Plan de lección de idioma de clase media "Bill"
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 de chino "Bill" para clase media:
1 Me gusta mirar las imágenes de las páginas 8 y 9, observar qué animales pequeños hay, y adivina con valentía dónde están qué estamos haciendo juntos, qué están haciendo las letras pequeñas.
2. Aprende tesoros de palabras: "Bi, orejas, quién, cara, oído, elefante, caballo, gato, perro, mono, conejo"
3. primer capítulo Seis lecciones "Bieer Er" y comprender el contenido del trabajo.
4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.
5. Comprender el contenido de la historia, ser capaz de escuchar con atención y tener buenos hábitos de escucha.
Preparación de la actividad:
1. El volumen 4 de "Lectura de iluminación" "Bi Er" es un gran ejemplo.
2 Tarjetas de palabras: "Bi, Er, Wei, Mian, Ting, Elefante, Caballo, Gato, Perro, Mono, Conejo"
Proceso de la actividad:
Primero, importar.
1. (El maestro se pone las manos en los oídos) Suelta al niño. Escucha, ¿quién está al teléfono? Miau, miau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau, guau.
2 (Amplía los ejemplos coloridos de las páginas 8 y 9 y di: "Hay tantos animalitos aquí. ¿Ves quiénes son?"
Segunda parte del premio
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1. Niños, ¿quién puede decirme quién está en estas dos imágenes? (Guíe a los niños para que lean en un orden determinado, describan las imágenes sin duplicaciones ni omisiones y muestren al azar las tarjetas con las palabras "elefante, caballo". ) , gatos, perros, monos”)
2. ¿Puedes adivinar qué hacen estos pequeños animales juntos? (Los niños hablan sus propias ideas y la maestra los guía para contar historias)
3. La maestra compuso una canción infantil llamada Bieer. Escuchemos con atención (la canción infantil de la maestra Fan Nian)
4. y obtenga la canción infantil completa)
5. ¿Quién compara sus oídos? ¿Tienen los mismos oídos?
6. en voz alta.
7. Los niños los leen muy bien. ¿Cómo se comparan las orejas de los animales pequeños? ¿Cómo se ven las orejas de un conejo? ¿un mono y un perro?
8. (Al entregar el libro, pase a la página 8) Deje que los niños pasen a la página 8. La maestra "comparará las orejas" para ver cuál niño tiene los ojos más brillantes. (¿Qué más hay además de la palabra "bebé" en esta canción infantil? ) Leamos juntos canciones infantiles y señalemos la palabra bebé, escuche quién tiene la mejor voz.
9. Tus oídos, mira los oídos de tu compañero y cuéntanos cómo son nuestros oídos.
3. Resumen de la actividad:
Elogia a los niños que escuchan atentamente en clase y toman la nota. iniciativa para hablar.
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Enciclopedia: El oído está situado detrás del ojo. Tiene la función de distinguir las vibraciones y convertir los sonidos producidos por las vibraciones en señales nerviosas, para luego transmitirlas. el cerebro, donde estas señales se traducen en palabras que podemos entender. Música y otros sonidos.
El concepto de diseño del plan de lección 2 de chino "Bill" para la escuela secundaria:
Un destacado. La característica de las actividades de educación lingüística en el jardín de infantes es ayudar a los niños pequeños a aprender el lenguaje en forma de actividades. Los niños tienen un afecto especial por la imitación y mostrarán gran preocupación y curiosidad sin importar cuándo y dónde. que la capacidad lingüística de los niños se desarrolla en el proceso de uso, y la clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un entorno en el que puedan decir lo que quieran, atreverse a decir, disfrutar diciendo, tener la oportunidad de decir y recibir una respuesta positiva.
Por lo tanto, en el diseño de esta clase de actividades, utilizo los juegos como línea principal de esta actividad y me esfuerzo por crear un entorno de expresión lingüística positiva para los niños, de modo que los niños puedan aprender el lenguaje fácilmente y sin estrés en los juegos, transmitir la experiencia del lenguaje. y desarrollar habilidades lingüísticas. En el diseño de las actividades lingüísticas de esta sección, la escena en la que Tiger King invita a los niños a actuar como jueces en el concurso de golpecitos en los oídos organizado por Forest Kingdom se utiliza principalmente para ayudar a los niños a aprender canciones infantiles y luego guiarlos a recitar rimas infantiles. en su totalidad, a través de diversas formas de lectura (los maestros y los estudiantes hacen preguntas, uno pide a otros que respondan, la niña aplaude y el niño realiza acciones para responder) Deje que los niños experimenten la diversión de hacer preguntas y responder canciones infantiles. Luego, a través del minijuego “Mira quién responde rápido”, ayudamos a los niños a consolidar el contenido de las canciones infantiles. En esta época el niño tiene cierto interés por las canciones infantiles del estilo de preguntas y respuestas, debiendo tener la idea de componer canciones infantiles propias. En este momento, proporcionan a los niños fotografías, les transmiten experiencias de aprendizaje y aprenden a componer canciones infantiles.
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comparen las características de las orejas de diferentes animales durante la actividad.
2. Interesarse por las canciones infantiles de preguntas y respuestas, y ser capaz de intentar imitarlas.
3. Estimular el amor y la curiosidad de los niños por los animales pequeños y mejorar la expresión del lenguaje y las habilidades de comprensión de los niños.
Puntos clave y dificultades:
Si estás interesado en canciones infantiles con preguntas y respuestas, puedes intentar imitarlas.
Preparación de la actividad:
1. Tocado de conejo, ardilla, gallo.
2.Material didáctico PPT.
3. Canción infantil “Cuyos oídos son largos” y música alegre.
Proceso de la actividad:
Primero, estimular el interés e introducir actividades:
1. El profesor y los niños se saludan.
2. La maestra canta canciones infantiles con los niños.
3. Maestra: (1) Niños, ¿qué tipos de animales pequeños hay en la canción que acabamos de cantar y quiénes son? (Los niños responden)
(2) ¿Sobre qué animalito estás cantando? (Orejas)
(3) ¿Para qué se utilizan las orejas? Intenta hablar de ello. (Los niños se comunican libremente)
4. (La maestra finge ser misteriosa) Niños, agudicen sus orejitas y escuchen con atención. ¿Oíste a alguien hablar? Oh, es Rey Tigre. (PPT muestra el tigre)
¡Saludemos al Rey Tigre! (Organizando a los niños para saludar) ¿Qué hizo Rey Tigre en nuestra clase? Oh, resulta que hoy hay una competencia de orejas en el Reino del Bosque. Quiere invitar a nuestros hijos a ser jueces. ¿Le gustaría? (Dispuesto)
Segundo, simula la competencia y aprende canciones infantiles
1. Adivino y conoce a los animales participantes (juega PPT, el maestro guía a los niños para que intenten hablar). sobre estos tres animales en su propio idioma) Características de las orejas de varios animales)
Maestra: Las orejas de los animales pequeños son muy diferentes. Ahora demos la bienvenida a los animalitos con un caluroso aplauso.
(1) Tiene orejas largas y cola corta y le gusta comer rábanos y verduras. Conejo
(2) Salta al árbol, come piñas y duerme con la cola a modo de colcha. Ardilla
(3) Con sombrero rojo y abrigo de flores, canta todos los días para instarme a levantarme temprano. -Gallo
2. Hoy está por comenzar la competición de animales pequeños. ¿Quién será el "pequeño locutor" y gritará los nombres de los concursantes?
Los concursantes son...
Profe: Todos los animales están aquí. Están muy emocionados. Los oídos de todos se aguzaron. Los niños son los jueces ahora. Cuando soy árbitro, el árbitro tiene que sentarse erguido. Hay tres eventos en la competencia de hoy. El primer concurso es "¿Quién tiene las orejas más largas?". ¿Puedes cubrir los acontecimientos del concurso como yo? (Teoría guía de los niños: ¿Quién tiene orejas largas/cortas/invisibles?)
4. Se han producido campeones de estos tres proyectos. ¿Qué bichos les ganaron? A continuación, el profesor informará sobre el proyecto y los niños anunciarán los resultados. Guíe a los niños para que aprendan la canción infantil: El conejo tiene orejas largas. Las ardillas tienen orejas cortas. Las orejas del gallo son invisibles. )
5. El juego ha terminado. ¿Saben qué, niños? Hay una preciosa canción infantil escondida en este juego de "Bel". ¿Los niños quieren escucharlo?
6. La maestra recita canciones infantiles.
7. La niña aplaude y pregunta, y el niño responde haciendo los correspondientes movimientos animales.
8. Minijuego: "¿Quién reacciona rápido?"
(1) Repartir gorros a los niños y poner música alegre.
(2) Juego de organización: Los niños del juego se colocan en fila. Un niño al que se le pide que use el casco correspondiente debe dar un paso adelante para responder y luego preguntar, y el juego se repite así. El equivocado sale y el lento sale.
En tercer lugar, transferir experiencia y aprender a crear.
1. Las anteriores son las orejas de varios animales mencionados en canciones infantiles. ¿Qué orejas de otros animales has visto, como hipopótamos, lechones y antílopes? ¿Puedes inventar tu propia canción infantil como acabamos de aprender?
2. Muestre imágenes PPT y guíe a los niños a imitar.
3. Organiza a los niños para que compartan sus canciones infantiles imitadas.
4. Ampliación: Niños, ¿sabéis también cómo son las orejas de otros animales? Vuelve y pregúntale a tus padres, inventa una canción infantil con ellos y mañana díselo a la maestra, ¿vale?
Cuarto, fin de la actividad:
Niños, hace un momento, Tiger King me dijo que la ceremonia de entrega de premios Bill's Ear está por comenzar. Me gustaría invitar a nuestros niños a unirse a nosotros y compartir la alegría de los animales pequeños. ¿Quieres ir? Bien, escuchemos la canción infantil sobre las orejas largas y aprendamos a parecernos a tu animalito favorito.