¿Por qué hay planes de lecciones para el día y la noche?

1. Comprender las causas y la relación de conversión entre el día y la noche.

2. Interesarse en explorar los fenómenos naturales.

Preparación de la actividad:

1. Un globo terráqueo y una linterna cada uno.

2. Un "Mr. Day" y una "Ms. Night" fabricados en cartulina blanca y negra.

3. Una cartulina negra grande y pequeña para cada persona y un bolígrafo.

Enlaces de actividades:

Leer el poema "Me gusta la larga noche".

( 1) Guía del profesor: Hace unos días, los profesores y nosotros estudiamos juntos un bonito poema ¿Cómo se llama? ¿Cómo crees que suena este poema?

(2) Los niños lo usan. palabras cálidas y agradables Lee el poema nuevamente con la voz.

2. El secreto de la noche.

(1) La larga noche es tan hermosa, ¿sabes cómo es la noche? ¿Viene?

(2) El maestro fija la linterna en el lado que está a cierta distancia del globo y pega una estrella roja de cinco en la región china del globo. Veamos un experimento. El globo terráqueo representa la tierra en la que vivimos y la luz de la linterna representa la luz del sol. Cuando el área china mira hacia la fuente de luz, los niños pequeños hablan de si China es de día o de noche.

(3) La maestra. usa el globo para decirlo, y cuando el área china está de espaldas a la fuente de luz, se pide a los niños que juzguen a China si es de día o de noche.

(4) La maestra continúa girando el globo y. permite a los niños observar y juzgar la transición entre el día y la noche.

3. Diálogo entre el día y la noche.

(1) El día y la noche son así cuando llega el día. , la noche se va Cuando llega la noche, el día se va, por lo que nunca podrán tocarse. En este día, "Mr. Daytime" quiere hacer una llamada telefónica para que "Miss Night" escuche lo que dicen. /p>

(2) La maestra habla entre sí en el tono de "Señor Día" y "Señorita Noche".

(Señor Día: Nunca he visto la noche oscura. ¿Puedes decirme cómo es allí? Miss Dark Night: Sí, sí, nunca he estado en tu casa. ¿Puedes decirme cómo es allí?)

(3) Pregúntale. que los niños ayuden al Sr. Día y a la Srta. Noche a responder cómo son allí.

(4) Pida a los niños que pretendan ser el Sr. Día y la Srta. Noche, y luego háganse preguntas unos a otros.