¿Por qué debería cancelarse el examen de ingreso a la universidad?
Personalmente, creo que el examen de ingreso a la universidad nunca será cancelado. Mientras exista un régimen relativamente estandarizado (ni siquiera necesariamente el régimen del Partido Comunista), el sistema de exámenes para seleccionar talentos siempre existirá. Quizás los métodos sean más diversos y razonables.
Primero, echemos un vistazo a la selección de talentos en la antigua China. En ese momento, yo iba a Beijing para hacer el examen y estaba seguro de escribir un artículo. Es incluso más irrazonable que el método de inspección actual, pero este sistema permitió a China crear una civilización antigua gloriosa.
Mire los métodos de inspección de exámenes de ingreso a universidades extranjeras que ahora muchos estudiantes envidian. Un compañero de clase que asistió a la escuela secundaria en Estados Unidos se quejó seriamente de que el sistema de exámenes de ingreso a la universidad de China era mejor. Se dice que en Estados Unidos cada curso debe tomarse con especial cuidado. Las tareas que hagas todas las noches afectarán tu calificación final en la clase, y la calificación final en cada clase afectará el tipo de universidad a la que asistirás. Todas las universidades requieren solicitudes y muchas universidades tienen todo tipo de preguntas extrañas. Postularse a la universidad requiere mucha experiencia, y si una persona quiere ingresar a una universidad satisfactoria, generalmente tiene que postularse a universidades con calificaciones de 5 a 10, ¡lo cual es un trabajo realmente duro! En cuanto a la reseña universitaria, personalmente creo que es muy arbitraria y subjetiva. Significa que el examinador lee sus artículos y califica, luego lo aprecia y lo admite. ¡Es simplemente una réplica del antiguo examen chino! Significa que el examinador cree que su artículo es bueno y, después de una ronda de revisión, ¡usted será el campeón!
En resumen, el sistema de exámenes de ingreso a la universidad de mi país existe objetivamente. Y la situación nacional con China es muy complicada. Las condiciones nacionales actuales de China incluyen una gran población, relativamente pocos recursos de educación superior y una pequeña proporción docente-estudiante en colegios y universidades (es decir, menos docentes y más estudiantes). La proporción profesor-alumno en una famosa universidad estadounidense es de 1:2, ¡y los médicos chinos son los tutores de la clase numerosa! ) Imagínense, si las universidades chinas adoptaran el método estadounidense de enviar currículums a estudiantes seleccionados, ¡sería extraño que los profesores no estuvieran agotados!
A continuación, ¿por qué no dar a todos acceso a la educación superior? La razón principal debería ser que los recursos educativos de China son insuficientes. Esto está relacionado con el desarrollo económico. Aunque la economía de China se está desarrollando rápidamente, todavía es muy pobre. La educación superior requiere la inversión de una gran cantidad de recursos, incluyendo sedes, instalaciones, docentes, etc. Las instalaciones, en particular, son muy costosas. Las facultades de ingeniería son las que más gastan en instrumentos experimentales, y cada instrumento cuesta millones. Incluso los instrumentos utilizados por los estudiantes para los experimentos cuestan más de 1W. Si no se puede garantizar la parte experimental de la enseñanza y las personas así formadas no tienen capacidad, ¿de qué sirve salir?
Compatible con el grado de desarrollo económico es la demanda del país de talentos en la educación superior. En la actualidad, la oferta de graduados universitarios y estudiantes de posgrado nacionales supera la demanda. Es por eso que las universidades tienen que pagar tasas de matrícula y los estudiantes de posgrado también tienen que pagar tasas de matrícula. El objetivo principal es restringir la inscripción de todos. Si los graduados no pueden encontrar trabajo con éxito, se convertirán en vagabundos desempleados en la sociedad. Cuando las personas no tienen dinero y no pueden ganarlo, se involucrarán en actividades delictivas para sobrevivir, lo que provocará inestabilidad social, por lo que este fenómeno debe evitarse. La forma de evitarlo debería ser "código abierto" y "restricción". Abrir recursos es proporcionar más empleos (pero esto debe adaptarse al desarrollo económico), y recortar gastos es limitar la matrícula universitaria.
Creo que muchas personas en países desarrollados como Estados Unidos y Japón todavía no van a la universidad. Como vi muchos dibujos animados japoneses y películas estadounidenses, muchos de los protagonistas ni siquiera fueron a la universidad o la escuela secundaria. Para que una obra cultural sea aceptada por todos, debe estar cerca de la vida de las personas. ¡Esto demuestra que todavía hay una gran proporción de personas en los países desarrollados que no han recibido educación superior!
Y no creo que la educación superior sea necesaria para realizar muchos trabajos. Se debe decir que la educación superior es un mayor perfeccionamiento de la teoría y un mayor cultivo de las capacidades. La característica de las escuelas vocacionales es cultivar directamente habilidades en lugar de cultivar teoría. De hecho, para muchos trabajos, no es necesario saber por qué lo hace, sólo necesita saber cómo hacerlo. Esto debe considerarse como una división social del trabajo, lo que significa que no todo el mundo debe comprender todo el proceso de trabajo.
Acerca del tema del nivel económico que determina el estatus educativo.
Permítanme primero hacer una pregunta: ¿Las personas nacen iguales o desiguales?
Creo que la vida es inherentemente desigual. Si insistimos en la igualdad, es igualdad genética, es decir, si estamos en el mismo entorno, nuestro potencial de desarrollo debería ser el mismo. Desafortunadamente, cada uno nace en un entorno diferente. Como persona que quiere tomar el examen de ingreso a la universidad, a menudo debe preguntarse: ¿Por qué es tan fácil para la gente en Beijing tomar el examen de ingreso a la universidad? Ojalá hubiera nacido en Beijing. ¿Pero por qué no cree que es más fácil para los estadounidenses ingresar a la universidad? ¿No sería mejor nacer en Estados Unidos? No puedes decidir dónde vives ni el entorno externo. Nacer en una familia más pobre y en una zona más pobre significa que hay que trabajar más duro. Esto es algo impotente y realista. Si quieres alcanzar el mismo nivel que aquellos que recibieron una buena educación en un entorno así, debes esforzarte más.
Creo que tiene sentido que los ricos vayan a buenas escuelas. Si el dinero no puede hacer que la gente obtenga más beneficios, ¿de dónde viene entonces la motivación? Sin la motivación para ganar dinero, la sociedad no se desarrollará. Tiene sentido que las buenas escuelas cobren dinero. Las escuelas de calidad necesitan espacio, instalaciones y docentes bien remunerados. Todo esto es dinero. El director de una escuela privada es propietario de un negocio, ¡y ningún jefe haría negocios con pérdidas! El Estado tiene algunos subsidios para los estudiantes pobres, lo que equivale a una regulación en la economía de mercado, para que los estudiantes pobres también puedan recibir una buena educación. Pero esta proporción es relativamente pequeña y requiere mucho esfuerzo.
Por supuesto, es realmente triste pensar en la realidad de que una generación es pobre y otra generación es pobre.
Pero la única manera de cambiar eso es que una generación trabaje más duro que otras. ¡Por los ricos y por el esfuerzo de nuestros antepasados! Esto era cierto en la antigua China, lo es ahora y lo será en el futuro. Este es el caso en países de todo el mundo.
Sobre la relación entre puntuaciones y habilidades.
Las puntuaciones altas no son directamente proporcionales a una alta capacidad, pero sí están relacionadas con la capacidad intelectual. Creo que las personas que obtienen puntuaciones altas en el examen tienen principalmente las siguientes ventajas. 1. Cierta capacidad intelectual. 2. Controla tus propias habilidades. Ser capaz de controlarte y dedicarte al aprendizaje. Mucha gente inteligente fracasa en este punto. 3. Organice su tiempo de manera razonable. No obtendrás altas calificaciones si estudias a ciegas. Cómo ajustar el estudio y el descanso, y asignar la proporción de tiempo para diferentes preguntas en la sala de examen. Estas son habilidades.
Hablando de las habilidades de las que carecen los estudiantes con puntuaciones altas, creo que existen los siguientes puntos. 1. Aptitud física. Las personas que estudian todos los días tienen menos probabilidades de hacer ejercicio. Pero creo que se darán cuenta de esto más adelante en su tiempo libre. Entonces esto es remediable. 2. La capacidad de comunicarse con los demás. Las habilidades comunicativas realmente no son fáciles de entrenar, que es lo que les falta a algunos estudiantes destacados. Por otro lado, si tienes excelentes habilidades de comunicación, perseverancia, un carácter que no teme al fracaso y no te molestas en tomar el examen de ingreso a la universidad, puedes ingresar a la sociedad sin tener que ir a la universidad. 3. Capacidad práctica. Se ofrecerán muchos cursos experimentales en la universidad. Como estudiantes estudiosos, lo compensarán mediante la práctica repetida. Además, un conocimiento teórico sólido sólo sirve para la práctica.
Personalmente creo que las puntuaciones pueden reflejar mis habilidades personales desde una perspectiva macro. Por supuesto, también hay personas que tienen talentos especiales más allá de los libros de texto, como el arte, la literatura y los deportes. Entonces podrás sentirte menos limitado por los libros de texto y perseguir con valentía tus sueños.