Programa del Concurso de Lectura del Día de la Juventud del 4 de mayo
Este plan es un plan específico, completo y altamente operable en términos de propósito, requisitos, métodos, métodos y progreso. El siguiente es el plan de actividades para el concurso de lectura del Día de la Juventud del 4 de mayo que compilé. Bienvenido a compartir.
Programa 1 del Concurso de Lectura del Día de la Juventud del 4 de mayo 1. Ideología rectora:
Este evento se lleva a cabo simultáneamente con el Día Internacional del Trabajo del 1 de mayo y el Día de la Juventud del 4 de mayo, con el objetivo de promover la Cultivar y mostrar las cualidades humanísticas de los estudiantes, mejorar aún más la comprensión de los estudiantes sobre los límites entre el bien y el mal, el bien, el mal, la belleza y la fealdad en el campo ideológico social actual, promover la formación de un buen espíritu escolar y encarnar el espíritu emprendedor. espíritu de los estudiantes de secundaria.
2. Tema de la actividad:
Promover el patriotismo, el colectivismo y las ideas socialistas, para que los estudiantes de secundaria puedan comprender la profunda connotación del concepto de "Ocho Honores y Ocho Desgracias" y Utilice conscientemente el concepto de honor y desgracia. Examine sus propios pensamientos y comportamientos de acuerdo con los estándares, desarrolle conscientemente buenas cualidades morales y esfuércese por convertirse en una nueva persona con cuatro cualidades.
3. Hora y organización:
(1) En la octava semana, a las 4 en punto del 4 de abril, el Comité de la Liga Juvenil celebró una reunión del monitor de primer grado. y comité de publicidad en el primer piso. En la tarde del 6 de abril, la maestra de primer grado celebró una reunión para establecer los requisitos de las actividades y cada clase se preparó activamente.
②La novena semana, reunión de clase el 14 de abril. De acuerdo con los requisitos de la escuela, el director y el profesor de chino organizan la competencia preliminar, que puede ser en forma de recitación de poesía o discurso. Los estudiantes que eligieron 1-2 al principio continuaron preparándose.
③En la décima semana, a las 4:00 pm del 18 de abril, cada clase de concursantes de secundaria tendrá una revancha en el salón académico del primer piso. Seleccione 8 programas para participar en la exposición de toda la escuela.
(4) Después de la Conferencia de elogios del 4 de mayo, toda la escuela celebró un concurso de recitación (ora) y otorgó premios por programas destacados.
Este evento es organizado por la Oficina Política y de Educación, el Comité de la Liga Juvenil, el Grupo de Investigación y Enseñanza China y la Unión de Estudiantes, que son responsables de la coordinación, supervisión, inspección y evaluación.
4. Requisitos específicos:
① El director movilizará a los estudiantes en cada clase del 4 al 14 de abril y organizará a los estudiantes para que se preparen activamente.
② El Departamento de Propaganda y Secretaría del Sindicato de Estudiantes realizan labores de publicidad en el colegio a través de carteles, pizarras, etc.
③El maestro de la clase organizó cuidadosamente la competencia de la clase el 14 de abril y la lista de estudiantes seleccionados se envió a la Oficina Política y de Educación antes del 17 de abril.
(4) La Unión de Estudiantes es responsable de organizar la lotería para los estudiantes semifinalistas y trabajos relacionados.
⑤Los manuscritos y materiales de audio de los ganadores de las semifinales deberán enviarse a la Oficina Política y de Educación para su presentación antes del 21 de abril.
⑥El director de grado debe supervisar y apoyar la realización de las preliminares y semifinales.
El plan de actividades para la segunda parte del Concurso de Lectura del Día de la Juventud del 4 de mayo es demostrar plenamente la experiencia artística de los jóvenes profesores de nuestra escuela y reflejar plenamente sus cualidades integrales. El sindicato escolar, junto con la sección de la liga escolar, presentó un informe a la sección del partido escolar para su aprobación y decidió celebrar el concurso de talentos "Copa Huiquan" para profesores jóvenes con el tema "Celebración de las actividades juveniles del 4 de mayo y promoción de la construcción de Cultura inteligente". Su objetivo es mostrar el estilo juvenil de los profesores jóvenes, promover la vitalidad de los profesores jóvenes, encender la pasión por la educación de los profesores jóvenes y promover la construcción de una cultura inteligente en el campus.
1. Tema de la actividad:
Las celebraciones juveniles del Movimiento Cuatro de Mayo promueven la construcción de una cultura inteligente.
2. Liderazgo organizacional (y jueces)
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros del equipo:
En tercer lugar, participantes:
Los profesores jóvenes menores de 33 años están limitados a una solicitud por persona.
IV.Contenido del concurso
1. Caligrafía; 2. Caligrafía a pluma; 3. Caligrafía a tiza.
Nota: El contenido escrito es proporcionado por la escuela y forma parte de la construcción intelectual y cultural de la escuela. Los participantes en el concurso de caligrafía deberán traer sus propios bolígrafos y pinceles, y la escuela proporcionará otros elementos (como papel de caligrafía, tinta, pizarra pequeña, etc.).
Verbo (abreviatura de verbo ) hora y lugar del evento
4 de mayo, 20xx (viernes) 3:00, 15, sala de conferencias en el tercer piso.
6. Medidas de incentivo:
Este evento será evaluado exhaustivamente por los jueces, y el primer y segundo premio se otorgarán a los concursantes en función de sus puntuaciones totales.
Plan 31 del Concurso de Lectura del Día de la Juventud del 4 de mayo, Ideología rectora
De acuerdo con el espíritu del aviso pertinente del Ministerio de Educación Superior, con el fin de estudiar e implementar el espíritu del En el XVIII Congreso Nacional del Partido, se debe orientar a la mayoría de los profesores y el personal para implementar la educación moral. Como tarea fundamental de la educación, debemos mejorar aún más el sentido de honor y responsabilidad de enseñar y educar a las personas, y aprovechar y alentar plenamente que la mayoría del profesorado y el personal desempeñen un papel activo en la promoción integral de la modernización de la educación. Al mismo tiempo, con el fin de intercambiar y compartir la sabiduría pedagógica de los docentes jóvenes en la práctica e inspirar a los docentes jóvenes a dedicarse a la educación, el sindicato escolar y la sección de la Liga Juvenil organizaron conjuntamente una conferencia sobre historias de ética docente.
2. Hora del evento:
19 de abril de 20xx, 3:30 p.m.
Tres. Participantes:
Miembros del partido, jóvenes trabajadores menores de 30 años en escuela primaria o jardín de infantes, o secretario de la Liga Juvenil.
Cuatro. Contenidos y requisitos del habla (escritura)
Elija ejemplos típicos y conmovedores de usted o de los profesores que lo rodean que sean avanzados y conmovedores en educación y enseñanza, y cuente historias reales de usted o de otros en posiciones ordinarias, como como ser modelo a seguir, formar personas con virtud, profesionalidad rigurosa, atención al alumnado, dedicación desinteresada, etc. y escribir excelentes historias en primera o tercera persona (pueden ser sobre una o varias personas).
El artículo debe tener una temática clara y ser principalmente narrativo. La historia está escrita en primera o tercera persona, reflejando la historia real. Está equipada con subtítulos hechos por usted mismo y es adecuada para discursos. El contenido es relevante, el lenguaje es fácil de entender, los ejemplos son reales y conmovedores. es ideológico y educativo. El número de palabras es de unas 1.500 palabras.
Requisitos de pronunciación del verbo (abreviatura de verbo)
El lenguaje debe ser fluido, colorido, generoso en modales, se fomentan los discursos improvisados y se debe controlar el tiempo. 5 minutos.
6. Liderazgo organizacional (y jueces)
Programa del concurso de lectura del Día de la Juventud del 4 de mayo 41. Tema de la actividad:
El duodécimo plan quinquenal de logros juveniles
2. Tiempo de actividad:
Abril a Mayo 20XX
3. Actividades:
1. Celebrar el concurso de discursos temático "12º Plan Quinquenal de la Juventud" y la Ceremonia de Entrega de la Medalla de la Juventud del 4 de mayo.
Con el fin de estudiar e implementar a fondo la política de trabajo de la empresa de "aprovechar profundamente el potencial, gestión intensiva, innovación total y mejorar la connotación", guiaremos a la mayoría de los miembros jóvenes para que hagan contribuciones a la empresa " Plan estratégico de desarrollo del Duodécimo Plan Quinquenal. Durante el Día de la Juventud del 4 de mayo, el Comité de la Liga Juvenil de la empresa planea organizar un concurso de oratoria con el tema "12º Plan Quinquenal de la Juventud" en torno a las prioridades comerciales y de gestión de la empresa. Utilizará una combinación de discursos in situ y vídeos. discursos para aprovechar al máximo el entusiasmo de las organizaciones de ligas juveniles de base. Estimular el entusiasmo de los jóvenes funcionarios para iniciar sus propios negocios.
Durante el concurso de oratoria, está previsto llevar a cabo la Ceremonia de Entrega de la Medalla Juvenil el 4 de mayo, esforzándose por crear una atmósfera de defensa y aprendizaje avanzado entre los empleados jóvenes, y guiar e inspirar a los miembros jóvenes para que se conviertan en los vanguardia del desarrollo científico de la empresa.
2. Actividades del Día de la Liga Juvenil con el tema "12º Plan Quinquenal de la Juventud"
Con el fin de fortalecer la organización de la Liga Juvenil de base de la empresa y promover la comunicación entre los empleados jóvenes, durante el 4 de mayo. Día de la Juventud, el Comité de la Liga Juvenil de la empresa planeaba organizar que los miembros de la Liga Juvenil llevaron a cabo una actividad de un día de duración del "Duodécimo Día de la Liga Quinquenal" en Jinan. Enriquezca el tiempo libre de los miembros jóvenes, mejore la cohesión y la fuerza centrípeta y permita que los empleados jóvenes se integren mejor en la empresa y sirvan a la empresa. El espíritu de unidad, cooperación y trabajo duro inspirado en este evento se transformará en una motivación infinita para que los empleados jóvenes inicien sus propios negocios para el desarrollo y crecimiento de la empresa.
Cuatro. Requisitos relacionados
1. El concurso de discursos temáticos de la empresa del Día de la Juventud del 4 de mayo es una de las actividades importantes de la empresa. Todos los departamentos de la empresa deben concederle gran importancia ideológica, fortalecer eficazmente el liderazgo, organizarse y prepararse cuidadosamente para garantizar que las actividades logren resultados prácticos.
2. Todos los departamentos de la empresa deben integrar plenamente el espíritu de las actividades de la empresa, resaltar la connotación ideológica, fortalecer el contenido educativo, mejorar el atractivo y la persuasión y formar una buena situación en la que la empresa interactúa entre sí. , tiene características propias y es colorido.
3. Se solicita a todos los departamentos que informen a la oficina información relevante sobre el Concurso de discursos de apertura de la empresa del Día de la Juventud del 4 de mayo antes del 10 de mayo.
Proyecto 51 del Concurso de Lectura del Día de la Juventud del 4 de mayo. Propósito del evento
Promover aún más el espíritu del 4 de mayo, inspirar el entusiasmo patriótico de la juventud contemporánea y mejorar el sentido de pertenencia de los jóvenes estudiantes. responsabilidad, misión, honor y sentido de pertenencia, para guiar a los jóvenes estudiantes a establecer una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos, y a practicar concienzudamente la visión científica del desarrollo. La rama escolar xx decidió realizar una "Poesía". Concurso de Recitación en Conmemoración del XX Aniversario del Movimiento Cuatro de Mayo”.
2. Contenidos del evento
Las entradas pueden ser originales, descargadas de Internet o extraídas de libros relevantes. El contenido debe reflejar el espíritu de "patriotismo, progreso, democracia y ciencia" y ser inspirador.
En tercer lugar, los participantes
Todos los miembros del grupo
Cuatro métodos de participación
1. Puede ser recitación individual o colectiva (no). límite al número).
2. Cada clase debe enviar la lista de inscripciones y el contenido de la recitación a la sucursal del grupo antes del 20 de abril. Cada clase recitará una canción.
Configuración de premios Verb (abreviatura de verbo)
1 primer premio; 2 segundos premios; Todos los ganadores recibirán certificados y premios correspondientes.
Programa del Concurso de Lectura del Día de la Juventud del 4 de mayo 61. Objetivo del evento:
Promover aún más el aprendizaje mutuo entre los profesores, mejorar la capacidad de lectura de los profesores de chino en nuestra escuela y demostrar una buena Alfabetización lectora, se lleva a cabo especialmente un concurso de lectura.
2. Horario de competición:
19 de marzo, 15:50-16:50 horas.
3. Objetos del concurso:
Todos los profesores de chino
4. Ubicación:
Sala de usos múltiples
Contenido de recitación del verbo (abreviatura del verbo):
Libro de texto de chino de grado de enseñanza (los temas son obligatorios y opcionales, el tiempo total no excederá los 3 minutos)
Título requerido:
Primer grado: El texto completo de "Hormigas y frutas" Segundo grado: El segundo párrafo del Happy Water Splashing Festival.
El tercer nivel: "El mayo de Hu Aixiang" 1 párrafo natural, el cuarto nivel: "El Señor del Río Amarillo" 1 y 2 párrafos naturales
El quinto grado: "Múltiples solo líneas eligen "Niños" Séptima sección natural Sexto grado: "Guang Magnolia" Segunda sección natural
6 Criterios de puntuación:
1. es claro y preciso (sin acento, buena lectura, sin sumas ni restas), la velocidad del habla es adecuada para el género del artículo. El tono es simple, natural y rítmico.
2. Emoción (3 puntos): Rico en emoción, con voz y emoción, capaz de reproducir la situación del artículo, con sentimientos sinceros, y reflejando correctamente los pensamientos y sentimientos del artículo.
3. Apariencia (2 puntos): El profesor es enérgico, está bien vestido, sabe utilizar el lenguaje corporal de forma adecuada y tiene una expresión y actitud natural.
4. Efecto (2 puntos): El efecto general es bueno, contagioso y potencia el efecto de la expresión del lenguaje.
Siete. Jueces:
8. Configuración de premios
Primer premio: 6 Segundo premio: 16.
9. Requisitos de la competencia:
1. Los maestros participantes competirán en el lugar de la competencia a tiempo.
2. Los profesores participantes deberán respetar las disciplinas de la competición y respetar las opiniones de los jueces.
(Nota: pídale a X que lo ayude a disparar y hacer estadísticas sobre xx y 1. A través de competencias, estimule el interés de los estudiantes en la lectura de textos, desarrolle los hábitos de lectura de los estudiantes y promueva la mejora de la lectura de los estudiantes. niveles.
2. Comprobar la eficacia de la enseñanza de la lectura en el aula, despertar la atención de los profesores sobre la enseñanza de la lectura y mejorar continuamente el nivel de la enseñanza de la lectura independiente.
3. Desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes a través de actividades competitivas y cultivar el amor de los estudiantes por el idioma de la patria.
2. Participantes y contenidos
Objeto: Clases de tercero a sexto grado.
Contenido: Textos aprendidos de los libros de texto de lengua china vigentes para este grado (lecciones 1 a 12).
Tres. Hora de competencia: 20xx de junio
Jueves.
Ubicación: Aulas de cada clase
Verbo (abreviatura de verbo) Jueces:
Líder del equipo: Cheng Xiong
Miembros del equipo: Profesores de chino de cada clase.
6. Reglas del juego:
1. El contenido leído en voz alta es el texto que se ha aprendido en el libro de texto actual de este grado (lecciones 1 ~ 12). (El tiempo de lectura es de 3 minutos)
2. No todas las lecturas van acompañadas de música.
3. La competición se divide en dos grupos: el grupo de mediana edad (grados 3-4) y el grupo senior (grados 5-6).
4. El concurso es de lectura en grupo. Toda la clase lee colectivamente en voz alta, principalmente al unísono, y cada clase elige el artículo que va a leer en el momento.
5. Cuando los jueces puntúen, puntuarán uno por uno según la hoja de puntuación, y luego sumarán la puntuación total. (Consulte "Hoja de puntuación del concurso de lectura")
7. Requisitos específicos:
1. Vístase pulcramente, sea educado, seguro y generoso;
2. Leer en voz alta de forma correcta y fluida. No pierda palabras, no agregue palabras, detenga oraciones y haga pausas apropiadas.
3. Usar mandarín, hablar a velocidad moderada, dar prioridad razonable, leer en voz alta con emoción y ser capaz de leer el encanto de la obra.
Proyecto 81 del Concurso de Lectura del Día de la Juventud del 4 de mayo. Objetivo del evento
Con el fin de implementar plenamente el espíritu de "leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín" en el plan de estudios chino estándares e inspirar el interés de lectura de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos de lectura, promover la mejora del nivel de lectura de los estudiantes y comprobar la eficacia de la lectura en voz alta de los estudiantes, despertar la atención de los estudiantes sobre la lectura en voz alta, desarrollar la capacidad lingüística de los estudiantes a través de actividades competitivas, y cultivar el amor de los estudiantes por el idioma y las emociones de la patria.
2. Tema de la actividad
Pronunciación y creación vocal
3. Participantes
Todos los alumnos de cuarto grado
Cuatro. Hora y lugar de la competencia:
Aula de cuarto grado el jueves por la tarde
5 Reglas del juego:
El contenido leído en voz alta es el texto del libro de texto actual de este grado. , específico El contenido lo determina el sorteo de los estudiantes en el sitio, es decir, se lee en voz alta inmediatamente después del sorteo. Aquellos con títulos cortos leerán el texto completo, mientras que aquellos con títulos largos serán decididos por los jueces.
Sexto, jueces:
Representantes de profesores y estudiantes chinos
Siete. Criterios de puntuación
(Ver tabla)
8. Configuración de premios:
Toda la clase otorgará 6 primeros premios y 6 segundos premios en función de la puntuación total. .
Con el fin de promover eficazmente la enseñanza de la lectura y mejorar aún más la capacidad de lectura de todos los estudiantes, nuestra clase organizó un concurso de lectura para estudiantes de cuarto grado el 23 de febrero de 65438. Los alumnos de esta competencia estuvieron activos y todos participaron, lo que mostró el encanto de cada alumno y también trajo muchos sentimientos y sentimientos a los profesores.
En este concurso, el orden de los concursantes y los temas del concurso se seleccionan en el momento. Esto equivale a que los estudiantes vayan al campo de batalla sin ninguna fuerza armada. Las únicas armas son el aprendizaje diario del idioma y la familiaridad con los textos. Esta es definitivamente una tarea desafiante. Los estudiantes aun así lograron tomárselo todo con calma, tomándose su tiempo en el escenario y luciendo elegantes. Desde la introducción en el escenario hasta la lectura en voz alta y la salida final, los niños hicieron todo lo posible para hacerlo mejor. Al mismo tiempo, durante el evento, los profesores transmitieron en vivo a través del grupo WeChat, lo que atrajo la atención y el aliento de los padres, y los niños prestaron más atención.
Por supuesto, mientras se logran resultados, también hay algunas áreas que deben fortalecerse:
1. Enfatizar las habilidades sobre la percepción. La mayoría de los estudiantes tienen derecho a dar prioridad a sus propias voces cuando leen en voz alta, pero todavía hay falta de armonía, como sentimientos insuficientes y una comprensión incompleta de los pensamientos y sentimientos del autor.
2. Los estudiantes se comportan de manera diferente. Los estudiantes que saben leer en voz alta lo hacen, mientras que los estudiantes con poca capacidad de lectura y voz baja son pasivos. En la enseñanza diaria se debe prestar atención a mejorar el nivel general.
3. Falta de expresión natural y generosa. La mayoría de los niños leen pasajes de manera apropiada. Aunque es cierto, no es conmovedor. Una lectura hermosa debe complementarse con expresiones y las emociones son muy importantes.
Prestar atención a la lectura en voz alta en futuras enseñanzas.
Educar a nuestros alumnos para que pronuncien correctamente, pero prestando atención a la inflexión de las palabras; la velocidad del habla debe ser moderada, rápida y lenta, y la entonación debe ser alta y baja, alta y baja, para expresar los sentimientos del texto; Creo que los niños progresarán más, se superarán a sí mismos y se divertirán leyendo en voz alta.
Programa de competencia de lectura del Día de la Juventud del 4 de mayo 9 1. Ideología rectora:
Primero, a través de la competencia, estimular el interés de los estudiantes en la lectura de textos, desarrollar el hábito de leer textos de los estudiantes y promover lectura de los estudiantes En segundo lugar, comprobar la eficacia de la enseñanza de la lectura en el aula, despertar la atención de los profesores sobre la enseñanza de la lectura y mejorar continuamente el nivel de enseñanza de la lectura independiente; finalmente, desarrollar la capacidad lingüística de los estudiantes a través de actividades competitivas y cultivar el amor de los estudiantes por el idioma; la patria.
2. Participantes: 3 personas de cada clase de primero a sexto grado serán seleccionadas al azar para participar en la competencia.
3. Hora de competencia: La segunda clase en la tarde del miércoles 20xx de octubre.
Cuatro. Posición: Multimedia
Verbo (abreviatura de verbo) Jueces:,, Su, Yao Yajun,.
Banda sonora unificada: Wu Yahong
6 Método de valoración:
Los jueces utilizarán un sistema de puntuación de 10 puntos, siendo la puntuación más alta 10 y la más alta. La puntuación más baja será 6 puntos. Las cifras válidas se conservarán hasta dos decimales.
7. Fijación de premios:
Se divide en tres secciones: baja, media y alta, cada una con 1 primer premio, 3 segundos premios y 4 terceros premios.
8. Criterios de puntuación:
Calificaciones inferiores:
1. Usar mandarín y hablar con claridad.
2. Leer correcta y fluidamente, leer con pronunciación precisa, no perder palabras, no añadir palabras, detener frases y hacer pausas apropiadas.
3. Leer en voz alta sin dilación.
4. Al leer en voz alta, estás lleno de emociones y emociones.
5. Enérgico y generoso.
Nivel intermedio:
1. Mandarín estándar, elocuente.
2. Leer en voz alta de forma correcta y fluida, sin subrayar, ni sumar ni restar palabras, hablando a velocidad moderada y con prioridades razonables.
3. La voz es clara y fuerte, y puede expresar ideas con eficacia.
4. Leer en voz alta con emoción. Lleno de emociones sinceras, capaz de expresar la situación lingüística en el artículo y lleno de pasión.
5. Apariencia digna y generosa, expresiones ricas y naturales.
Grado superior:
1. Mandarín estándar, articulación clara y ritmo claro.
2. Leer en voz alta de forma correcta y fluida. No faltan palabras, adiciones, eliminaciones ni errores tipográficos, y la velocidad de habla es adecuada para el género del artículo.
3. La voz es clara y resonante, puede expresar eficazmente el significado, la emoción es verdadera y la voz está llena de emoción.
4. Leer en voz alta con emoción. Las emociones son ricas y delicadas, fascinantes y contagiosas, y muestran una comprensión precisa y profunda del contenido del texto.
5. Apariencia digna y generosa, expresiones ricas y naturales.
Nueve. Otras cuestiones:
1. Para el contenido de la lectura, elegir tres dibujos de los textos que los alumnos hayan aprendido.
2. Durante el concurso se sorteará el número de serie y el contenido a leer, el cual será sorteado y leído inmediatamente durante el concurso.