Campus librero
¿Qué es “crear un campus académico”? Al crear una rica atmósfera de lectura, integrar ricos recursos de lectura y llevar a cabo coloridas actividades de lectura, la lectura se convierte en el estilo de vida más cotidiano de profesores y estudiantes, promoviendo así la formación de una sociedad académica.
La razón por la que necesitamos "crear un campus librero" es porque: los libros son una ventana para que entendamos la historia y el mundo. Sólo los libros pueden preservar la sabiduría y la civilización humanas. Los libros son la cristalización de experiencias y lecciones, la preciosa riqueza espiritual de la humanidad, el rico mineral inagotable y la piedra angular del futuro. La lectura es una forma importante de aprendizaje para los seres humanos, y la lectura debe fortalecerse para el perfeccionamiento y la herencia espiritual. Una persona que desarrolla el hábito de la lectura es una persona libre y feliz.
A menudo digo que no se puede sobrestimar la importancia de la lectura en una escuela. El Sr. Suhomlinsky dijo una vez que una escuela no puede tener nada, siempre y cuando tenga libros para el crecimiento espiritual de maestros y estudiantes, eso es educación. También he dicho que la historia del desarrollo espiritual de una persona es la historia de lectura de una persona. El ámbito espiritual de una nación depende en gran medida del nivel de lectura de la nación. Mira, ¿cómo crece el espíritu de una persona? Cuando dejamos el cuerpo de la madre, ¿de qué depende el desarrollo de nuestro cuerpo? Al principio dependemos de la leche de nuestra madre para alimentarnos y luego dependemos de nuestro alimento diario. En cuanto al espíritu, el crecimiento espiritual no se puede heredar de nuestros padres. Necesitamos comenzar a aprender de nuevo en cada generación. Este proceso de aprendizaje La esencia es el proceso de lectura. La educación escolar es como la leche materna: puede proporcionarnos nutrición y humedad durante el período crítico de nuestra vida. Sin embargo, si continuamos bebiendo leche materna después de los dos o tres años, entonces el niño debe estar desnutrido y tener un desarrollo físico deficiente. Necesitas tomar la iniciativa para comer y absorber una variedad de nutrientes. Lo mismo ocurre con el desarrollo espiritual. Un estudiante que solo lee libros de texto definitivamente no es una persona bien desarrollada. Es un niño con un desarrollo mental deficiente y el reino espiritual de una nación está estrechamente vinculado a su lectura.
Las naciones más grandes del mundo y las mejores naciones están muy relacionadas con su lectura. ¿Por qué la nación judía es tan poderosa? ¿Por qué esta nación, que perdió su patria después del año 70 d. C., deambulaba y dependía de otros, produjo tantos grandes hombres de talla mundial? ¿Por qué pueden todavía mantener su espíritu y cultura nacionales únicos? Desde Marx hasta Einstein y Freud, ¿por qué los tres grandes avances del pensamiento humano en el siglo XX fueron realizados todos por judíos? Marx, su materialismo histórico, ha cambiado por completo nuestra comprensión humana de la historia y la sociedad. Hoy en día, cuando los seres humanos se encuentran con cualquier problema, casi nunca se olvidan de acudir a Marx para encontrar la respuesta. West, que se especializa en el estudio de Marx. Einstein también era judío. Su teoría de la relatividad cambió nuestra comprensión del mundo físico, el tiempo y el espacio. Freud, un judío, cuya teoría psicoanalítica cambió nuestra comprensión humana de nosotros mismos. Además, Heine, Chaplin, Picasso, Mendelssohn, Bergson, Husserl, David Ricardo, Luxemburgo, Kissinger, Spielberg; los fundadores de la mecánica cuántica, Bohr y Born, la física atómica, aprenden del pionero Fermi, la familia Rothschild que controla el sustento financiero de Europa, el súper rico Morgan de Wall Street, el primer multimillonario Rockefeller, el inversor en acciones Warren Buffett y el magnate del acero Carnegie son todos judíos.
Los logros de los judíos, que representan entre el 2% y el 3% de la población de Estados Unidos, son los siguientes: los judíos representan la mitad de las 200 celebridades más influyentes de Estados Unidos; la mitad de los más de 100 ganadores del Premio Nobel en los Estados Unidos; los judíos representan un tercio de los profesores; los judíos representan una cuarta parte de los abogados de Estados Unidos; los judíos representan el 60% de los principales escritores de literatura de Estados Unidos; , el teatro y la música; entre los socios de los principales bufetes de abogados de Washington y Nueva York, los judíos representan el 40% entre los millonarios de los Estados Unidos, los judíos representan un tercio de los senadores estadounidenses; Los judíos representan 10; entre los representantes estadounidenses, los judíos representan 27.
La población judía de más de 13 millones representa entre el 0,2% y el 0,3% de la población humana total. Hubo 680 ganadores del Premio Nobel en Japón entre 1901 y 2001, de los cuales 128 eran judíos (o descendientes de judíos), lo que representa el 19,84% del número total de ganadores. Entre ellos, 39 personas ganaron el premio de física, lo que representa el 24% del número total de premios de física; 23 ganadores del premio de química, que representan el 16,8%; 51 ganadores del premio de fisiología y medicina, que representan el 29,1% de los ganadores del premio de economía; 12 ganadores del Premio de Literatura, que representan el 13%; 9 ganadores del Premio de la Paz, que representan el 10,98%.
Muchos estudios creen que los logros de los judíos están estrechamente relacionados con su consideración de los libros como su destino y su admiración por la lectura. En un hogar judío, puedes vivir sin muebles de alta gama, pero no puedes vivir sin libreros y estanterías. También existe una costumbre judía transmitida de generación en generación, es decir, la estantería debe colocarse en la cabecera de la cama, no a los pies. Debido a que consideran los libros como cosas nobles, si se colocan en el lugar equivocado, serán considerados irrespetuosos con el libro y criticados.
Se dice que se ha mantenido una interesante costumbre desde la antigüedad hasta nuestros días: "En muchos hogares judíos, cuando los niños se vuelven un poco sensatos, los adultos abren una Biblia y les echan un poco de miel. Luego pida a los niños que lo laman. El propósito de este enfoque es evidente: los libros son dulces.
"Por esta razón, a la nación judía a menudo se la llama el "Pueblo del libro". Cuando entendemos que la nación judía es una nación amante de los libros, no nos resulta difícil entender a la nación judía que alguna vez sufrió tanto. , la razón de su legendario ascenso y posición entre las naciones del mundo
Precisamente porque la lectura juega un papel muy importante en la competitividad de las naciones y países, los países de todo el mundo conceden gran importancia a la promoción de la lectura universal. Singapur, el país más consciente de la crisis entre los Cuatro Tigres Asiáticos, ha propuesto el lema "Pensando en las escuelas, aprendiendo como nación". A partir de noviembre de 2001, las enfermeras de los hospitales de Singapur dijeron a las madres qué hacer cuando nacieran sus bebés. Es un tema "Cómo leerles a los bebés". Este es el "Nacido para leer, leer para vincularse" propuesto por el gobierno de Singapur. Ya en 1987, el presidente Ronald Reagan firmó una ley para declarar ese año como el "Año". of Reading" en los Estados Unidos. Como festival de lectura que resalta la identidad de la ciudad, el Festival del Libro de Nueva York se celebra cada año desde 1979 el último fin de semana de septiembre. Nueva York acogerá un animado festival del libro llamado "Nueva York es Book Country". La Asociación Americana de Bibliotecas lanzó en mayo de 2000 el programa "Born to Read" para animar a los padres a educar a sus hijos. Niños que aman la lectura. En Estados Unidos, tanto el movimiento "American Reading Challenge" de la era Clinton como el de Bush El programa "Leer Primero" promovió vigorosamente la lectura. A finales de 1997, el gobierno de los Estados Unidos lanzó una "Acción del Desafío de la Lectura". El Presidente entregó personalmente el "Informe de Acción del Desafío de la Lectura Estadounidense" en su discurso "¡Por la educación estadounidense, actúe!". ", propuso tres objetivos principales para el desarrollo educativo y diez principios importantes que deben seguirse. Uno de ellos es llevar a cabo la lectura. Movimiento. A principios de 2001, la administración Bush publicó el proyecto de ley de reforma educativa "Que ningún niño se quede atrás". que señala que en Estados Unidos hay dos grupos étnicos: uno sabe leer y el otro no. El proyecto de ley habla de lectura. Sólo en 2001 se invirtieron 900 millones de dólares en la "Lectura". Iniciativa Lead". En febrero de 2009, el presidente Obama, que acababa de asumir el cargo, y su esposa Michelle acudieron a una escuela primaria de la capital, Washington, y leyó a los niños extractos de libros infantiles sobre el astronauta estadounidense Neil Armstrong, tomó Se tomó fotos con la clase, les estrechó la mano, los abrazó y les entregó dos bolsas de papel marrón llenas de libros.
Septiembre de 1998. En agosto de 1999, la ministra de Educación, Blanche, anunció que era el Año de la Lectura. que utilizaría la promoción del Año de la Lectura para cambiar la actitud británica hacia la lectura, recuperar el placer de leer y "construir un país donde todos sean lectores".
El Festival de Lectura en Francés comenzó en 1989. Desde sus inicios, se ha adherido a la creencia de "proporcionar a todos un camino de lectura adecuado". El Festival de Lectura en Francés se celebra anualmente y reúne a escritores, traductores y profesionales. Editores, libreros, agencias de gestión de bibliotecas, asociaciones de lectura y muchas otras organizaciones han iniciado y organizado conjuntamente miles de grandes actividades. Los festivales de lectura que se promueven con todas las fuerzas del país son relativamente raros en el mundo.
Con el fin de cambiar la situación actual de bajo nivel educativo de los ciudadanos en comparación con otros países de la UE y mejorar la calidad cultural y educativa de los ciudadanos, en junio de 2006, el Gobierno socialista portugués lanzó un "Plan Nacional de Lectura" . "Los funcionarios del gobierno creen que el dominio de la lectura es la clave del éxito académico, que esta capacidad debe adquirirse de una "manera fija" y que comenzar cuando los niños son pequeños es la clave." , la Cámara de Representantes y el Senado de Japón aprobaron una resolución designando el año 2000 como el "Año de la Lectura Estudiantil". En noviembre de 2001, Japón promulgó la "Ley sobre la promoción de actividades de lectura para estudiantes de primaria y secundaria" y designó el 23 de abril de cada año como el Día de la Lectura de los Niños Japoneses. El gobierno invirtió 65 mil millones de yenes para instar a las escuelas, la sociedad y los gobiernos locales en todos los niveles. Intensificar y mejorar el entorno de lectura para la próxima generación.
El mundo ha entrado en el siglo del conocimiento. Toda competencia y valor se basan en el conocimiento, y la base de todo conocimiento comienza con la lectura. Si a los niños de hoy, que serán los pilares de la sociedad dentro de veinte años, no les gusta leer, o si, en comparación con otros países, no les gusta leer, entonces la fuerza nacional y el progreso social dentro de veinte años estarán determinados hoy. . En vista de la profunda comprensión de la lectura y el futuro del país, muchos países del mundo consideran la lectura como una estrategia nacional importante y utilizan diversos métodos para promover la lectura para todos. La lectura es una actividad muy importante para un país. Nuestra tasa de lectura está disminuyendo. El problema detrás de esto no es la disminución de la lectura en sí, sino la disminución de la calidad nacional. Un país no puede depender de su enorme población para estar entre las naciones del mundo, pero, más importante aún, debe confiar en la calidad de su población. En la etapa crítica en la que China está pasando de ser un país con una gran población y recursos humanos a un país con fuertes recursos humanos, la lectura para todos es sin duda la forma más barata, conveniente y eficaz.
¡Solo prestando atención a la promoción de la lectura en toda la sociedad y promoviendo la formación y el desarrollo mejores y más rápidos de una sociedad lectora podremos verdaderamente proporcionar un poder inagotable para el gran rejuvenecimiento de la nación china basado en una mejor calidad nacional y un reino espiritual nacional!
Basándonos en lo anterior, consideramos la construcción de campus académicos como un punto de partida muy importante para todo el nuevo experimento educativo y la base para las seis acciones principales. Creemos firmemente que un campus sin una atmósfera académica no es una escuela en el verdadero sentido. En un campus sin una atmósfera académica, la educación es sólo un lugar para la formación. Esperamos que el Campus Académico sea la actividad más importante del nuevo experimento educativo para sentar una base espiritual para la escuela.
La falta de lectura en las escuelas hoy en día es preocupante. Debido a la enorme presión de los exámenes de ingreso, los estudiantes y profesores no solo soportan una pesada carga física, sino también mucha presión mental. Los estudiantes pasan todos los días leyendo libros de texto y ejercicios, y su estado mental, su perspectiva mental y su ámbito ideológico son preocupantes. Para hacer realidad el diálogo sagrado entre profesores y estudiantes y el noble espíritu de la humanidad, el "Experimento de Nueva Educación" formó el "Plan de Acción para la Creación de un Campus Académico" basado en la investigación completa y la práctica activa. La Escuela Experimental ha establecido el cumpleaños de Confucio (28 de septiembre) como el “Festival de la Lectura” del nuevo campus educativo y propuso que este día sea el “Festival de la Lectura” nacional. La escuela experimental ha fortalecido la construcción de bibliotecas y salas de lectura, y está tratando de establecer una plaza de libros abierta y equipar cada clase con estanterías para libros. Concede gran importancia a la construcción de una biblioteca de hipertexto y estudia el uso de Internet para la lectura. . La escuela experimental ofrece tiempo de lectura dedicado y garantizado a profesores y estudiantes, y anima a las familias a construir estanterías en casa para formar una "familia librería". La biblioteca escolar experimental está abierta a familias y comunidades y fomenta la cooperación entre escuelas y la movilidad regional. De acuerdo con los principios de unidad entre basicidad y desarrollo, ciencia y humanidad, clasicidad y época, nacionalidad y globalidad, también organizamos a cientos de expertos para redactar la "Biblioteca Educativa del Nuevo Siglo", que recomienda 100 libros de lectura cada uno a los estudiantes de primaria. , estudiantes de secundaria, estudiantes universitarios y maestros, y se anuncia oficialmente anualmente. También estableceremos un "club de lectura" como forma organizativa básica para que profesores y estudiantes realicen actividades de lectura, guiaremos a las escuelas experimentales para que lleven a cabo diversas formas de actividades de lectura y proporcionaremos guías de lectura, evaluación y otros servicios para las actividades de lectura de cada escuela experimental; ; promover grupos de lectura en cada escuela experimental de comunicación y amistad. Escuelas como la escuela primaria Jinyin en Linzi, Shandong, la escuela primaria Bailu en Kunshan, Suzhou, las escuelas primarias Jinjiaba y Tongli en Wujiang, la escuela internacional Wanli en Ningbo, Zhejiang y la escuela primaria Hutangqiao en Wujin, Jiangsu, han creado muchas actividades de lectura efectivas. . Leer y leer buenos libros distintos de los libros de texto se está convirtiendo en una conciencia cultural entre profesores y estudiantes de estas escuelas experimentales.
¿Cómo promover la construcción de campus académicos? Puedes partir de los siguientes aspectos:
El primero es el entorno y la atmósfera. Sabemos que el buen ambiente sigue siendo muy importante a la hora de hacer cualquier cosa. En muchas escuelas, tan pronto como se entra por la puerta, se pueden ver aforismos como "La historia del desarrollo espiritual de una persona es su historia de lectura", "¿Has leído hoy?", "La lectura fortalece a los profesores y estudiantes". A través del diseño del entorno, se crea toda la atmósfera del campus. Muchas escuelas incluso añaden poemas a cada flor, planta y árbol, creando una buena atmósfera de lectura en toda la escuela. Por lo tanto, la creación de una atmósfera ambiental sigue siendo muy importante en nuestro proceso de promoción de la lectura.
El segundo es el portador del material. Dejemos que cada profesor y alumno tenga su propia estantería o caja de libros. Cada uno debería tener algunos de sus libros favoritos, y estos libros nos acompañarán durante toda nuestra vida. Debería haber una estantería en cada clase, y la escuela puede equiparla con buenos libros. Si la escuela no tiene tanto dinero para comprar, se anima a los estudiantes a traer dos buenos libros y ponerlos en esta estantería, cambiándolos una vez al día. De esta forma, por un lado, los estudiantes pueden ir formando gradualmente una estantería. Los estudiantes traen dos libros al mes para enriquecer esta estantería e intercambiarla para compartir y comunicarse con todos. Además, se puede establecer un espacio para libros de nivel de grado. Después de clase, puedes venir a esta plaza a leer durante los descansos y el almuerzo. Cuando regreses a casa por la noche, también puedes llevarte los libros a la biblioteca de la escuela para leer.
El tercero son las actividades. Para fomentar la lectura en los niños es muy, muy importante realizar actividades. Inspire el amor de los estudiantes por los libros a través de actividades. Por ejemplo, una escuela en Ningbo celebró un evento llamado Touching Relay. Cada estudiante y maestro recomendaron un libro que les conmovió, escribieron por qué ese libro me conmovió y luego donaron el libro a la escuela. y cualquier profesor o alumno podría coger cualquier libro de la estantería y leerlo. ¿Cuál es el propósito de estas actividades? Se trata de promover la lectura. También invitamos a escritores a las escuelas para que escritores y estudiantes puedan enfrentarse. Mercadillo de libros, lecturas temáticas, etc., diversas actividades están diseñadas de forma colorida. En cuanto a la lectura, siempre que lo hagas con el corazón, se te ocurrirán muchas formas. Una lectura maravillosa crea una vida maravillosa.
El cuarto es el tejido portador. La lectura también requiere varias organizaciones, como clubes de lectura escolares, clubes de lectura, etc., que permitan a los maestros y estudiantes formar dichos equipos ellos mismos. No es necesariamente obligatorio que todos los maestros participen en clubes de lectura y se registren voluntariamente, pero sí al registrarse. , Firmar un contrato significa que para participar en el club de lectura, debe comprender sus derechos, responsabilidades y obligaciones, cuántos libros necesita leer cada mes y hacer un plan personal antes de ser elegible para participar en el club de lectura de maestros. . Por supuesto que tiene derecho, y el derecho es que la escuela le entregue el libro de forma gratuita. Los profesores que no participan en el club de lectura no pueden conseguirlo.
Entre los libros que recomendamos está "Desarrollo Infantil", que es un muy buen libro y el mejor libro de texto sobre niños. Pero este libro no es muy fácil de leer. Mil páginas. Existe un club de lectura escolar que adopta el método de compartir y leer un capítulo con cada persona, y el libro se completa en un semestre. De esta forma, si cada profesor lee atentamente un capítulo y comunica, sabrá cuál es el contenido principal del libro y conocerá las partes más interesantes. Le resultará muy conveniente volver atrás y volver a leer. El método de lectura colectiva desempeña un papel importante a la hora de movilizar el entusiasmo y la cohesión de los profesores. A veces leemos solos, y si no podemos leer, lo dejamos de lado, pero cuando quieres hablar, debes leer mucho. Hay muchos lugares que no puedes entender si realmente lo lees con el corazón. , puedes entenderlo. Normalmente no estás interesado, pero cuando tienes que escribir un artículo y leerlo, descubres que puedes entenderlo. Incluso aquellos que no tuvieron tiempo en el pasado pueden leerlo porque estaban bajo presión. Por tanto, los salones de lectura y los clubes de lectura son buenas formas de organización. En definitiva, la construcción de un campus académico todavía necesita ser promovida por el poder administrativo, así como por las organizaciones informales.
El quinto es el aula. Sabemos que es importante que la lectura figure en los libros de texto. Según nuestro sistema curricular actual, si no hay clases especiales de lectura, será muy perjudicial para el desarrollo de habilidades lectoras y la formación de hábitos de lectura. Por ejemplo, cuando necesitamos leer rápidamente, podemos terminar fácilmente un libro al día porque tenemos la habilidad de leer rápidamente. Algunos libros deben leerse intensivamente y otros deben leerse rápidamente. Los que deben leerse rápidamente, leerse rápidamente y los que necesitan lectura intensiva, leerse intensivamente, creo que todos se pueden resolver en el aula. debemos desempeñar el papel de nuestros profesores de chino, por ejemplo, promover la lectura a través de lecciones de lectura. Por supuesto, la lectura no es sólo china, sino también la orientación científica para la lectura de libros de ciencia. Los profesores de otras materias en muchas de nuestras escuelas, especialmente matemáticas, hacen un muy, muy buen trabajo en lectura de matemáticas en algunas escuelas. Después de que los estudiantes leen una gran cantidad de libros de matemáticas, escriben hermosos diarios de matemáticas.
El sexto es la evaluación. También es muy importante cómo evaluar eficazmente el rendimiento en lectura. Por ejemplo, cuando muchas de nuestras escuelas seleccionan estrellas de lectura, él se emocionará por una estrella. Por ejemplo, para promover la lectura, muchas de nuestras escuelas han organizado la selección de clases académicas. Los signos de las clases académicas son fluidos y solo hay uno o dos para cada grado, por lo que todos promueven la lectura compitiendo por esta clase académica. . Incluyendo a las familias académicas, ahora estamos promoviendo actividades entre padres e hijos en muchas escuelas, permitiendo que las madres y los niños lean juntos. La lectura entre padres e hijos es muy importante para el crecimiento de los estudiantes. Después de promover la lectura entre padres e hijos en muchas de nuestras escuelas experimentales, creo que el efecto es muy bueno e impulsa el aprendizaje de muchas familias, y el aprendizaje de los padres, a su vez, impulsará el aprendizaje de sus hijos.
Zhu Yongxin: "Nueva Educación", Beijing: Culture and Art Press Edición 2010, págs. 51-57