¿Por qué la educación laboral no puede convertirse en un curso obligatorio en las escuelas primarias y secundarias?

Casi al comienzo de cada semestre en las escuelas primarias y secundarias, el departamento de educación propondrá rápidamente algunas medidas para mejorar la educación. Este año, la medida que causó polémica pública fue la inclusión de la educación laboral en el currículo de las escuelas primarias y secundarias. Lu Yugang, director del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, dijo recientemente en una conferencia de prensa: El Ministerio de Educación acaba de estudiar el esquema de orientación para cursos integrales de actividades prácticas en las escuelas primarias y secundarias, y la implementación de la educación laboral debe Estar estrechamente vinculado al desarrollo de cursos integrales de actividades prácticas.

La mayoría de los estudiantes actuales de primaria y secundaria realizan trabajo mental, como asistir a clases, escribir tareas y realizar exámenes, pero lo que más falta es trabajo físico. Por supuesto, no hace falta decir que los estudiantes se centran en aprender. Sin embargo, "estudiar" aquí no es sólo aprender matemáticas, física, literatura, historia y filosofía, sino que también incluye contenidos de educación laboral necesarios y apropiados. A juzgar por la actual disposición de los cursos educativos, existe un peligro evidente de centrarse en uno y descuidar el otro, y la educación laboral está disminuyendo. Los estudiantes de primaria y secundaria generalmente caen en un mar de conocimiento. Después de completar las horas normales de educación, muchos estudiantes tienen que recuperar clases los fines de semana. Cuando llega la etapa del examen de graduación, la educación laboral se lleva al límite. Además, la educación laboral no tiene estándares de evaluación y es prescindible para los estudiantes de primaria y secundaria.

De hecho, la educación laboral es tan importante para el crecimiento de los estudiantes de primaria y secundaria como la educación del conocimiento. A través de la educación laboral, los estudiantes pueden experimentar las dificultades del trabajo, sentir la alegría del trabajo y desarrollar la voluntad de soportar las dificultades; esto puede permitirles ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos y desarrollar un par de manos hábiles en el trabajo calificado; Puede ayudar a los estudiantes a relajarse física y mentalmente, mejorar la condición física y eliminar la fatiga causada por el trabajo mental excesivo. En la actualidad, las fuerzas educativas de mi país se oponen a la "educación orientada a exámenes" y abogan por una "educación de calidad". El objetivo de la educación laboral es mejorar la calidad de los estudiantes, lo que debería ser el significado de "educación de calidad".

No hace mucho, el autor se reunió con un amigo que había sido académico visitante en Suecia durante dos años y accidentalmente habló sobre la situación de la educación en Suecia. Se dice que todas las escuelas primarias y secundarias de Suecia tienen clases de economía doméstica. La carpintería es un curso obligatorio para todos los estudiantes a partir del primer grado de la escuela primaria. La escuela cuenta con una sala de carpintería exclusiva con profesores de carpintería. Existen todo tipo de herramientas e infinidad de tipos de placas. Bajo la cuidadosa guía del maestro, los estudiantes utilizaron pequeñas sierras para madera, pequeñas cepilladoras para madera, herramientas eléctricas e incluso máquinas para trabajar la madera para fabricar portalápices, juguetes y marionetas. Creo que la conocida historia "El banco de Einstein" también debería aparecer en un contexto similar de campo de trabajo.