Plan de enseñanza del cuento de actividades chino de secundaria "El pequeño caracol"
Cuento de actividad chino "Pequeño caracol" Plan de lección 1 para escuela secundaria Objetivo de la actividad
1 Deje que los niños disfruten la historia y sientan la exageración bondadosa y el humor implícito en la historia.
2. Aprende el lenguaje que describe las características de las cuatro estaciones del cuento e imita la migración.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
5. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
Actividades para preparar
1. Entregar a los niños lápiz y papel para que dibujen.
2. Libros para niños
Proceso de actividad
1. El maestro analiza las características de los caracoles con los niños y mejora la comprensión de los niños sobre el movimiento lento de los caracoles. , y luego conduce a la historia .
2. Cuando el profesor cuente cuentos, tenga cuidado de hablar en un tono suave y no demasiado rápido. Luego pregunta:
¿Te gusta esta historia? ¿Por qué? La maestra ayuda a los niños a analizar y sentir el estilo de la historia.
3. La maestra vuelve a contar la historia y los niños escuchan y leen.
Antes de contar la historia, hagamos esta pregunta: ¿Cuándo partió el caracol del cuento hacia el bosque? ¿Cuándo volviste? ¿Cómo ha cambiado el paisaje en el bosque en este momento?
4. La maestra guía a los niños a volver a contar el lenguaje describiendo el escenario de las diferentes estaciones del cuento.
5. Transmitir aún más la experiencia del lenguaje.
¿Los paisajes de nuestras cuatro estaciones son los mismos que los bosques de la historia? ¿Cuáles son las cuatro estaciones aquí? Guíe a los niños para que discutan y hablen, y reconozcan oraciones que sean innovadoras en el uso del lenguaje y precisas en la descripción.
6. Los niños dibujan.
Anima a los niños a dibujar el paisaje más bonito que crean y a describirlo en un lenguaje bonito.
Esto sucedió en la primavera.
La mamá caracol le dijo a su hijo: "Ve a jugar al bosque, las hojas están brotando".
El pequeño caracol se arrastró muy lentamente y tardó mucho en gatear hacia atrás. Decía: "Los pequeños árboles del bosque están llenos de hojas y de verde, y hay muchas fresas creciendo en el suelo".
La madre caracol dijo: "¡Oh, ya es verano! Ve a recoger algunas". fresas."
El pequeño caracol se arrastró y se arrastró durante mucho tiempo antes de regresar. Decía: "Mamá, ya no hay fresas. Los hongos crecen en el suelo y las hojas se han puesto amarillas".
Mamá dijo: "¡Oh! Ya es otoño. Ve a recoger algunos hongos".< /p >
El pequeño caracol se arrastró y se arrastró, y pasó mucho tiempo antes de que regresara. Decía: "Mamá, no hay hongos. El suelo está cubierto de nieve y todas las hojas se han caído". La Madre Caracol dijo: "¡Oh, ya es invierno! Bueno, puedes esconderte en casa durante el invierno". p>
El trasfondo del diseño del plan de lección 2 del cuento de actividad chino de clase media "El pequeño caracol"
Se acerca la primavera, todo se despierta y varios animales pequeños comienzan a salir. Para que los niños sientan más profundamente la magia de la naturaleza, citó el autor. El tema de esta actividad didáctica es el "pequeño caracol", que es un pequeño animal familiar para los niños.
Objetivos de la actividad
.1. Comprender los caracoles y conocer algunos de sus hábitos y características.
2. Guíe a los niños a hacer caracoles con plastilina de forma creativa a partir del dibujo, la lectura y el habla, mejore su cerebro y su práctica. Habilidades y estimular aún más su atención e interés.
3. Anime a los niños a expresarse con valentía y experimentar la diversión de las operaciones prácticas.
4. y comunicarse con valentía con sus compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Sea capaz de ampliar su imaginación y presentar sus trabajos a sus compañeros con valentía y confianza.
Puntos clave y dificultades
.Puntos clave: la tutoría puede mejorar el cerebro y la capacidad práctica de los niños y estimularlos aún más.
Dificultad: guiar a los niños para que se expresen con valentía y sientan la diversión de hacer y jugar.
Actividades para preparar
1. Varios caracoles pequeños
2. Un caracol de plastilina
3.
Proceso de la actividad
Primero, importar
Escuchar la música "El Caracol y la Oropéndola" calma las emociones de los niños y despierta su curiosidad por el pequeño caracol. I Se puede mostrar en especie.
En segundo lugar, aprecia el caracol
1. Deja que los niños observen colectivamente la forma y las características del caracol, y guía a los niños para que digan que el caracol es muy pequeño, con un caparazón. en su espalda como una pequeña casa, y el caparazón es redondo.
2. Deje que los niños toquen individualmente los dos tentáculos de la cabeza del caracol con las manos y luego observen que los tentáculos estimulados se retraerán dentro del caparazón lo más rápido posible. En este momento, a todos les resultará muy interesante.
En tercer lugar, conozca los caracoles
1. En este momento, les diré a los niños que esta es la antena del caracol y que los ojos del caracol están en la parte superior de la antena.
2. Por ejemplo, las hormigas también tienen antenas. Cuando las antenas de dos hormigas se tocan, están hablando, y luego usan caracol y caracol. Compara tortugas y busca similitudes. Sus cuerpos están encogidos dentro de sus caparazones, que son un poco duros. Como todos son moluscos, tienen caparazones en el cuerpo para protegerse de cualquier daño.
3. Educación aleatoria: Al igual que los niños, deben usar ropa y calzado para no ensuciarse y protegerse.
Cuarto, comprender los caracoles
1. Guíe a los niños a observar los caracoles, comprender sus hábitos de vida, observar cuidadosamente los caracoles arrastrándose y demostrar la competencia entre los insectos de la col y los caracoles, destacando el movimiento lento. de caracoles arrastrándose por el cuerpo.
2. ¿Cuál es la comida de los caracoles? Después de buscar información, les mostraré algunos objetos reales y les diré a los niños que los caracoles pueden comer mucho, incluso todo tipo de hojas. cáscara de huevo. Hongos {como el hongo negro. Hongos etc y algunas ramas muertas. Las batatas son comida para caracoles. A los caracoles sólo les gusta permanecer en lugares húmedos. El caracol duerme en su caparazón. No sólo hibernan, sino que también duermen durante el verano. Al igual que los niños, no sólo necesitan tomar una siesta sino también dormir por la noche, para poder estar sanos y crecer rápidamente.
Resumen del verbo (abreviatura de verbo)
A través del estudio, entiendo que el pequeño caracol tiene la capacidad de protegerse con el caparazón de su espalda. ¿Dónde está el niño? ¿Qué debo hacer? Orientar la conciencia de los niños sobre la autoprotección y el amor por los caracoles, el no dañar a los animales pequeños y el amor por la naturaleza.
Promoción de verbos intransitivos
Empecemos con caracoles de plastilina de colores.
1. Guíe a los niños para que hagan más caracoles de diferentes tamaños y colores, y agreguen flores. La hierba enriquece la imaginación de los niños.
2. Los niños hacen cosas a mano.
3. Muestre aprecio por los trabajos de los niños, anime y elogie a los niños que crean con valentía.
Reflexión docente
1. La introducción previa a la clase es demasiado directa y poco cercana a la vida.
2. Hay muy pocos materiales didácticos y no hay gráficos murales.
3. Hay muy poca interacción entre profesores y alumnos, debiendo intercalarse diversos juegos en el aula.
Los objetivos de la tercera lección del cuento de actividades chino para clase media "El pequeño caracol":
1. Guiar a los niños a discutir la trama y la experiencia de la vida, y sentir las dificultades de la situación. el trabajo duro y la alegría del éxito. Conozca la importancia de la perseverancia.
2. Utilice los factores emocionales de los materiales didácticos para estimular a los niños a adquirir diferentes experiencias emocionales.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la clase, permita que los niños comprendan los caracoles y algunas de sus características básicas;
2 Material didáctico: Pequeños caracoles
Proceso de actividad:
Haz clic en el material educativo y aparecerá un pequeño caracol. La conversación lleva al tema. Maestra: Mira, ¿quién es? ¿Cuál es su expresión? ¿Por qué no estás contento? (Conjetura de los niños)
¿Entonces por qué? ¡Echemos un vistazo!
En segundo lugar, lea el material didáctico y guíe a los niños a contar historias utilizando sus propias experiencias de vida.
1. Ver por primera vez la primera mitad de "De la lucha de los caracoles a ser derribado del árbol por una mantis religiosa"
Evoca una experiencia emocional: Niños, ¿entienden? ? ¿Cómo te sentiste después de ver esta película? (Narración infantil)
¡Oh! ¡Todos ustedes se sienten tristes después de leer esto! ¿Qué te hace sentir triste? (Discusión de los niños)
Entonces, ¿qué más nos entristece? ¡Veámoslo de nuevo!
2. Leer la primera parte por segunda vez (los niños la leen mientras el profesor habla de los párrafos clave).
(1) Discusión independiente: ¿Qué quiere hacer el caracol? ¿Por qué trepa a los árboles? ¡Sube a un árbol alto y mira más lejos! )
¿Qué pasó en el camino? ¿Qué dificultades has encontrado?
A partir de las respuestas de los niños, reproduzca los dibujos uno por uno y haga preguntas sobre los mismos.
Los animales pequeños lo superan (¿Por qué siempre son superados por los animales pequeños?)
¿Cómo trepa un caracol? ¡Aprendamos! (Los niños y la maestra subieron muy lentamente y se sentían muy cansados). Fue muy lento. ¿Es fácil trepar a un árbol tan alto?
¿Se ha detenido? Aunque siempre es superado por los animales pequeños, sigue subiendo.
Bebiendo rocío (¿Por qué solo bebe un poquito de rocío?) El pequeño caracol no tiene ni qué comer. ¡Qué lástima!
Escribe una carta (¿A quién le escribe el caracol? ¿Qué dirá? Si fueras un caracol, ¿qué harías? Cuando estés triste, triste y solo, ¿a quién le quieres decir? ¿Qué dijiste? )
Usar hojas como colcha (el caracol ni siquiera tiene colcha, ¿qué lástima?)
Derribado por una mantis ( ¿Cómo se ve la mantis? ¿Qué le hizo al caracol? ¿Qué? )
(2) Haga clic en el material educativo y aparecerán cinco imágenes al mismo tiempo, lo que desencadenará la experiencia emocional del niño:
Maestra: El pequeño caracol quiere trabajar duro por su sueño, pero se encuentra con algo tan difícil que fue y finalmente fue derribado por una mantis religiosa. ¿Cómo se sentirá en este momento?
(3) Estimular el debate: ¿Continuará? ¡Discutámoslo con los niños que están a nuestro lado!
(La maestra participa en la discusión de los niños)
Maestra: ¿Cómo fue la discusión? ¿Quién quiere decirle a todo el mundo lo que piensa?
¿Crees que el caracol seguirá trabajando duro? ¿Por qué?
3. Basado en el debate completo del niño, mira la segunda mitad del vídeo.
(1)Maestro: Ahora tenemos dos opiniones diferentes. ¿Continuará el caracol o se rendirá? Sigamos leyendo;
(2) Haga preguntas:
¿Quién salvó al pequeño caracol? ¿Qué le diría la pequeña araña?
Si fueras una araña, ¿qué le dirías al caracol? )
Invite a los niños individualmente a acercarse y aprender de la pequeña araña y decirle algunas palabras de aliento al pequeño caracol.
¿Qué hizo el pequeño caracol después de escuchar a la pequeña araña? (Canto y Marcha)
Resulta que el pequeño caracol optó por seguir trabajando duro. ¿Qué pasó al final? ¡Subir a la copa del árbol fue un éxito! )
Los objetivos de la cuarta lección del cuento de actividad chino de secundaria "Pequeño caracol"
A través de la enseñanza de cuentos, permitir que los niños comprendan la forma en que los animales pequeños en la naturaleza se refugian. llueva y cultive la apreciación de los niños por las obras literarias. Interesado en el cuidado de animales pequeños.
2. Cultive la audición de los niños, inspire el pensamiento divergente de los niños, permita que los niños hagan asociaciones y desarrolle aún más la imaginación y las habilidades de expresión del lenguaje de los niños.
3. Aprende los verbos esconder, perforar y volar.
Preparación de la actividad:
Comprender los hábitos de vida de los caracoles. Material didáctico multimedia relacionado con el contenido, artículos de sombrerería para actuaciones situacionales.
Proceso de actividad:
Parte 1: Con la ayuda de música hermosa, representaciones situacionales y demostraciones multimedia, el método de introducción puede atraer la atención de los niños en un instante y hacer que tengan el deseo de participar activamente en las actividades.
Parte 2: Comprender el método y apreciar las obras.
1. Comprender el contenido de la obra
2. Luego comprender el estilo de la obra en este enlace, según las características de los niños que tienen dificultad para concentrarse durante mucho tiempo. , una variedad de métodos y métodos de apreciación, como "escuchar grabaciones, los maestros recitan trabajos con expresiones y ver material didáctico multimedia", etc., guían a los niños a apreciar y participar activamente en las actividades.
Parte 3: Uso de métodos de expresión: métodos de enseñanza mediante juegos de roles e intercambio de roles. Anime a los niños a copiar y crear obras con valentía. Preste atención a la parte difícil: en este enlace, se anima a los niños a intentar crear obras con varios personajes, lo que no solo estimula el deseo de los niños de crear activamente, sino que también les permite transferir sin problemas su experiencia existente y les permite sentir la sensación de éxito que aporta la actividad y satisfacción. Si los niños logran crear obras, también pueden comunicarse entre sí, intercambiar roles o crear dragones entre compañeros, como convertir pájaros en pequeñas ranas y pequeñas ardillas.
Fin de la actividad
Al experimentar constantemente las obras, se puede estimular la imaginación de los niños, enriquecer su vocabulario lingüístico y generar otras actividades valiosas.
Cómo jugar la Lección 5 del cuento de actividad lingüística "Pequeño Caracol" para clase media:
1. Los niños cantan y escuchan el ritmo de la música, uno por uno. uno y pídales que sigan las instrucciones de antemano. La gran forma de espiral dibujada en el suelo se mueve hacia el centro paso a paso, tomando la forma de un caparazón de caracol.
2. Al cantar la última línea "Las flores florecen", los niños hacen pequeñas flores y las esparcen. Quien haga la mejor flor será el líder.
3. Intercambia roles y el juego continúa.
Preparación:
Dibuja un gran camino en espiral en el campo para que parezca un caracol.
Consejos:
1. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños.
2. El profesor puede tocar la campana según el ritmo para ayudar a los niños a caminar según el ritmo.
Adjunto la canción "Pequeño Caracol"
El caracol se arrastra, el caracol se arrastra, el caracol se arrastra lentamente por el suelo.
Sube a los árboles de hojas verdes y sube a la hierba con pequeñas flores.
Los objetivos de la sexta lección del cuento de actividad chino de secundaria "El pequeño caracol"
1. Aprender a escuchar y sentir los cambios de trama de la historia.
2.Capacidad de contar historias en un lenguaje completo y coherente.
3. Debes saber que mientras tengas determinación y no tengas miedo a las dificultades, definitivamente podrás lograr algo.
4. Me gusta e intento crear el final de la historia, y también estoy dispuesto a aprender con mis compañeros.
5. Expresa tus ideas con audacia basándose en la experiencia existente.
Actividades a preparar
Rotafolios didácticos, cintas musicales, gorros, fotografías, etc.
Proceso de actividad
Primero, la introducción de comportamientos diarios.
"Mi madre quería regalarle un cuadro como regalo de cumpleaños, así que preparó bolígrafos y papel para dibujar, pero después de pintar un rato sintió que el cuadro no era bueno y abandonó Niños." , por favor discútalo una vez. ¿Aún continúas? ¿Aún no estás pintando? (Discusión de los niños)
Maestra: Está muy bien lo que dijeron los niños, pero ya sabes que el caracol también quiere hacer algo. ¿Está hecho? Escuche el cuento de la maestra "El pequeño caracol se va de viaje".
En segundo lugar, apreciar y comprender la historia de la experiencia.
1. Suena la música y el profesor cuenta cuentos con expresiones.
2. A partir del cuento, pide a los niños que respondan a las preguntas: ¿Cómo se llama el cuento? ¿Por qué los caracoles van al gran bosque? ¿Con quién se encontró el caracol en el camino? ¿Qué dijeron? ¿Se fue el caracol al gran bosque?
3. Mostrar imágenes (desordenadas).
Profe: Estas imágenes son el contenido de este cuento. Ahora, ¿podrías encontrar esta imagen según lo que dijo el maestro? (Busque las imágenes una por una según la descripción y el maestro las publicará en orden).
4. Utilice palabras como "bosque, sorpresa, sonrisa, determinación, llegada".
5. Desempeño de roles. Primero, ofrezca una actuación de demostración a los niños que aceptan rápidamente y tienen fuertes habilidades de actuación. La música entra en el tiempo.
6. Continuar la historia.
“La actuación de los niños es genial y pueden representar muy bien esta historia, pero el pequeño caracol está tan decidido. ¿Puede ver el gran bosque? ¿Quién puede decirlo?
En tercer lugar, educación en buenos hábitos de conducta.
El pequeño caracol está decidido a no tener miedo a las dificultades y definitivamente verá el hermoso bosque. Los niños deben ser tan decididos como un pequeño caracol al hacer las cosas, y definitivamente lo harán según sus propios deseos, tal como dijo la maestra al principio que debería insistir en terminar el cuadro y entregárselo a su mamá. Estarás muy feliz después de recibirlo, ¿verdad?
En cuarto lugar, extensión de la actividad.
El lugar al que quiere ir el pequeño caracol es el hermoso bosque, pero ¿lo sabes? Tenemos un hermoso bosque grande aquí. ¿Ves las montañas a lo lejos? ¿Han subido todos los niños? También hay un río claro debajo, cubierto de flores silvestres. Es tan hermoso, maestra. Hay muchas fotos de las montañas aquí. ¡Ven y disfruta de nuestra hermosa ciudad natal!
Con el cuento "El Caracol se va de viaje"
El pequeño caracol escuchó que había un hermoso bosque a lo lejos y quiso ir a verlo. Una mañana se despidió de su familia y arrastró lentamente hacia el bosque.
En el camino, se encontró con una pequeña tortuga y le dijo alegremente: "¡Viajemos juntos y veamos el gran bosque!" Los ojos de la pequeña tortuga se abrieron y dijo sorprendido: "¿Eh?" ? Estás agotado incluso antes de llegar allí. El pequeño caracol dijo con una sonrisa: "Mientras te decidas, definitivamente llegarás a tu destino". ". Después de decir eso, seguí avanzando sin mirar atrás.
Reflexión sobre la enseñanza
Esta es una clase de enseñanza de idiomas abierta que organicé este semestre. Mis pensamientos sobre los profesores después de clase Comentario y reflexión docente sobre todo el proceso de la actividad organizada por mí mismo.
Todo el proceso de la actividad fue relativamente natural y los niños lo aceptaron relativamente bien, cumpliendo básicamente con los requisitos y objetivos de la actividad.
El acierto reside en la elección de la música y la puntual entrada que encaja muy bien con la trama argumental. Mientras hablaba y leía, primero empezó a sonar la música, lo que inmediatamente llamó la atención de los niños. Parece que en la música pueden sentir el caracol moviéndose paso a paso, escuchar atentamente las historias del maestro y agregar música a los juegos de rol de los niños para estimular su expresividad natural. Pueden seguir el ritmo e imitar caracoles y tortugas, lo cual es muy lindo. En la última parte de la actividad, se amplió el hermoso paisaje de su ciudad natal y, mientras admiraban las imágenes, brotaron las hermosas emociones de los niños de amar la patria y amar su ciudad natal.
La desventaja es que hay que escuchar la narración del profesor y dejar que los niños encuentren las imágenes correspondientes. Aunque el diseño es único, cambia la forma en que los niños solían hablar directamente sobre las imágenes. Los niños pueden encontrar fácilmente las imágenes 1 y 4, pero las imágenes 2 y 3 solo cambian ligeramente (la expresión de la tortuga es diferente antes y después de escuchar al caracol). hablando). Por tanto, a los niños les resulta difícil encontrarlos, lo que provoca una falta de actividad de los niños en este enlace. Al continuar una historia, el niño de delante a menudo termina de contarla y los niños de detrás imitan al niño de delante. La imaginación es demasiado simple. Los maestros deben guiar e inspirar a tiempo para enriquecer la imaginación y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
A través de la reflexión sobre la enseñanza, conócete correctamente a ti mismo, trabaja duro, continúa aprendiendo y practicando, y mejora constantemente tu nivel de enseñanza.
Enciclopedia: Caracol no es un nombre de clasificación biológica, sino que se refiere a todas las especies terrestres de la clase de los gasterópodos. En términos generales, en las lenguas occidentales no existe distinción entre caracoles acuáticos y caracoles terrestres. En chino, los caracoles solo se refieren a especies terrestres, y los caracoles en un sentido amplio también incluyen babosas escudo gigantes.
Los objetivos de la séptima lección del cuento de actividades chino de secundaria "El pequeño caracol"
1. Comprender el contenido de la canción y aprender inicialmente a cantar.
2. Siente las características del compás de 3/4 y canta el estado de ánimo despreocupado y cómodo del caracol con una voz suave y alegre.
3. Conoce más sobre las funciones mágicas de las conchas de caracol.
Actividades a preparar
1. CD de canciones
2 Imágenes de caracol
Proceso de actividad
Primero. Muestre una imagen de un caracol y solicite el título de la canción.
Maestra: El pequeño caracol feliz viaja con su casa a la espalda. ¿Quieres ser este pequeño caracol feliz?
Maestra: Aprendamos una canción sobre un pequeño caracol. El nombre es Caracol Feliz. Escucha atentamente lo que canta el pequeño caracol en esta canción.
En segundo lugar, disfruta de las canciones.
1. El profesor canta.
Profe: ¿Qué tipo de caracol se canta en la canción? ¿Qué quiere hacer el caracol?
2. Disfruta de esta canción por segunda vez.
Maestra: ¿Cuáles son los beneficios de vivir en una casa pequeña?
3. Disfruta de esta canción por tercera vez.
El pequeño caracol tiene un caparazón trasero mágico, como el de una casa. No le teme al viento ni a la lluvia. Puede viajar a todas partes, sin preocupaciones.
En tercer lugar, los niños aprenden a cantar.
1. Los niños aplaudirán según la canción y sentirán la canción.
2. Los niños cantan, concentrándose en el estado de ánimo relajado.
En cuarto lugar, cantar e interpretar canciones en grupos.
Intención de diseño del plan de lección 8 del cuento de actividades chino "Pequeño caracol":
El objetivo principal de las actividades científicas es permitir que los niños utilicen varios sentidos, exploren problemas con las manos y el cerebro, y Cultivar la comprensión de los niños sobre el entorno. Interés fenomenal, curiosidad y curiosidad intelectual. Esta actividad requiere que los niños comprendan las características de la forma de los caracoles y cultiven su interés en la exploración. Preste atención a la capacidad práctica de los niños al compilar materiales didácticos. En general, a los niños de cuatro años les resulta difícil comprender los conocimientos teóricos, pero las conclusiones que extraen a través de sus propias observaciones y operaciones suelen ser mucho más profundas que las que les enseña el profesor.
Objetivo de la actividad:
Comprender las características morfológicas y el entorno de vida de los caracoles.
Actividades importantes y difíciles:
Conozca los nombres de cinco tipos de caracoles
Preparación de la actividad:
Imágenes y vídeos de la vida de los caracoles entorno
Proceso de actividad:
En primer lugar, adivinar acertijos puede despertar interés
1. El acertijo del maestro: no tiene pies ni cabeza. llevando la casa. ¿Quién lo toca? Date prisa y escóndete en la habitación.
2. Los niños levantaron la mano para responder (caracol)
2. Conozca los caracoles
1. ? (Ver el vídeo)
2. Los niños pueden responder libremente al resumen del profesor: Un caracol tiene cuerpo, caparazón y tentáculos.
3. La maestra preguntó: ¿Los caracoles tienen ojos? ¿Dónde están los ojos?
4. Guíe a los niños que los caracoles deben tener ojos en las antenas.
5. ¿Sabes dónde viven los caracoles? (Muestre imágenes) Los niños responden libremente (Resumen: a los caracoles les gusta vivir en lugares oscuros y húmedos, y los caracoles tienen más miedo a la luz solar directa)
En tercer lugar, aprenda sobre los diferentes tipos de caracoles
1. Muestre los caracoles Utilice las imágenes para aprender sobre los diferentes tipos de caracoles con sus hijos y ayúdelos a recordar rápidamente los nombres de estos cinco tipos de caracoles.
En cuarto lugar, consolidar la revisión de libros de lectura y revisar las características de apariencia y entorno de vida de los pequeños caracoles con los niños. Y los diferentes tipos de caracoles les dicen a los niños que los caracoles son los animales pequeños con más dientes del mundo.
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad, los niños encuentran las respuestas a las preguntas por sí mismos en lugar de ser adoctrinados por los adultos. Haga una pregunta y luego deje que el niño vaya a la biblioteca a buscar libros y consultar información en línea, para que pueda adquirir un conocimiento más sistemático, completo y profundo y mejorar su capacidad de aprendizaje. No hay duda de que Internet es una gran enciclopedia que proporciona conocimientos de forma más rápida y cómoda. En esta actividad, los niños también tuvieron una comprensión preliminar de los beneficios que Internet aporta al aprendizaje, lo que tiene un gran impacto para que se conviertan en talentos calificados en la era de la información.
Los objetivos de la lección 9 del cuento de actividad chino "Pequeño Caracol" en la clase media:
1. Comprender preliminarmente el contenido de la historia y sentir la interesante trama de la misma. .
2. Sea audaz en la imaginación y sea capaz de expresar activamente sus ideas en un lenguaje claro.
3. Participa activamente y experimenta la alegría de ayudar a los demás.
Preparación de la actividad:
Un trozo de caracol llorón (sin concha), varios caracoles sonrientes y conchas de caracol (el mismo número que los niños), cuatro juegos de pasteles al óleo, "Little El nuevo hogar de Snail" PPT.
Proceso de la actividad:
1. Importar imágenes para estimular el interés de los niños por aprender.
Muestre una imagen de un caracol llorando y deje que los niños observen y adivinen por qué llora el caracol.
¿De quién es esta foto? (Pequeño caracol) ¿Qué pasa? (Llorando.) ¿Por qué crees que está llorando? (El caparazón ha desaparecido).
2. Introducción a la escena para comprender la trama básica de la historia.
(1) Los niños discuten las razones por las que se pierden las conchas de los caracoles.
El caparazón del caracol es muy importante para el caracol, al igual que su casa, aportándole calidez y seguridad. Piénsalo, ¿por qué faltan las conchas de los caracoles?
(2) Vea la diapositiva 1 para comprender el proceso por el cual el pequeño caracol pierde su casa.
¿Por qué no vives en una casa pequeña?
(3) Discuta el proceso y los resultados de la búsqueda de Snail de una nueva casa.
Muestra de 2 a 9 diapositivas a la vez. Los niños observan y discuten la búsqueda del caracol de una nueva casa.
El hogar del pequeño caracol ya no está. Se sintió muy triste. Sintió mucho frío. Planea encontrar una nueva casa. Veamos qué esfuerzos ha hecho el caracol. ¿Finalmente encontró una casa?
B. Conozca la experiencia del caracol al encontrar una nueva casa uno por uno. Los niños observan y expresan sus propias opiniones.
¿Ha encontrado el caracol una nueva casa que le conviene? ¿Por qué?
¿Qué tipo de casa nueva encontró? ¿Por qué parece que no encaja?
(4) Muestra la hermosa vivienda y comprende los pensamientos del niño.
¿Qué es esto? ¿Crees que esta nueva casa satisfará al pequeño caracol? ¿Por qué?
¿Adivinas quién le regaló esta nueva casa al pequeño caracol?
Reproduce la última diapositiva para conocer los esfuerzos que hizo el pequeño por el pequeño caracol.
3. Los niños construyeron cuidadosamente una hermosa casa nueva para el pequeño caracol y experimentaron la alegría de ayudar a los demás.
Trabaja en grupos para completar la tarea de diseñar una nueva casa para el pequeño caracol.
Vimos la nueva casa que el pequeño construyó para el pequeño caracol. ¿Crees que se ve bien? ¡Entonces ayudemos al pequeño caracol a diseñar una hermosa casa nueva!
Cuando los niños hayan terminado, exponga su trabajo en la pizarra magnética.
4. Observa el tablero de exhibición del pequeño caracol y experimenta la alegría de que el pequeño caracol encuentre una nueva casa.
Niños, ¿cuál es la expresión del caracol ahora? ¿Cómo te sientes? ¡Entonces volvamos al salón de clases y compartámoslo con otros niños!