Plan de lectura personal
Plan de Lectura Personal 1
La lectura hace a las personas sabias, la lectura hace a las personas inteligentes, la lectura hace a las personas nobles, la lectura hace a las personas civilizadas, la lectura hace a las personas sensatas y la lectura hace a las personas elocuentes. Con el fin de promover la combinación de la práctica y la teoría de la enseñanza, mejorar el nivel político y profesional y el cultivo moral de los docentes, hacer que la educación y el comportamiento docente estén más en consonancia con las exigencias de los tiempos y satisfacer las necesidades de la educación escolar y el trabajo docente, El siguiente plan de lectura está especialmente formulado.
1. Objetivos de lectura:
1. A través de actividades de lectura, cambiar los conceptos educativos y mejorar las capacidades de enseñanza educativa, las capacidades de innovación educativa y las capacidades de investigación científica educativa.
2. A través de actividades de lectura, te volverás profesional y competente en la enseñanza de nuevos cursos, y te convertirás en un vibrante maestro de escuela primaria que cumple con los requisitos de una educación de calidad.
3. A través de actividades de lectura, establecer una visión correcta del mundo, de la vida, de los valores y de la visión profesional de los docentes, establecer un nuevo tipo de relación docente-alumno y crear una buena imagen docente.
4. A través de actividades de lectura, puedes enriquecer tus logros culturales personales, fortalecer tu autocultivo y hacer que tu mundo espiritual sea más colorido.
5. Mientras absorbes los nutrientes de las lecturas clásicas, mídelo con la perspectiva de los tiempos, usa tus propios pensamientos para pensar e internalizar lecturas verdaderamente excelentes en tu propia mirada al mundo y mejorar la comprensión internacional; , respetando las culturas de todos los países y grupos étnicos, heredando la cultura tradicional y llevando adelante el espíritu de la nación china como corriente principal.
2. Contenido de lectura:
1. Lectura de "Las Analectas" (la experiencia de Yu Dan con las Analectas), "Tao Te Ching", "Mencius" y otros clásicos.
p>
2. Seleccione lecturas de los libros de Guo Sile como "La educación se basa en la vida", "La educación inspira la vida", "Sugerencias para profesores", etc.
3. Excelentes revistas de enseñanza.
3. Principales medidas para realizar actividades lectoras:
1. Para que el plan de lectura no sea sólo una formalidad sino que se implemente en la práctica, la clave es persistir y no Utilice como excusa estar ocupado y no tener tiempo para leer. Haga de la lectura una tarea imprescindible todos los días y cultive su fuerza de voluntad hasta que persistir en la lectura se convierta en un hábito.
2. Dedique al menos una hora de lectura al día. No importa lo ocupado que estés, este tiempo no lo puedes ahorrar. Durante esta hora, debes evitar las distracciones del mundo exterior, meditar verdaderamente y disfrutar del libro para leer el significado y saborearlo.
3. La lectura y el pensamiento se combinan de forma orgánica. Los antiguos decían: "Aprender sin pensar es inútil, pensar sin aprender es peligroso". Esfuércese por pensar mientras lee, conéctese estrechamente con su propia educación y práctica docente, lea sus propios pensamientos e ideas, mejore su comprensión y cultive los suyos propios. pensamiento único y conciencia de innovación. Al mismo tiempo, insistimos en tomar notas y anotaciones sobre la lectura, nos esforzamos por maximizar la efectividad de la lectura y mejorar constantemente nuestra calidad y capacidades integrales en todos los aspectos.
IV. Disposiciones específicas
Septiembre: Realizar un plan de estudio personal y estudiar seriamente los "Nuevos Estándares Curriculares".
Octubre: Lectura de "Las Analectas" (La experiencia de Yu Dan sobre las Analectas) y otros libros.
Noviembre: Concéntrese en la lectura de "Consejos para profesores" de Suhomlinsky
Diciembre y enero: Lee excelentes revistas didácticas y mejora continuamente tu nivel de aprendizaje. Presentar materiales de lectura personales de los profesores.
Una vida sabia comienza con la lectura. Lee y piensa, piensa y actúa. ¡Este viaje seguramente estará lleno de libros y risas! Plan de Lectura Personal 2
Docente - persona que enseña, enseña y resuelve dudas. Esta profesión especial determina que los docentes deban considerar la lectura como la máxima prioridad en sus vidas. Los profesores deben presentar sus propios requisitos y sugerencias basándose en su propio trabajo, qué tipo de métodos de lectura adoptar, cómo expresar los resultados de la lectura y la dirección de los esfuerzos futuros.
La lectura nos permite comprender los tiempos antiguos y modernos, China y los países extranjeros, y la lectura nos permite ver el cielo y la tierra. No necesitamos retroceder mil años para cruzar el agua e ir a Liangshan a encontrar héroes. No necesitamos viajar miles de kilómetros para pedirle a Balzac que escuche la tristeza en la comedia humana. No necesitamos viajar muy lejos para apreciar el estilo de enseñanza de profesores famosos.
Disposiciones de estudio específicas
(1) Aprovechar al máximo las ventajas de los recursos propios y lograr el máximo intercambio de recursos. .
1. La educación continua es principalmente autoestudio, aproveche al máximo el tiempo libre para leer: "Nuevos estándares curriculares", "Nuevos libros de texto",
(1) Participar en la educación continua. educación, formación y aprendizaje ""Wang Songzhou habla sobre chino" comprende el desarrollo de la sociedad, comprende las necesidades de la época y sirve mejor a los estudiantes.
(2) Participar activamente en la formación continua organizada por centros de educación superior. Aprenda gestión de clases, enseñanza en el aula, etc., aprenda y enseñe al mismo tiempo e integre la teoría con la práctica.
2. Aproveche al máximo la colección de libros existente en la biblioteca, lea clásicos chinos y extranjeros y enriquezca su propia base literaria. En la sociedad actual, los tiempos se desarrollan rápidamente y el conocimiento se actualiza constantemente. actualizado Si se mantiene en el nivel de conocimiento original, Básicamente, no es adecuado para las necesidades de la educación y el trabajo docente. Entonces tenemos que darles a los estudiantes un vaso de agua, y primero tomar un balde de agua, o incluso del mar.
(2) Busque apoyo externo para su propio desarrollo.
Para mejorar continuamente sus capacidades empresariales, además de fortalecer el aprendizaje personal, debe esforzarse en crear condiciones para buscar apoyo externo. .
1. Estudie teorías y experiencias de educación y enseñanza avanzadas en su tiempo libre y discuta los avances y las confusiones en la enseñanza.
2. Participar activamente en actividades de intercambio de lectura. Integrar las actividades de lectura con los efectos didácticos en el aula y las actividades docentes relacionadas.
“Debes leer libros todos los días y conservarlos como tus amigos durante toda tu vida. Esta es una corriente borboteante que nunca puede dejar de fluir por un día y enriquece tus pensamientos”. Primero debemos leer. Los educadores deben estar constantemente motivados por la necesidad constante de aprender.
1. Objetivos personales de aprendizaje:
1. Mejorar el nivel teórico, el nivel de investigación científica, mejorar la capacidad de práctica educativa y adaptarse continuamente a las necesidades del desarrollo de la educación moderna.
2. Cambiar el concepto educativo, mirar hacia lo alto, participar activamente en la nueva reforma curricular y llevar a cabo la innovación educativa.
3. Enriquece tu vida extraescolar, enriquece tu mundo interior y mejora tus conocimientos y cualidades humanísticas.
2. Disposición de medidas específicas para la lectura:
1. Utilice todo su tiempo para estudiar activamente por su cuenta, estudiar los "Nuevos estándares curriculares" y los "Nuevos libros de texto", y modificar sus métodos de enseñanza en cualquier momento del proceso de aprendizaje, y prepararán lecciones cuidadosamente en base a lo aprendido, reflejando un estilo de enseñanza novedoso, audaz y eficaz. Después de la clase, escribirán reflexiones y ensayos guiados por los conocimientos teóricos que poseen. aprendió.
2. Tome la iniciativa de comunicarse con sus colegas y discutir su experiencia de lectura. Utilice el tiempo para la preparación colectiva de lecciones, el estudio de negocios y las actividades de enseñanza e investigación para intercambiar activamente buenos libros con otros profesores y obtener conocimientos sobre la lectura. De simple a profundo, de fácil a difícil, espiral ascendente, primera lectura, lectura intensiva relacionada con la educación y el trabajo docente, teoría política, obras maestras literarias chinas y extranjeras antiguas y modernas, lectura seleccionada, lectura rápida y rápida.
3. Asegure entre media hora y una hora de lectura todos los días y organice notas de lectura cada semana para garantizar el efecto de la lectura. Envíe notas de lectura a tiempo todos los meses y esfuércese por comunicarse y resumir en las reuniones de maestros.
4. Hacer pleno uso de Internet, leer en línea y comprender y captar la información y las tendencias de la educación y la enseñanza.
5. Concéntrate en el autoestudio, toma la iniciativa de estudiar y extraer extractos fuera de clase y durante las vacaciones. La atención se centra principalmente en la educación y la enseñanza, la teoría de la educación y la teoría de la reforma educativa. Con la ayuda de libros de fama mundial, esfuércese por mejorar su propio autocultivo. Puedes elegir un libro que te interese todos los días.
3. Contenido de lectura:
1. "Wang Songzhou habla sobre chino", "Aula eficiente", "Nuevos estándares curriculares" Plan de lectura personal 3
Hay un dicho famoso que dice que leer diez mil libros no es tan bueno como caminar diez mil millas. Algunas personas están de acuerdo y otras no. ¿Entonces, qué piensas?
Para profundizar en los conocimientos se ha establecido el siguiente plan lector:
1. Objetivos de la lectura
1. Cambiar conceptos educativos y mejorar la educación a través de la lectura, la capacidad de enseñanza, la capacidad de innovación educativa y la capacidad de investigación científica educativa lo hacen excelente en los negocios, calificado para impartir nuevos cursos y convertirse en un maestro vibrante que cumple con los requisitos de una educación de calidad.
2. A través de la lectura, establecer una visión correcta de la vida, la visión del mundo y los valores, mejorar la realización profesional y la ética profesional, enriquecer la realización humanística personal, establecer un nuevo tipo de relación profesor-alumno y crear una buena imagen de profesor.
3. A través de la lectura, mejore su capacidad para analizar y resolver problemas utilizando puntos de vista y métodos científicos, y mejore sus capacidades de gestión, capacidades de coordinación general, capacidades de trabajo masivo y capacidades de mecanismo de respuesta.
2. Requisitos y medidas para la lectura.
1. Enriquecer las fuentes bibliográficas y construir un buen rincón de lectura en casa. Compre no menos de 800 yuanes en libros nuevos (incluidas varias revistas) cada año, organice el tiempo de compra de libros al menos una vez cada dos meses y actualice la estantería de su casa de manera oportuna. Aproveche al máximo los recursos de libros de la biblioteca de la escuela y busque los últimos recursos de libros educativos y didácticos en línea.
2. Ampliar el alcance de la lectura y prestar atención a la cooperación y la comunicación en el tiempo. Ayudarse mutuamente, participar activamente en actividades de aprendizaje y discusión en el grupo y la oficina de enseñanza e investigación, escribir cuidadosamente notas de lectura y experiencias, integrar mejor la teoría con la práctica docente y promover la internalización de los propios conceptos avanzados en comportamientos docentes.
3. Corregir el alcance de la lectura y evitar enseñanzas formalistas vacías. La práctica de la educación y la enseñanza se centra en los "problemas", centrándose en los materiales didácticos, los métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje y la gestión, teniendo en cuenta la política, las humanidades y las ciencias sociales.
4. Asegurar el tiempo de lectura y procurar que el tiempo medio de lectura no sea inferior a 1 hora al día. Reduzca todo tipo de tiempo de entretenimiento y fiesta durante las vacaciones, lea más, lea con su familia y cree un buen ambiente de lectura familiar.
5. Aplicar lo aprendido y combinar estudio y posgrado. Fortalezca la reflexión durante el proceso de lectura y tome notas, aplique los conocimientos leídos al trabajo, el estudio y la gestión, mejore integralmente la calidad y eficiencia de su trabajo y garantice un trabajo de alta calidad cada año, cada semestre. Una enseñanza e investigación de alta calidad. actividad.
3. Planes específicos de lectura y aprendizaje
1. Completar la formación de rotación docente en la escuela de perfeccionamiento con altos estándares y alta calidad, y leer atentamente las "100 Influencias Educativas Clásicas". on Teachers" recomendado por la clase de formación Casos", "Casos clave de crecimiento docente y maravillosos registros en el aula".
2. Lea atentamente varias revistas de educación y enseñanza, incluidas "Reader's Digest" (personalizada), "Jiangsu Education" y "Shanghai Education".
3. Preste atención a la información sobre la reforma educativa y los nuevos conceptos educativos de "Jiangyin Education Network", "Primary Mathematics Education Network" y "New Education Online". Plan de Lectura Personal 4
“Preguntad al canal dónde puede estar tan claro, para que llegue la fuente de agua viva.” Hoy el ciclo de actualización de conocimientos se acorta día a día. Los profesores sólo tienen un balde de agua. Los profesores todavía tienen ese balde "Backwater" es absolutamente incapaz de adaptarse a las necesidades de los tiempos. Por lo tanto, debemos establecer firmemente el concepto de investigación permanente, aprender de las fortalezas de los demás y ampliar los canales de "agua viva" para que nuestro cerebro pueda aprender constantemente cosas nuevas y aceptar nuevos conocimientos. Para adaptarnos a las necesidades de los tiempos y convertirnos en un docente con buena ética en la nueva era, hemos formulado un plan de investigación personal de la siguiente manera:
1. Ideología rectora.
1. Considerar la lectura como una necesidad de crecimiento espiritual y desarrollo profesional del docente, desarrollar gradualmente el buen hábito de “leer más, leer buenos libros y leer bien”, y promover la autorrenovación y la alfabetización teórica y educativa. capacidad y alfabetización humanística. Para mejorar en general y esforzarse por ser un maestro que satisfaga a la gente, se debe estudiar una hora todos los días.
2. La lectura debe combinarse con la reflexión, y se recomienda leer con preguntas, investigar problemas y resolver problemas, la lectura debe combinarse con la práctica, aplicar lo aprendido y prestar atención a la práctica; los resultados deben combinarse con la investigación concentrada, combinar, comunicarse ampliamente, inspirarse mutuamente, mejorar juntos, comprender nuevos cursos, integrarse en nuevos cursos e implementar nuevos cursos.
2. Objetivos de lectura:
1. Cambiar los conceptos educativos mediante el estudio de teorías educativas clásicas y mejorar las capacidades de enseñanza educativa, las capacidades de innovación educativa y las capacidades de investigación científica educativa.
2. Al estudiar las teorías clásicas de la educación, podrás volverte profesional y competente en la impartición de nuevos cursos, y convertirte en un maestro de escuela primaria lleno de vitalidad que cumpla con los requisitos de una educación de calidad.
3. A través del estudio de actividades teóricas clásicas de la educación, establecer una visión correcta del mundo, de la vida, de los valores y de la perspectiva profesional de los docentes, establecer una nueva relación docente-alumno y crear una buena imagen docente.
4. A través del estudio de actividades teóricas clásicas educativas, enriquece tu propia realización cultural personal y fortalece tu autocultivo.
5. Combina lectura y escritura, y escribe tus pensamientos para desarrollar hábitos. Desarrolla el hábito de tomar notas de lectura, desarrolla el hábito de leer a una hora determinada y reflexiona sobre ti mismo a partir del libro. Concéntrese en la experiencia y los conocimientos de investigación y plantee preguntas reflexivas.
3. Contenido de lectura:
1. "Diseño de enseñanza de la escuela primaria", "Profesor de matemáticas de la escuela primaria", "Escucha de las conferencias del maestro Dou Guimei"
2. Libros educativos: "Educación familiar", "El arte de alabar a los niños"
3 Me gustan los libros con un fuerte carácter literario: revistas como "Reader", "Family", "Women's Newspaper". , clásicos extranjeros, etc.
4. Literatura infantil: "The Naughty Little Horse Tiao", serie de novelas de "Heidi" Qin Wenjun
4. Forma de lectura
1. Autoevaluación personal estudio Principalmente, complementado con investigación concentrada. Aproveche al máximo su tiempo libre para leer libros relevantes, tomar notas sobre la lectura y anotar sus experiencias. Realizar una reflexión oportuna y seria sobre la docencia. Que la lectura se convierta en una acción consciente y la investigación en una necesidad.
2. Combinar la lectura online con la lectura de textos 3. Combinar actividades de lectura con la docencia presencial. Es necesario utilizar ideas educativas modernas para guiar la práctica de la educación y el trabajo docente, centrarse estrechamente en el desarrollo y las necesidades de los estudiantes y proporcionar un espacio abierto para el desarrollo de los estudiantes. Mientras estudiaba teorías educativas y cambiaba conceptos educativos, también resumí mi propia experiencia educativa y docente y realicé una autorreflexión. Plan de lectura personal 5
"La lectura cambia la vida" de Bada decía: "La lectura no puede cambiar la duración de la vida, pero puede cambiar la amplitud de la vida. La lectura no puede cambiar el punto de partida de la vida, pero puede cambiar el punto final de la vida ", dijo Suhomlinski: "La creencia infinita en el poder de los libros es uno de los verdaderos significados de mis creencias educativas". La creación de un campus académico determina que cada maestro debe convertirse en maestro. Los "lectores" se convierten en modelos a seguir para ellos. estudiantes a leer. Para mejorar la calidad general de los maestros, promover el crecimiento profesional de los maestros, esforzarse por crear un equipo de maestros de alta calidad y crear un campus académico, se ha formulado especialmente un plan de actividades de lectura para los maestros de nuestra escuela.
1. Ideología rectora
Con el enfoque en mejorar el profesionalismo de los docentes y el propósito de crear una fuerte atmósfera cultural de libros en el campus, orientamos a los docentes a "leer más, leer buenos libros". , y leer bien” ", actualizar constantemente los conceptos educativos, mejorar verdaderamente el propio comportamiento docente con acciones prácticas, promover aún más el desarrollo profesional de los docentes y promover de manera integral una educación de calidad en las escuelas.
2. Objetivos de las actividades de lectura
1. Crear un ambiente de lectura para que los docentes puedan absorber nutrientes de trabajos excelentes, ampliar sus horizontes, enriquecer conocimientos, mejorar integralmente la calidad docente y hacer Los profesores se convierten en " Educadores reflexivos".
2. Promover el estudio de clásicos educativos y obras originales, mejorar el nivel de la teoría educativa, actualizar los conceptos educativos, enriquecer la sabiduría educativa y promover la innovación educativa, mejorando así la calidad de la educación escolar.
3. Construir una plataforma de comunicación docente para resolver eficazmente problemas en la educación y la enseñanza y mejorar el nivel profesional de los docentes.
4. A través de las actividades de lectura, los docentes pueden mejorar sus niveles teóricos y prácticos, impulsar el proceso de reforma curricular, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza y construir un equipo de docentes aprendices con noble ética y excelente calidad. y estructura razonable.
3. Lema para las actividades de lectura:
Haz de la lectura un hábito.
4. Medidas de salvaguardia
1. Fortalecer la organización y el liderazgo de las actividades de lectura de los docentes, y determinar una persona dedicada que sea responsable de la organización e implementación de las actividades de lectura. Se creó un grupo de liderazgo de actividades de lectura para brindar garantía organizativa para las actividades de lectura.
Líder del equipo: Xu Dongqiu
Líderes adjuntos del equipo: Yang Qiuyan, Li Yuechai
Miembros: Líderes de cada grupo de enseñanza e investigación
2. Formular políticas alineadas con la escuela El actual "Plan de Actividades Lectoras" establece los sistemas de gestión, evaluación e incentivos para las actividades lectoras, e incorpora el estatus lector a la gestión ordinaria semestralmente, con inspección oportuna y evaluación resumida, cuantitativa, y orientación de retroalimentación para garantizar que las actividades de lectura logren resultados reales.
3. La escuela incorporará los planes de lectura de los docentes en el plan de investigación y capacitación escolar, vinculará el estado de lectura de los docentes con la educación continua y la evaluación profesional de los docentes y logrará "tres combinaciones", es decir. , integrando las actividades de lectura de los profesores con la educación Combinando la docencia y la investigación, combinándolas con actividades de formación en la escuela y creando un "campus libresco". Los docentes y su experiencia lectora serán inspeccionados y registrados uniformemente por la escuela. El desempeño de las actividades de lectura de los docentes está vinculado a la evaluación de sus actividades docentes y de investigación científica.
4. Fortalecer la construcción de la biblioteca, comprar y suscribir libros de actividades relevantes de manera oportuna y asegurar el normal desarrollo de las actividades de lectura.
5. Principios de actividad
1. Respetar el principio de integridad. El "Plan de Promoción de la Lectura Docente" no es una sola actividad lectora, sino un proyecto sistemático que implica la mejora de las cualidades individuales de los docentes y la construcción de la cultura escolar.
2. Respetar el principio de profesionalidad. Según las necesidades de desarrollo profesional de los docentes, se anima y promueve a los docentes para que participen ampliamente en actividades de lectura. Se deben realizar esfuerzos para mejorar la alfabetización humanística y científica de los docentes y centrarse en el desarrollo profesional y la innovación educativa de los docentes. Combine el aprendizaje de la lectura con la educación y la práctica docente, utilice la teoría para guiar la práctica y desarrolle la lectura.
3. Respetar el principio de eficacia. A la hora de realizar actividades de lectura debemos prestar atención a la eficacia y evitar la formalidad y las formalidades. Orientar a los docentes para que tomen medidas efectivas basadas en su experiencia de aprendizaje para mejorar la enseñanza. Establecer los correspondientes mecanismos de evaluación para incentivar a los docentes a participar consciente y proactivamente en las actividades de lectura y aprendizaje.
6. Lectura de contenidos 1. Artículos de lectura obligada: "Enseñar con valentía: un paseo por la mente del profesor" "Sugerencias para profesores"
(1) "El sueño de una nueva educación " (2 ) "Enseñar de esta manera no es agotador" (3) "Preparación eficaz de las lecciones, asistencia a clases y evaluación de las lecciones" (4) "100 nuevas sugerencias para los profesores" (5) "Ideales y creencias educativas"
3. Otros libros:
Los profesores pueden optar por leer libros teóricos y revistas didácticas relevantes según sus propias necesidades.
7. Métodos de actividades de lectura
1. Diversas formas de actividades de lectura
En la promoción integral de las actividades de lectura en toda la escuela, orientar activamente la enseñanza y grupo de investigación como unidad Actividades internas de lectura, utilizando la lectura como punto de partida para promover el desarrollo de actividades docentes y de investigación científica, promover la mejora de los métodos de enseñanza en el aula y mejorar eficazmente la calidad de la educación. Adopta una combinación de organizar un tiempo determinado para el estudio concentrado y el autoestudio de los maestros después de la escuela, y adopta una combinación de regulaciones escolares unificadas y elecciones independientes de los maestros durante las vacaciones de invierno y verano. La escuela organiza periódicamente que los maestros intercambien experiencias de aprendizaje. .
2. Intercambio, discusión y reflexión
Organizar grupos de estudio con grupos de docencia y de investigación como unidades para llevar a cabo debates, fijar el lugar, el tiempo y la temática para inspirarse mutuamente y mejorar juntos. Compare las teorías, ideas y opiniones obtenidas en el proceso de estudiar obras maestras educativas con su propia comprensión y prácticas, y reflexione y mejore.
3. La teoría guía la práctica
Cada docente y equipo docente e investigador escribe una experiencia de lectura o un resumen de la experiencia, y utiliza las ideas teóricas y los puntos de vista aprendidos de la lectura para guiar la educación y la enseñanza, y mejorar. enseñanza de materias y trabajo de educación moral y trabajo de gestión, promover el trabajo experimental de reforma curricular de educación básica e implementar integralmente una educación de calidad.
4. Evaluación de la experiencia de lectura
Cada profesor debe escribir dos artículos de calidad y elegir uno para participar en la evaluación de la experiencia de lectura excelente de la escuela.
Hacer de la lectura un hábito de vida para todos los profesores es el ideal máximo de esta actividad lectora. Todo docente tiene la responsabilidad y obligación de ser un "lector". Concentrémonos en la lectura y encontremos la dirección que hemos perdido por estar ocupados. Creemos que la lectura puede hacer que nuestros corazones sean más pacíficos, que nuestra educación sea más sabia y que nuestras vidas sean más elegantes.
Plan de lectura personal 6
Los libros hacen que las personas sean sabias. Leer y estudiar sin cesar enriquecerá nuestro mundo espiritual, mejorará nuestro ámbito ideológico y cultivará nuestros sentimientos morales para promover la mejora de la práctica y la teoría de la enseñanza. Lo anterior, mejorar el nivel político, profesional y el cultivo moral de los docentes, de modo que la educación y el comportamiento docente puedan satisfacer mejor las necesidades de la época para satisfacer las necesidades de la educación escolar y la labor docente bajo la dirección de los líderes de la Oficina de Educación. y líderes escolares, personal especialmente formulado El plan de lectura es el siguiente:
1. Ideología rectora:
A través de la lectura, ejercite la capacidad de pensamiento y la capacidad de pensamiento crítico sobre temas educativos, esfuércese por cambiar conceptos ideológicos y patrones de pensamiento, y llevar a cabo innovaciones educativas; enriquecer la vida leyendo clásicos y hacer la vida más emocionante con la lectura
2. Objetivos de lectura:
1. ¡Enriquece los tuyos! logros culturales personales y fortalezca su herencia cultural a través del aprendizaje de actividades teóricas clásicas educativas. El autocultivo hace que su mundo espiritual sea más colorido.
2. Al estudiar las teorías clásicas de la educación, puedes volverte profesional y competente en la enseñanza de nuevos cursos, y convertirte en un vibrante maestro de escuela primaria que cumple con los requisitos de una educación de calidad.
3. Contenido de lectura:
Este semestre me he centrado en el famoso libro "Entrenamiento en lectura clásica eficiente". Basado en lo que leí el semestre pasado, lo estudiaré en detalle. Según los puntos importantes y difíciles de la lectura, escriba la experiencia de aprendizaje y tome notas según el concepto de enseñanza. Luego continúe estudiando "Nuevos conceptos educativos" y busque buenos conceptos y métodos de enseñanza para mejorar los estándares de enseñanza. Durante el proceso de aprendizaje, escriba sus propios puntos de vista y opiniones, y anote su experiencia de lectura y reflexiones de ensayos. En el próximo semestre, estudiaremos los cambios en el comportamiento de los docentes en el "Nuevo concepto curricular", aprovecharemos al máximo las ventajas de la autoselección en línea y, a menudo, estudiaremos en línea. Mientras comprendemos los métodos de aprendizaje de otras personas, mejoraremos los nuestros. métodos de enseñanza y anotar nuestras propias experiencias y vivencias. Estudie la "Teoría de la enseñanza y los principios e investigaciones de la enseñanza en el aula", escriba su experiencia de aprendizaje y tome notas de estudio basadas en su propia práctica docente. Estudie "Inteligencia Diversificada", oriente la educación y el trabajo docente, combine la teoría con la práctica, forme sus propios resultados y promueva mejor el desarrollo de la calidad de los estudiantes. Estudie "Entrenamiento en lectura clásica eficiente" y combínelo con sus propias necesidades de enseñanza profesional. Utilice su tiempo libre para ir a la biblioteca a leer más. Al mismo tiempo, debe tener un balde de agua. tiempo, tome buenas notas de lectura y escríbalas bien.
IV. Principales medidas:
1. Garantizar una hora de lectura cada día. Escriba una nota de lectura cada semana; estudie una revista educativa cada mes; estudie un clásico educativo cada semestre; escriba una experiencia de lectura valiosa o un artículo cada semestre para garantizar el efecto de la lectura y aplicar lo que ha aprendido.
2. Las actividades de lectura deben lograr "seis combinaciones": combinar lectura con reflexión, promover la lectura con preguntas, investigar problemas y resolver problemas, combinar lectura con práctica, aplicar lo aprendido y centrarse en resultados prácticos; Combinar la lectura con el trabajo de "enseñanza escolar e integración de la formación basada en la escuela" para resolver eficazmente los problemas en la práctica; combinar la lectura personal con el aprendizaje concentrado, amplios intercambios, inspiración mutua y mejora simultánea de la lectura con la reforma del plan de estudios; Nuevos cursos, integrar nuevos cursos, implementar nuevos cursos; combinar la lectura con la emancipación continua de la mente para mejorar la comprensión e innovar las ideas de trabajo.