Requisitos de ingreso al microcurso del concurso de microcursos de China

Para permitir que los concursantes comprendan la primera competencia nacional "Micro Class" y profundicen aún más su comprensión de la "Micro Class" y los requisitos de inscripción de la competencia, el Ministerio de Educación publicó los elementos de entrada de la "Micro Class" y los requisitos relacionados, y detalló la "Micro Clase" "El concepto, composición, tipo y requisitos relevantes de los proyectos participantes". 1. El concepto de "microcurso"

El nombre completo de "microcurso" es "curso de microvideo", que combina el proceso de enseñanza y cursos relacionados en torno a puntos de conocimiento, ejemplos y ejercicios de la materia. , preguntas difíciles, operaciones experimentales, etc. Los recursos se combinan de forma orgánica. 2. Trabajos de microcursos El recurso principal de los microcursos son los microvideos (vídeos didácticos), que también pueden incluir planes de microenseñanza (diseño de enseñanza), microcursos (material didáctico), microejercicios (pruebas de práctica). ), y microcursos relacionados con los contenidos didácticos del vídeo Reflexión (reflexión docente) y otros contenidos docentes auxiliares.

La duración del "micro vídeo" es generalmente de unos 5 minutos, y se recomienda no superar los 10 minutos.

“Plan de microdocencia” se refiere al breve diseño y descripción de las actividades de microdocencia.

"Micro-cursos" se refiere al material didáctico multimedia utilizado en el proceso de micro-enseñanza. (Si no se utiliza "micro-cursos" en el proceso de enseñanza, no es necesario enviar este elemento).

"Micro-reflexión" se refiere a la experiencia, la reflexión y las medidas de mejora del profesor después de la micro-reflexión. actividades docentes.

"Microoperación" es una pregunta de ejercicio diseñada en base al contenido didáctico del microcurso. (Cada entrada debe presentar al menos dos preguntas objetivas de diferente dificultad, y se recomiendan más ejercicios de varios tipos.

3. Tipos de microcursos

(1) Tipo de enseñanza — —Principalmente enseñanza de puntos de conocimiento de la materia, puntos clave, dificultades y puntos de prueba, con diversas formas de enseñanza, no limitadas a la enseñanza en el aula;

(2) Tipo de resolución de problemas que explica ejemplos, ejercicios y pruebas típicos preguntas, análisis y razonamiento, centrándose en el análisis y el proceso de ideas de resolución de problemas;

(3) Tipo de pregunta y respuesta: análisis y respuesta a preguntas difíciles del tema;

④Experimento - diseño, operación y demostración de experimentos didácticos;

⑤Otros tipos: se pueden clasificar en este tipo trabajos que no entren en las categorías anteriores.