Análisis y reflexiones sobre el examen final de idioma chino para estudiantes de secundaria

El examen final ha terminado. A juzgar por la situación de toda la clase, los resultados del examen siguen siendo satisfactorios. El examen de mitad de período para el segundo grado de chino de la escuela primaria tiene nueve preguntas, con una puntuación total de 100. Conocimiento subbásico (que representa 76 de la puntuación total. Incluye palabras nuevas, pinyin, búsqueda en el diccionario, completar palabras, acumulación de conexiones, completar espacios en blanco en el texto y completar oraciones. Lectura extracurricular (que representa 9 de la puntuación total). )) Mirar imágenes y escribir (representa 15 de la puntuación total) ). Se basa principalmente en el conocimiento del texto, pero también hay preguntas que exceden la capacidad de los estudiantes para responder preguntas.

1.

1. Escribe las palabras en pinyin: la mayoría de los estudiantes escriben correctamente, pero un pequeño número de estudiantes pierden más puntos debido a la confusión de homófonos.

2. están relacionados con el radical de "profesional", y algunos estudiantes no lo tienen claro.

3 Acumule algunas palabras para complementar y conectar a los estudiantes, pero cuando se trata de las costumbres del bosque de piedras, la mayoría de los estudiantes pueden. No responda.

4. La mayoría de los puntos perdidos por completar los espacios en blanco son en tipos de preguntas.

5. >

6. Lectura después de la escuela: 5 o 60 estudiantes no obtuvieron buenos resultados.

7. En términos de escritura, los estudiantes tienen una gran capacidad para comprender imágenes. y significados, y la puntuación perfecta es del 80%.

En segundo lugar, a juzgar por la situación de finalización, la mayoría de los estudiantes pueden verificar claramente el significado de las preguntas en el tiempo limitado y completar la prueba de forma independiente. y con facilidad, y escribir con cuidado, claridad y claridad. Al mismo tiempo, esto también refleja algunos problemas. Por ejemplo, algunos estudiantes están desordenados al escribir, y algunos estudiantes carecen de la energía para estudiar y el coraje para resolver las dificultades. algunos problemas se pueden resolver con trabajo duro, pero muchos estudiantes no tienen el hábito de pensar profundamente y retirarse después de conocer las dificultades.

Tercero, medidas de mejora

1. Ha terminado y he aprendido algunas experiencias y lecciones de ello. En el futuro, prestaré más atención a la base de los estudiantes y consolidaré el vocabulario básico. Definitivamente mejoraré mi vocabulario, leeré textos y escribiré en el futuro.

2. Centrarse en el aula y desarrollar las habilidades de lectura. Siempre hemos perdido puntos en la sección de lectura, y este examen no es una excepción. En lugar de depender únicamente de una gran cantidad de ejercicios de lectura extracurriculares, no solo debemos cultivar los hábitos y habilidades de lectura de los estudiantes, sino también mejorar sus niveles de lectura.