Plan didáctico integral de “Tres Poemas” en el Volumen 9
——Diseño didáctico integrado de “Tres Poemas” para noveno grado.
Objetivos didácticos
1. Comprender las emociones del autor a través de diversas formas de lectura.
2. Clasifica las trayectorias emocionales de los tres autores y compara las similitudes y diferencias en sus escritos.
3. Lee poetas, léete a ti mismo y aprende de la poesía una actitud positiva ante la vida.
Proceso de enseñanza
Primero, hable sobre la degradación y lea aforismos.
La degradación significa que los funcionarios antiguos fueron degradados o exiliados a lugares lejos de la capital. En la larga sociedad feudal de China, innumerables funcionarios fueron degradados y exiliados. Yu escribió en su "Viaje cultural" que hay un período extremadamente deslumbrante en la historia china que puede denominarse la "cultura de la degradación". Después de ser degradado y caer en desgracia, la trágica conciencia de la soledad se apoderó de su corazón. De esta forma, hay artículos y poemas. Leamos primero los poemas relacionados con el descenso.
(Visualización de pantalla)
Uno se muda a Changsha y el otro visita West Chang'an.
El Emperador de Jade sopla la Torre de la Grulla Amarilla y las flores de los ciruelos caen en la ciudad fluvial en mayo.
Con el corazón roto y con nostalgia, aún más pájaros cantan entre las flores rojas de hibisco.
¿Dónde está tu ciudad natal en el noroeste? Ver la luna en el sureste.
No hay lugar para sentirse triste, por eso confío en la tranquila fragancia de las flores para consolar a los invitados.
Estos poemas sobre el descenso fueron escritos por diferentes escritores en diferentes épocas, pero tienen un sentimiento común: la tristeza del descenso y la frustración. Intenta volver a poner esta triste experiencia entre líneas del poema y léelo de nuevo.
Del mismo modo, los tres poetas escribieron:
(visualización en pantalla, * * * lectura)
Un día, cabalgaré sobre el viento y las olas, navegaré recto arriba y cruzar el mar profundo.
Qianfan está al costado del barco hundido y Wan Muchun está frente al árbol enfermo.
La gente tiene sus alegrías y sus tristezas, y la luna tiene sus altibajos. Esto es viejo y difícil.
Te deseo longevidad y belleza.
Estas frases pertenecen a los tres poemas que estudiaremos hoy. Estos tres poemas fueron escritos durante el período en que el poeta fue degradado. Ponte en la situación del poema y habla y lee el poema en tu propio idioma.
Ejemplo: ¡Un día podré montar en el fuerte viento, romper las olas y navegar a través del vasto océano!
Guía a los estudiantes para que hablen y lean emocionalmente, hable con profesores y estudiantes, y explique en un lenguaje familiar para los estudiantes después de hablar y leer, lo que despertará el interés de los estudiantes, profundizará sus impresiones y comprenderá sus emociones.
Predeterminado: "Un día, cabalgaré sobre el viento y las olas, zarparé y cruzaré las profundidades del mar". En palabras de los estudiantes: ¡Tengo confianza y éxito!
"Miles de velas están al lado del barco hundido y miles de árboles frente a los árboles enfermos", lo que significa que puedo trabajar duro y ¡puedo hacerlo!
"La gente tiene alegrías y tristezas, y la luna tiene sus altibajos. Esto ha sucedido desde la antigüedad, y es difícil de lograr". En el lenguaje de Internet, es: Qué hermoso. como es el mundo, no es gran cosa.
Lee estos poemas nuevamente, para niños y niñas, repite la primera oración para los niños, léelo nuevamente para las niñas y luego continúa leyendo.
En segundo lugar, gestionar trayectorias y darse cuenta de las emociones
1. Los estudiantes leen con audacia, confianza y optimismo. Cuando fueron degradados, sintieron la misma frustración, tristeza y tristeza que otros funcionarios degradados. Entonces, ¿cómo se volvieron optimistas y heroicos a través del dolor? Comprenda de forma independiente los poemas basándose en las anotaciones del texto, luego clasifique los cambios emocionales de los tres poetas e intente expresarlos y compararlos con dibujos lineales. ¿Cuáles son las similitudes entre los tres poemas en la expresión de emociones?
Presuposición: Las emociones en los tres poemas se han experimentado de menor a mayor, de menor a mayor, de melancolía a optimismo amplio.
Guía a los estudiantes para que lean tres poemas en voz alta y utilicen gestos para expresar sus altibajos emocionales mientras leen. Lee libremente. Mostrar y leer.
2. Entender el trasfondo.
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Difícil de lograr: en 742 d.C. (el primer año de Tianbao), Li Bai fue llamado a Beijing para servir como Hanlin. Es simplemente un hombre inteligente que quiere hacer grandes cosas como Guan Zhong, Zhang Liang, Zhuge Liang y otras figuras destacadas. Sin embargo, después de ingresar a Beijing, el emperador Xuanzong de la dinastía Tang no lo reutilizó. Sólo le pidieron que escribiera algunos poemas para entretenerse mientras cantaba y bailaba, y fue calumniado por ministros poderosos. Dos años más tarde, le "pagaron" y lo expulsaron disfrazado de Chang'an. Li Bai se vio obligado a abandonar Beijing y todos sus amigos vinieron a despedirlo. Sin esperanzas de conseguir un puesto oficial, sintió las dificultades de encontrar trabajo y escribió "Es difícil irse" con justa indignación.
"La primera reunión en Yangzhou para recompensar a Lotte": Durante el primer año de Yongzhen (805), Liu Yuxi participó en la reforma del Grupo Wang. Después del fracaso, fue degradado a otro lugar como funcionario. durante más de 20 años. En el segundo año del reinado de Baoli (826), el emperador Jingzong de la dinastía Tang, Liu Yuxi, conoció a Bai Juyi en Yangzhou. En el banquete, Bai Juyi escribió "Veintiocho borracheras para Liu", expresando su profunda simpatía por el destino de Liu Yuxi de ser degradado repetidamente e incompetente. Liu Yuxi le agradeció este poema.
Shui Tiao Ge Tou: Escrito en el año 9 de Xining (1076), el reinado del emperador Shenzong de la dinastía Song tenía opiniones políticas diferentes a las de Wang Anshi, el reformador político en el poder, por lo que. Trabajó como funcionario en todas partes en busca de la libertad. Una vez pidió que lo transfirieran a un lugar cercano a Su Zhe como funcionario para que los hermanos pudieran reunirse más. Después de llegar a Michigan, este deseo aún no se podía realizar. En el Festival del Medio Otoño de este año, el poeta se enfrentó a la luna brillante y su corazón se aceleró, por lo que escribió este famoso artículo con un pincel.
Comparación: ¿El descenso y la tristeza de qué poeta son más conmovedores? ¿Cómo expresa el poeta su tristeza?
Guiar a los estudiantes para que comprendan la poesía en profundidad.
Pregunta de seguimiento: ¿Qué dos poetas describen la tristeza de manera similar?
Por defecto: Li Bai utiliza diversos contrastes para resaltar su tristeza interior. La escena de "el vino puro cuesta diez mil yuanes por una copa de oro, diez mil yuanes por una olla de cobre y diez mil yuanes por un plato de jade" contrasta mucho con el comportamiento de "Tiro el palito de comida y la taza, pero No puedo comer ni beber”, que exagera el esplendor y el esplendor del banquete. Rico para resaltar la depresión del poeta;
El contraste entre “espada desenvainada” y “vacancia”. Cuando los antiguos mencionaban “ espada", a menudo la asociaban con la ambición. Hay una línea de "El viejo general" escrita por Wang Wei de la dinastía Tang: "Así que se quitó el polvo de su abrigo de hierro y brilló como nieve. En una danza de acero estelar, blandió su espada corta desde el mango de jade". , que representa Refleja el entusiasmo patriótico de los veteranos que se ofrecieron como voluntarios para matar al enemigo y servir a su país. El "Viaje juvenil" de Hu Lingzhu representa la imagen heroica del joven y su orgullo por recuperar el territorio perdido y defender su país. Xin Qiji, un poeta de la dinastía Song del Sur, escribió "Mirando las nubes en el noroeste, confiando en miles de millas y necesitando una espada larga" para expresar su ambición de recuperar la tierra perdida en el norte. El "desenvainar la espada" de Li Bai significa la ambición de servir al país. En comparación con "aturdido", su tristeza y depresión se resaltan más.
“Querer cruzar” y “querer escalar” se contrastan con “ríos helados” y “montañas llenas de nieve”, y se contrastan los deseos subjetivos con los obstáculos objetivos.
Liu Yuxi utiliza preposiciones y alusiones de tiempo y espacio para expresar su tristeza interior. "Bashan Chushui" y "Veintitrés años" provienen del comienzo de la frase, destacando la lejanía del lugar de descenso y el largo período de descenso. La afirmación objetiva revela una amargura y una tristeza infinitas; el uso inteligente de alusiones para expresar sentimientos y estados de ánimo rebajados durante mucho tiempo es desgarrador.
Su Shi utiliza contradicciones psicológicas y descripciones de comportamiento para describir la depresión y la tristeza. "Quiero llevar el viento a casa" se puede ver en el mundo real, que es difícil de despedir y está ansioso por deshacerse de él. "Tengo miedo de los edificios bonitos y hace demasiado frío en los lugares altos." "¿Cómo es realmente?" Expresa vacilación, ambivalencia y dolor. "Dancing to Find the Shadow" escribe sobre la realidad de la soledad. "No debería haber odio. ¿Por qué se separaron?" La depresión se convirtió en dudas y se derramó.
Resumen: Li Bai y Liu Yuxi usaron alusiones para expresar su angustia y tristeza, mientras que Li Bai y Su Shi usaron la psicología y el comportamiento para expresarlo.
En tercer lugar, lee poesía y conoce al poeta.
Lee poesía de nuevo. Los niños y las niñas lo leen por separado. El rendimiento lector de las niñas es sombrío, pero la confianza de los niños en la lectura de poetas es alta.
La poesía es personalidad, y detrás de cada poema hay una vida viva. El mismo optimismo heroico, pero diferentes viajes mentales; el mismo descenso y tristeza, pero diferentes métodos de escritura. De las expresiones emocionales de los tres poetas, de la tristeza al heroísmo, ¿puedes leer los diferentes rasgos de su carácter?
(Visualización de pantalla)
Puedo leer los rasgos de carácter de Li Bai/Liu Yuxi/Su Shi en sus descripciones de...
Ejemplo: desde la lucha de Su Shi contra la contradicción entre el cielo y la tierra hasta su comprensión de "este asunto es demasiado viejo para estar completo", se puede ver que es bueno en la autopersuasión, bueno en reconciliarse con la vida, y tiene una visión armoniosa y armoniosa de la vida. Comprensión y desapego.
Predeterminado: el estilo de escritura comparativo de Li Bai provoca altibajos emocionales y expresa los altibajos de las emociones. De un extremo al otro podemos conseguir rasgos de carácter románticos, libres y fáciles, y súper seguros.
El estado de ánimo de Liu Yuxi primero decayó y luego mejoró. Tras manifestar la amargura y el rencor por el descenso, no tuvo palabras tristes, ni palabras decadentes. Se describió a sí mismo como un "barco que se hunde" y un "árbol enfermo" y escribió que Qianfan es competitivo y todo está emergiendo, lo que contiene el espíritu de revitalización y de seguir adelante. En "Angustia y audacia", se puede leer el carácter de mente abierta, optimista, decidido y obstinado de Liu Yuxi.
Resumen: Entre los antiguos poetas chinos, dos personas eran evaluadas como "inmortales", una era Li Bai y la otra era Su Shi. Ye Jiaying cree que la diferencia entre ellos es que Li Bai es un "inmortal", es decir, nació como un genio sin restricciones y desafortunadamente cayó al mundo. Su Shi es un "hombre inmortal". Sin importar los reveses y tribulaciones que encontró, pudo ver el mundo desde una perspectiva diferente y deshacerse del sufrimiento. A Liu Yuxi se le llama "poeta". Pasó por muchas dificultades pero nunca cambió su intención original y persistió en sí mismo. Los tres poetas también vivieron el descenso y la tristeza, pero nos interpretaron un optimismo y un heroísmo diferentes.
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Li Bai es optimista porque_ _ _ _ _
Liu Yuxi es optimista porque_ _ _ __
Su Shi es optimista porque _ _ _ _ _ _
Valor predeterminado:
Li Bai es optimista debido a su confianza, Liu Yuxi es optimista debido a su persistencia y Su Shi es optimista porque de su competencia.
4. El alma de comprender la poesía y el corazón de aprender poesía.
1 Hay una columna llamada "Leer poemas para ti", y hoy vamos a realizar un número. . Elija un poema que crea que es el mejor y el favorito, y recítelo a sus amigos, familiares u otras personas que crea que lo necesitan, para que puedan extraer energía del poema.
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Quiero darle _ _ _ _ a _ _ _ _ y espero que él/ella _ _ _ _.
Guía a los estudiantes para que hablen y reciten, y comprendan profundamente la connotación de la poesía.
2. Leer y completar el curso.
Hoy aprendimos estos tres poemas y conocimos a tres poetas. Ya sean inmortales de la poesía, poetas o Su Xian, conocido como el "maestro literario genio", sus vidas han experimentado altibajos y tristeza, y mucho menos la gente común como nosotros. La vida de nadie es fácil, los altibajos son inevitables. Cuando encuentres altibajos y dificultades, debes mantener un rayo de sol en tu corazón. Este sol es la confianza de Li Bai, la perseverancia de Liu Yuxi o la comprensión de Su Shi. Si tu corazón es como el sol, ¿por qué no hacerlo? Acérquese al corazón de la poesía y comprenda el alma de la poesía. Terminemos esta lección leyendo.
(En la pantalla se ve que el niño y la niña leen el aforismo repetidamente)
La gente tiene alegrías y tristezas, y la luna tiene sus altibajos. Esto es viejo y difícil.
Qian Fan está al costado del barco hundido y Wan Muchun está frente al árbol enfermo.
Un día, cabalgaré sobre el viento y las olas, navegaré hacia arriba y cruzaré las profundidades del mar.