Experiencia laboral en clase académica de segundo grado.

Introducción: ¿Experiencia laboral en una clase académica de segundo grado? Establecer un rincón de libros en la clase, publicar lemas de lectura en las paredes, seleccionar un buen bibliotecario de clase y crear una buena atmósfera de lectura en la clase. Los estudiantes donaron libros voluntariamente y el maestro clasificó los libros donados, imprimió una lista y la publicó en la pared de la esquina de la biblioteca. Al final del semestre, los artículos fueron devueltos a sus dueños originales. Realice actividades de comunicación, como seleccionar un párrafo favorito y leerlo emocionalmente a toda la familia para que todos puedan compartirlo juntos. Experiencia laboral en la clase académica de segundo grado

1. Ideología rectora:

Perseguir el conocimiento y todos leen Para cooperar mejor con el desarrollo de las actividades, esta clase se está preparando para. realizar una serie de actividades de lectura, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, hacer que todos los estudiantes quieran leer, disfrutar de la lectura, poder leer y leer buenos libros, desarrollar el hábito de amar los libros y leer libros desde una edad temprana, y cultivar sentimientos y establecer ideales en las actividades de lectura.

2. Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los estudiantes desarrollen hábitos de lectura, lean más, disfruten la lectura, puedan leer y lean bien. Cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes.

2. Profundizar las actividades de lectura de profesores y estudiantes, crear un buen ambiente de lectura, cultivar buenos hábitos de lectura, acumular conocimientos, aplicar lo aprendido y cultivar el sentimiento.

3. A través de las actividades de lectura, los estudiantes pueden sumergirse en ella y dejarse influenciar por la cultura de manera sutil.

3. Lema de la actividad:

1. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.

2. Leer más, disfrutar leyendo, saber leer y leer buenos libros.

IV. Formular planes de lectura en clase y planes de lectura personales:

1. Recitar 80 poemas antiguos y el Clásico de los tres caracteres.

2. Libros de lectura obligada para estudiantes este semestre: < Historias de famosos>, "La leyenda de los dinosaurios", "La serpiente muy larga", "Los cuentos de hadas de Grimm", "Los doce signos del zodíaco", "Fábulas infantiles", "El nuevo rey de los cuentos de hadas", "La historia de 365 Noches", "Andersen" Story〉

3. Lista de lectura personal recomendada:

"Cien mil porqués", "Citas mundialmente famosas", "Las mil y una noches". ", "La historia de 365 noches", 〈Colección de inicio de diarios〉, 〈Historias de Proverbios, Historias de héroes〉, 〈Historias de científicos〉, 〈Historias de crecimiento〉, 〈Nueva colección de historias〉

5. Actividad Medidas:

1, memorizar cada semana tres poemas antiguos y dos párrafos del Sutra de los tres caracteres.

2. Ten presente el lema de lectura de la clase: Leer más, disfrutar leyendo, saber leer y leer buenos libros. ?Exigir que todos los estudiantes lean tan pronto como entren al salón de clases, ya sea por la mañana o al mediodía.

3. Aproveche al máximo el tiempo de la reunión de la mañana todos los días y deje que los estudiantes cuenten historias de los libros que leen. La forma no está limitada. Puede contar sobre un personaje maravilloso o una trama divertida, o usted. Puede memorizar un poema antiguo recién aprendido o un clásico de tres caracteres.

4. Utiliza tu tiempo libre para estudiar, lee una media de 1 hora al día y lee no menos de 5 libros al año.

5. Predicar con el ejemplo, partiendo del propio profesor, y dedicar 30 minutos de lectura de calidad por la tarde a leer con los compañeros cada día. Experiencia laboral en la clase académica de segundo grado

1. Ideología rectora

Guiado por el plan escolar, basado en la lectura en clase, basado en la enseñanza en el aula, enfocándose en el cultivo de los estudiantes capacidad de lectura y estimular el interés por la lectura, guiar a los estudiantes a leer más, leer buenos libros, estudiar bien, crear una buena atmósfera para la lectura en clase, para que cada estudiante pueda estar con buenos libros y caminar con la civilización. ?

2. Objetivos de acción

Objetivos del maestro: utilizar la lectura para consolidar el patrimonio cultural, utilizar la lectura para crear una personalidad perfecta y utilizar la lectura para mejorar el ámbito de la vida.

Objetivos del estudiante: Tener un gran interés y hábito en la lectura, poseer métodos de lectura científicos y habilidades de lectura, y ser capaz de disfrutar el placer de leer.

3. Proceso de construcción

1. Implementar diversas influencias para crear una atmósfera de lectura,

(1) Influencia de los compañeros. Cree una atmósfera de lectura extracurricular entre los compañeros de estudio, haciendo de la lectura una vida infantil como un juego.

(2)La influencia de los profesores. Los profesores toman la iniciativa en la lectura y los padres también participan, impulsados ​​por el poder de los modelos a seguir. Es necesario no sólo aprovechar plenamente el papel rector activo de los maestros de escuela, sino también desarrollar y utilizar activamente los recursos de la familia y la sociedad, para formar una sinergia de acción y, al mismo tiempo, guiar a los estudiantes a estudiar en la enseñanza escolar. , actividades prácticas, etc., también se debe prestar plena atención a través de Los padres, las escuelas, las actividades comunitarias y otros medios guían activamente a la comunidad familiar para crear una buena atmósfera de lectura para los estudiantes y brindar el apoyo necesario.

(3) La influencia de las obras cinematográficas y televisivas. Las obras populares a menudo pueden impulsar la lectura, y la influencia de las obras cinematográficas y televisivas es un recurso extremadamente valioso para crear una atmósfera de lectura.

(4) Influencia de los acontecimientos actuales. Leer para la vida y el destino es un concepto de lectura muy tentador. Si nuestros hijos pueden enfrentar tal situación de lectura, entonces la lectura extracurricular será particularmente brillante. Los profesores deben ser buenos para descubrir oportunidades de lectura en la práctica de la vida diaria, estimular el deseo de leer de los estudiantes y proporcionar espacio para la lectura.

2. Explorar diversos recursos y mejorar las instituciones de lectura.

(1) Biblioteca de clase. Además de pedir prestados algunos libros de la escuela, la clase moviliza activamente a los estudiantes para que saquen sus propias colecciones de libros y las compartan, convirtiendo libros muertos en libros vivos. Hay no menos de cuatro libros en la clase. Además de la comunicación dentro de la clase, también se pueden organizar interacciones con libros entre estudiantes del mismo grado y clase. La clase nombró a Zhao Qingzhe como director de la "biblioteca de la clase" y nombró a Gu Jiaying, Li Jiaying, Li Wenyu, Chen Jiajing y Chen Suyang como bibliotecarios de la clase para presidir la clasificación, el préstamo y la devolución de la biblioteca.

(2) Establecer un club de lectura en clase. El profesor de chino también se desempeña como presidente, Zhuang Jianghao es el miembro del comité de publicidad, Cui Huijie es el miembro del comité organizador y Liang Jiangyu es el miembro del comité de la conferencia. El presidente es totalmente responsable de los asuntos del club de lectura de la clase, y el comité de publicidad es responsable de dibujar tabloides de lectura y libros ilustrados para dar a conocer el estado de lectura de la clase, los ratones de biblioteca de la clase, las actividades del equipo de libros, etc. Los miembros del comité son responsables de determinar la hora, el lugar, los temas de discusión y registrar las actividades del club de lectura.

(3) Club de lectura. Hay seis equipos de lectura en la clase, a saber, el equipo Little Bookworms, el equipo Bookish, el equipo Little Book Fans, el equipo Little Bee, el equipo Wisdom y el equipo Little Readers. Cada equipo tiene un líder de equipo que es totalmente responsable. para todos los asuntos del equipo.

3. Realizar diversas actividades para estimular el entusiasmo por la lectura.

(1) Acción de desafío. La clase promueve modelos de lectura, elogia y alienta a un grupo de equipos de lectura destacados e individuos avanzados, otorga títulos honoríficos como "Reading Lang" y otorga recompensas materiales (libros, etc.). El club de lectura de la clase debería lanzar un llamamiento para aprender de los avanzados, animar a todos a determinar sus propios objetivos de lectura, superar la meta y formular planes de lectura personales.

(2)Club de lectura Yueyue. Cada mes se realiza una actividad de lectura temática. Los estudiantes de la clase leen un libro y realizan una serie de actividades en torno a este libro. Por ejemplo: seleccione el ídolo (protagonista) en su mente, ¿qué quiero decirle? ¿Recomendarle un libro? Además de la lista de lecturas ***, los estudiantes deben tener sus propias opciones. que son ambos *** La lectura tiene en cuenta las diferencias de personalidad.

(3) Mercadillo del Libro de Pulgas. Los estudiantes usan los libros que han leído para intercambiarlos por los libros que quieren leer. En este proceso, se guía a los estudiantes para que aprendan a recomendar y comunicar, lo que no es solo una reseña de los libros que tienen entre manos, sino también un resumen de lo que han leído.

(4) Actividades aleatorias. ?Lectura entre padres e hijos?, ?Lectura de clásicos, lectura de ilustraciones?, ?Representaciones dramáticas de libros de texto?, ?Concurso de narración de cuentos?, ?Historietas caseras?, ?Estudios relajantes durante las vacaciones?

4. Proporcionar protección integral y consolidar los logros en lectura.

(1) Tiempo garantizado.

a. Los veinte minutos antes de la primera clase todas las tardes son tiempo de lectura libre para los estudiantes. Los profesores pueden tocar música ligera en el interior para que los estudiantes deambulen en el mar de libros.

b. Cada semana se organiza una clase extracurricular de orientación de lectura en el horario de clases. Los profesores deben aprovechar al máximo la eficacia de esta clase para que los estudiantes puedan realmente beneficiarse de ella.

c. La biblioteca de la clase está abierta todos los días. Los maestros están de turno y los estudiantes están de turno, lo que facilita que los estudiantes lean y tomen prestado libros.

d.Treinta minutos de lectura en familia. Minimice las tareas extracurriculares repetitivas, ineficaces y sin sentido, y libere tiempo para que los estudiantes lean libremente. Treinta minutos por día, sin límite de contenido.

(2) Determinar el contenido.

Oda poemas antiguos, cuenta cuentos de hadas, lee libros ilustrados y canta canciones infantiles. Los libros recomendados incluyen "Winnie el Oso", "Veinte mil leguas de viaje submarino", "Pinocho" y "El Principito". Experiencia laboral en la clase académica de segundo grado

1. Objetivos de la actividad

1. Combinado con las actividades de lectura realizadas por la escuela, formar un buen ambiente de lectura en la clase, guiar. que los estudiantes se hagan amigos de buenos libros y cultiven el interés por la lectura, mejoren la capacidad de lectura, amplíen horizontes, amplíen el conocimiento y mejoren el gusto estético y la herencia humanística.

2. Cultivar las buenas personalidades y cualidades de los estudiantes para que puedan tener una vida positiva y feliz, y esforzarse por crear una escuela de aprendizaje.

2. Medidas de la actividad

1. Realizar trabajos de propaganda y movilización de los estudiantes para que se den cuenta de la importancia de las actividades de lectura y aclaren los objetivos y tareas de las actividades de lectura.

2. Deje que los estudiantes lean más libros que les gusten, es decir, más cuentos de hadas, fábulas, poemas excelentes, etc., para que puedan leer sus propios libros en un entorno sin restricciones y cultivar su interés. en lectura.

3. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo libre por la mañana y el mediodía para leer, y asegurarse de que los estudiantes tengan al menos media hora de lectura en la escuela todos los días.

4. Que los alumnos organicen media hora de lectura en casa todas las noches. Los fines de semana y festivos también deben leer y tomarse un descanso, para que la lectura se convierta en un hábito y un placer.

5. Diseño de la esquina del libro: cada estudiante debe proporcionar 2 o 3 libros, estar equipado con un pequeño bibliotecario y diseñar algunos "formularios de registro de libros de clase", "formularios de préstamo de libros de clase", etc. , y recomendar rápidamente excelentes materiales de lectura a los estudiantes para crear una buena atmósfera de lectura en la clase.

6. Durante el tiempo de recitación de la mañana todos los días, permita que los estudiantes se turnen para leer e intercambiar los cuentos clásicos que han leído o los artículos que los estudiantes consideren mejores en la clase, y hacer registros y evaluaciones oportunas para estimular el interés de los estudiantes por la lectura.

9. Realice periódicamente actividades de intercambio de lectura, presente libros significativos a sus compañeros y seleccione estrellas de lectura de la clase.