Plan de diseño de la reunión de clase temática
En tus estudios te encuentras a menudo con reuniones de clase temáticas, ¿verdad? Las reuniones de clase temáticas son actividades de autoeducación organizadas y con propósito realizadas por miembros de la clase en torno a un contenido central. Entonces, ¿cómo prepararse para la reunión de clase temática? Los siguientes son seis planes de diseño para reuniones de clases temáticas que compilé. Todos son bienvenidos a aprender de ellos. Espero que ayude.
Plan de diseño de reunión de clase temática 1 La vida en la escuela secundaria dura tan solo tres años. Si no podemos planificarlo y apreciarlo bien, todos nuestros ideales y anhelos quedarán destrozados sin piedad. Como una bolsa vacía, no podremos afianzarnos en la sociedad del futuro llena de competencia y desafíos. Leer es amargo, pero es como masticar una aceituna. Primero amargo y luego dulce. Mientras seamos serios y con los pies en la tierra, ¡creo que tendremos un mañana mejor! Compañeros de clase, reunámonos y pasemos tres años de vida en la escuela secundaria para construir un hermoso sueño universitario.
1. Nombre de la reunión de clase temática: Mi vida en la escuela secundaria
2 Antecedentes de la reunión de clase:
Desde el inicio de clases hace dos meses. , los estudiantes ya sintieron inicialmente que la mayoría de los estudiantes no están acostumbrados al ritmo intenso y rápido de la vida en la escuela secundaria, pero ninguno de los estudiantes está dispuesto a quedarse atrás en un nuevo comienzo. Los estudiantes trabajaron muy duro y la clase creó una atmósfera positiva. Sin embargo, algunos estudiantes no se adaptaron rápidamente al grupo de clase debido a sus propias personalidades y razones familiares. Además, muchos estudiantes celebran sus cumpleaños en febrero y octubre, 65438. Para evitar la extravagancia y el desperdicio de los cumpleaños ordinarios y permitir que los estudiantes tengan un cumpleaños especial, simple y significativo, se llevó a cabo especialmente esta reunión de clase temática.
3. El propósito de la reunión de clase:
1. A través de la reunión de clase temática, hacer que los estudiantes comprendan que la vida en la escuela secundaria no solo es trepidante y tensa, sino también cálida. y hermosa. Al mismo tiempo, también podrás conocerte a ti mismo y a tus compañeros de clase y sentar una buena base para la vida en la escuela secundaria.
2. A través de reuniones de clases temáticas, los estudiantes pueden comprender mejor la vida en la escuela secundaria y el nuevo punto de partida en la vida, por lo que deben comprenderlo bien. Al mismo tiempo, todos pueden sentir la unidad y cohesión de la clase como colectivo de clase, creando una atmósfera de vida y aprendizaje positiva y buena.
4. Preparación para la reunión de clase:
1. Invita a toda la clase a participar. Cada compañero utiliza mi reunión de clase creativa como título y escribe un diario semanal de la reunión de clase con un tema que los estudiantes anhelan. Muchos estudiantes tienen buenas ideas. Después de la proyección, decidieron que el tema de este evento sería el cumpleaños colectivo.
2. Pida a los estudiantes que hagan (no compren) un pequeño obsequio ellos mismos durante el día de descanso. Por un lado, pueden cultivar su capacidad práctica y, por otro, pueden hacerlo. prepárese para la parte de entrega de regalos de la fiesta de cumpleaños.
3. Convocar una reunión del personal de la clase para discutir los procedimientos específicos de la fiesta de cumpleaños y adoptar ampliamente muchas de las ideas creativas de los estudiantes.
4. Establecer una reunión de clase temática para la planificación del personal creativo y ser responsable del trabajo de preparación específico.
Proceso de reunión de clase de verbo (abreviatura de verbo):
1. Preparar el lugar, los estudiantes ingresan y entregan sus obsequios.
2. El anfitrión pronuncia un discurso, presenta a los invitados principales y comienza la reunión de clase.
3. Conéctelos en forma de bocetos.
4. Juego: Aún siento el latido armonioso del unicornio sagrado
Introducción al juego: Cada grupo envía a dos personas a adivinar los nombres de sus compañeros, uno hace gestos y y el otro está adivinando.
La importancia del juego: a través de los juegos, todos pueden comprender mejor las características de los compañeros y mejorar la relación entre compañeros.
5. Juego: Sabor a Juventud
Introducción al juego: Cada grupo envía un representante a probar vino, vinagre, sal, azúcar, etc. Haz expresiones faciales y deja que el otro grupo adivine. Finalmente, el presentador entrevistó al intérprete y le contó una historia que era la misma que probó en Grado 5 Clase 1 (agridulce).
6. Juegos: Sólo aquellos que aman luchar ganarán.
Introducción al juego: Cada grupo enviará a tres personas, atarán dos pies, es decir, las piernas de tres personas, y verán quién puede deletrear primero la palabra "15", el que le guste pelear ganará. .
La importancia del juego: centrarse en el trabajo en equipo, encarnar el espíritu de unidad y cooperación en la clase y permitir a los estudiantes mejorar su sentido colectivo de honor en el juego.
7. Dar regalos
8. Entrevista: Hablando de nuestra clase.
Contenido: Por favor, deséale a nuestra clase los cumpleaños de 65438 en febrero y octubre.
9.* * *Canto: Enciende velas* * *Con deseos, * * *Canta la misma canción en tu corazón.
Plan de diseño de reunión de clase temática Tema 2: Tengamos todos un corazón agradecido
Objetivo de la actividad:
Aprender y heredar la cultura china a través de la experiencia de los estudiantes. actividades de autoeducación Las excelentes tradiciones culturales de la nación, experimentan el afecto familiar desinteresado y la amistad entre padres, maestros, parientes, compañeros de clase y amigos, y comprenden el verdadero significado del agua que gotea y fluye. Cultiven su propio sentido de responsabilidad y utilicen sus propias acciones prácticas para esforzarse por crear una sociedad hermosa y armoniosa.
Preparación de la actividad:
1. Haz un plan de actividades
2 Repasa y canta “Corazón Agradecido” y copia el poema “Hijos Errantes”
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3. Reúna algunos eventos de gratitud en las experiencias de crecimiento de los estudiantes: 27 de marzo de 20xx.
Ubicación: Salón 319, Edificio de Matemáticas
Proceso de la actividad:
Antes que nada, déjame presentarte
Moderador: El camino La vida está llena de giros y vueltas. No sé cuántas dificultades y obstáculos hay, e incluso reveses y fracasos. En tiempos de crisis, alguien te extenderá una mano cálida para aliviar el dolor de la vida; alguien te mostrará el laberinto y te hará saber el camino a seguir; algunas personas incluso te apoyarán con los hombros y el cuerpo, permitiéndote escalar; la escalera de la vida. Finalmente superas tu propio sufrimiento y zarpas hacia el otro lado de la luz y la felicidad. Entonces, ¿no puedes estar agradecido? ¿No puedes pagar a cambio? A continuación, anuncié que 09 Matemáticas Clase 2 hará que todos tengamos un corazón agradecido. ¡La reunión de la clase temática comienza ahora!
Segundo, cuenta una historia de gratitud
Anfitrión: No importa dónde estés, siempre hay dos personas ocupando el lugar más suave de tu corazón y están dispuestas a amarte en todo momento. sus vidas. Hay un tipo de amor que puedes pedir y disfrutar a tu antojo sin pedir nada a cambio. Compañeros de clase, en nuestra vida diaria, nuestros padres hacen muchas cosas triviales por nosotros, que contienen un amor muy profundo. Por favor sube al escenario.
Cuéntame sobre un incidente de agradecimiento entre tú y tus padres.
Los estudiantes hablaron sobre el amor infinito de sus padres por ellos. )
En tercer lugar, canta y alaba la gratitud
Anfitrión: Las personas que siempre están agradecidas son las más felices. La alegría y la felicidad seguirán, y la vida siempre estará llena de cálido amor. Levantémonos todos y cantemos "Corazón Agradecido" y agradezcamos todo con el corazón.
(Toda la clase se puso de pie y cantó “Corazón Agradecido” y recitó “El Hijo Errante” mientras hacía lengua de signos.)
Cuarto, el método del agradecimiento y la gran dedicación
Anfitrión: Estudiantes, como dice el refrán, "La gratitud no espera a nadie", ¡tomen nuestras acciones prácticas para estar agradecidos con quienes nos aman y con quienes amamos! Pida a los estudiantes que hablen sobre sus prácticas específicas.
(1) Sirve una taza de té para tus padres que han tenido un día difícil, frota sus hombros y cuenta un chiste.
(2) Estudia mucho todos los días, ve a casa y habla sobre el estudio, la cosecha y los sentimientos, para darles buen humor a tus padres.
(3) Sé considerado y comprensivo con tus padres, no pelees con ellos, piensa en ellos.
(4) Aprende a abrazar a tus padres y decirles "gracias".
(5) Compartir algunas tareas del hogar y preocupaciones con los padres.
(6) Aprender a ahorrar y no desperdiciar los frutos del trabajo de los padres.
(7) Reflexiona cada día y aprende a decir “lo siento” a tus padres.
(8) Aprende a respetar y cuidar a las personas que te rodean. Sea más concienzudo y envíe calidez a tiempo.
(9) Haz más obras de caridad y haz lo mejor que puedas para contribuir a la sociedad, al país y a la gente.
(10) Haz una lista de gratitud y escribe las personas por las que estás agradecido, las cosas por las que estás agradecido y las direcciones en las que vale la pena trabajar.
5. Confesión verdadera, el amor es fuerte.
(Discurso de los estudiantes)
Sexto, discurso del monitor
Monitor: Si estás agradecido, tendrás menos resentimientos y preocupaciones en tu vida. Agradece, agradece
Sólo en este mundo puedes encontrar paz y tranquilidad. Sólo viviendo con gratitud podemos venerar toda la vida en la tierra y apreciar todos los dones de la naturaleza. Sólo viviendo con un corazón agradecido podrás sentir siempre la "posesión" en lugar de la "carencia" en la vida. La gratitud no es sólo un estado de ánimo, sino también una cualidad. No sólo debemos estar agradecidos, sino también aprender a estar agradecidos.
Siete. Moderador: Estudiantes, actuemos todos, digamos gracias, conmovámonos y hagamos algo para estar agradecidos. Me gustaría agradecer a mis padres por ser amables, a mis profesores por ser amables, a mis compañeros de clase por ser amables, a la sociedad por ser amable y a todas las personas que son amables conmigo. Agradece todo en tu vida. Sea agradecido, contento y aprecie la felicidad.
¡Empecemos desde ahora y creamos que nuestro mañana será mejor! Terminemos con la canción “Tomorrow Will Be Better”.
Plan de diseño de reunión de clase temática 3 1. Objeto de la actividad:
A través de esta reunión de equipo, en conjunto con el plan de educación moral del colegio, impulsaremos el Simposio Internacional del Siglo XXI. Educación celebrada por la UNESCO La declaración "Aprende a cuidar" propuesta ayuda a los estudiantes de bajo rendimiento que cumplen con el estado actual de la clase, para que los estudiantes puedan comprender el significado de cuidar, aprender a preocuparse por sí mismos y por los demás, y así preocuparse por la sociedad y el progreso social. . Finalmente, ayuda a formar buenos pensamientos y moralidad.
2. Preparación:
1. Organizar la obra de texto "Little Sandy", bocetos, pantomimas y allegro.
2. , Accesorios;
3. Organiza el aula y dibuja en la pizarra varias escenas de enseñanza y el dibujo central "Por favor, déjame preocuparme por ti".
3. Proceso de la actividad:
1. Antes de que comience la reunión del equipo, cuente el número de personas.
El líder del escuadrón subió al escenario y anunció que antes de que comience la reunión del equipo, cuente el número de personas en el equipo.
Cada líder de escuadrón cuenta el número de personas y reporta al líder de escuadrón.
El líder del escuadrón informó al consejero: Debería haber 48 personas en el Escuadrón 1 de Mayo, pero en realidad hay 48 personas. ¡Fin del informe! El grupo de solicitud comenzará.
Consejero: ¡Es hora de empezar!
2. El equipo partirá: ¡bandera!
El líder del escuadrón anunció: Damos la bienvenida a los estudiantes Wang Cui (A) y Fu Qianyun (B) para que sean los anfitriones de esta reunión del equipo.
(Anfitrión A y Anfitrión B): Estimados líderes, profesores y compañeros, ¡hola a todos! ¡La reunión del equipo del Escuadrón del 1 de mayo "Por favor, déjame preocuparme por ti" comienza ahora! ¡bandera! ¡saludo! (Dos abanderados y un abanderado salen sosteniendo la bandera del equipo en alto) (Reproduzca "Flag Song")
3.
(Anfitrión): ¡Después de la ceremonia! ¡Canta la canción del equipo!
4. Contenido de la reunión del equipo:
(1), representa la obra del libro de texto "Little Sandy".
Respuesta: El cuidado es un poema cálido.
B: Alivia la pena y cura el dolor.
Respuesta: Cuidado es una palabra considerada.
b: Los glaciares que se derriten calientan el corazón y los pulmones.
Respuesta: Cuidar es amor, cariño familiar y amistad.
b: El cuidado es la fuente más hermosa del mundo.
Respuesta: Mucha gente ha leído la historia de Little Sandy y se ha sentido conmovida por su honestidad y amabilidad, así como por la relación armoniosa entre las personas. Hoy se contará aquí una conmovedora historia de la pequeña Sandy.
(Realizar la obra de teatro "Little Sandy"...)
(2) Comparar los textos positivos y negativos para guiar la discusión y estimular las emociones.
Respuesta: Se nos partió el corazón al ver morir a la pequeña Sandy de hambre y frío, pero lo único que nos hizo sentir cálido fue que la virtud de cuidarnos unos a otros haría que la pequeña Libby viviera feliz. Todos encontrarán tales dificultades en su vida. ¿Qué haces cuando alguien necesita ayuda? Vea el boceto a continuación.
(Hacer un boceto en negativo.)(Boceto pequeño)
(Fin del boceto.)
Estudiantes, hay 5 mil millones de personas viviendo en nuestro planeta. Todos encontrarán tales dificultades en su vida. En este momento, ¡cómo esperamos contar con un par de manos cálidas para ayudar! La anciana estaba en problemas hace un momento, pero ¿qué obtuvo? ¿Cómo te sentiste después de ver la obra de teatro hace un momento? ¿Qué opinas?
(El presentador entrevista a la abuela...)
(Haz un boceto frontal. El boceto es muy sencillo.)
(En Al final del sketch, el presentador People tomó la iniciativa en aplaudir)
b: Estudiantes, ¿están satisfechos con este final?
Hallows: ¡Satisfecho! (La obra termina, entra el presentador).
(3) El grupo informa sobre los logros y experiencias en el aprendizaje y el cuidado.
Respuesta: Los libros de texto son nuestro paraíso. En la historia de Sandy, a medida que absorbemos conocimientos, aprendemos a preocuparnos.
La comunidad universitaria es nuestro mundo. La luz del sol brillante sobre el pañuelo rojo nos hace aprender a ser amigables.
A medida que el amor surge, tenemos un corazón tan hermoso como el oro.
b: A continuación, tengo una sugerencia. Los estudiantes de nuestro escuadrón realizarán competencias como una unidad del Young Eagle Holiday Team e informarán a los maestros y estudiantes sus logros y experiencias en el proceso de "aprender a cuidar". ¿Qué dijiste?
(Los cuatro equipos informaron por separado, se omite el contenido.)
(Fragmento 1, sketch: Mostrar amor a los discapacitados. Se omite el contenido.
)
(Fragmento 2, sketch: Respeta a los mayores y ama a los jóvenes. Se omite el contenido.)
(Fragmento 3, el sketch: Sé filial con tus padres. El contenido se omite.)
(Fragmento 4, Boceto: Cuidando a los compañeros. Contenido omitido.)
(4) Los cuatro equipos expresaron su determinación. Respuesta: Estos cuatro conjuntos de clips capturan lo que los estudiantes obtienen en su proceso de crecimiento. Como un viento fresco que sopla en la clase ardiente del Escuadrón No. 53, ¡todos los miembros del equipo avanzan paso a paso!
(Equipo 1): Nuestro primer equipo es el equipo de “Atención a Personas con Discapacidad”.
Plan de diseño de reunión de clase temática 41. Apertura: Introducción a través de "To the Oak" de Shu Ting.
Pida a los estudiantes que hablen sobre qué es el gran amor.
Claramente: 1. Es normal desear el amor;
2. Sólo el amor maduro durará, y el amor verdadero es leal. Ambas partes se respetan, son independientes y pueden compartir responsabilidades.
En segundo lugar, el material didáctico muestra "las condiciones que los científicos deben cumplir para un amor feliz".
Claramente: el amor requiere pan y leche, y también requiere que ambas partes tengan personalidades sólidas.
En tercer lugar, el material didáctico muestra la definición, las características y las razones del amor por los cachorros.
Claramente: el amor por los cachorros es a menudo una elección irracional que es difícil de durar y que puede llevar fácilmente a un fanatismo y una obsesión excesivos, lo que lleva a un comportamiento extremo.
Cuatro enlaces principales: Los peligros del amor de los cachorros
1. Participación de los estudiantes, presentación de casos y discusión independiente de los estudiantes para revelar los peligros del amor de los cachorros.
Caso 1: Un chico enamorado se suicida y está muriendo.
Caso 2: Un estudiante de secundaria se suicidó tirándose en el tren.
Caso 3: El resultado de que estudiantes de secundaria comieran fruta prohibida.
Los estudiantes debaten e intercambian ideas.
Nota: Debido a la sensibilidad del tema, los profesores deben prestar atención a controlar las emociones de los estudiantes, y es particularmente importante controlar la atmósfera de las reuniones de clase. Los discursos de los estudiantes deben basarse en una reflexión profunda, y al mismo tiempo deben hablar con libertad y evitar palabras frívolas, vistosas e irresponsables.
Borrar: 1. Las características psicológicas de los estudiantes de secundaria son la emocionalidad, la impulsividad y la poca tolerancia.
2. El amor por los cachorros es perjudicial para la salud física y mental de los estudiantes de secundaria y es propenso a comportamientos extremos.
3. Una vez que se produce una conducta desviada, ambos caerán en una situación de miedo y dolor, y la niña quedará gravemente dañada física y mentalmente.
2. Con los ejemplos que nos rodean, ¿cuáles son los peligros del amor de cachorros?
Habla libremente.
La atención se centra en los efectos adversos del amor temprano en el aprendizaje. La idea de que las emociones promueven el aprendizaje es ingenua. El amor de los cachorros conducirá inevitablemente a una caída significativa en el rendimiento. El amor de cachorros también puede conducir fácilmente al crimen.
5. ¿Cómo evitar el amor de cachorros?
1. Haz una prueba: ¿Cómo es tu autocontrol?
Mejorar el sentido de participación y el ambiente activo de los estudiantes a través de preguntas y respuestas psicológicas.
2. Reaparición de la escena (la historia de Zhong, Zhong y el líder del escuadrón)
Si fueras ellos, ¿qué deberías hacer si te separas?
Los estudiantes expresan sus opiniones y los maestros brindan orientación, afirman rápidamente los buenos métodos de manejo adoptados por los estudiantes y brindan orientación oportuna para los inapropiados.
Claramente: no debemos tener miedo cuando estamos enamorados del sexo opuesto. Esto es normal. Simplemente desvía nuestra atención, no te obsesiones con ello. Si hay signos de amor de cachorro, debes alejarte del precipicio, buscar ayuda de maestros y padres a tiempo y reducir la comunicación cuando te enfrentes a la persecución de otros, debes tener una actitud clara, negarte cortésmente y ser razonable;
6. Profundización del tema: ¿A qué debes prestar atención al interactuar con el sexo opuesto?
Proporcionar sugerencias a los alumnos en cuanto a vestimenta, lenguaje, mentalidad, comportamiento, etc.
Siete. Resumen
Cada estudiante resume su experiencia en el grupo, y el líder del grupo la resume y presenta.
El profesor comenta la orientación y realiza un discurso de conclusión.
Retroalimentación después del final
Preste atención a las reacciones de los estudiantes después de la reunión de clase, para que la reunión de clase pueda desempeñar un mejor papel y guiar la práctica.
El propósito de la quinta actividad del plan de diseño de la reunión de clase temática
Educar a los estudiantes para que respeten las reglas de la clase, presten atención a la higiene y presten atención a los estudiantes de primaria civilizados y educados. El sistema de equipos de carretera es una medida eficaz para que las escuelas gestionen la seguridad de los estudiantes, cultiven las buenas normas sociales de los estudiantes y mejoren su conciencia sobre el cumplimiento de la ley. A lo largo de los años, nuestra escuela se ha adherido a un estricto sistema de gestión de equipos Tao. Con el fin de estandarizarlo e institucionalizarlo, se ha incorporado a la gestión diaria del colegio el sistema de equipo de carretera.
Prácticas y requisitos específicos: descansos del equipo de ruta entre clases.
Durante el recreo, se requiere que los estudiantes se paren en dos filas en el salón de clases, bajen las escaleras de manera ordenada y se alineen rápidamente al bajar las escaleras. Al hacer cola, debes ser rápido, silencioso y ordenado, con el profesor de la clase a tu lado.
Diseño del proceso de actividad
(1) Introducción a la sesión: Durante este período, los estudiantes aún tienen algunas deficiencias en higiene, disciplina, tareas, etc. En esta reunión de clase discutiremos cómo seguir las rutinas escolares.
(2) Hablemos y discutamos.
1. Preparación antes de clase, qué hacer (prepararse bien antes de clase y esperar tranquilamente a que el profesor venga a clase)
2.
3 .saludable. Las buenas prácticas también tienen problemas.
4. Elogiar a los estudiantes que pueden cumplir con las disciplinas del aula y educar a los estudiantes que no las cumplen conscientemente.
Aprendiendo el sistema de equipo de carretera:
1. Cola para ir a la escuela. A los estudiantes no se les permite quedarse ni comprar nada en la puerta de la escuela. Los equipos estaban uniformes y llenos de energía. Los equipos permanecieron en silencio, sin pelear ni hablar. Hay dos líderes de equipo en cada línea. Uno de los líderes de equipo lidera al equipo al frente, con los brazos extendidos y la bandera hacia arriba, caminando frente al equipo de manera estandarizada. Otro capitán se encontraba detrás de la línea para mantener el orden. Después de clases, todos los estudiantes deben salir de la escuela con sus propios equipos. Los lemas y distintivos de llamada del equipo de carretera de la escuela deben ser claros y ruidosos. Durante la marcha del equipo de ruta escolar, deben cantar canciones saludables y edificantes en voz alta y con ritmo preciso.
2. Consulta la organización. Contenidos como hacer cola fuera de la escuela, escoltas del equipo de ruta, marchar al unísono, lemas del equipo de ruta, distintivos de llamada, etc. serán revisados y registrados por el grupo de trabajo del grupo de liderazgo del sistema del equipo de ruta de la escuela después de cada día escolar para proporcionar una base. para premios y castigos.
3. Retroalimentación de la situación. El capitán de cada equipo debe registrar de inmediato la situación del equipo en el libro de registro del sistema de cada equipo. Cualquier problema que no pueda resolverse debe informarse al maestro de manera oportuna. El maestro debe comprender la situación con prontitud y resolver el problema. El profesor de la clase debe hacer un buen trabajo en la "inspección diaria" del sistema de equipos de carretera.
Canción escolar
Vístete bien
Nunca llegues tarde.
Enviarlo al área de recogida
Sistema de equipo de carretera consciente
Sin snacks
Tienda Bujin
Salir sin perseguir
No peleéis entre vosotros
El profesor saluda a los alumnos.
Cívico en la escuela
Canción escolar
Reúnanse rápido y en silencio.
No falta nadie
Dos filas de estaciones este-oeste
Marcha ordenada
Ir a la derecha
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Tranquilo y sin ruido
No dejes al grupo a mitad de camino
Camina hasta el área de recogida
Después de conocer a mis padres,
Regresar sano y salvo a casa.
Reflexión sobre las actividades
Espero que los estudiantes estudien seriamente las reglas de la clase y descubran los problemas que las rodean a tiempo. Trate de desarrollar buenos hábitos. Los hábitos son importantes. Sólo bajo la guía de buenos hábitos florecerá la flor de la felicidad en el viaje de tu vida.
Plan de diseño de la reunión de clase temática, Parte 6 1. Análisis de antecedentes:
Muchos estudiantes de secundaria ahora tienen un sentido del tiempo muy pobre. Muchos de ellos pasan la mayor parte de su tiempo libre navegando. Internet y juegos. Aunque los padres pueden restringir los movimientos de los estudiantes fuera del horario escolar, muchos estudiantes se sientan en sus escritorios y dejan pasar las horas y mañana será otro día. Es realmente triste. Por lo tanto, es realmente urgente valorar el tiempo y aprovecharlo.
2. Concepto de Diseño
Usar el tiempo de forma racional es lo primero que todo el mundo debe aprender a hacer al incorporarse a la sociedad. Si no se gestiona bien el tiempo muchas cosas serán más difíciles. Los estudiantes de secundaria de hoy rara vez prestan atención al tiempo, por lo que no tienen que apresurarse en sus estudios. Cada vez que posponen las cosas, se consuelan. Hagámoslo mañana. Todavía tengo tiempo, así que no te apresures. Con base en la situación anterior, se diseñó esta reunión de clase temática.
3. Preparación de la actividad
1. Prepare el programa, recopile historias, recopile citas famosas y prepare palabras anfitrionas.
2. Producir material didáctico relevante.
3. Diseñar la escena, renderizar el entorno y establecer el tono.
IV.Proceso de actividad
Palabras de apertura
Respuesta: Se puede decir que el tiempo es el amo de todo. Es la existencia del tiempo la que hace que cada rincón de la tierra tenga día y noche. Deje que la gente experimente la primavera, el verano, el otoño y el invierno, las flores florecen y caen, el sol sale y se pone por el oeste: el tiempo estipula que la tierra gira durante 24 horas y el tiempo diseña la llegada y el final de la primavera, el verano y el otoño. y el invierno.
b: Aunque el tiempo controla el ciclo de vida de todas las cosas, en este tiempo limitado, cada cosa tiene su propia forma de vida, y la similitud entre ellas es que en esta corta vida Durante el viaje, esfuérzate por expresar tus propias características y hazte brillar más. Éste es el sentido de la vida. Nosotros también. La esperanza de vida media de una persona ronda los 70 años. ¿Cómo podemos comprender esta vida limitada y hacer cosas más reflexivas? Sólo hay una respuesta: valorar el tiempo.
Juntos: canten la melodía de la vida, valoren el tiempo de ahora en adelante.
Los sauces están marchitos, pero a veces vuelven a reverdecer.
b: Las flores del durazno están marchitas. A veces vuelven a florecer.
Respuesta: La golondrina ya voló antes, así que volverá.
b:Sin embargo, una cosa se ha ido para siempre.
Respuesta: Puede dejar sabiduría y fortaleza a personas diligentes, y dejar vacío y arrepentimiento a personas perezosas. Puede ser como agua en una esponja. Siempre hay agua si estás dispuesto a exprimir.
b: Es la materia de la vida.
Respuesta: Este es el estándar para medir el peso.
Es hora (el reloj corre)
Estudiantes, cierren los ojos ahora y escuchen atentamente. ¿Escuchaste eso? Este es el sonido del tiempo.
A continuación, pidamos a Li Tiexin que nos recite el poema “Tiempo”.
Programa 1:
Recitando el tiempo de poesía
b: Sin darnos cuenta, el tiempo pasa a nuestro alrededor.
Canta la melodía de la vida - valora el tiempo
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