Una composición que debate "Diccionario chino moderno"

La definición de lenguaje: [Filosofía] El lenguaje es la forma material de las palabras que expresan, registran y transmiten información oral o escrita; el lenguaje es la descripción de hechos, cita de pensamientos, declaración de pensamientos, expresión; de voluntad y expresión de sentimientos, y un tipo de contenido de existencia consciente que transforma el posicionamiento de la información de las cosas y las ideas. En la provincia de Taiwán de mi país, esta materia se llama "Guowen" (o "Guoyu") en lugar de "idioma chino". El chino es la abreviatura de lengua hablada y lengua escrita. (Qian Wei, Xu Yuehua. Método de enseñanza del chino en la escuela secundaria. East China Normal University Press. Junio ​​de 2000) Nota del diccionario: El chino se refiere al idioma o a la literatura lingüística. El idioma chino solo pertenece al componente chino y su error de definición cubre todos los idiomas del mundo. Según su entendimiento, los libros de texto en inglés también deben pertenecer al idioma chino. Error 2: cualquier obra literaria (incluso una página web también está compuesta por él). Caracteres chinos) también se compone de caracteres del idioma Sí, pero no pertenece al idioma. Entonces ¿qué es el lenguaje? El idioma chino se expresa en forma de chino moderno y selecciona obras excelentes y clásicas de la biblioteca de literatura, a través de la guía de los maestros, se utiliza para enriquecer las emociones de los estudiantes, mejorar el ámbito ideológico y cognitivo de los estudiantes y estimular y mejorar las habilidades de los estudiantes. capacidad de pensamiento. Una disciplina importante que es la plataforma fundamental de la civilización. Edite este párrafo Origen histórico Origen La palabra "lengua" tiene una breve historia de aparición. En 1905, después de que la dinastía Qing aboliera el sistema de exámenes imperial, comenzó a abrir nuevas escuelas. Todos los cursos y materiales didácticos de esa época eran importados de Occidente. Sólo había una materia, el chino, y los textos antiguos chinos que se impartían todavía se llamaban cursos "chinos" en esa época. Después de que estalló el Movimiento del 4 de Mayo, se defendió la lengua vernácula y se opuso a las clases de chino. Las escuelas primarias cambiaron el plan de estudios a "Guoyu". Los materiales de enseñanza tenían características orales distintivas y utilizaban ensayos cortos, canciones y cuentos infantiles. etc. Todavía se ofrecen cursos de idioma chino en las escuelas secundarias y la proporción de chino vernáculo también ha aumentado significativamente. Se han seleccionado obras de escritores de nueva literatura como Lu Xun, Ye Shengtao y Bing Xin. A finales de la década de 1930, Ye Shengtao y Xia Chengzun propusieron el concepto de "chino" y trataron de compilar nuevos libros de texto chinos. Desafortunadamente, se vieron obligados a terminar debido a la invasión japonesa de China. Después de la liberación del país, el Sr. Ye Shengtao propuso una vez más combinar "Guoyu" y "Guowen" en uno y cambiar el nombre a "idioma chino". Esta sugerencia fue adoptada por las instituciones educativas del gobierno del norte de China y luego promovida en todo el país. Desde entonces, el "chino" se ha convertido en un curso principal en las escuelas primarias y secundarias e incluso se ha expandido a otros países. Aprender chino es un tema amplio y profundo. Si quieres aprender bien chino, es muy importante aprender con interés y buenos hábitos de estudio. A algunas personas les resulta difícil aprender chino. Creo que se debe principalmente a que no dominan los métodos correctos y no tienen una llave de oro para abrir la puerta del chino. Para aprender bien chino, debemos centrarnos en cultivar el interés por aprender, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje, acumular métodos de aprendizaje y mejorar la capacidad de aprendizaje. Espero que después de que termine de leer este artículo, pueda allanar el camino para su idioma chino, agregar ladrillos y tejas a su edificio de idioma chino y allanar un camino amplio para su aprendizaje. Los libros relacionados con la materia sentarán una base sólida para tu aprendizaje del chino si estás interesado en aprender el idioma chino. No importa lo que hagas, el interés es lo más importante. Hace dos mil años, el "sabio literario" Confucio dijo una vez: "Los que saben no son tan buenos como los que lo hacen bien, y los que son buenos en eso no son tan buenos como los que son felices". Esta frase simplemente muestra que se puede decir que el "bien" y la "felicidad" son pilares espirituales para la búsqueda de algo por parte de una persona. Amigo, si no estás interesado en el chino por el momento, no importa. desde el inicio "cero". Para cultivar el interés, puede recitar, copiar algunos pasajes maravillosos, citas filosóficas famosas y conocimientos extracurriculares. De esta manera, acumule lentamente y un día, de repente, descubrirá que es muy fácil ser un erudito informado. También puedes participar en algunas actividades relacionadas con el idioma, como discursos, redacción de ensayos, etc. Einstein dijo una vez: "En la escuela y en la vida, la motivación más importante para el trabajo es la diversión del trabajo, la diversión de obtener resultados del trabajo y la conciencia del valor social de dichos resultados. Como acabo de decir, puedes participar". en actividades sociales, y luego alguien preguntará, si ganas, por supuesto eso nos motivará más y nos interesará más, pero por el contrario, disminuirá nuestro entusiasmo y nos disgustará el idioma chino. ¿No es eso contraproducente? Definitivamente puedo responder: "¡No!". Esto depende de cómo reconozcas el valor de los resultados. Como ya se ha dicho, tendrás confianza para aprender bien el chino. Si fallas, podrás autoexaminarte y ver dónde no lo hiciste bien. "La frustración es una gran ventaja para los fuertes y un abismo para los débiles". Al respecto, solo porque lo descubriste, compensaremos las deficiencias y lo haremos mejor. Si el interés por aprender es la base, los buenos hábitos de estudio son un arquitecto experto.

La calidad de tus hábitos de estudio está directamente relacionada con la calidad de tu estudio. Ye Shengtao cree: "Desde profesores de escuela primaria hasta profesores universitarios, su misión es ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos en política, cultura y ciencia". De esta frase al menos podemos ver la importancia de los buenos hábitos. De hecho, los buenos hábitos los desarrollas principalmente tú mismo. Hay un dicho en el campo que dice así: "Los hábitos se convierten en naturaleza". Si se mantiene un buen hábito de estudio, con el tiempo se convertirá en una "naturaleza" inquebrantable. Entonces, cómo desarrollar buenos hábitos de estudio, podemos aprender de la práctica de estudio, de artículos y trabajos. El "Libro de los Ritos" dice: "Aprenda mucho, indague profundamente, piense detenidamente, discierna con claridad y practique con diligencia". Este es un buen hábito de estudio y poco a poco podemos integrarlo en nuestro estudio. "Aprender sin pensar es inútil, pensar sin aprender es peligroso", que es otra llamada de atención para que combinemos "aprender" y "pensar". "Aprende y practica de vez en cuando", "revisa el pasado y aprende lo nuevo". Muchas celebridades han resumido el aprendizaje. También podríamos intentarlo (pero no a ciegas). De hecho, es más importante para nosotros resumir nuestros estudios. Por ejemplo, en un lugar tranquilo, también podemos sentarnos y calmarnos, y pensar en prosa, citas célebres, etc., que no sólo nos harán sentir cómodos. más feliz, pero también profundizar nuestras emociones. Si los buenos hábitos de estudio son como los de un arquitecto original, entonces los buenos métodos de estudio son materiales de construcción exquisitos y prácticos. Método se refiere a métodos de aprendizaje, "Yu" se refiere a discurso y "Wen" se refiere a escritura. De hecho, existen muchas superposiciones con los hábitos de estudio, como: transcribir momentos destacados, recitar poemas antiguos, escribir momentos maravillosos en cualquier momento, etc., son todos buenos métodos de aprendizaje. Lo más importante en el aprendizaje del idioma chino es la acumulación y la aplicación. Los métodos anteriores son todos medios importantes de acumulación. Se puede decir que nuestro uso del conocimiento chino lo abarca todo y se puede utilizar en muchos aspectos, como: interacción social, escritura, habla... todos están estrechamente relacionados con nosotros. Algunas personas son muy buenas aprendiendo chino, pero. cuando lo usan, ponen bolas de masa en una tetera y no pueden servirlas. De hecho, el propósito del aprendizaje es usarlo. Este es el esquema. Dado que los métodos varían de persona a persona, ¡no lo discutiré demasiado! Creo, querido amigo, que tendrás algunas ideas inteligentes. Los buenos hábitos de estudio, el gran interés y los métodos correctos no sirven de nada si no tienes la capacidad de aprender chino. La capacidad de aprendizaje se desarrolla y acumula gradualmente. Algunas personas dicen que los artículos de Lu Xun son difíciles de entender, de hecho, se debe a que no hay ningún avance para comprender una oración, debemos conectarla con el trasfondo de la época y el contexto, para que pueda resolver el problema fácilmente. . Al aprender debemos prestar atención a la consolidación de habilidades básicas. Primero debemos recordar algunos métodos de escritura, retórica y el significado de los símbolos. Sólo con una base tan sólida podremos mejorar. "La prisa genera desperdicio" Desarrollar la capacidad de aprendizaje no es algo que se pueda lograr en un día, requiere perseverancia. Charming Chinese tiene la cobertura más amplia, que va desde la astronomía, el tiempo y el espacio, hasta la geografía y las humanidades, pasando por alto a todos los seres vivos y abarcando todo el mundo. Apreciar profundamente los verdaderos sentimientos del mundo y componer himnos de amor y belleza en la música china; comprender el verdadero significado de la vida y hacer brillar la luz de la razón bajo la maravillosa pluma de los chinos; experimentar todo tipo de situaciones sociales; reír; y maldición en los libros chinos; disfrute de la alegría de vagar en la naturaleza, en Las maravillas de la belleza de Zhong Lingyu se muestran en el paraíso del idioma chino. Ingrese al idioma chino y sienta el encanto edificante de la cultura clásica. El cálido cuidado humanista del idioma chino lo está esperando. Ingrese al idioma chino y toque la alegría y la tristeza del corazón de cada lector. y siente la atmósfera libresca, el cuidado sincero toca tus pensamientos y pensamientos, y el lenguaje condensa miles de años de acumulación cultural y te embriaga. Después de caminar un largo camino, había una nube brumosa y humo detrás de mí. Aprecia el idioma, observa el paso de los años, libera el corazón que late, limpia las nubes y la niebla para ver el sol y la luna e imagina un reino elevado sin precedentes. Los más mínimos saludos y cuidados disipan tus problemas y tristezas, y la acumulación y el recuerdo de cada detalle hacen que tu vida dé un salto adelante. Recita un poema corto y gana el aplauso de toda la casa; escribe un hermoso artículo y gana el favor de todos; haz una pregunta y obtén maravillosas recompensas ilimitadas. ¡Este es el encanto del idioma chino! Estudie literatura y aprecie hermosos artículos para mostrar su estilo; lea "Romance of the Three Kingdoms" y mire "Dream of Red Mansions" para despertar innumerables emociones; lea mitos y cuentos de hadas para explorar el espacio de la imaginación; mantenerse al tanto del pulso de la cultura. Una prosa, en la tristeza persistente, uno puede experimentar la miseria de un corazón roto; un drama, en los giros y vueltas, provoca conmociones conmovedoras, en la lectura implícita y concisa del trascendental Qingyuan; , en Los altibajos crean un anhelo devastador.

Entra en la literatura, explora la cultura y graba la belleza del idioma chino en el disco del alma. Es duradero y relajante preguntarle a la vida con una sonrisa. Editar este párrafo El objeto de la investigación: El 1 de agosto de 1950, con el anuncio de la "Orden sobre el Plan Interino de Enseñanza (Proyecto) para las Escuelas Medias y el Calendario Académico Interino (Proyecto) para las Escuelas Secundarias emitida por el Ministerio de Educación de la República Popular China y el Ministerio de Educación de la República Popular China ", un nuevo nombre de tema era ——Nacimiento solemne chino. Excepto por el período comprendido entre el 19 de marzo de 1956 y el 8 de marzo de 1958, cuando el chino se dividió en dos materias, chino y literatura, con un intervalo de dos años, ha estado en uso durante 51 años. Sin embargo, debido al rápido desarrollo sin precedentes de la educación en la Nueva China durante los últimos 51 años y los reveses de la "Revolución Cultural", ¡el sujeto chino ni siquiera tiene una "definición científica"! Por lo tanto, durante los últimos 51 años, la comunidad educativa china ha estado dividida y dividida, y la feroz ola de educación orientada a exámenes ha empujado ahora a la educación china al dilema de "menos tiempo, menos dinero, menos dinero" que es ampliamente reconocido. por personas dentro y fuera de la industria como indignación pública. Desde esta primavera, el "Gran debate sobre cuestiones de educación china" propugnado por las columnas "Educación popular · Charla del siglo sobre la educación china" y "Enseñanza del chino en la escuela secundaria · Aprendizaje de los problemas" ha estado en pleno apogeo y está llena de voces. Personas teóricas y prácticas de dentro y fuera de la industria se están reuniendo para tratar "cuestiones de educación china". No debemos darnos por vencidos hasta encontrar una solución al problema de la educación china. Este es realmente un asunto de gran importancia para nuestra familia y nuestro país. ¿Cómo lograr que la educación china se deshaga de la situación de "menos, lenta, pobre y costosa"? El autor cree que debemos buscar la verdad a partir de los hechos y pensar racionalmente, detener el punto de ebullición, hacer una dialéctica científica sobre el concepto de "chino" y adquirir conocimientos para resolver los problemas teóricos básicos del sujeto chino lo antes posible. La cuestión conceptual de la ciencia del idioma chino existe desde hace 50 años, y también es necesario resumir las experiencias exitosas más fundamentales y elevarlas a la teoría. Con orientación teórica científica, la práctica no dudará. Por tanto, es necesario explicar el "lenguaje". Con una comprensión práctica y realista, la pregunta "¿Qué es el chino?" puede resolverse por completo y debe haber una explicación científica. El editor de Grammar Series investiga la palabra "lenguaje" en este párrafo, que no se ha incluido en Cihai y Ciyuan para anotaciones. La explicación del "Diccionario de chino moderno" es "'lengua y escritura' también se refiere a 'lengua y literatura'". El "Diccionario Xinhua" señala que "'lengua y literatura' también se refiere a 'lengua y artículos' o 'lengua y literatura'". Estos libros de referencia, debido a que no utilizan "chino" como nombre de materia, tienen poco efecto sobre las "cuestiones educativas chinas". ¿Es la interpretación científica? Ese es otro asunto. Después de mucha investigación y análisis, llegué a la conclusión de que el significado original de la palabra "chino" no debería ser "qué y qué", sino que sólo puede ser "obras escritas en chino antiguo y moderno" y "artículos". En 1932, la librería Dajiang de Shanghai publicó el famoso libro de retórica del Sr. Chen Wangdao de la Universidad de Fudan "La retórica llega al mundo". ¡La palabra "chino" se utilizó ampliamente en el libro! Hay "idioma chino", "separación de idiomas", "integración de idiomas", "relación normal entre idiomas", "mejora del idioma", "estilo de idioma", "lenguaje perfecto", etc. ¿Qué quieren decir estos profesores "chinos"? Después de leer detenidamente todo el libro "Retórica", queda muy claro que "yu" es el lenguaje escrito derivado del lenguaje hablado, y "wen" es el lenguaje escrito derivado del chino clásico (literalmente palabras decoradas). no se ha formado en el lenguaje escrito se llama "hua", que forma la palabra es "wen". Lo que el Sr. Chen Wangdao pasó mucho tiempo diciendo es que "'lenguaje' y 'literario' son palabras que necesitan ser reparadas". Claro como el día. La palabra "huaben" es indispensable en todas las versiones modernas y contemporáneas de los libros de texto de "Historia de la literatura china". ¿Qué es un "guión"? Los profesores de chino, principalmente de los departamentos de chino, probablemente sepan que "huaben" es "la escritura que usaban los narradores en los viejos tiempos cuando rapeaban". Las antiguas novelas chinas alguna vez fueron consideradas "novelas sin refinar". Lo que floreció en las dinastías Ming y Qing fue el "ensayo de ocho patas". No sé cuándo el idioma en "Hua Ben" se llamó "vernáculo". Los artículos en "Hua Ben" y los artículos con el mismo estilo de idioma que "Hua Ben" obtuvieron el nombre de "Yu Ti Wen", que Es lo mismo que los "chinos clásicos". Estamos en pie de igualdad y luchando entre nosotros. Todos los chinos contemporáneos escriben "prosa lingüística", y aquellos a quienes ya no les importa han roto la herencia y han creado el paquete. Busqué la historia del declive de la familia china clásica y descubrí que Yutiwen le quitó su dominio después de la Guerra del Opio y que fue el resultado de cientos de años de mala suerte continua. Kang Youwei y Liang Qichao, quienes lideraron la rebelión, lanzaron el "Nuevo Movimiento Cultural y Deportivo", seguidos por un grupo de proletarios que lanzaron el "Movimiento Cultural del Cuatro de Mayo". Más tarde, el trono de los chinos clásicos fue reemplazado por. La "popularización de la literatura y el arte" en las áreas gobernadas por el Kuomintang a mediados y finales de la década de 1930 se desmoronó durante la "Gran Discusión sobre los Problemas" y finalmente colapsó durante el "Movimiento de Rectificación del Arte y la Literatura de Yan'an". la década de 1940.

¡Mereceslo! ¿Quién dijo que el chino clásico debería ser libros de referencia estereotipados y rígidos y podridos, lo que ha restringido y aprisionado las mentes de la gente común desde las dinastías Ming y Qing, ha obstaculizado el progreso de la ciencia y la cultura y, en última instancia, ha llevado al país a la ruina? ¿extranjeros? Si no hablamos en lengua vernácula y escribimos en estilo coloquial, ¡definitivamente terminaremos destruyendo nuestro país y destruyendo nuestra especie! ¡Nadie con cerebro se quedará de brazos cruzados y mirará! Antes de que el gran hombre Mao Zedong hiciera audazmente una declaración en Tiananmen de que "¡El pueblo chino se ha puesto de pie!", "chino" era la "abreviatura conjunta" de "las obras escritas en chino de los tiempos antiguos y modernos": "Yu Tiwen" y "Chino clásico" - y era un sustantivo. La terminología es un concepto general que se puede utilizar para extraer la imagen de "artículo". Edite este párrafo Ilusión china El 1 de agosto de 1950, la República Popular China y el Ministerio de Educación promulgaron el "Plan de enseñanza provisional para las escuelas intermedias (proyecto) y el calendario académico provisional para las escuelas secundarias (proyecto)", marcando un nuevo - la solemnidad del tema chino Nacimiento. Con el uso de "Lengua China" como nombre de una materia, se muestra la flexibilidad del concepto de "Lengua China": en términos de calidad, cambia de "artículos" a "conocimiento sobre artículos". En términos de cantidad, el "concepto de categoría" de una cosa (lenguaje) se ha convertido en un "concepto de especie" dentro de un determinado género (curriculum) de otra cosa (asignatura educativa). Son precisamente las connotaciones y denotaciones de "chino" las que han cambiado, pero la comprensión de la gente no ha sido seguida a tiempo y se han cometido errores al aprender de la práctica, lo que ha provocado mucha ambigüedad en la enseñanza de conceptos. Antes de mostrar la verdadera definición del lenguaje, es necesario analizar, identificar y corregir varias ilusiones típicas. La interpretación de "chino" como "lengua hablada y escrita" se basa en el libro de texto "Método de enseñanza chino" de las universidades normales. Esta teoría ha llevado a que el "chino" se convierta en un "curso de herramientas para dominar el lenguaje hablado y escrito". y tres Dos errores: Primero, el lenguaje no es específico de una clase. Considerar puramente "chino" ya que la lingüística renuncia al derecho de marcar la clase de la educación de humanidades en las escuelas de la Nueva China. Viola las leyes de educación y equivale a pagar. homenaje al pueblo que quiere destruir nuestra nación, rendirse a las potencias nefastas y a los retrogresores históricos feudales y semifeudales que son perjudiciales para el progreso de nuestra nación. En segundo lugar, el "lenguaje hablado" no debería incluirse en "idioma". La educación escolar consiste en internalizar la conciencia y el conocimiento literalizados. No es necesario ir a la escuela para aprender el lenguaje hablado en la lengua materna. Hay jóvenes y mayores que no han asistido a la escuela en todas partes de la ciudad y del campo. A excepción de los bebés, no hay muchos que no puedan hablar. El lenguaje del niño Meng y la anciana campesina también es vívido e interesante, y pueden expresar sus sentimientos con precisión. El lenguaje que dominan no puede ser "lejos y largo" y desaparece con el paso del tiempo. Por lo tanto, las clases de idioma chino no tienen por qué ser responsables de “enseñar habilidades orales”, sino de “asimilar las normas de comunicación escrita”. En tercer lugar, como la gente está acostumbrada a pensar que el idioma es una herramienta de comunicación e ignora que el idioma es una condición necesaria para pensar, infiere erróneamente que "el chino es una herramienta", lo que elimina el gran papel de la educación china en la iluminación y el desarrollo. inteligencia y convierte las clases de chino en clases de herramientas. Las clases de idiomas ordinarios o extranjeros pueden considerarse clases de herramientas, pero las clases de idioma chino no son solo para análisis de palabras. ¿La clase de chino es una clase de literatura? La literatura es un tipo de arte, y sólo unas pocas personas pueden dedicarse al trabajo "literario y artístico". Las escuelas primarias y secundarias no son universidades de artes liberales, y el chino no puede convertirse en una clase de literatura. Como materia básica de la educación en humanidades, la actividad artística puede, por supuesto, ser una actividad ideal, pero nunca puede considerarse un requisito básico. En la educación de calidad y en la educación obligatoria, es comprensible enseñar algunos conocimientos literarios superficiales y cultivar el interés de los estudiantes por la literatura, la profundidad debe ser adecuada y se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. El idioma chino es un curso básico integral de educación en humanidades y ciencias que comenzó en la Nueva China y pertenece a ella y que ha progresado en los tiempos. Es una materia antigua y completamente nueva en el sistema científico. La ilusión debería corregirse. Edite este párrafo La definición e interpretación de la lengua china [La siguiente parte se publicó en "Middle School Chinese Teaching" en junio de 2002] El "chino" es una ciencia que no puede ser prescrita por ninguna celebridad o autoridad. Deben seguir los principios de la lógica. Las definiciones también deben tener el efecto de consolidar la comprensión de las personas y ayudarlas a dominar el conocimiento. Si no hay más definición que estipularla enérgicamente, o adivinar basándose en "opiniones de colegas", entonces el concepto es erróneo. Para obtenerlo se debe utilizar el "método de definición de diferencia de género más especie". Chino, nombre del sujeto. El libro de texto sobre el idioma chino durante el período de la Revolución Cultural es una nueva ciencia de la educación en humanidades china que utiliza obras ejemplares del lenguaje escrito antiguo y moderno como medio de enseñanza, tiene como objetivo iluminar y desarrollar la inteligencia de los estudiantes como propósito fundamental y asimila las normas modernas de comunicación del lenguaje escrito. y asimila a los colegas nacionales chinos modernos. Las artes liberales y la psicología son las disciplinas básicas de la misión. Categoría general: Ciencias; Categoría: Humanidades; Subcategoría: Humanidades y Ciencias de la Educación; Género: Disciplina básica en Humanidades y Ciencias de la Educación chinas.

Hay tres diferencias: (1) utilizar obras clásicas del lenguaje escrito antiguo y moderno como medio de enseñanza; 2) iluminar y desarrollar la inteligencia de los estudiantes como propósito fundamental; 3) asimilar las normas modernas de comunicación del lenguaje escrito y asimilar el idioma nacional chino moderno**; * la psicología humanista como tarea) se distingue suficientemente de otras disciplinas de la misma categoría, como la política y la historia, y también refleja de manera integral y fiel los atributos esenciales de esta disciplina. Después de la prueba, las reglas lógicas de definición de símbolos no tienen problemas como "amplio", "estrecho", "repetitivo", "cíclico", "negativo", "ambiguo", "metafórico", etc. Es una "definición científica". El uso de obras ejemplares de lenguaje escrito antiguo y moderno como medio de enseñanza es un requisito principal para la asignatura de chino basado en las leyes de la ciencia de la educación y la ciencia psicológica. La selección de materiales típicos está dictada por los tiempos y las tendencias políticas. De lo contrario, será imposible implementar la formalidad, tendencia, avance y eficiencia de la educación. Esclarecer y desarrollar la inteligencia es el propósito fundamental del sujeto chino. La investigación psicológica lo ha demostrado durante mucho tiempo, y la filosofía, la lógica, la estética y la cultura reconocen que las "palabras" son el prerrequisito material para que el cerebro humano lleve a cabo actividades de pensamiento. La educación del idioma chino, desde "la población está en manos de todos" hasta "conocer la familia", ingresa y solidifica "palabras" en el cerebro humano, ingresa "los conceptos, procedimientos y modelos para capturar y crear palabras" y hace contribuciones. para iluminar y desarrollar la inteligencia de los sujetos de la educación. ¡La contribución más temprana, más grande, más crítica y más posible! Cuando la enseñanza del chino cayó en el atolladero de "menos tiempo, menos honorarios", la gente se quejó de que "la educación china ha engañado a todo el pueblo". ¿No es así? "La vida comienza siendo inteligente y alfabetizado". Si no eres bueno en chino, todo será en vano. Nuestro actual "Programa de enseñanza de chino" no pone sobre nuestros hombros la iluminación y el desarrollo de la inteligencia. Sigue siendo una "herramienta", "instrumental e ideológica". otros piensan que "las clases de chino son las más difíciles de tomar". La línea divisoria entre lo bueno y lo difícil radica en cómo ve la iluminación y el desarrollo intelectual, y si es responsable de la vida de los estudiantes. Se considera que la calidad del idioma chino incluye únicamente las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. Quién sabe que "observar las palabras y los colores (ver), evaluar la situación (pensar)" no significa hablar, escuchar, leer o escribir, sino que significa hablar, escuchar, leer o escribir. También es una manifestación de la calidad del idioma chino. La enseñanza del chino desempeña un papel incomparable en el cultivo de capacidades cognitivas y creativas como la observación, la memoria, el pensamiento, la imaginación y el juicio, etc. Presidir la educación intelectual, apoyar la educación moral, coordinar los deportes, apoyar la educación artística y la educación laboral y técnica son conceptos sólidos de la educación china. Para aprender a ser una buena persona y aprender a aprender, el requisito previo es aprender bien el chino. Por tanto, esclarecer y desarrollar la inteligencia es el propósito fundamental del sujeto chino. La única disciplina que puede asimilar la psicología nacional y cultural moderna y las normas modernas de comunicación escrita es la china. El nombre del tema del idioma chino es una unidad de verdad, bondad y belleza. No se llama "Guoyu", "Hanyu", "chino clásico" o "idioma chino". : fue fundado por los pioneros de la educación de la Nueva China. El nombre del tema "Lengua china" es verdaderamente ingenioso y exquisito. ¡Nunca antes lo habían visto los antiguos y nunca lo volverán a ver! ¡Es simplemente una obra maestra icónica de la nueva civilización china! ¡Es responsabilidad común de los profesores, estudiantes y trabajadores de la lengua asimilar las normas de comunicación escrita y las cualidades psicológicas humanistas que son exclusivas de la nación china moderna! ¡Es nuestra responsabilidad! Chino, términos de humanidades. En la antigua China, yuwen era el nombre colectivo abreviado de las obras escritas antiguas y modernas: lingüística y chino clásico. Hoy en día, chino es el nombre de la materia. El idioma chino también es un término para medir la calidad humanística, que se refiere al nivel integral de la calidad del mecanismo interno del habla de una persona y la capacidad de la tecnología del habla externa. Edita este párrafo Cómo aprender bien chino 1. En primer lugar, si quieres aprender bien chino, debes: revisar más, aprovechar el tiempo, tener cuidado y perseverar. 2. ¡Repasa el idioma chino con un plan! Por ejemplo, planeo terminar tantas lecciones como quiera hoy, pero no puedo establecer mi objetivo demasiado alto y debo acordarme de completar el plan programado. Si completas tu plan planeado con anticipación, no seas impaciente. Debes leer el texto que has leído una vez más, o realizar algunos ejercicios para consolidar (por supuesto, después de completar los ejercicios, debes leerlos uno o dos más). ¡Hay momentos para recordarlos! ¡Solo practicando con regularidad! ¡Solo formando buenos hábitos puedes ganar mucho en el aprendizaje; de ​​lo contrario, tomarás un desvío más largo que otros!) 3. ¡Ten cuidado al revisar para lograr una mayor eficiencia! Al repasar, si encuentras algo que no entiendes, márcalo con un lápiz y busca tiempo para preguntarle al profesor o a tus compañeros (para algunas cosas que no recuerdas, puedes copiarlo con una hoja de papel y ponerlo). en el bolsillo para memorizarlo en cualquier momento). No pierdas tiempo leyéndolo mañana y noche, ¡léelo en voz alta! Generalmente, cuando leo por la mañana y por la noche, lo uso para memorizar palabras nuevas, chino clásico y su traducción (los dos se combinan y memorizan juntos. Aunque el chino clásico no es fácil de aprender, el trabajo duro puede compensar mi ¡Errores!), poemas antiguos y algunas anotaciones de palabras importantes en la letra pequeña del texto.

4. Durante la clase, la conferencia del profesor es la más importante. El profesor normalmente puede centrarse en los puntos clave para enseñar a todos a repasar y tomar notas, especialmente si no entiendes algo, debes escuchar con atención. 5. Tómate el tiempo para leer buenos libros extraescolares. Si acumulas buenas palabras y frases, también podrás leer varias buenas composiciones a la semana, ¡pero debes distribuir tu tiempo de forma razonable! 6. Practica, escribe y lee con frecuencia. La lectura es una actividad psicológica compleja. Una buena calidad psicológica es un requisito previo importante para la lectura rápida. Utilizando principios psicológicos para estudiar el comportamiento de lectura, se puede ver que el proceso de lectura es una serie de actividades psicológicas de los lectores, como la percepción, la memoria, la imaginación, el pensamiento y la atención. La lectura rápida es una actividad mental compleja, además de requerir que las personas perciban, recuerden, imaginen y comprendan a una velocidad más rápida, también requiere que las personas estén muy concentradas al leer, se concentren en la lectura y se dediquen a leer. Sólo con este tipo de buena calidad psicológica será posible una lectura eficaz. Para capacitar a los estudiantes para que lean rápidamente, primero debemos seguir estos principios psicológicos y cultivar la buena mentalidad de los estudiantes para la lectura rápida. Lectura rápida La lectura rápida, como fenómeno, ha existido en la antigüedad y en la actualidad, tanto en el país como en el extranjero. En la antigua mi patria, el "Libro del Qi del Norte" registró una vez que Wang Xiaoyu "leía rápido y podía leer diez líneas a la vez". Gorki, el gran escritor de la antigua Unión Soviética, suele "hojear varias páginas" cuando lee revistas. Después del entrenamiento científico en lectura rápida, su velocidad de lectura es sorprendentemente mayor: Miko Nagae, una experta en lectura rápida cuidadosamente entrenada por el Sr. Kaguji de Japón, puede leer hasta 200.000 palabras por minuto como máximo. La eficiencia de lectura de los estudiantes capacitados por el Sr. Cheng Hanjie de la Escuela Secundaria No. 2 del Ferrocarril de Beijing y el director Tan Dashi de la Escuela Primaria Afiliada al Colegio Normal de Taipei también aumentó exponencialmente y varias veces. Los experimentos en este modelo muestran que la eficiencia de lectura de los estudiantes generalmente se puede mejorar de 4 a 5 veces, alcanzando 1.500 palabras por minuto. Mucha experiencia demuestra que la capacidad de lectura rápida es como otras habilidades: se puede mejorar mediante el entrenamiento; se puede mejorar rápidamente mediante un entrenamiento eficaz. El punto de partida para promover la lectura rápida en chino [1] es mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino y la calidad de los estudiantes para adaptarse a las necesidades de la sociedad de la información. Los tiempos se están desarrollando rápidamente y la lectura rápida ha surgido según lo requieren los tiempos. La lectura rápida integra los principios de la fisiología, la psicología, la lingüística, la lectura moderna y otras disciplinas relacionadas, y es esencialmente una ciencia de la lectura eficiente. No solo requiere una velocidad de lectura rápida, sino que también requiere una comprensión profunda y una memoria firme, lo que puede mejorar eficazmente la capacidad de los estudiantes para filtrar información y ampliar rápidamente sus conocimientos. Por esta razón, algunas personas también dicen: "La lectura rápida es una alta tecnología en la educación china". Los pasos específicos del entrenamiento en lectura rápida son los siguientes: Primero, céntrese en el entrenamiento de calidad psicológica de la lectura rápida. Incluye al menos dos puntos: [1], el establecimiento de un concepto de lectura moderno; [2], el desarrollo de una buena mentalidad de lectura rápida; "Apreciar los artículos y aprender de los métodos de escritura" era el objetivo principal de la enseñanza de la lectura en el pasado; "Lee un libro cien veces y su significado se hará evidente" es el antiguo lema de nuestra lectura; "Muerde el texto y mastica el texto; palabras lentamente y masticar con cuidado" es la tradición de nuestra enseñanza del idioma chino. Los tiempos avanzan rápidamente y nuestro concepto de lectura también debe cambiar rápidamente. Como dijo el camarada Zhang Xiong: "En la sociedad moderna, el ritmo se acelera y los conceptos también se actualizan. El concepto de lectura debe superar la barrera de la 'apreciación de artículos' y centrarse en la adquisición y organización de información, y también prestar atención a la eficiencia." La actualización de los conceptos de lectura, es muy propicio para el desarrollo de la mentalidad de lectura rápida. Esta buena "mentalidad de lectura rápida" se refiere a dos tipos de conciencia (la conciencia de buscar velocidad y la conciencia de competencia) y tres ideas (tratar de leer rápidamente, tratar de entender todo y tratar de recordar todo). Con este tipo de "mentalidad", puede concentrarse en la lectura rápida y dedicarse de todo corazón, para poder leer rápidamente, comprender profundamente y recordarla con firmeza. Esta buena "mentalidad" también significa: al leer, puedes elegir diferentes métodos de lectura según el contenido de la lectura y el propósito de la lectura. Cuando es rápido, es rápido, cuando es lento, es lento. es espeso, es espeso, cuando está bien, está bien Básicamente resuelve el problema. El desarrollo de una buena mentalidad de lectura rápida es el proyecto básico de nuestros "Cuatro Pasos" de entrenamiento en lectura rápida. No sólo debe comprenderse primero, sino también a lo largo de los "Cuatro Pasos". El método principal, además de armar sus mentes con conceptos de lectura modernos y permitirles establecer un fuerte sentido de puntualidad, es el entrenamiento de "lectura rápida cronometrada". Debido al tiempo y al límite de tiempo, la sensación de urgencia del lector inevitablemente aumentará drásticamente, debido a que el objetivo de la "lectura rápida cronometrada" es aumentar la velocidad de lectura y la tasa de comprensión simultáneamente, su eficiencia de lectura seguramente mejorará rápidamente. En segundo lugar, céntrese en el entrenamiento de la función fisiológica de la lectura rápida. El entrenamiento de "funciones fisiológicas" al que se hace referencia aquí incluye principalmente los tres aspectos siguientes: (1) entrenamiento sobre la concentración, transferencia y distribución de la atención; (2) exploración de las funciones de reconocimiento de esquemas y memoria del cerebro derecho; capacitación. Estas tres formaciones se organizan principalmente fuera de clase en el primer y segundo semestre. En el primer semestre, la atención se centra en entrenar la concentración, la transferencia y la distribución de la atención, con el fin de cultivar la psicología altamente enfocada de los estudiantes y las habilidades de juicio rápido, recuperación rápida y memoria rápida necesarias para filtrar información.

Con este fin, utilizamos el "Cuadro Schulte" como ayuda didáctica para organizar a los estudiantes para que practiquen la "búsqueda dirigida" y la "memorización de números" fuera de clase. Dos o tres veces al día, unos minutos cada vez. El profesor sólo necesita dedicar unos minutos a la semana para comprobar y supervisar una o dos veces. Lo más importante es organizar a los alumnos para que practiquen y se evalúen entre sí. En cuanto a la exploración de la función del hemisferio derecho y el entrenamiento de la función visual, se realiza principalmente en el segundo semestre. Según los últimos resultados de la investigación científica del cerebro, la lectura ordinaria se centra en el lado izquierdo del cerebro, mientras que en la lectura rápida, las funciones de reconocimiento de patrones y memoria del lado derecho del cerebro pueden desempeñar un papel único. Para ello, hemos diseñado una serie de métodos de entrenamiento que favorecen la exploración y el ejercicio de las dos funciones anteriores del cerebro derecho, con el fin de aprovechar al máximo su enorme potencial y mejorar el nivel de lectura rápida. La función visual de las personas, especialmente el amplio campo visual y el alto nivel de imágenes directas del ojo al cerebro, son la base fisiológica que no se puede separar de la lectura rápida. Nuevamente, concéntrese en el entrenamiento de habilidades básicas en lectura rápida. Este entrenamiento de habilidades básicas tiene como objetivo principal ayudar a los estudiantes a dominar varias habilidades de lectura rápida: [1], desarrollar el hábito de la lectura en silencio, aumentar la velocidad de la lectura en silencio, hasta que dominen la habilidad básica de "comunicación directa ojo-cerebro". " [2], ampliar el campo de lectura visual, mejorar la capacidad de lectura general [3], reducir la mirada hacia atrás, escanear con precisión y mejorar la velocidad de lectura [4]. Domine las habilidades de comprensión, especialmente las habilidades de lectura estilística, para garantizar que la velocidad de lectura y la tasa de comprensión aumentan simultáneamente [5] Aprenda a omitir la lectura, la lectura previa, la lectura de caza y la lectura directa, y utilícela para escanear extensamente fuera de clase todos los días para adquirir una gran cantidad de conocimientos e información. ] Utilice la teoría de configuración para formar un programa de lectura fijo y acelerar la lectura. El entrenamiento de las habilidades anteriores se centra en la escuela secundaria, y lo más importante es dominarlo y esforzarse por ser sólido. El objetivo principal de nuestra organización de la formación básica en lectura rápida es centrarse en el entrenamiento integral de la capacidad de lectura rápida. Se utilizan materiales didácticos de "Hong Kong" para llevar a cabo la formación de "lectura superficial"; es cultivar la capacidad integral de lectura rápida de "diez líneas en un ojo y lectura de páginas con ambos ojos". La lectura puntual utiliza caracteres y palabras como unidades cognitivas y oraciones o grupos de oraciones como unidades cognitivas; utiliza varias líneas o la página completa como unidad cognitiva. La dirección del movimiento visual de las dos primeras es de izquierda a derecha, mientras que la lectura de superficie única es de arriba a abajo a lo largo de la línea central de la página. Se puede ver que este es el método de lectura más difícil y más rápido y eficiente. Los experimentos han demostrado que siempre que se realicen los primeros tres pasos de manera constante, se puede lograr este tipo de lectura rápida de "diez líneas con un ojo y dos ojos". No es demasiado difícil cultivar habilidades. Aunque la frontera teórica en esta sección es un poco mayor, te ayudará.