Resumen de la investigación realizada por el Instituto de Investigación del Algodón de China
Resumen de la investigación
El 15 de abril de 2021, todos los profesores y estudiantes de quinto grado de la escuela de la avenida Hongqiqu participaron en las actividades de investigación del Instituto del Algodón de Anyang China.
Por la mañana celebramos la ceremonia de apertura y luego nos dirigimos al Instituto del Algodón de China Anyang.
Cuando llegamos al Instituto del Algodón de China, primero tomamos una foto grupal para la capacitación y luego entramos a la sala de conferencias académicas para ver el documental "Sesenta años de arduo trabajo y vicisitudes para fundir el algodón de China". ", de donde aprendimos sobre la historia del Instituto del Algodón y seis décadas de Diez años de historia de la investigación del algodón, entendiendo las historias de los científicos y aprendiendo el espíritu de investigación científica de "trabajo duro, dedicación, diligencia en la práctica y coraje para innovar" del Instituto de Investigación del Algodón de China. Posteriormente, investigadores del Instituto del Algodón de China interactuaron cara a cara con los estudiantes para aclarar dudas.
En la sala de exhibición de ciencia transgénica, el personal explicó en detalle los conceptos de genes biológicos y transgénicos a los estudiantes, y vio una caricatura que presentaba el algodón transgénico, lo que les facilitó la comprensión de la tecnología del algodón transgénico.
Finalmente, los estudiantes visitaron el invernadero de plántulas de algodón y la sala de exposición de logros científicos y tecnológicos.
Por la tarde, los estudiantes visitaron el antiguo emplazamiento del Instituto del Algodón de China, aprendieron sobre los personajes y la historia del Instituto del Algodón de China y vieron maquinaria agrícola moderna. En la Base Experimental del Instituto de Investigación del Algodón de China, los estudiantes plantaron algodón por sí mismos, dominaron el conocimiento de la plantación de algodón y experimentaron la alegría del trabajo. Finalmente, leemos juntos el poema "Algodón".
En esta actividad de investigación, ganamos mucho:
1. Mayor conocimiento
Algunos estudiantes escribieron en su experiencia de investigación: Durante esta actividad de investigación, Aprendí por qué nuestro país está desarrollando vigorosamente el algodón genéticamente modificado. En la década de 1990, estalló en mi país una grave plaga del gusano cogollero. Las zonas de producción de algodón en todo el país se redujeron a casi la mitad y algunas zonas incluso perdieron su producción. Para proteger la industria algodonera de mi país, el Instituto de Investigación del Algodón de China ha hecho incansables esfuerzos y finalmente desarrolló algodón genéticamente modificado resistente a los insectos. En la actualidad, la superficie de plantación de algodón resistente a los insectos de producción nacional representa el 95% de la superficie de plantación de algodón resistente a los insectos del país.
Algunos estudiantes dijeron durante el intercambio: Aprendí todo el proceso de sembrar, cultivar y recoger algodón. También aprendí que además de hacer ropa, el aceite de semilla de algodón también se puede convertir en medicinas, papel, etc. Tableros de fibra, etc.
2. Horizontes ampliados
Algunos estudiantes escribieron: En el invernadero experimental de plantación de algodón, vimos un árbol lleno de algodón. Según el personal, se trata de Sea Island Cotton, una planta perenne. Esta planta generalmente mide 2 metros de altura. El que vemos a menudo es el algodón americano (upland), que es una planta anual. El algodón producido por Sea Island Cotton es la fibra de algodón más fina del mundo. La fibra es muy delgada y extremadamente fuerte. Es una fibra textil de primera calidad. También vimos una variedad de algodón silvestre. ¡Qué revelación!
Pero también hay algunas pequeñas deficiencias:
1. Debido al gran número de estudiantes, el orden de las actividades de investigación es deficiente.
2. Los estudiantes traen refrigerios, lo que resulta en una mala higiene.
3. Muy pocos estudiantes no obedecen las instrucciones y tienen poca disciplina, lo que afecta el efecto general del estudio.
4. El contenido de la investigación no es lo suficientemente rico como para atraer el interés de los estudiantes.