Repasar materiales para la historia de la música china moderna.

La expansión del cristianismo en China;

La expansión del cristianismo en China se remonta al nestorianismo de la dinastía Tang.

! El contenido principal de la temprana difusión de la cultura musical occidental en China.

1) Instrumentos musicales de homenaje: órgano, clavicordio, etc. (Trayendo instrumentos musicales occidentales)

2) Conocimiento de notación y teoría musical: el primer libro de Xu Risheng son las obras de teoría musical china y occidental "Fa and Lu Gangyuan" y "Fa and Lu Zhengyi Sequel"

3) Partituras y obras musicales: himnos y otras canciones cristianas occidentales.

Recopila varios poemas chinos e ingleses de Wen Sheng.

Clases de música en escuelas religiosas

El establecimiento de una nueva banda militar

I 65438 Shanghai Gong* *banda de viento en la década de 1980, ahora Orquesta Sinfónica de Shanghai .

Segundo, Hart Band

3. La nueva banda militar de China: En 1898, Yuan Shikai estableció una nueva banda militar en la estación de Tianjin.

Cuarto, la influencia de las bandas militares: militar-escuela-vida social

Educación musical en las nuevas escuelas

Primero, las escuelas religiosas

En segundo lugar, según los registros históricos, ya en 1842, las escuelas religiosas de Hong Kong ofrecían clases de música.

En tercer lugar, el Club Cultural Dengzhou

En cuarto lugar, la nueva escuela tras la fundación de la República de China

Música y canciones escolares

1. Canción escolar El surgimiento y creación de la música

1. Música y canciones escolares: lecciones de música y canciones impartidas en escuelas de nuevo estilo a finales de la dinastía Qing y principios de la República de China.

2. El comienzo de la canción de la escuela: '

1) Creación de canciones musicales de la escuela de la iglesia: 10 canciones musicales "Wenhui Hall Singing Selection"

2. ) 1898 Kang Youwei escribió "Por favor, abre la escuela"

3) La práctica espontánea de los estudiantes que estudian en Japón después de regresar a China

4) En 1904, se formuló el estatuto de la escuela.

5) 1907 como “materia aleatoria” en las escuelas primarias y secundarias.

6) A partir de 1912, pasó a ser catalogado como curso obligatorio.

3. El contenido principal de la música y las canciones

7) Promover el espíritu patriótico de enriquecer el país y fortalecer el ejército, resistir la agresión extranjera y alabar la victoria de derrocar al país. sistema imperial y el establecimiento del New Deal.

8) Cooperar con la canción militar de "Educación Militar y Nacional" para estudiantes de primaria y secundaria.

9) Llamar a la liberación de la mujer y defender la igualdad entre hombres y mujeres.

10) Educar a los jóvenes en el amor a la vida y a la naturaleza.

11) Promover temas de la ética feudal tradicional como la lealtad al emperador y el respeto a Confucio.

12) El propósito fundamental de crear música y canciones escolares es inspirar la sabiduría de las personas, formar gente nueva, deshacerse de los malos hábitos nacionales y salvar la nación.

4. Forma de creación y fuente de melodía

13) Forma de creación: selección de canciones y letras.

14) Fuente de la melodía: Las canciones matutinas son en su mayoría canciones escolares japonesas y canciones militares.

En el período posterior, la mayoría de ellas eran canciones pop y música religiosa europeas y americanas.

También hay algunas melodías folklóricas de China.

Pocas canciones de composición propia

5. Las tres etapas de la música occidental en China.

Novedad

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Representantes de música y canciones escolares

(1) Shen Xingong

Contribución principal:

1) Canciones musicales compuestas y creadas: colección de canto escolar reeditada, colección de canto del nuevo palacio y colección de canto étnico.

2) Deshazte de la literatura y la poesía antiguas.

3) Creó un precedente para la "escritura vernácula"

Obra maestra: La primera ambición de un hombre, Río Amarillo.

(2) Li Shutong

Principales contribuciones: 1) La educación artística se centra en la educación estética; 2) Creación de canciones musicales.

Obras representativas: “Adiós” y “Salida de Primavera”

(3) Zeng

Principales aportaciones: 1) Comprometidos con la educación musical 2) Compuestos y creados canciones escolares.

Trabajos de teoría musical: “Teoría General de la Música”, “Libros de texto de Música Clásica”, “Breve introducción a la armonía”

Artículos de reseña musical

Apreciación de otras canciones musicales

1) La canción original "Revolutionary Army" fue escrita por Shen Xingong, el autor de la canción japonesa "Brave Soldier".

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4) La canción original de "Song of the Motherland" es la antigua canción tradicional "Old Liu Zong", y se desconoce el autor.

El significado histórico de la canción escolar

1) La introducción de la música occidental en China a través de la canción escolar (que incluye: la teoría musical básica de las obras del escritor, los métodos de interpretación y el canto, y la forma de interpretación del concierto se introdujeron originalmente. Ingrese a China

2) Las primeras obras musicales experimentales y exploratorias en la China moderna (la creación preliminar de nueva música).

3) Como forma de música vocal, la forma de cantar colectivamente canciones musicales afecta el canto de salvar a la nación.

4) Como la primera generación de educadores de música étnica en mi país, Zeng, etc. , y también inspiró y contribuyó a la creación de músicos profesionales y al crecimiento del equipo en el futuro.

5) Promover el estudio de la música occidental y menospreciar la música tradicional china ha tenido un impacto negativo en el desarrollo de la nueva cultura musical de China.

Xiao Youmei

Principales aportaciones musicales:

1. Educación musical profesional:

Dos fases: (1) Fase de Beijing: 1. ) El primer estudio de música en ser derrotado.

2 Departamento de Música, Universidad Normal de Mujeres de Beijing

3) Departamento de Música, Academia de las Artes de Beijing

Dejó Beijing en 1927

(2) Período de Shanghai: Se estableció el Conservatorio Nacional de Música.

1) Contratación de docentes 2) Fijación curricular 3) Formación de talentos 4) Impacto social.

La educación musical es el núcleo de la carrera musical de Xiao, y otros aspectos de su práctica musical giran en torno a la educación musical y sirven a ella.

2. Profesionalismo y creación musical

Xiao es el primer músico en la historia de la música china moderna en romper con la "selección de canciones y letras" y crear de forma independiente. También es un pionero en la creación musical china.

(1) Trabajos vocales

1) Interludio de música de hoy (para estudiantes de secundaria) 2) Interludio de nueva canción (para estudiantes universitarios) 3) Materiales didácticos de canto para el nuevo académico sistema 4) Coro ""Adiós a la escuela" y "Flores del río primaveral y noche de luna" 5) Canciones del ejército.

(2) Obras instrumentales

1, ejercicios de época alemana:

1) Música orquestal a dos manos: Marcha de luto, op. 4, Marcha en el. Blizzard (Nº 23 piezas),

2) Dos cuartetos de cuerda “Nocturne” y “Serenade”

2 Obras tras su regreso a China: 1) Violonchelo Akisi 2) Nuevas Orquestales. Iroha.

3. Trabajos sobre teoría musical

Xiao es un pionero en la investigación de la musicología moderna en mi país. Su tesis doctoral "Investigación sobre la historia de las orquestas chinas en el siglo XVII" es la primera monografía que estudia sistemáticamente la historia de los antiguos instrumentos musicales chinos.

Zhao Yuanren,

Obras vocales principales

1. Canciones de arte - "Nueva Colección de Poesía" 1928

2 Colección Xiaozhuang 1933. y Colección de canciones del día del niño de 1934: canciones infantiles escritas con algunos poemas de Tao Xingzhi.

3. Canción de Educación Popular 1939 - Canción Patriótica

4. "Peep Show Song" 1935 - Tema Musical de la Película "Cityscape"

5. trabajo vocal con gran influencia - "Enséñame a no pensar en él"

Li Jinhui (pionero en la creación de canciones y música de baile para niños y en la creación de canciones pop)

1.

1) La creación musical se desarrolla principalmente en dos campos: la música infantil de canto y baile y la canción pop (canciones contemporáneas).

2) La música infantil de canto y baile se puede dividir en dos categorías: espectáculos infantiles de canto y baile y musicales infantiles.

3) Musical infantil ***12, obras representativas incluyen "El gorrión y el niño", "El hada de la uva", "El pequeño pintor", "Noche de luna", "Tres mariposas", etc. .

2. Características de la creación de canciones y música de baile infantil

1) Motivación de la creación: educar a los niños para defender ideas nuevas y excesivas, cultivar el amor de los niños por la belleza artística y ejercitar sus manos y cerebros.

2) Educar a los niños para que amen a los animales, deshacerse de las supersticiones, animar a los niños a ser valientes e ingeniosos y abogar por enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

3. Características artísticas de la creación musical infantil de canto y baile

1) La mayoría de ellas están escritas, escritas y organizadas por ellos mismos.

2) El idioma es vernáculo y las letras son fáciles de entender.

3) La música incluye tanto canciones populares como una gran cantidad de melodías de música folklórica de la época de la canción escolar, y la mayoría de ellas son melodías creadas por mí.

4) La mayoría de las obras captan las características psicológicas de los niños y expresan su vida y su mundo espiritual.

Liu Tianhua

Primero, contribución musical

1. Nueva creación musical china:

1) Diez piezas de Erhu: " " Canción del corazón enfermo", "Noche de luna", "Pájaro en la montaña vacía", "Música triste", "Elegía", "Hogar inactivo", "Buenas noches", "Paseo brillante", "Ejercicio con una cuerda", "Vela La sombra tiembla de rojo".

2) Tres canciones de pipa: introducción al canto y al baile, ejercicios de mejora y partes vocales.

3) Adaptación del conjunto de música folklórica "Variant New Water Sequence"

4) 47 estudios de Erhu

5) Estudios de Pipa 15

Las características artísticas de su música Erhu: Sus obras son obras representativas de la nueva música china durante el período del 4 de mayo y se basan en muchos factores occidentales.

(2) Mejorar la escala de instrumentos y obras musicales nacionales:

1) Mejorar la forma del erhu, ampliar su posición y desarrollar las habilidades para tocar el erhu.

2) Con la ayuda de su hermano Liu Bannong, aplicó las doce leyes iguales a la pipa.

3) Cambie la disposición vertical de la música en escala I a la disposición horizontal y utilice las líneas de unión en la notación musical simplificada para aclarar la duración del tiempo de la música en escala I.

(3) Educación musical profesional

1) En 1922, fue contratado como profesor de música china por la Escuela de Música de la Universidad de Pekín.

2) En el otoño de 1922, enseñó en el Departamento de Música de la Universidad Normal Femenina de Beijing.

3) En 1926, fue aceptado en el Departamento de Música de la Escuela de Arte Femenino de Beijing.

4) En 1927, enseñó en la Escuela de Artes de la Universidad de Pekín y entrenó a intérpretes de erhu y pipa como Zheng Zhenduo y Cao Anhe.

Coleccionar discos y organizar música tradicional

1) Fue uno de los primeros músicos modernos que coleccionó y grabó conscientemente a músicos tradicionales chinos.

2) El maestro de la Ópera de Pekín, Mei Lanfang, fue a los Estados Unidos para interpretar la "Mei Lanfang Song Score" de 1930.

3) Otras partituras musicales, como "Anci County Naoshe Music Score" y "Buddhist Music Score".

4) El 1 de junio de 1932, murió de escarlatina una semana después de recolectar gongs y tambores en Beijing Tianqiao.

(5) Inició el establecimiento de la "Sociedad Nacional de Mejoramiento de la Música"

En 1927, junto con Wu Bochao, Ke Zhenghe, Cao Anhe, Wang Yinian, Xiao y otros profesores de arte. , inició el establecimiento de la Sociedad China de Mejora de la Música.

(6) Pensamiento musical

1 Influenciado por pensamientos de educación estética y pensamientos de literatura civil, se defiende que la música debería popularizarse entre el público en general.

2. No excluyas ciegamente a los demás.

Nie Er

-La primera creación musical

En aproximadamente dos años, se creó * * *.

1) 34 canciones

2) Música para la obra de teatro “Yangtze River Storm”

3) Adaptación de cuatro conjuntos instrumentales nacionales: “Dance of the Golden Serpiente" ", "Amanecer de primavera en el lago verde", "Viaje a la fortaleza de Zhao Jun", "Pareja de montaña".

_. Puntos clave de las obras Song

1) Canciones patrióticas: Marcha de los Voluntarios, Canción de Marcha, Canción de Autodefensa, Ha vuelto la primavera, Adiós a Nanyang, Canción de los Soldados heridos.

2) Cantos de masas: cantos mineros, cantos de carretera y cantos pioneros.

3) Canciones líricas: "Mei Niang Song" y "Singing Girl Under Iron Shoes" que reflejan los pensamientos de las mujeres de clase baja.

4) Canciones infantiles: “Canción para vender periódicos” y “Gato Montés”.

1. Las características artísticas de la creación de canciones

1) Centrarse en el estilo nacional: Canción del camino, Canción de lucha contra el río Yangtze, Chica de la aldea fuera de la Gran Muralla, Canción de las flores voladoras.

2) Absorber elementos musicales de canciones extranjeras: Por ejemplo, si se adopta una escala mayor occidental, el tema de la marcha es "Marcha de la Canción de Graduación Voluntaria".

3) Crear imágenes musicales a partir de experiencias de la vida, como "Dockworker's Song" y "New Women".

4) Ser bueno desarrollando a partir de motivos o frases breves.

Huang Zi

1. Creación musical

1) Obras instrumentales: A excepción de "Urban Scenery Fantasia", el resto son todas obras de graduación "Nostalgia Overture". Compuesto 1929.

2) Obras vocales: canciones artísticas - "Tres deseos de una rosa", "Canción de pensamientos primaverales", "Las flores no son flores" - canciones patrióticas - banderas ondeando, canciones antienemigas, canciones infantiles apasionadas. canciones: Buscando flores de ciruelo y Caminando en la nieve, el coro número uno de China en el viento del oeste: Canción del dolor eterno.

Zhu Qing

1. Obras representativas: “Vivo en la cabecera del río Yangtze” y “Río sin retorno”.

Pensamientos estéticos musicales de Zhu Qing:

Sus obras "Lehua" 1930 y "Teoría general de la música" 1931 reflejan sus pensamientos estéticos musicales: la música es el lenguaje del mundo. Los pensamientos de Zhu Qing están influenciados principalmente por la estética del arte expresionista y la estética de la música romántica que prevalecen en Alemania desde finales del siglo XIX.

3. Crítica musical de Zhu Qing: * *Escribió más de 70 artículos expresando su comprensión de la estética musical china y occidental. La música es una profecía del mundo superior, una profecía del alma al alma, y ​​la música no puede convertirse en un accesorio del ritual.

He Luting

1. Creación musical

Las principales obras destacadas se concentraron antes de 1949, que a grandes rasgos se pueden dividir en tres periodos.

1) Conservatorio Nacional de Música: Música de piano “Cowboy Piccolo” y “Lullaby”

2) Durante la Guerra Antijaponesa, con las canciones populares “Autumn Water, Beauty” , "In Spring", "Song Girl" ", "Song of the Four Seasons", "Guerrilla Song", "On the Jialing River" y otros contenidos musicales de películas y de guerra antijaponesa.

3) Durante la Guerra de Liberación: la canción "Adelante, Ejército Popular de Liberación" y la orquesta "Sengidema"

2. Características artísticas

Las obras. tiene un fuerte sabor a vida Con un espíritu distintivo de la época, puede integrar orgánicamente técnicas de composición europeas modernas con elementos musicales tradicionales chinos.

Ma Sicong

1. Creación musical:

1) Obras para violín, como composiciones de Mongolia Interior, poesía tibetana, canciones pastorales, Rapsodia de Xinjiang, Mongolia Interior. Suite (también conocida como Sui Far Suite) tiene la mayor influencia. Toda la canción se divide en tres movimientos: 1. La épica "Running on the Mountain" 2. y ""

2) Obras vocales (incluidas una gran cantidad de canciones contra la guerra): cinco estribillos principales. : coro democrático, coro patria, etc.

3) Obras orquestales y sinfónicas, como Sinfonía n.º 1, Sinfonía n.º 2 de 1941, Canción del bosque y Sinfonía n.º 2.

3. Características de la creación del violín

1) La música adopta mayoritariamente temas folclóricos, con canto pleno y características nacionales distintivas.

2) Las técnicas de desarrollo musical también se inspiran en la música folklórica.

Zona ocupada en el norte de China

Jiang·

1. Creación musical (tres periodos)

1) Sus primeras obras son de 1934 -1938. Su música orquestal "Taiwan Provincial Dances", música para piano "Five Pieces" y " Pieces Beyond Chapter 16 ".

2) Mitad de mandato 1938-1949

A. Obras instrumentales: pieza representativa para piano "Beijing Wanhua Collection", música orquestal "Beijing Dots" (Old Capital Sketches), suite orquestal "Movimiento Shengda del Templo de Confucio".

b. Música vocal: “La música del pescador”

3) Tras finales de 1949, la gran suite para piano de “Poesía campestre”, el poema sinfónico “Fluir y hundirse”. ", el poema sinfónico "Alishan" "Song" fue influenciado por el pensamiento musical "eurasiático" de Qilpin y volvió a la creación del estilo musical nacional chino.

Xian Xinghai

1. Creación musical:

1) Cuatro coros: Coro de Producción, Coro 18 de Septiembre y Coro Ximeng. Cantata del río Amarillo: incluye obertura, Canción de los barqueros del río Amarillo, Oda al río Amarillo, Cómo el agua del río Amarillo sale del cielo, Baladas del río Amarillo, Dúos junto al río, Resentimientos del río Amarillo y Defensa del río Amarillo.

2) Ópera "La muchacha de pelo blanco" Ópera de gran escala de 1945

Tema: La vieja sociedad convertía a las personas en fantasmas, mientras que la nueva sociedad considera a los fantasmas como un hito en el creación de óperas nacionales.