Plan de lección de lectura de segundo grado
La primera parte del plan de lección de lectura de segundo grado, ideología rectora
La lectura es una forma importante de alfabetización, que favorece la mejora de la calidad de la alfabetización; la formación básica en escucha, habla, lectura y escritura, y mejora de las habilidades de escucha y escucha permite a los estudiantes adquirir diversos conocimientos, desarrollar el pensamiento, mejorar la comprensión y dejarse influenciar por la educación ideológica y la belleza; La enseñanza de la lectura para los estudiantes de segundo grado aún es relativamente débil, pero aún es necesario incorporar algunos métodos de lectura y leer libros con anticipación.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
Los alumnos de segundo de bachillerato han desarrollado un cierto interés por la lectura y han comenzado a disfrutar de la lectura. Han aprendido pinyin chino, pueden leerlo correctamente y con fluidez en pinyin y han acumulado algunas palabras comunes. Sin embargo, los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de lectura y no pueden estudiar de manera planificada y decidida.
3. Objetivos de lectura:
? ¿Instrucción de lectura? ¿Cuál es el objetivo general? ¿Aumentar la cantidad de lectura, ampliar el alcance de la lectura, estimular las emociones lectoras, reducir la comprensión y mejorar la calidad de la lectura? .
1. Cultivar la buena conciencia y la capacidad de lectura de los estudiantes. Se pueden lograr grandes avances en el tiempo, la forma, la velocidad, el método y el contenido de la lectura;
2. Cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. Al leer, ¿no deberías sólo? ¿Leerlo? ,¿Más? ¿Escupirlo? ,¿Más? ¿Dime? . Utilice una variedad de métodos para guiar a los estudiantes a obtener una variedad de información y experiencias únicas, y promover el potencial de lectura de los estudiantes y la capacidad de expresión del lenguaje en la comunicación.
3. Cultivar el nivel intelectual de los estudiantes. Mientras enriquece y acumula el lenguaje, cultiva el sentido del lenguaje, desarrolla el pensamiento, mejora el nivel de pensamiento y mejora el nivel de aprendizaje de diversas materias.
4. Ampliar el conocimiento de los estudiantes, prestar especial atención a ampliar el conocimiento de las ciencias naturales de los estudiantes y ayudarlos a formar la epistemología y la cosmovisión científica.
Cuarto, progreso de la enseñanza
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
1. La capacidad de lectura de los estudiantes de segundo año de secundaria es limitada y el maestro. No puede participar en la discusión entre estudiantes. Para crear una atmósfera de lectura más fuerte, profesores y estudiantes leyendo juntos es un método eficaz. Puede utilizar el tiempo de clase de lectura para leer un libro con sus alumnos. Primero, utilice al maestro para contar historias en lugar de los ejercicios de lectura de los estudiantes, déjelos ir lentamente y guíelos para buscar y leer.
2. Los estudiantes primero pueden mirar las imágenes e inventar una historia, y luego lentamente comenzar a escribir las imágenes con palabras hasta llegar a un párrafo simple. Anime a los estudiantes a expresar sus sentimientos únicos, contar sus historias favoritas y recitar sus sentimientos únicos o hermosas palabras.
3. Organiza concursos de lectura coloridos para mostrar los resultados de la lectura y disfrutar de la lectura. Tales como: concurso de cuentacuentos, concurso de lectura, etc. Debería haber una actividad de concurso de lectura cada mes. El contenido de la evaluación incluye la formación de hábitos lectores diarios, incluyendo la cantidad y calidad de la lectura, seleccionando estudiantes destacados y elogiándolos para estimular el entusiasmo de otros estudiantes.
4. Diseñe una tarjeta de lectura para padres e hijos, y los padres completarán la lista de lectura de sus hijos y el tiempo de lectura todos los días. Cuando sea necesario, ¿dejar que los padres entren al aula, lean con sus hijos y conduzcan más? ¿Leyendo a papá? ¿Leyendo a mamá? Cree un ambiente cálido de lectura familiar.
Introducción: Las obras literarias infantiles son aptas para que los niños las lean, comprendan y acepten, se adapten a la edad y características físicas de los niños, y también se adapten a la inteligencia, los intereses y aficiones de los niños. Estas piezas son un alimento importante en la vida de los niños. No elegimos un objetivo elevado, sino que elegimos contenido relacionado con la perspectiva del desarrollo de la personalidad de los estudiantes para recomendar algunas obras de literatura infantil excelentes que sean adecuadas para que las lean. Estas obras están estrechamente relacionadas con la vida y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
1. Ideología rectora
La enseñanza de la lectura para los estudiantes de segundo grado aún es relativamente débil, pero aún es necesario incorporar algunos métodos de lectura y leer libros con anticipación. La lectura es una forma importante de alfabetización, que favorece la mejora de la calidad de la alfabetización; puede proporcionar formación básica en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, y mejorar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral; puede permitir a los estudiantes adquirir diversos conocimientos y desarrollar el pensamiento; , mejorar la comprensión y recibir educación ideológica y belleza de edificación. Para cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, permitirles desarrollar el hábito de amar la lectura desde una edad temprana y así mejorar integralmente su alfabetización china, ¿lo voy a llevar a cabo? ¿Feliz lectura? Actividades de lectura.
Los requisitos para la lectura extracurricular en los "Nuevos estándares del plan de estudios chino para la escuela primaria" son: cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar el alcance de la lectura y aumentar la cantidad de lectura. Se recomienda hacer menos preguntas, leer más, leer buenos libros, leer buenos libros y leer el libro completo.
Las excelentes obras de literatura infantil china y extranjera forman parte de las obras maestras literarias del mundo. Son adecuadas para que los niños las lean, comprendan y acepten, se adapten a la edad y las características fisiológicas de los niños y también se adapten a la inteligencia, los intereses y los pasatiempos de los niños. Estas piezas son un alimento importante en la vida de los niños. La lectura es una forma importante de alfabetización, que favorece la mejora de la calidad de la alfabetización; puede proporcionar formación básica en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, y mejorar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral; puede permitir a los estudiantes adquirir diversos conocimientos y desarrollar el pensamiento; , mejorar la comprensión y recibir educación ideológica y belleza de edificación.
En segundo lugar, lograr el objetivo
Leer libros extracurriculares, contar historias y cultivar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes.
3. Plan de lectura
1. Elige historias interesantes. A los estudiantes les encanta escuchar historias interesantes, por eso elijo historias que sean educativas, interesantes y acordes con la edad y las características psicológicas de los niños para contarlas vívidamente. Después de escucharlo con interés, los guiaré para que lo lean ellos mismos. Al mismo tiempo, permita que los niños aprecien las exquisitas animaciones, llamen su atención y estimulen su interés por la lectura.
2. Montar un rincón de libros para enriquecer los libros. Pida prestados algunos libros de la biblioteca en nombre de la clase para equipar el rincón de la biblioteca. Al mismo tiempo, los estudiantes se movilizaron para comprar sus propios libros, y cada estudiante compró un libro. Los derechos de los libros pertenecen a los propios alumnos. Están numerados y se leen alternativamente. Luego deje que los estudiantes recomienden a un estudiante serio y responsable como administrador, para que el rincón de la biblioteca esté completo. Los estudiantes pueden pedir prestados libros en cualquier momento entre clases o después de clases.
3. Contactar a los padres para hacerles entender la importancia de la lectura extraescolar. Se recomienda que los padres preparen algunos libros significativos para sus hijos, les den la oportunidad de entablar una relación con los libros, hagan de la lectura una parte integral de la vida diaria de sus hijos y desarrollen gradualmente hábitos de lectura buenos y conscientes. Y llévalo a la escuela para compartirlo con tus compañeros, leerlo y comunicarte entre ellos. Establezca una tarjeta de contacto entre el hogar y la escuela, programe una cierta cantidad de lectura todas las noches y estipule el tiempo de lectura para que los estudiantes puedan completar las tareas de lectura bajo la supervisión de los padres.
4. Los estudiantes se comunican entre sí. Después de leer, los estudiantes intercambian información de lectura entre sí, discuten y resuelven problemas e intercambian experiencias. Usamos la mañana o el mediodía para realizar cuentos, presentaciones de libros o lecturas de poesía. Los estudiantes que cuentan historias deben leer o contar historias a todos, y luego hablar sobre sus propios logros y experiencias. Los estudiantes que presentan libros deben presentar los libros más interesantes y educativos que hayan leído a todos. Los estudiantes que leen poesía deben traerlos; con ellos Feeling lee el poema a todos. Después de cada actividad, afirme y elogie plenamente los logros de los estudiantes para mantener su interés en la lectura.
5. ¿Fortalecer la evaluación de la lectura, realizar periódicamente actividades de lectura en clase, organizar concursos de lectura y cuentos y realizar selecciones una vez al mes? ¿Estrella de lectura? . Las notas de lectura se evalúan una vez cada semestre. No hay límite para el contenido de las notas de lectura. Puedes extraer y escribir sobre tus sentimientos. Una o dos frases simples son suficientes. Hay exposiciones y evaluaciones cada semana y cada trimestre. Todos los estudiantes participan en la evaluación y sirven como jueces. Recompensar a los buenos y animar a los pobres a mejorar. Esta actividad permite a los estudiantes aprender unos de otros y mejorarse mutuamente.
4. Lecturas recomendadas
Ronquidos de cerdo, cinco mil años de China, insectos, el abuelo debe tener una manera, cinco mil años de China, insectos, ¿leer tarde y temprano? Historias de famosos, Los nuevos cien mil porqués, Los cuentos de hadas de Zheng, Los cuentos de hadas de Grimm, Los cuentos de hadas de Andersen, La pesca del gatito, La zanahoria, Dime por qué, La tortuga, Las mil y una noches, La infelicidad sin cerebro, Las tres mil preguntas del gato azul, Historias históricas chinas, El misterio del Universo, El Libro del Conocimiento Animal.
Introducción al contenido de lectura obligada del verbo (abreviatura de verbo)
(1) ¿Tan lindo como un niño? El cerdito ronca
Este cerdito es un interesante regalo del autor para los niños. Este libro se compone de varias historias extensas, tanto conectadas como independientes. Estas historias son sencillas e interesantes, adecuadas para las características psicológicas de los niños y muy adecuadas para los niños de grados inferiores. Cada historia no es larga, pero hay mucho espacio para el seguimiento. Parece que la historia de los ronquidos puede continuar para siempre y mantener contentos a los lectores.
Sugerencias de aprendizaje:
Lea en voz alta a sus hijos, busque un lugar feliz con ellos o actúelo; puede continuar inventando esta historia con sus hijos. Quizás haya más historias sobre ronquidos, incluso más interesantes que las del libro.
1. Lleve a cabo reuniones de intercambio de lectura, lea en voz alta las interesantes tramas de la historia y cultive el interés por la lectura.
2. Continúa la historia y elige al rey de la historia.
3. Extrae tus momentos destacados favoritos y añade ilustraciones.
(2)¿Cambio, cambio, cambio? El abuelo debe tener una manera.
Traducción: Phoebe Gilman/Tu Songpei (Canadá)
Children's Publishing House 20XX
En la vida de todos, hay uno o dos Hay personas en las que puedes confiar en. No importa lo que te pase, primero pensarás en él y pensarás que él debe poder ayudarte. Estas personas te hacen cálido, sólido y feliz.
En la mente de José, su abuelo era esa persona. Joseph creía firmemente que pasara lo que pasara, ¿el abuelo tendría una solución?
Se dice que esta historia proviene de una antigua canción popular judía, sobre un sastre que convierte su viejo abrigo en abrigo, chaleco, corbata y finalmente en botón. Cuando el botón desapareció, escribió una canción. La adaptación que hace el autor de esta historia es más literaria.
Esta historia es un libro ilustrado, por lo que a través de él se destacan muchas historias maravillosas. Las expresiones de todos en la historia son muy ricas y se hacen eco de los altibajos de la historia. Cada detalle es auténtico y creíble, y todo parece armonioso, pacífico y cálido.
Sugerencias de lectura
Trabaja con los niños para pensar en qué se convertirá la tela. Prueba quién es más creativo, tú o tu hijo.
Lo más sorprendente de leer este tipo de historias y mirar estas imágenes es que de repente puedes hacer nuevos descubrimientos, leer nuevos sentimientos y tener una sonrisa en tu rostro.
6. Métodos de evaluación de lectura:
1. Especifique el número de páginas a leer cada día y traiga a algunos alumnos para que cuenten historias al día siguiente.
2. La cooperación entre el hogar y la escuela permite a los padres registrar la lista de lectura de sus hijos, el tiempo de lectura, la cantidad de lectura y las puntuaciones de lectura todos los días. Los estudiantes que leen atentamente son recompensados por sus profesores.
¿Próximas páginas más interesantes? ¿Plan de lección de lectura de segundo grado?