideal de colarse en la noche con el viento y humedecer las cosas en silencio. .
2. Material didáctico: "Tian Ji Horse Racing"
3. Registro de enseñanza:
Maestro: ¿Cómo ayudó Sun Bin a Tian Ji a ganar?
Sheng: Sun Bin ayudó a Tian Ji a ganar intercambiando el orden de los caballos.
Profe: Entonces, ¿puedes ganar cambiando el orden de los caballos?
El maestro pidió a los estudiantes que usaran herramientas de aprendizaje para mostrar el orden de aparición de los caballos de Tian Ji. Los estudiantes estaban muy interesados y rápidamente establecieron el orden en que aparecerían los caballos. A** tiene seis apariciones en orden. Sun Bin utilizó el método de dos victorias y una derrota, y Tian Ji utilizó el método de tres batallas y tres derrotas. Todos los demás métodos son una victoria y una pérdida. Se puede ver que Sun Bin adoptó la mejor y única forma de ganar.
Cuatro. Análisis e investigación:
Los profesores captan los puntos clave y las dificultades de la comprensión lectora y crean situaciones de enseñanza vívidas e interesantes, permitiendo a los estudiantes usar sus manos y cerebro para absorber conocimientos, nutrirse emocionalmente y desarrollar habilidades en las situaciones. Deje que los estudiantes actúen como los personajes del texto, y el maestro aparece como reportero y realiza entrevistas sobre las siguientes preguntas, guiando así la comprensión del contenido y la comprensión de la verdad:
(1) Disculpe , Sr. Tian Ji, primero. El juego ha terminado. ¿Qué opinas del resultado de este juego?
(2) Sr. Qi Weiwang, le deseo éxito en su primer juego. ¿Qué estás pensando ahora?
(3) Sr. Sun Bin, ¿qué piensa después de ver el primer partido? ¿Usted pude decirme? El segundo juego puede hacer lo mismo. Si los estudiantes participan en una competencia en el campo, el ganador expresa su alegría y el perdedor su arrepentimiento, para que pueda comprender profundamente el centro del texto en el contexto de la situación.
Los estudiantes leen en voz alta con gusto, recitan vívidamente y experimentan intencionalmente situaciones de imágenes específicas y actividades interesantes, de modo que las palabras y oraciones les brinden imágenes y situaciones específicas en lugar de símbolos y significados abstractos. Esto alentará a los estudiantes a aprender a memorizar la vida con habilidad y a internalizar, absorber y acumular conocimientos de manera efectiva. Una vez que ocurre una situación relevante, las palabras relacionadas aparecerán naturalmente en la mente; una vez que se describe la situación, las palabras relacionadas fluirán naturalmente hacia el bolígrafo.