El aprendizaje chino es la esencia y el aprendizaje occidental es el significado.
El significado de "aprendizaje chino como cuerpo, aprendizaje occidental como aplicación" es la ideología rectora de la Escuela de Occidentalización, que Zhang Zhidong analiza detalladamente en su libro "Fomentar el aprendizaje". Para reconciliar la contradicción entre los intransigentes de la clase dominante y los reformadores, Zhang Zhidong resumió sistemáticamente sus propias prácticas de occidentalización y resumió los pensamientos de sus predecesores en el lema "tomar el aprendizaje chino como el cuerpo y el aprendizaje occidental como la aplicación". que se convirtió en el lema del movimiento de occidentalización. "Fomentar el aprendizaje" de Zhang Zhidong elabora exhaustivamente la idea de "el aprendizaje chino como cuerpo y el aprendizaje occidental como aplicación". El "estilo chino" se refiere al confucianismo con Confucio y Mencio como núcleo; el "aprendizaje occidental" se refiere a la ciencia y la tecnología avanzadas del Occidente moderno. El "aprendizaje occidental" sirve a los "deportes chinos".
Importancia histórica
Durante el movimiento de occidentalización, la educación china todavía estaba dominada por la educación tradicional feudal. Los occidentalizadores propusieron la idea del "cuerpo chino y la aplicación occidental", enfatizando la absorción del conocimiento occidental sin poner en peligro el "estilo chino". Ésta no es sólo la visión de la escuela de occidentalización sobre la cultura y la educación, sino también la estrategia de la escuela de occidentalización para tratar con los conservadores. En la situación del "cuerpo chino y la aplicación occidental", la escala de la educación del "aprendizaje occidental" continúa expandiéndose y su nivel continúa profundizándose. Al mismo tiempo, la teoría del "cuerpo chino con aplicación occidental" demostró efectivamente la racionalidad de la educación de "aprendizaje occidental" y promovió la expansión del capitalismo en China. Bajo este principio, el establecimiento de educación en el extranjero y nuevas escuelas fue un paso más allá; el rígido sistema educativo feudal abrió una brecha y cambió la estructura educativa tradicional única.
La idea inicial de "cuerpo chino y aplicación occidental" jugó un papel positivo al romper la obstrucción de los feudales intransigentes, introducir las ciencias naturales occidentales, promover la modernización de la industria y el ejército de China, y El surgimiento de una nueva educación. Más tarde se convirtió en el arma ideológica utilizada por los gobernantes Qing para oponerse a la reforma burguesa y a la revolución burguesa. Como combinación original de las culturas china y occidental, tiene su racionalidad histórica. Sin embargo, como plan de integración cultural y propósito educativo, la aplicación de la cultura china y la cultura occidental es un injerto directo sin superar la contradicción inherente entre China y Occidente, y será inevitablemente reemplazada por la nueva situación.