¿Por qué el profesor dice que las cosas que aprendes sobre historia en la escuela secundaria deberían olvidarse cuando llegues a la universidad?

¿Por qué los profesores dicen que lo aprendido en historia en la escuela secundaria debería olvidarse en la universidad?

Como representante del departamento de historia, ¡déjame responder a tu pregunta!

1. Aprender historia no es recordar el conocimiento de la historia, porque no podrás recordarlo después de un tiempo. Aprender historia es agregar una forma de pensar, que es lo que "toma la historia". un espejo" significa.

2. Después de ir a la universidad, es posible que no necesariamente puedas usar la historia, pero en algún momento de tu vida y trabajo, naturalmente usarás parte de tu experiencia y conocimiento en el proceso de estudio. Pensamiento, esto es lo más preciado.

Cuando estudiamos historia antes, en realidad la memorizamos de memoria para obtener puntajes en los exámenes, pero en la sociedad, cuando a veces encontramos problemas, naturalmente pensamos en algunas de las ideas que hemos aprendido antes y; Úsalos con naturalidad, por ejemplo: en las relaciones interpersonales, respetarse, pensar desde la perspectiva de los demás, etc.

Cuando estudiamos política antes, otras personas podrían pensar que era aburrido, pero en el proceso de aprendizaje, si se combina con la vida, sería diferente. Descubrirás que algunos conocimientos se pueden utilizar en la vida, como por ejemplo: mirar los problemas dialécticamente, mirar el lado positivo, prestar atención a las influencias, etc. ¿Cuáles son los métodos para estudiar historia en las escuelas intermedias de Taiwán?

¿Cuáles son los métodos para estudiar historia en las escuelas intermedias de Taiwán?

Método de memoria comparativa: al memorizar cosas similares, puedes Compara dos cosas y descubre Muestra similitudes y diferencias.

?Método de memoria de categorías: Haz un esquema del contenido a memorizar, organízalo y resúmelo en categorías, y luego memorízalo.

?Método de memoria de enfoque: recuerde puntos clave como fórmulas, teoremas, conclusiones, conceptos básicos, oraciones importantes, etc. en todo el contenido, y utilícelos como una "cadena" de memoria para conectar todo contenido.

?Método de comprensión y memoria: Sólo se puede recordar con firmeza el conocimiento que se comprende profundamente.

Método de memoria inferencial: utiliza una cosa para dibujar cosas cercanas o dibujar cosas que tienen una relación causal para memorizar.

?Método de memoria de red: si puede conectar los diversos puntos de conocimiento que ha aprendido en líneas, formar superficies y tejerlas en una red, entonces la conexión entre cada parte del conocimiento será claramente visible. Ensayo de enseñanza e investigación · Escuche los consejos de un profesor de historia de escuela secundaria estadounidense sobre cómo aprender historia

La historia es la memoria colectiva de una nación, y muchos países otorgan gran importancia a la educación histórica. Sin embargo, con diferentes tradiciones culturales y diferentes sistemas educativos, los países tienen interpretaciones muy diferentes de la historia y de la educación histórica. Como profesora de historia, tengo mucha curiosidad por saber cómo se imparten las clases de historia en otros países. No perderé la oportunidad de aprender sobre la educación en historia en las escuelas secundarias extranjeras.

El Centro de Investigación y Educación Básica de Beijing sabía que todos tenían este pensamiento, por lo que planificó un intercambio de diseño de enseñanza para profesores de historia chinos y extranjeros. El lugar es el Centro de Enseñanza e Investigación de Xicheng. El contenido es para que los profesores de historia de ambos lados intercambien ideas sobre el contenido, los métodos y las ideas de diseño de las clases. La parte china ha elegido a dos profesores de historia y la parte estadounidense ha invitado a los profesores. Los profesores de historia de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Chicago (así lo dice la traducción, pero Estados Unidos también tiene escuelas secundarias afiliadas a la universidad, para ser evaluadas) presentan su enseñanza de historia en el aula. El profesor de chino primero dio una conferencia e introdujo los objetivos de la enseñanza, el contenido de la enseñanza, las ideas de diseño de la enseñanza, la reflexión después de clase, etc. de manera integral y detallada. Ha pasado mucho tiempo y no recuerdo de qué se trata el contenido. Lo que recuerdo claramente es que el profesor dominaba hábilmente el contenido de la enseñanza, el diseño de la enseñanza era sistemático y coherente y los objetivos, conocimientos, habilidades y procesos del curso. Los métodos, actitudes, emociones y valores estaban libres de fugas. Mire esto. Para el diseño, debemos admirar el ingenio de los profesores. Fue el turno de la profesora estadounidense. La conferenciante era una mujer. No habló de diseño instruccional, pero sonrió y preguntó a todos si tenían alguna pregunta. Todos hablaron sobre sus diversas curiosidades sobre la enseñanza de historia en las escuelas secundarias estadounidenses. La maestra enumeró las preguntas de todos en la pizarra una tras otra. Una vez completada la lista, las respondió una por una. ellos.Se acabó. Al ver que no todos saciaban su sed, la maestra habló sobre su hijo. Su hijo una vez discutió las diferencias entre las clases de historia china y estadounidense con sus compañeros chinos. La respuesta de su hijo fue muy simple. En la clase de historia estadounidense, los niños pueden criticar. ***, la profesora, que conoce muy bien las condiciones nacionales de China, silenció resueltamente al niño. Tongyanwuji, me pregunto si ésta es la diferencia entre la educación en historia china y estadounidense.

Dejando a un lado la vergüenza causada por la discusión política, solo haré un breve análisis de la introducción de cursos de historia por parte de ambas partes. Todavía existe una gran diferencia en la comprensión de los cursos entre las dos partes. . La educación histórica de China se centra en el logro de objetivos externos. Este objetivo no es el objetivo propio del niño, sino un objetivo educativo establecido por nuestros educadores y nuestros departamentos de educación en todos los niveles. En el aula, el contenido de la enseñanza, los métodos de enseñanza, las estrategias de enseñanza y los comportamientos de enseñanza son sorprendentemente consistentes en los efectos de la enseñanza. Aunque dar pleno juego al papel de los estudiantes se ha convertido en el sentido común de los maestros, abundan fenómenos como estimular el pensamiento y las discusiones. diseño de enseñanza, pero dicha estimulación siempre tiene un objetivo externo que restringe el aula como un títere con hilos. Aunque existen diferencias en el diseño de la enseñanza, la diferencia general no es significativa. Porque aunque venimos de todas partes del mundo, sí nos unimos por el mismo objetivo. Por la coherencia del objetivo, nuestros comportamientos pueden ser diferentes, pero somos básicamente iguales.

En los cursos introducidos por profesores estadounidenses, no vemos ningún objetivo externo. La mayoría son problemas de niños, todo tipo de preguntas sobre un tema central, preguntas extrañas, preguntas absurdas, no importa cuál sea la pregunta. El resultado del pensamiento de los niños es el progreso del aprendizaje de los niños, y es posible que estos niños no estén en la misma línea de partida en absoluto. Tú dices el tuyo, yo digo el mío, todos debaten en clase y el centro de la clase. ¿es donde? ¿Dónde está el foco de la enseñanza? ¿Cuál es el objetivo de la enseñanza? Los problemas de los niños comienzan con el problema del niño y terminan con la solución del problema del niño. ¿Es esta la educación de Dewey como crecimiento? Sin embargo, las diferencias en la educación de historia entre China y Estados Unidos ya son obvias. En lo que nos centramos es en la historia en el plan de estudios. Parecen prestar más atención a la historia en los corazones de los niños que a las cuestiones históricas en el aula. Nos centramos en el pensamiento de los profesores. En sus aulas, los niños suelen tener preguntas sobre historia.

Ahora defendemos la innovación. ¿Cuál es la premisa de la innovación? Es libertad. Sin libertad no hay innovación. Lo mismo ocurre con la búsqueda del conocimiento en el aula. Cuanto mayor sea el grado de libertad, más dinámica será el aula. (Quienes hacen cosas buenas no deberían entender la libertad como caos.) Esto es cierto para las ciencias naturales y también para las humanidades.

Esto no quiere decir de ninguna manera que la educación en historia estadounidense sea mejor que la nuestra, y mucho menos que no podamos copiar los modelos educativos de todos los demás. Es seguro que no se adaptarán a las condiciones locales y. puede causar problemas aún mayores. Es solo que en la misma tierra, con el fin de cultivar talentos y para el desarrollo futuro de la nación, quizás se puedan usar piedras de otras montañas para atacar el jade. Historia de la Universidad de Jishou (Normal College)

Editor de Historia (palabras chinas)

Historia: palabras chinas con tres significados:

1. Grabación y explicación

La historia, denominada historia, generalmente se refiere a la historia de la sociedad humana, es una disciplina que registra y explica una serie de acontecimientos históricos de los procedimientos de la actividad humana. la época actual. Si es sólo un resumen y una reflexión, entonces la historia como existencia debería desaparecer. El problema de la historia es descubrir constantemente el verdadero pasado y utilizar materiales para hablar, de modo que cómo las personas pueden hacerlo posible en la realidad se convierta en una cuestión que pueda discutirse. [1] Se amplía la historia.

Historia de la escuela secundaria

Emperador Yan, nombre del líder tribal del clan Shennong (algunos dicen que es descendiente de Shennong), con el apellido Jiang porque era el. Rey de la virtud del fuego, fue llamado Emperador Yan. Es una era legendaria en China (o llamada en la antigüedad), alrededor del 3000 al 4000 a. C., se dice que tuvo el líder del clan Jiang en lo que ahora es Shaanxi y Hubei. Nació en Lieshan, por lo que también fue llamado clan Lieshan en honor al emperador Yan.

Biografía

El clan Jiang es una rama de Xirong. Originariamente eran un pueblo nómada y entraron a las Llanuras Centrales desde el Oeste muy temprano. En ese momento, en el cruce de las actuales Shaanxi y Henan, vivía el grupo étnico Jiuli (algunos dicen que era el grupo étnico Miao) encabezado por Chi You. Las dos partes tuvieron un conflicto a largo plazo debido al desarrollo de la tribu. El emperador Yan fue derrotado y se retiró a la provincia de Hebei. Se dice que debido a que "el emperador Yan quería invadir a los príncipes", luego libró tres feroces batallas con Huangdi, cuyo apellido era Ji del clan Xuanyuan. Esta fue considerada la primera guerra a gran escala de la nación china, y fue llamada. la batalla de Banquan (hablando de la aldea de Banquan en Yanqing, Beijing). Frente al poderoso oponente que lideraba la tribu con el oso, 罴, Pi, Xiu, ?, y el tigre como tótems, el Emperador Yan finalmente fue derrotado, formó una alianza con él y se sometió al Emperador Amarillo que terminó la guerra con una victoria. .

La Alianza Yanhuang continuó expandiendo su grupo y cada vez más tribus se sometieron a ella, pero Chi You no quedó convencido y la guerra era inevitable. Chi You dirigió a Jiuli y luchó contra la alianza en Zhuolu (la actual aldea de Zhuolu, provincia de Hebei). Esta fue la segunda guerra en la era legendaria y se llamó la Batalla de Zhuolu. Al final, Chi You fue derrotado. A partir de entonces, el clan Jiang y Huangdi se establecieron en las Llanuras Centrales. El término "descendientes de Yan y Huang" se refiere al origen y al respeto de la gente por el emperador Yan y el emperador Huang, los antepasados ​​de la civilización china.

El emperador Yan es uno de los ancestros humanistas reconocidos de la nación china, también conocido como Shennong. El legendario emperador antiguo, cuyo apellido era Jiang, fue llamado Emperador Yan porque usó el fuego para conquistar al rey. Probablemente su reinado fue anterior al del Emperador Amarillo, por lo que "Registros históricos" dice: "En la época de Xuanyuan, la familia Shennong decayó". Pero el llamado “declive familiar” no se refiere al propio Shennong, sino a su tribu. "Emperor Century" dice: "El apellido de Shennong también es Jiang. El nombre de su madre es Ren Si. Tiene una hija de la familia del clan, llamada Nudeng. Es una joven clásica que viaja por Huayang. Tiene la cabeza de un dios". dragón y está inspirado en el emperador Yan." Cuerpo humano, cabeza de buey, más largo que el agua de jengibre. Tiene virtudes sagradas y usa el fuego para ganar al rey, por eso se le llama Emperador Yan. La primera capital fue Chen y luego la capital fue Lu. También se les llama clan Kuikui, clan Lianshan y clan Lieshan. 』 El emperador Yan hizo cinco contribuciones en su vida: primero, utilizó madera para fabricar dos tipos de herramientas agrícolas para remover la tierra y enseñó a los agricultores a cultivar tierras baldías. En segundo lugar, inventar la agricultura y cultivar alimentos. En tercer lugar, en el pasado la gente no tenía cerámica ni utensilios de cocina para comer y beber, y sólo el emperador Yan comenzó a fabricarlos. Cuarto, durante el reinado del emperador Yan, inventó la tecnología textil, que permitía a las personas desnudas vestirse. Quinto, prueba cientos de hierbas y encuentra setenta venenos en un día. El propósito de probar Baicao es conocer las propiedades medicinales de Baicao y luego desarrollar la tecnología del uso de hierbas medicinales para tratar enfermedades. El emperador Yan también contribuyó a una gran vida. El emperador Yan es venerado como el dios de la agricultura, el dios del sol y el dios de la medicina entre el pueblo chino. Junto con el Emperador Amarillo, también es venerado como el primer antepasado de las humanidades chinas.

Leyendas

Debido a que no hubo textos escritos completos durante las eras Yan y Huang, la mayoría de ellos eran leyendas transmitidas oralmente. También existen muchas leyendas sobre el emperador Yan. Sin embargo, también hay libros antiguos que mencionan algunas cosas sobre el emperador Yan en forma mítica.

"Libro de los cambios" "El Libro de los cambios" "Escrito por Shen Nong, podar madera se llama rastrillar, frotar madera es rastrillar y los beneficios de rastrillar se utilizan para enseñar al mundo".

"Bai Hu Tong" " En la antigüedad, toda la gente comía carne de animales. En cuanto a Shen Nong, había mucha gente y no había suficientes animales. Entonces Shen Nong aprovechó el clima, dividió el tierra, controlaba el pasto y enseñaba a la gente a cultivar".

"Taiping Yulan" cita el "Libro de Zhou" como "Shen Nong ara y fabrica cerámica".

"¿Registros históricos? Suplemento de las Crónicas de los Tres Emperadores" "Shennong probó por primera vez hierbas y medicinas".

"Shiben" "Shen Nong y la medicina ayudan a la gente".

"Huainanzi" "Prueba el sabor de cientos de hierbas, el dulzor y el amargor de los manantiales... y encuentra setenta venenos en un día".

Ancestros del Emperador Yan

Los libros antiguos registran que antes del Emperador Amarillo, Shennong vivió quinientos años. Los eruditos modernos generalmente creen que el clan Shennong es un clan. Antes de fusionarse con el Emperador Amarillo, se había desarrollado y vivido en la cuenca del río Amarillo una nación agrícola con una historia de 500 años. Alto nivel cultural de la época. Los llamados clan Suiren, clan Fuxi, clan Youchao y clan Shennong en realidad hacen referencia a cuatro etapas evolutivas diferentes en el desarrollo del ser humano. Se dice que el apellido de Shennong era Jiang, lo que puede indicar que utilizaba ovejas como su carne principal (algunos dicen que nació en Jiangshui), y también muestra que todavía confiaba en la tradición de una sociedad matrilineal, con ovejas y mujeres. combinados en uno (los otros dos son Ji, Si y Si Yao y Ying tienen esta característica).

Descendientes del Emperador Yan

Después de la derrota del Emperador Yan, las tribus se dispersaron, algunas fueron expulsadas de las Llanuras Centrales y otras fueron gobernadas por el Emperador Amarillo. La tribu Shennong que fue expulsada originalmente tenía un nivel cultural más alto que la tribu Huangdi. Sin embargo, debido a que fueron trasladadas a montañas remotas, con el tiempo, su cultura no progresó y se deterioró. Hay pueblos Miao que viven en Hubei, Hunan y Guijian. Son famosos porque sus antepasados ​​se dedicaban a la agricultura. Por lo tanto, algunas personas piensan que son descendientes de la tribu Shennong. También hay un lugar en la zona montañosa del oeste de Hubei llamado "Shennongjia", que puede estar relacionado con esto.

Se dice que Shennong fue llamado el Emperador Yan porque quemó bosques para abrir tierras. En la antigüedad, había un dicho de "quemar montañas y ríos", y la gente del clan Shennong lo era. También llamado "clan Lieshan" "y" *** Gongshi "fueron considerados como Ji God y Du God por las generaciones posteriores.

Antigua Residencia del Emperador Yan

Según la leyenda, el Emperador Yan nació en Lieshan, y la "Antigua Residencia del Emperador Yan Shennong" fue "construida" en Hubei, 40 kilómetros al norte. de Suizhou, para cumplir con los deseos de los descendientes de Yan y Huang en el país y en el extranjero. Cueva Shennong en la ciudad de Lishan, ciudad de Lishan. "La antigua residencia del emperador Yan Shennong" tiene dos cuevas Shennong (una para almacenamiento de medicamentos de grano y otra para residencia), así como el Pabellón Shennong, la Torre Shennong, el Templo Shennong, la Casa de Té Shannan Shennong, las Flores Shennong, el Pabellón Jiulong y la Madre Shanbei Shennong. Hay docenas de lugares que incluyen la piscina de baño Andeng y el jardín Baicao.

Cueva Shennong y Estela Shennong

Ubicadas en la montaña Lieshan, a cincuenta y cinco kilómetros de la ciudad de Suizhou, originalmente había mesas de piedra, bancos de piedra, cuencos de piedra, sofás de piedra, etc. En la cueva cuenta la leyenda que los utensilios utilizados por Shennong. Lieshan también tiene edificios antiguos como el pozo de Shennong, la casa de Shennong, el templo de Shennong y el templo de Yandi. En el norte de la ciudad de Lishan, hay un monumento de "Yandi Shennong", que se conserva hasta el día de hoy.

El Emperador Amarillo es considerado el antepasado de la nación china. Según los registros, existen el clan Xuanyuan, el clan Xiong y el apellido Ji. Una teoría es que el apellido es Gongsun, y el líder tribal con el apellido Ji es el líder legendario de la nación china en la antigüedad y el primero de los Cinco. Emperadores. El Emperador Amarillo también es venerado por el taoísmo como el antepasado del taoísmo y tiene un estatus especial en el taoísmo.

"Registros históricos de los cinco emperadores" registra: "El Emperador Amarillo era hijo de Shaodian, su apellido era Gongsun y su nombre era Xuanyuan. El Emperador Amarillo vivía en la colina de Xuanyuan". La Sociedad de la Capital Antigua de China (una organización que reconoce las siete capitales antiguas de China) cree que Xuanyuan Qiu está ubicada en Xuanyuan Qiu, ciudad de Zhengzhou, provincia de Henan. Hoy fue la capital del Reino Xiong en la antigüedad, y su padre Shaodian era el. rey del Reino Xiong. Huangdi nació en Jianglongxia, paso de Juyuan, en la meseta de Loess en el noroeste de China, el segundo día del segundo mes lunar (ver 2 de febrero). Según la leyenda, la madre del Emperador Amarillo era una niña en la meseta de Loess. De repente vio la aurora boreal una tarde (algunos dicen que era de noche), y luego quedó embarazada y dio a luz al Emperador Amarillo.

Según los registros históricos chinos, unificó las distintas tribus de China después del emperador Yan. La capital se estableció en Zhuolu. Calculó el calendario, enseñó al pueblo a sembrar cereales, inventó la brújula, construyó barcos, carros, arcos y flechas, inventó la escritura, hizo tallos y ramas, fabricó instrumentos musicales y creó la medicina.

Hoy se encuentra el Mausoleo del Emperador Amarillo en Qiaoshan, provincia de Shaanxi. Se dice que cuando el Emperador Amarillo era viejo, hizo un caldero y montó un dragón hacia el cielo. Detenlo, y el dragón recibió un disparo. Cuando voló sobre el país del puente, se agachó para descansar. El Emperador Amarillo fue asesinado por el puente. Los chinos se quitaron una bota y la enterraron aquí.

Tanto el emperador Huang como el emperador Yan son considerados antepasados ​​de la nación china, por lo que los chinos a veces se autodenominan "descendientes de Yan y Huang".

Según la leyenda, la primera concubina del Emperador Amarillo fue Lei Zu, y sus segundas concubinas fueron Fang Lei, Tong Yu y Ai Mu.

Según "Registros Históricos": "De los veinticinco hijos del Emperador Amarillo, catorce recibieron sus apellidos". Zhuanxu, Emperador Ku, Tang Yao, Yu Shun, así como los Xia, Dinastías Shang y Zhou Los monarcas son todos descendientes del Emperador Amarillo.

La deificación del Emperador Amarillo en generaciones posteriores fue gradual. "Zhuangzi" mencionó que el Emperador Amarillo alcanzó la iluminación y se convirtió en inmortal; el Emperador Amarillo en "La biografía de los inmortales" también pudo controlar a los inmortales. Notas de historia de la escuela secundaria

La historia de la escuela secundaria es relativamente simple y fácil. La historia de la escuela secundaria se centra en una aplicación flexible. Leer más libros será eficaz. No es necesario tomar notas. Lástima por el esfuerzo. Varios métodos básicos para tomar notas en el aprendizaje de historia en la escuela secundaria

Aprender a tomar notas es una de las formas más básicas e importantes de aprender a aprender.

Tomar notas históricas es organizar el conocimiento que se debe dominar en el libro de texto; es organizar su propia comprensión del libro de texto. El proceso de tomar notas históricas es el proceso de leer libros de texto de historia; el proceso de resumir, resumir y refinar el contenido de los libros de texto de historia; por lo tanto, también es el proceso de memorizar y comprender y cultivar la propia capacidad de aprendizaje; Al clasificar el contenido de los libros de texto históricos muchas veces y ordenar constantemente mi propio pensamiento, finalmente logré una comprensión profunda de los materiales didácticos, haciéndolos más delgados y simples en mi mente, de modo que mi comprensión de los materiales didácticos continuó. Profundizar, y mi comprensión de los acontecimientos históricos continuó profundizando el propósito. Por lo tanto, los estudiantes de secundaria deben aprender a tomar apuntes y apuntes de historia. Creo que hay tres métodos básicos para tomar notas históricas: 1. Método del esquema. Esta es la forma más básica de tomar notas históricas. Este método es un método para resumir, resumir y organizar puntos de conocimiento basado en el sistema de disposición original del libro de texto. Este método es más adecuado para la disposición preliminar de materiales didácticos. Su formato común es: 1. Antecedentes 1, política 2, economía 3, cultura 4, militar... 2. Proceso 1, ocurrencia (o prólogo, o fusión) 2. Etapa temprana (primera etapa) 3. Etapa tardía (segunda etapa) etapa, puede haber una tercera y cuarta etapa después) 4. Fin [también puede ser: 2. Contenido 1, política 2, economía 3, cultura 4, militar... También puede ser: 2. Medidas 1,. .. 2 ,... 3,...] 3. Influencia 1. Política 2. Económica 3. Cultura... (o 1. Internacional 2. Nacional o internacional. Nacional también se divide en político, económico, cultural, aspectos militares y otros.) Para organizar los puntos de conocimiento de esta manera, primero debe comprender las ideas del editor de texto y luego usar un lenguaje de resumen para escribir el contenido relevante. Los pasos específicos son: Primero, lea el libro de texto. Al leer el libro de texto, debe hacer círculos, dibujar y escribir. Encierra en un círculo las palabras clave y dibuja oraciones que puedan responder las preguntas. Frente a ellas, escribe las palabras "antecedentes", "proceso", "influencia", "política", "economía", "cultura", "naturaleza", ". características", etc., y luego escriba el contenido relevante en su cuaderno.

[Haoyan.com] ¿De dónde vino la clase de historia en la escuela secundaria Changsha Nanya?

Soy de la escuela secundaria Nanya. No sé si estás preguntando sobre el tercer grado de la escuela secundaria. Ya aprendimos la décima lección "El amanecer de la era capitalista" en el tercero. grado de secundaria.

Esto es un progreso real. Si es bueno, elígeme.