poseer chino clásico

1. Algunas sugerencias sobre cómo llevar a cabo estrategias de enseñanza de la lectura en chino clásico: Primero, debemos mejorar la calidad de los profesores de chino clásico. Esta pregunta es una clave muy importante. Es muy cuestionable permitir que profesores sin conocimientos de chino clásico se dediquen a la enseñanza del chino clásico. Casi todos los profesores durante la República de China tenían experiencia en chino clásico, por lo que no había ningún problema en enseñar chino clásico. Sin embargo, la mayoría de los profesores contemporáneos son profesores chinos que no entienden chino clásico. Por lo tanto, esto ha causado problemas como la formalización y la enseñanza del chino clásico orientada a exámenes. En particular, algunos profesores rurales que se graduaron en universidades normales no tienen la oportunidad de comprender los fundamentos y la estructura del chino clásico, que es el mayor obstáculo en la enseñanza. No tiene sentido hablar de la enseñanza del chino clásico sin pasar por alto este tema. En segundo lugar, debemos elegir textos chinos clásicos simples y utilizar textos chinos clásicos complejos para la enseñanza. La enseñanza del chino clásico en la antigüedad se llevaba a cabo a través de escuelas primarias, universidades y los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos, a diferencia de los libros de texto actuales. Las dificultades del chino clásico son relativamente confusas: uno es el chino clásico antiguo y el otro es el chino clásico moderno, lo que dificulta la adaptación tanto de los profesores como de los estudiantes. Por tanto, es necesario aclarar su edad en el origen. Después de todo, el chino clásico antiguo es diferente del chino clásico moderno. Por ejemplo, ¿cuántos profesores entienden realmente la semántica de Las Analectas? Sin embargo, es un diseño confuso permitir que los estudiantes tomen este curso en el primer año de la escuela secundaria. En tercer lugar, dejar que el profesor tenga ciertos libros de referencia sobre chino clásico. Lo más ridículo es que algunos profesores de chino clásico en algunas escuelas utilizan diccionarios Xinhua para comprender el significado del chino clásico, lo que demuestra que estos métodos de enseñanza son atrasados ​​e inapropiados. Este enfoque debe cambiar. Los profesores deben tener el hábito de utilizar herramientas de diccionario chino clásico. En cuarto lugar, con base en el análisis anterior, las estrategias de enseñanza de la lectura en chino clásico deben desarrollarse a partir de los siguientes aspectos: redactar el programa de estudios paso a paso, seleccionar artículos para enseñar según las diferentes épocas, dominar las palabras de contenido básico y las palabras funcionales, centrarse en la formación. y profundizar la comprensión del vocabulario de la prueba y fortalecer el dominio de los estudiantes del vocabulario de segmentación de oraciones, etc. Si persistes durante mucho tiempo, definitivamente lograrás buenos resultados.

2. La escuela realizó un examen parcial de chino clásico. Reflexionando sobre las ganancias y pérdidas, tengo las siguientes experiencias:

Primero, el conocimiento del chino clásico en clase es muy superficial. Fui descuidado y no entendí bien. Por lo tanto, debe estudiar mucho, agregar significado a las preguntas en el momento y escribir las respuestas solo después de comprender claramente el significado de las preguntas. No lo cocines a medias.

La segunda es que no hay suficiente acumulación diaria y los exámenes son demasiado ajustados para afrontarlos. Después de este intento, sentí profundamente la importancia de acumular conocimientos después de clase. Los modismos derivados de alusiones antiguas serán difíciles de dominar si no los acumulas a diario.

En tercer lugar, a la hora de leer y analizar narrativas debemos tener presente el patrón de respuesta enseñado por el profesor en clase. Al responder preguntas, debe comprender el significado, tener una comprensión profunda y resolver las preguntas con cuidado.

En cuarto lugar, es una suerte perder puntos por ensayos argumentativos, pero no podemos dormirnos en los laureles. Aún necesitas practicar más entre semana.

En resumen, de vez en cuando, debes trabajar duro y automotivarte, acumular más en el aprendizaje del chino y fortalecer la recitación y la comprensión en cuanto a escuchar atentamente en clase y comprender lo que dice el profesor; no hace falta decirlo. Después de mucho trabajo, espero volver a intentarlo otro día y progresar un poco.

3. El contenido del artículo chino clásico sobre Fan Zhongyan es que Fan Zhongyan celebró un banquete, pero alguien estaba celebrando un funeral, por lo que Fan Zhongyan fue a Fan Wenzheng Binzhou para celebrar un banquete. En su tiempo libre, llevaba a su familia (funcionarios subordinados) arriba a comprar vino, pero no lo mencionó. Al ver la muerte de Cui, varias personas se encargaron del mobiliario funerario. No quedó nada en el ataúd (artículos funerarios). Cuando el público está decepcionado (frustrado), el banquete es minucioso y se da generoso (alivio) para completar el asunto. El invitado lamentó que todavía hubiera gente llorando. Cuando Fan Zhongyan protegía a Yizhou, dirigía a sus hombres en su tiempo libre. Sin embargo, el ataúd y otras cosas aún no estaban listas. Fan Zhongyan estaba tan triste que inmediatamente retiró el banquete y les dio un suspiro profundo para que pudieran terminar el funeral. Los invitados presentes quedaron tan conmovidos que incluso derramaron lágrimas.

4. ¿Qué significa "ju" en chino antiguo?

Levante # j encarnación

Interpretación 1 Apoya hacia arriba; extiende la mano: levanta pesas | levanta las manos para mirar y descubre que hay luz de luna. ② Acción; acción: comportamiento | acción | hazaña | matar dos pájaros de un tiro. 3 iniciar; levantarse: mantener|mantener. 4. Proponer: enumerar | dar ejemplos | sacar inferencias de un ejemplo | la lista sigue y sigue. ⑤Selección recomendación: elección | recomendación | recomendación. ⑥Todos: En todo el país | Famosos en todo el mundo.

Organiza #jǔbànOrganiza un evento; gestiona un negocio.

Todo el mundo espera con ansias los Juegos Olímpicos de Beijing 2008.

#jǔ·Boshiheng·jǔHay demasiados ejemplos y demasiadas descripciones.

La complacencia siempre impide que las personas avancen y conduce al fracaso. Hay innumerables ejemplos de este tipo.

#jǔdòng organización de acción; acción.

Últimamente ha estado actuando de forma extraña. ¿Sabes por qué?

Celebrar #jǔxíng: Realizar la competencia | La reunión se llevará a cabo según lo programado.

Todos los lunes por la mañana, el colegio celebrará una ceremonia solemne de izamiento de bandera.

Manera#jǔzhǐLa postura y el comportamiento de una persona.

La profesora Song es conocedora, elegante y de buen corazón. Sus compañeros la agradan mucho.

Importante##jǔzúqěng zhòng moverse lo suficiente afectará el peso de ambas partes. La metáfora es importante o poderosa y cada movimiento afectará la situación general.

La industria de alta tecnología en Zhongguancun, Beijing, ocupa una posición fundamental en China.

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Levántate

(Sonido. Glifo de sello pequeño, de la mano, levanta la voz. Significado original: sostener algo con ambas manos)

Mismo Yi

Levantar, levantar. ——Shuowen

Levante y sostenga. ——"Guangyun"

No se puede guiar. ——"Zhuangzi Xiaoyaoyou"

Tome como ejemplo al Señor de Jade que admira. - "Registros Históricos·Las Crónicas de Xiang Yu"

Otro ejemplo: llevar un eucalipto (el eucalipto es lo mismo que "caso"). Se refiere al respeto entre marido y mujer); levantar la caja (levantar la bandeja para servir la comida)

Recogerla

el lugar donde se crió Wu. ——"Espada Tongzhi Púrpura"

Dásela a otros. ——"Six Kingdoms" de Su Songxun

Levanta tu vaso y bébelo todo de un trago. Saludos); elevación del talón (levantamiento del talón). Metáfora del deseo); levanta la cuerda principal de la red, y la red se abrirá; levanta el cuello del abrigo de cuero y agítalo, y el pelo de la ropa se volverá suave. Metáfora para captar la parte clave)

volar, volar; objeto flotante

levantar (levantar, levantar) jǔ

1. cabeza. ~mano. ~ Arma. ~Kesmeiki. Cita

1 acción, acción: ~ moverse. Crear ~. 1. Fama.

2 Iniciado y establecido: ~Yi. ~ Montar una fábrica.

4. Propuesta:~Ejemplo. Columna ~.

3. Seleccionar y recomendar: push~. Elige ~.

4. Todos: ~Todo el país se regocija. ~Sin igual en el mundo.

5. Exposición: comprobar~.

⒍

(1) Encender.

② Hacer fuego y cocinar.