Plan de trabajo 2023 para profesores de física de secundaria (5 artículos seleccionados)

¿Cómo redactar un plan de trabajo? Muchas personas tienen poca experiencia en redactar planes de trabajo por primera vez, así que aquí compilaré el plan de trabajo 2023 para profesores de física de secundaria (5 artículos seleccionados). puede venir aquí ¡Compruébalo! Artículo 1: Plan de trabajo 2023 para profesores de física de secundaria

Con la llegada de la primavera, el tiempo para la graduación del tercer grado de la escuela secundaria y los exámenes de ingreso también está contado. Basados ​​en la situación específica de todos los estudiantes y combinados con la realidad, nos esforzamos por permitir que cada estudiante se desempeñe al máximo, aproveche su potencial y realice sus hermosos ideales. En la enseñanza de revisión, organizar a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en la mejora de la capacidad integral de "los libros gruesos se vuelven más delgados y los libros delgados se vuelven más gruesos" y esforzarse por lograr buenos resultados en los exámenes de graduación y de ingreso.

Objetivos de enseñanza:

Esforzarse por lograr una puntuación promedio de 60 puntos en el examen de graduación de secundaria, una tasa de aprobación de 60 y una calificación excelente de 5.

Mejorar la importancia de la física en todas las áreas del ranking de la escuela y esforzarse por estar entre los 6 primeros.

En el examen de ingreso, no solo es necesario mejorar el desempeño general de los estudiantes, sino también aumentar la tasa de eugenesia de los estudiantes y esperar obtener la máxima puntuación.

1. Contenido docente de este semestre

1. Finalizar los capítulos 11 y 12 (Electricidad y Magnetismo) del segundo volumen del libro de física.

2. Repaso Física de la escuela secundaria, volúmenes 1 y 2.

3. Realizar formación filial e integral.

2. Enfoque administrativo y dificultades de revisión.

1. Mecánica y electricidad. El enfoque de la mecánica es la presión, la flotabilidad, el apalancamiento y la eficiencia mecánica. Además, las preguntas son muy completas y están estrechamente relacionadas con el conocimiento del equilibrio de fuerzas y otras cosas aprendidas previamente.

Entre ellos, la flotabilidad ha sido un tema candente en el examen de ingreso a la escuela secundaria a lo largo de los años, y también es un punto difícil en el examen de ingreso a la escuela secundaria. También es el conocimiento que los estudiantes piensan que es el. más difícil de adquirir.

El foco de la electricidad es la ley de Ohm y la potencia eléctrica. Sus preguntas exhaustivas también son puntos difíciles en el examen eléctrico. Los estudiantes no siempre comprenden bien el problema de dibujar diagramas de circuitos equivalentes, lo que provoca errores.

2. En acústica, ciencia térmica y óptica, el cálculo del calor y el dibujo óptico son puntos de prueba comunes. En particular, el dibujo óptico es el conocimiento más propenso a errores para los estudiantes.

3. Métodos de revisión específicos

1. Sentar una base sólida y consolidar las dos bases.

Utilizando los libros de texto como línea principal, permita que los estudiantes dominen los conceptos y reglas básicos para que puedan entenderlos correctamente, y use los ejercicios y ejemplos del libro para evaluar el dominio de los estudiantes a través de pequeñas pruebas y brindar retroalimentación oportuna. y comunicarse con los estudiantes. Lograr conocimientos día a día.

2. Conecta los puntos para formar una línea y expandir la sección.

De acuerdo con las características del examen de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria "de los libros de texto y superiores a los libros de texto", durante la revisión, cada punto de conocimiento se conecta vertical y horizontalmente para formar la línea principal de conocimiento. y luego la línea principal de conocimiento se entrelaza en una integral, forma un sistema y utiliza ejercicios seleccionados para mejorar el refinamiento del conocimiento.

Se divide en cuatro secciones principales: mecánica, electricidad, ciencia térmica, acústica y óptica, y el conocimiento se clasifica de manera integral a través de la penetración de fórmulas, inferencias y métodos simples, los estudiantes pueden tener una nueva. proceso de integración de los conocimientos adquiridos, aclarar el contexto de los conocimientos y conocer los puntos clave.

3. Formación integral para la mejora de capacidades.

Después de superar los dos primeros pasos del aprendizaje en escalera, las habilidades de aplicación integral de los estudiantes, como análisis, inducción y creación de gráficos, se cultivarán a través de una capacitación integral, con la esperanza de mejorar las habilidades de aplicación integral de los estudiantes. Algunos estudiantes darán un salto cualitativo gratificante en sus capacidades cognitivas a través de esta ronda de revisión.

4. Simular la prueba de acceso a bachillerato y adaptarse a la calidad.

En la etapa final de revisión, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes a través de exámenes simulados y ver más tipos de preguntas, de modo que puedan esforzarse por encontrar métodos de resolución de problemas concisos y que ahorren tiempo en el menor tiempo y cultivar la buena psicología de los estudiantes para tomar exámenes, para formar una actitud optimista y positiva.

Cuarto, adoptar métodos individualizados para los estudiantes de diferentes niveles para fortalecer la calidad y el cultivo de la enseñanza de los propios maestros.

Fortalecer la recuperación de conocimientos de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y reducir el impacto en sus estudios posteriores.

Especialmente con los diez últimos estudiantes de las dos clases, comuníquese más emocional y pedagógicamente con ellos, para que los estudiantes puedan tener pensamientos internos sobre cómo cambiar su estado de aprendizaje actual y mejorar su confianza en sí mismos y su autocontrol.

Mejorar la capacidad de conocimiento de estudiantes destacados, ampliar los horizontes de los estudiantes y lograr excelentes resultados.

Intensificar la atención a los estudiantes de educación media. Estos estudiantes son el componente principal de la enseñanza y el principal órgano en la mejora del desempeño docente. Preste más atención y comuníquese con ellos, para que los estudiantes puedan tener un estado mental feliz emocional y psicológicamente, y estar en un estado de aprendizaje positivo y optimista. Capítulo 2: Plan de trabajo 2023 para profesores de física de secundaria

1. Análisis de la situación básica de los estudiantes

Los estudiantes han experimentado un año de estudio de física, han dominado algunos conocimientos de física y Aprendí algunos estudios sobre métodos de física, pero es posible que los estudiantes no estén tan entusiasmados con aprender física como en el año escolar anterior. Los estudiantes están divididos en dos niveles, y algunos estudiantes incluso se han quedado atrás en términos de métodos de enseñanza y enseñanza. organización, etc. para guiar a los estudiantes a aumentar su interés en aprender física y, al mismo tiempo, se debe prestar más atención a guiar a los estudiantes en el aprendizaje de métodos de física y tratar de evitar que los estudiantes aprendan de memoria. Además, el enfoque de este libro es la mecánica, que está relacionada con la práctica de la vida, por lo que la capacidad de investigación práctica de los estudiantes afecta directamente el efecto de aprendizaje. Por lo tanto, necesitamos fortalecer la orientación y el cultivo de la capacidad de investigación experimental de los estudiantes durante el aprendizaje. Al mismo tiempo, debido a que es el tercer año de la escuela secundaria, al tiempo que garantizamos que los mejores estudiantes sean mejores, debemos centrarnos en los estudiantes marginados para allanar el camino para el aumento más directo y efectivo en el número de estudiantes que toman exámenes.

Hay ***6 clases de estudiantes de noveno grado en nuestra escuela, y el número de estudiantes en cada clase es de aproximadamente 50. Acabo de asumir el trabajo de enseñanza de física para esta clase de estudiantes este Año. No sé mucho sobre la situación básica de los estudiantes, pero según la práctica habitual, es la misma que en el pasado. La situación básica de los estudiantes es similar. Bases relativamente buenas y un fuerte entusiasmo por el aprendizaje, pero los estudiantes de las clases 4, 5 y 6 están menos motivados para aprender. Necesitan comprender adecuadamente el trabajo docente para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la confianza en sí mismos.

2. Análisis del sistema de contenidos de los libros de texto semestrales

Los materiales didácticos tienen como objetivo formativo promover el desarrollo integral de los estudiantes. En términos de contenido, se debe prestar atención a explorar el potencial de la educación política e ideológica y de la educación moral desde el conocimiento físico, y promover activamente la interacción entre factores intelectuales y no intelectuales. En términos de métodos de aprendizaje, creamos activamente las condiciones para que los estudiantes aprendan y participen activamente en la práctica, y logremos el desarrollo integral de los estudiantes a través de actividades prácticas que utilizan sus propias manos y cerebros.

Los materiales didácticos se basan en los requisitos de mejorar integralmente la calidad de los estudiantes. En la selección de conocimientos, deben fortalecer adecuadamente la conexión con la realidad y reducir adecuadamente la dificultad. No solo consideran las necesidades de lo moderno. desarrollo productivo y vida social, pero también considerar las necesidades actuales de la mayoría de los estudiantes de secundaria nivel de aprendizaje que es realmente posible. En términos de métodos de procesamiento, debemos fortalecer adecuadamente los experimentos de observación y esforzarnos por ser animados y animados, lo que no solo favorece el dominio del conocimiento, sino también el cultivo de habilidades, emociones y actitudes, para que los estudiantes puedan mejorar su calidad mientras aprenden física. . El libro de texto adopta un sistema que está en línea con las reglas cognitivas de los estudiantes, de fácil a difícil, de simple a complejo, tomando como pista el nivel de aprendizaje y desarrollo y teniendo en cuenta la estructura del conocimiento físico. Esta disposición no sólo se ajusta a las reglas cognitivas de los estudiantes, sino que también mantiene la naturaleza estructural del conocimiento.

3. Tareas Docentes Semestrales

Contenidos docentes de este período: Física recién impartida del Capítulo 12 al Capítulo 16 del segundo volumen en este período. Sin embargo, considerando la situación actual de la enseñanza, el progreso de la enseñanza se completará hasta el Capítulo 18 este semestre y los estudiantes tendrán tiempo suficiente para revisar y afrontar el examen de competencia académica en el futuro.

Fortalecer la formación en métodos de procesos y la educación emocional de los estudiantes. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden comprender las actitudes de análisis e investigación científica, aprender a aprender de forma independiente y dominar los métodos de aprendizaje científico. Al mismo tiempo, se toman prestados algunos fenómenos o principios involucrados en la disciplina física para brindar a los estudiantes una educación ideológica y política en hábitos de comportamiento, colectivismo, patriotismo, etc. Adherirse al concepto educativo "orientado a las personas", considerar a los estudiantes en todo momento y eliminar las preocupaciones de aprendizaje de cada estudiante, especialmente considerar a los de bajo rendimiento, desarrollar su confianza y ayudarlos a encontrar las coordenadas y metas de la vida y ser capaces de luchar por ellas. ellos, de modo que la enseñanza de la física no se trata solo de impartir conocimientos y resolver acertijos, sino que también desempeña un papel en la evangelización.

Prestar atención a la enseñanza experimental, crear activamente condiciones para llevar a cabo demostraciones y experimentos grupales, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y los experimentos y al mismo tiempo hacer que el aprendizaje de los estudiantes sea más intuitivo, vívido y efectivo, capacitar a los estudiantes para observar, analizar y; resumir y permitir a los estudiantes utilizar métodos y actitudes científicas para tratar la vida, tratar la vida. Realizar asistencia en equipo y prestar atención al trabajo de cultivar el bien y ayudar a los pobres. Adoptar el método de profesores que guíen a los estudiantes y estudiantes que guíen a los estudiantes, enfocándose en cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes de bajo rendimiento, estimulando su potencial para aprender, manteniendo una actitud buena y emprendedora de eugenesia y esforzándose por mejorar su desempeño. Tercera parte: Plan de trabajo 2023 para profesores de física de escuelas intermedias

Este semestre es el último semestre para los estudiantes de noveno grado en la escuela y también es la etapa final del sprint de noveno grado. Etapa importante para la enseñanza de física y revisión general en la escuela secundaria, la revisión general es una parte importante del proceso de enseñanza de física de noveno grado. Su propósito es ayudar a los estudiantes a clasificar, organizar científicamente, regularizar y sistematizar de manera efectiva los conocimientos de física fragmentados y olvidados. lo que han aprendido analiza y resume los puntos de conocimiento básico, los puntos de prueba y los temas candentes, de modo que el conocimiento dominado por los estudiantes sea más sólido y sistemático, y tendrán más habilidades de aplicación práctica, mejorando así la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver; problemas. En particular, los estudiantes de noveno grado se enfrentan a la doble presión de la competencia por la admisión a las escuelas superiores y la presión de la preparación de los exámenes. También están bajo la presión de nuestras áreas de enseñanza remotas y atrasadas. Factores como la psicología cambiante de los estudiantes, la ansiedad y el miedo. También se debe tener en cuenta durante el proceso de revisión. Por lo tanto, es aún más importante formular planes de enseñanza efectivos basados ​​en la situación de la clase y la práctica limitada para mejorar la eficiencia de la revisión. Consulté a profesores de física de noveno grado con experiencia, escuché sus sugerencias y valiosas opiniones y formulé un plan de enseñanza para este semestre.

1. Contenidos didácticos

1. Terminar los tres últimos capítulos del libro de texto de noveno grado (“Electricidad y Magnetismo”, “Transmisión de Información”, “Energía y Desarrollo Sostenible”). .

2. Repase los volúmenes primero y segundo de física de octavo grado y física de noveno grado.

3. Realizar una formación especial e integral.

2. Revisar los métodos

1. Sentar unas bases sólidas y consolidar las dos bases.

Utilizando los libros de texto como línea principal, los estudiantes pueden dominar conceptos y reglas básicos, aprender a derivar fórmulas importantes para que puedan entenderlas correctamente y utilizar pequeñas pruebas para evaluar las habilidades de los estudiantes a través de ejercicios y ejemplos en El nivel de dominio del libro, la retroalimentación oportuna y el conocimiento de los estudiantes se aclaran día a día.

2. Conecta los puntos para formar una línea y expande la sección.

De acuerdo con las características de los puntos de prueba de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria "del libro de texto pero superiores al libro de texto", durante la revisión, cada punto de conocimiento se conecta vertical y horizontalmente para formar la línea principal. de conocimiento, y luego la línea principal de conocimiento se entrelaza en una integral, forma un sistema y utiliza ejercicios seleccionados para mejorar el refinamiento del conocimiento.

Se divide en cinco secciones principales: mecánica, electricidad, ciencia térmica, acústica y óptica, y el conocimiento se clasifica de manera integral a través de la penetración de fórmulas, inferencias y métodos simples, los estudiantes pueden tener una nueva. proceso de integración de los conocimientos aprendidos.

Limpiar el contexto del conocimiento y conocer los puntos clave.

3. Formación integral para la mejora de capacidades.

Después de pasar los dos primeros pasos del aprendizaje en escalera, la capacitación integral cultivará las habilidades de aplicación integral de los estudiantes, como el análisis, la inducción y la creación de gráficos, con la esperanza de mejorar las habilidades de aplicación integral de los estudiantes. Algunos estudiantes darán un salto cualitativo gratificante en sus capacidades cognitivas a través de esta ronda de revisión.

4. Simular la prueba de acceso a bachillerato y adaptarse a la calidad.

En la etapa final de revisión, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes a través de exámenes simulados y ver más tipos de preguntas, para que puedan esforzarse por encontrar métodos de resolución de problemas concisos y que ahorren tiempo en el menor tiempo y Cultivar la buena psicología de los estudiantes para tomar exámenes, para formar una actitud optimista y positiva.

III. Disposiciones de revisión.

(1) La primera ronda de revisión (del 16 de marzo al 1 de mayo). )

La primera ronda de revisión requiere que los estudiantes memoricen todas las fórmulas de cálculo y las habilidades básicas de resolución de problemas. Requiere dominio de las ideas básicas.

Finalidad básica: sistematización justa, especialización de ejercicios y regularización de especializaciones.

Utilice esta etapa de la enseñanza para resumir y organizar el contenido del libro, realizar una prueba unitaria después de revisar cada unidad y prestar atención a cubrir las vacantes.

(2), segunda ronda de revisión (5 de mayo-22 de mayo)

La primera etapa es la base y el enfoque de la revisión general, centrándose en ambos aspectos de la formación básica. Entonces, la segunda ronda de revisión es una extensión y mejora de la primera ronda de revisión y debe centrarse en cultivar las habilidades físicas de los estudiantes. El tiempo para la segunda ronda de revisión está relativamente concentrado sobre la base de la revisión anterior, se mejora y la dificultad aumenta adecuadamente. La segunda ronda de revisión se centra en los puntos críticos, las dificultades y los contenidos clave, especialmente los clave. Puntos: prestar atención a la formación y formación de los pensamientos físicos. El dominio de los métodos físicos requiere que los profesores den pleno juego a su papel de liderazgo. Se puede realizar una revisión de temas especiales, como "Sección Integral de Electricidad", "Revisión Integral Térmica", etc. (3) La tercera ronda de revisión (del 25 de mayo al 20 de junio)

La forma de la tercera ronda de revisión es simular la cremallera integral del examen de ingreso a la escuela secundaria, verificar si hay omisiones y completar el lagunas y práctica antes del examen. Es como la fase de aceptación de un proyecto de construcción. Estudie las preguntas anteriores del examen de ingreso a la escuela secundaria y entrene sus habilidades para responder, su mentalidad en la sala de examen y su capacidad para desempeñarse en el acto, etc. Capítulo 4: Plan de trabajo 2023 para profesores de física de secundaria

1. Ideología rectora:

En el nuevo semestre, aceptaré activamente las diversas tareas educativas y docentes que me asigne el escuela, para así dedicarse fuertemente al trabajo con sentido de profesionalismo y responsabilidad. Cumplir con las disciplinas y leyes, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, trabajar duro sin quejarse, actualizar los conceptos educativos de manera oportuna, implementar una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación, mantener una actitud de trabajo rigurosa, trabajar concienzuda y meticulosamente. Ama la educación, ama la escuela, cumple con tu deber, enseña y educa a la gente y presta atención a formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral. Prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, no se equivoque y no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes.

2. Educación de calidad:

Me centro en promover la educación de calidad e implementar decididamente la educación de calidad en acciones. Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa. Requisitos estrictos para los estudiantes, enseñanza paciente, no sarcasmo, sarcasmo, discriminación contra los estudiantes, no castigos corporales ni castigos corporales disfrazados, proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promover el desarrollo integral, activo y saludable de los estudiantes.

El plan de lección es la base de las conferencias del maestro. El plan de lección no solo establece los requisitos y propósitos de enseñanza, sino que también establece claramente el contenido, los requisitos, el propósito y las medidas de enseñanza del entrenamiento de habilidades. solo refleja los requisitos del programa de enseñanza, pero también garantiza que Implemente los requisitos del esquema en la práctica. Hacerlo puede hacer de la educación de calidad un contenido indispensable en toda la educación y la enseñanza, evitar la ceguera y la aleatoriedad y mejorar la planificación. Al redactar planes de lecciones, preste atención a la selección de métodos y oportunidades educativos para impartir conocimientos a los estudiantes, desarrollar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y promover su desarrollo integral. En el proceso de enseñanza específico, combinado con el contenido aprendido, los estudiantes pueden aprender conocimientos matemáticos y al mismo tiempo absorber "nutrición" de otros aspectos, ampliar sus horizontes, ampliar sus conocimientos y cultivar una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y estudiar mucho.

3. Labor docente e investigadora:

Participaré activamente en la labor docente e investigadora y continuaré explorando e investigando métodos de enseñanza. Sea modesto y prudente, respete a los camaradas, aprenda unos de otros, ayúdese unos a otros, mantenga el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocúpese por el colectivo, salvaguarde el honor de la escuela y esfuércese por crear un espíritu escolar civilizado. Realizar un estudio más profundo de la teoría de la educación de calidad. En el trabajo docente habitual, nos esforzamos por ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento y tomamos diversas medidas para que mejoren.

4. Asistencia:

En el trabajo, no debo llegar tarde ni salir temprano, obedecer las asignaciones del liderazgo, no ser exigente y negociar, generalmente unir a los camaradas, respetar a los viejos y amar. los jóvenes, y hacer Para cuidarnos unos a otros y amarnos unos a otros. Como maestro, debo respetar conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, exigirme estrictamente de acuerdo con los ocho estándares de ética docente, trabajar seria y meticulosamente, nunca afrontar las cosas, salir del paso, concentrarme en el trabajo y la carrera, y dejar de lado el egoísmo personal. distracciones Independientemente de la situación, complete todas las tareas asignadas por el líder a tiempo.

5. Requisitos de capacidad docente para este período.

Enseñanza de las matemáticas:

1. Habilidades básicas: capacidad de realizar cálculos y gráficos de acuerdo con ciertos procedimientos y pasos, hacer inferencias simples.

2. Capacidad de pensamiento lógico: ser capaz de observar, comparar, analizar, sintetizar, abstraer y generalizar; ser capaz de razonar mediante inducción, deducción y analogía; ser capaz de explicar con precisión los propios pensamientos y opiniones; formar una buena calidad de pensamiento.

3. Capacidad computacional: No solo podrás realizar operaciones correctamente según reglas, fórmulas, etc., sino que también podrás comprender la aritmética de las operaciones y ser capaz de encontrar métodos de operación razonables y simples basados ​​en ellas. las condiciones de la pregunta.

4. Capacidad para analizar y resolver problemas: Ser capaz de resolver problemas prácticos se refiere a resolver problemas matemáticos con significado práctico y disciplinas afines, así como resolver problemas prácticos en la producción y la vida diaria. Al resolver problemas prácticos, abstraiga los problemas prácticos en problemas matemáticos y forme la conciencia del uso de las matemáticas.

Objetivos de trabajo semestral:

A lo largo de este período de enseñanza, los estudiantes desarrollarán ciertas cualidades matemáticas, podrán utilizar conscientemente el conocimiento matemático para resolver problemas matemáticos en la vida y desarrollar matemáticas básicas sólidas. Habilidades para Sentar una buena base para continuar estudiando matemáticas en el futuro. Formar un grupo de los mejores estudiantes en matemáticas que puedan dominar los métodos de aprendizaje científico. El número de estudiantes que fracasan es menor. Desarrollar un buen estilo académico. Desarrollar buenos hábitos de estudio de matemáticas. Formar una relación armoniosa profesor-alumno. Permitir que los estudiantes se desarrollen integralmente moral, intelectual y físicamente. Parte 5: Plan de trabajo 2023 para profesores de física de secundaria

1. Promover eficazmente la reforma del plan de estudios de física

1. Actualizar aún más los conceptos educativos

Los nuevos estándares del plan de estudios de física voluntad El objetivo es "cultivar la alfabetización científica de todos los estudiantes", lo que requiere que establezcamos un nuevo concepto de educación orientado a las personas. Es necesario desarrollar el potencial de cada estudiante, desarrollar una personalidad sana, autoeducarse, planificar su propio desarrollo, formar inicialmente la conciencia y la capacidad del aprendizaje permanente, participar en competiciones, incluida la conciencia de la competencia internacional, y establecer una visión correcta del mundo. , visión de la vida y de valores Constituida inicialmente como la propia misión fundamental.

2. Demostrar cursos excelentes y promover el modelo de enseñanza en el aula basado en la investigación

Los nuevos estándares curriculares de física se componen de dos partes, una es investigación científica y la otra es contenido científico. . La investigación científica incluye los siguientes elementos:

(1) Hacer preguntas

(2) Conjeturas e hipótesis

(3) Hacer planes y diseñar experimentos

(4) Realizar experimentos y recopilar evidencia

(5) Análisis y demostración

(6) Evaluación

(7) Comunicación y cooperación

La investigación científica se ha incluido como uno de los contenidos de los estándares curriculares. Esto nunca antes había sucedido en la historia de la educación científica en mi país. Evidentemente, el modelo original de enseñanza en el aula basado en conferencias de profesores ya no puede adaptarse a la nueva enseñanza de la física. Hay que reformar el modelo de enseñanza en el aula. En este semestre, introduciremos y lanzaremos la enseñanza en el aula basada en la investigación en los primeros dos años, resumiremos experiencias y lecciones y utilizaremos este modelo en la práctica docente.

Solo así se podrán implementar los nuevos estándares curriculares. De lo contrario, inevitablemente será vino nuevo en odres viejos y no será capaz de adaptarse a los requisitos de la reforma curricular.

3. Implementar actividades de práctica física

Los nuevos estándares curriculares ponen especial énfasis en las actividades de práctica social. El plan de estudios de secundaria estipula que se debe realizar al menos una actividad de práctica de física cada vez. semestre, y las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria también son cada vez más importantes. Preste más atención a las preguntas prácticas. Con el fin de probar el desarrollo de las actividades prácticas y demostrar los logros de la ciudad en este aspecto en la etapa anterior, este semestre realizaremos actividades de recopilación y evaluación de informes de actividades prácticas de física de secundaria, esforzándonos por generar un clímax de actividades prácticas. .

2. Prestar mucha atención a la enseñanza de las promociones de graduados.

El estatus de la educación no sólo se ha consolidado en el nuevo siglo, sino que también ha mejorado más rápidamente. El aprendizaje de los estudiantes también es cada vez más valorado por los padres. Por lo tanto, no se puede debilitar la investigación sobre la enseñanza en las clases de graduación.

El examen de una sola materia que ha estado suspendido durante dos años se implementará nuevamente. Debemos hacer grandes esfuerzos para estudiar la tendencia del examen y proponer medidas de revisión específicas para comprender la dinámica del examen de ingreso a la escuela secundaria y mejorar la eficiencia de la revisión. Y esforzarnos por lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año.

Un excelente profesor no sólo debe ser capaz de impartir buenas clases, sino también ser bueno realizando docencia e investigación científica. Es decir, debemos esforzarnos por convertirnos en un profesor de tipo erudito. Con el fin de promover la docencia y la investigación científica en la materia de física, trabajaré arduamente en la evaluación de trabajos y planes de enseñanza este semestre. La enseñanza es inseparable de la investigación, y la investigación es aún más inseparable de la enseñanza. Sólo integrando estrechamente la enseñanza y la investigación la enseñanza y la investigación pueden maximizar su eficacia y dar a nuestros profesores de física alas para volar.

3. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras.

1. Las actividades docentes y grupales de investigación son la garantía para realizar un buen trabajo en la docencia de las materias y profundizar en la reforma de la docencia presencial. También es una parte importante de la formación de profesores. El equipo docente e investigador deberá formular un plan de actividades semestrales al inicio del semestre. Las actividades deben ser periódicas y garantizarse al menos una vez cada dos semanas, con más de 2 horas de clase cada vez. Con este fin, nunca llegaré tarde ni saldré temprano y completaré las tareas a tiempo.

2. Debemos fortalecer el estudio teórico y comprender la esencia de la educación de calidad y el significado y la connotación de la reforma de la enseñanza de la física. En particular, se debe fortalecer el estudio teórico sobre la reforma de la enseñanza en las aulas. Por supuesto, también debemos fortalecer el estudio de los conocimientos profesionales de la física, especialmente el estudio de la física moderna.

3. Fortalecer la exploración de la práctica docente. Se recomienda preparar lecciones y planes de enseñanza colectivos y, lo que es más importante, preparar más planes de estudio. Al preparar las lecciones, debemos preparar cómo realizar la investigación, cómo lograr que los estudiantes participen más y cómo permitir que los estudiantes adquieran más. talento. En clase deberías hablar menos y concentrarte más. Debemos inspirar en lugar de inculcar, porque la tarea principal de los profesores ya no es inculcar conocimientos a los estudiantes, sino cultivar habilidades en todos los aspectos. A los estudiantes se les debe permitir observar fenómenos, pensar en problemas y tratar de resolverlos por sí mismos. Los profesores deben aprender y explorarse unos a otros. Escuchen las conferencias de los demás con más frecuencia. Después de escuchar la clase, es mejor evaluar la clase en el acto. Es muy malo escuchar la clase sin dar retroalimentación o dar retroalimentación después de mucho tiempo. Al evaluar las lecciones, debes buscar la verdad en los hechos. Di una cosa para una cosa y otra para dos cosas. No digas sólo cosas buenas. En ese caso, no será de mucha ayuda para el profesor. Es necesario abrir algunos cursos exploratorios e innovadores.