¿Por qué los alumnos de primaria plagian sus composiciones?
Pero cuando se trata de tomar clases de composición, los estudiantes se enojan y el profesor de chino también se siente perdido. Los profesores y estudiantes no tienen nada en sus corazones y no hay paisajes en sus corazones.
La razón es que, en el caso de los estudiantes, 1 los estudiantes tienen menos palabras, oraciones y ensayos hermosos almacenados en sus cerebros. La mente está llena pero la fuerza no es suficiente.
Esto es como un disco con archivos vacíos en su interior. ¿Cómo puedes mostrar a los demás lo que hay dentro? 2 Los estudiantes son perezosos para pensar, temen las dificultades al escribir ensayos y piensan en los problemas. 3. No haber desarrollado un buen hábito de lectura y acumulación.
Siento que mi tiempo de estudio es escaso y tengo que sacar tiempo para cada materia. Si las cosas siguen así, no habrá acumulación cultural.
Para los profesores de chino, no existe un método prefabricado para las clases de composición, y todos los profesores de clases de composición son ciegos. Simplemente muestre ciegamente el título de la composición, simplemente guíe los comentarios y deje que los estudiantes escriban los suyos.
No es de extrañar que los estudiantes estén aburridos y tengan miedo de escribir. Entonces, ¿cómo podemos revertir el miedo y la timidez de los estudiantes al escribir composiciones y el agotamiento de los profesores chinos en las clases de composición? Después de un año de búsqueda, encontré un método que funciona.
A los estudiantes de nuestras dos clases les gustan especialmente las clases de chino, especialmente las clases de composición. Su nivel de escritura también ha dado un salto cualitativo.
Los métodos específicos son los siguientes: 1. Leer, acumular y recitar para estimular el interés de los estudiantes y permitirles tener respuestas. Escribir es difícil porque los estudiantes tienen poca acumulación y muchas de sus composiciones están vacías. Una razón importante es que normalmente se acumulan muy poco.
China es un país de poesía. Los poemas y las canciones despiertan las emociones de las personas y las hacen sentir relajadas y felices. Los clásicos de la época antigua y moderna, tanto nacionales como extranjeros, pueden cultivar los sentimientos de las personas y abrir un terreno fértil para el alma.
Algunas revistas literarias, clásicos y composiciones perfectas. Utilice la información más moderna para presentarla a los lectores y estimular su sabiduría.
Acumula en forma de partidos de grupo. 1. Proporcionar una clase de lectura cada semana, y el grupo con más extractos y acumulación será juzgado en forma de competencia grupal.
Elige dos grupos de personas destacadas y prémialos. El Concurso de Oratoria en Inglés Americano se lleva a cabo cada dos semanas para juzgar y recompensar a personas y grupos destacados.
Para demostrar su encanto y talento personal, los estudiantes recitan clásicos, composiciones perfectas, novelas, poemas y canciones. A través de esta actividad también se han mejorado las habilidades de escritura durante la acumulación de recitación.
Antes de cada clase de chino, el grupo presentaba dos poemas antiguos, un dicho famoso y una alusión idiomática en forma de concurso. Pida al grupo que presente el autor del poema, su origen, su poesía, su filosofía y los sentimientos que contiene.
Las citas célebres muestran el amor de los estudiantes al mostrar modismos y alusiones a ideales, lectura, valorar el tiempo, lucha, crecimiento y patriotismo. Los representantes del grupo escriben modismos en la pizarra antes de la clase y anotan la hora, el lugar, los personajes y la filosofía contenida en los modismos. Luego muestra el origen de los modismos y alusiones en la clase de chino.
Una combinación de recitación en el aula y recitación de control al azar. Para mejorar la calidad de visualización de poemas antiguos, citas famosas y modismos.
La puntuación la pongo yo, con una puntuación perfecta de 10, y cada mes se otorgarán dos excelentes recompensas de equipo. Al luchar por el honor del grupo, todos los grupos están entusiasmados.
Los antiguos poemas expuestos por los estudiantes incluyen: "Sombras en el agua poco profunda, leve fragancia flotando en el crepúsculo" y "Esperamos volar en el cielo, dos pájaros se convierten en uno, crecen juntos en el suelo". , las dos ramas de un árbol." Cita: "La perseverancia indomable puede conquistar cualquier cima del mundo."
"La amistad requiere sinceridad, no el latido de un corazón contra otro. ——Lu Xun".
Modismo: No estoy contento, soy un castillo en el aire, he hecho trampa... 2. Dirige bien la clase de composición y hazla interesante y sistemática para que los estudiantes puedan disfrútalo. 1. Cada clase de composición es un gran desafío para cada profesor de chino.
Porque las clases de composición no tienen planes de lecciones, materiales de referencia, material didáctico y materiales de audio como los textos en chino. en el camino ya preparado, y los materiales de composición recopilados de Internet o libros son de calidad mixta.
Si los copia, los estudiantes sentirán que los objetivos no son claros y poco sistemáticos. fenómeno y explorar una clase de composición efectiva
Siga un principio: de simple a complejo, de bajo nivel a alto nivel, de superficial a profundo, con capas claras y sistematización.
Hay dos semestres en este año académico. El primer semestre gira en torno a un centro: capacitar a los estudiantes para que utilicen detalles en los artículos.
El segundo semestre se centra en "¿Cómo escribir una buena narrativa?". En este centro, a la mayoría de los estudiantes no les gustan las teorías aburridas, pero a la mayoría les gusta escuchar historias y dominar las habilidades de escritura en historias interesantes. Los métodos específicos son los siguientes: (1) Cómo describir la apariencia de los personajes en el primer semestre.
1 Debe haber un cierto orden en la descripción de la apariencia de los personajes, del todo a la parte y de arriba a abajo. Capte la personalidad y los sentimientos internos del personaje y escriba la apariencia del personaje.
3. Captar los personajes y escribir sobre su apariencia. 4. Utilice la retórica con habilidad (en cada enlace se insertan materiales de composición que sean de interés para los estudiantes).
(2) Deja que los personajes hablen por sí mismos. ¿Cómo describir los detalles de los personajes? (Pequeños movimientos, textos breves, expresiones detalladas de los personajes, como una acción, una mirada, una sonrisa, una expresión, un rasgo, etc., se magnifican en la descripción para que el lector pueda ver a la persona y escuchar su voz. ) 3) Amplíe los detalles para hacer que la narrativa sea interesante.
Al leer la interesante novela "La experiencia gris de A Liang", los estudiantes pueden experimentar el interés de ampliar los detalles en el entretenimiento. (4) Utilice los detalles hábilmente para hacer el entretenimiento. narrativa interesante. 1. Agregue la descripción de la expresión de los personajes en la descripción del idioma. 3. Agregue la descripción de la acción después de la descripción del idioma (los estudiantes sienten el uso hábil de los detalles a través de la novela divertida "La historia de él y yo".
Segundo semestre (1), captar los seis elementos para hacer la narrativa completa y emocionante 1. Captar los seis elementos de la narrativa y escribir poéticamente. en detalle. Después", haga que la narrativa sea vívida. 3. Utilice los detalles hábilmente para hacer que la narrativa sea interesante.
La narrativa es un estilo literario que expresa la vida real a través de la narración, la descripción y el lirismo. Clasificación: Escrito por escritores Narraciones; narrativas orientadas a la narrativa; principalmente narrativas sobre paisajes.
Ensayo de muestra "La mano izquierda y la mano derecha" (2) Viste el lenguaje narrativo para que tu artículo sea colorido. > 1. Utilice la retórica para pulir el lenguaje narrativo. (1) Utilice metáforas para añadir belleza poética al artículo
(2) Utilice la personificación para añadir belleza espiritual al artículo. >(4) Citar poemas antiguos y dichos famosos para realzar la belleza clásica del artículo. Utilizar frases de cuatro caracteres para decorar el lenguaje narrativo.
2. Hay muchos comentarios sobre el ensayo, algunos son positivos y otros son críticos. Aquí no quiero decir nada sobre el ensayo en sí, solo quiero hablar de algunas de mis humildes opiniones sobre el plagio, la imitación y la innovación. ensayo.
Es uno de los principales "delitos" de la redacción de temas. Las personas que se oponen a la redacción de temas creen que la redacción de temas fomenta el plagio. De hecho, el problema del plagio ha existido desde la antigüedad. composición como ejemplo, y la composición semi-proposicional tiene plagio, hay plagio en la composición material. ¿Por qué solo nos oponemos a la composición temática? Es innegable que hay algo de plagio en las composiciones de los estudiantes, pero hay que decir que. No se trata de la forma de la composición, sino de la calidad de la escritura de los estudiantes y de su comprensión y opiniones sobre el plagio.
El plagio se refiere a copiar trabajos de otras personas como si fueran propios. Copiar y cuánto copiar siempre son controvertidos. Incluye principalmente las siguientes situaciones: Primero, todo el texto está plagiado palabra por palabra. Por ejemplo, el ensayo del estudiante "Visitando la Tierra" publicado en una revista de composición plagió completamente un artículo. el mismo nombre de un libro de texto de autoaprendizaje de la escuela secundaria; en segundo lugar, se colocó el contenido principal de la trama del ensayo modelo en su propia composición; el tercero es escribir una composición basada en la estructura o expresión del mismo; ensayo modelo; el cuarto es aplicar algunas oraciones bien utilizadas en el ensayo modelo en su propia composición. De estas cuatro situaciones, la primera es sin duda el caso. En segundo lugar, es copiar el contenido principal de otras personas. trabaja sin ninguna acumulación y selección material de la propia vida. Aunque está ligeramente procesado, es básicamente plagio; el tercer tipo es el aprendizaje por imitación, que solo imita la estructura o expresión del ensayo modelo, y no debe considerarse plagio; el cuarto tipo es en realidad una acumulación y aplicación del lenguaje; por estudiantes, y no está incluido en Plagio. Por lo tanto, el plagio en las composiciones de los estudiantes debe distinguirse cuidadosamente y combatirse resueltamente; el plagio que no es verdadero plagio debe tratarse de manera diferente.
El plagio no es aconsejable, la imitación es una buena forma para que los alumnos aprendan a escribir. Imitar es aprender a actuar de una determinada manera. Los estudiantes aprenden a escribir, no los escritores a crear. No podemos utilizar los estándares de los escritores para preguntar a los estudiantes, y mucho menos los estándares de las obras literarias para medir las composiciones de los estudiantes.
Dado que los estudiantes están aprendiendo a escribir, debe haber ejemplos de aprendizaje; cuando los estudiantes leen un buen artículo, imitan el ángulo conceptual, el método de corte, la disposición estructural, las técnicas de expresión, etc. Al escribir un ensayo. Este tipo de aprendizaje por imitación es una buena manera para que los estudiantes aprendan a escribir y debe promoverse firmemente. La imitación no debe equipararse al plagio. Las composiciones de los estudiantes comienzan imitando ensayos modelo y luego avanzan gradualmente hacia la escritura independiente. De hecho, muchas obras de escritores famosos, como "Diario de un loco" de Lu Xun y "Tormenta" de Cao Yu, tienen rastros de imitación (o referencia). Por lo tanto, no solo no necesitamos oponernos a la imitación de los estudiantes, sino también alentarlos a aprender composición a partir de la imitación, aprender la concepción, concepción y expresión de artículos excelentes, aprender el lenguaje, la elección de palabras y la formación de oraciones de artículos excelentes, y dominar los conocimientos básicos y los principios de composición a partir de la imitación. Aprenda las reglas y métodos básicos de composición a través de la imitación, y luego pase de la imitación a la madurez y la innovación.
Por supuesto, aquí la imitación no equivale en modo alguno al plagio. Debemos distinguir claramente entre imitación y plagio. La imitación se refiere principalmente al aprendizaje de métodos de escritura, etc. No es una copia completa, sino una combinación de las cosas propias del escritor y la forma moldeada para formar su propia composición. La imitación es la única forma en que los estudiantes aprenden composición, es el requisito previo para que la composición de los estudiantes madure y es la base para la innovación en la composición de los estudiantes.
Abogamos por la innovación, pero la innovación no es un castillo en el aire. La innovación debe tener una base sólida. Sin una base sólida de escritura, es imposible escribir composiciones novedosas, únicas e innovadoras. Por lo tanto, los estudiantes aprenden a escribir a través de la imitación y, después de alcanzar gradualmente el dominio de la composición, pueden innovar en su composición. La innovación de las composiciones de los estudiantes se refleja principalmente en los siguientes aspectos: Primero, los materiales son nuevos, es decir, los materiales son verdaderos, no falsos e innovadores. El material no son ejemplos cliché como coger carteras, renunciar a los asientos del coche, trabajar duro en la adversidad, etc., sino materiales realmente nuevos de mi propia experiencia personal y sentimientos reales. En segundo lugar, nuevas ideas. El mismo material se puede observar y descubrir desde diferentes ángulos y niveles, descubriendo así problemas que otros no han descubierto, extrayendo sus propios conocimientos novedosos y estableciendo la concepción única del artículo. El tercero son las técnicas novedosas, es decir, poder romper las convenciones y utilizar formas de escritura y técnicas de expresión novedosas para completar temas de artículos comunes. Como diarios, dramas, cartas y otras formas y símbolos, láminas, escenas de amor y otros medios para escribir. 4. Talento literario, es decir, el lenguaje de la composición cumple con los requisitos estilísticos, es único y hermoso, es bueno en el uso de diversos métodos retóricos, tiene un vocabulario rico, palabras fluidas y sentido del ritmo. Por supuesto, estas formas innovadoras no son necesarias para todas las composiciones. Uno o dos aspectos de un ensayo son suficientes. Este es un ensayo innovador.
El plagio no es aconsejable, debe existir la imitación y se debe fomentar la innovación. Los estudiantes pueden escribir un ensayo en un día. ¡Es necesario comprender correctamente las reglas básicas de composición, para que los estudiantes puedan abandonar el plagio, comenzar con la imitación y escribir composiciones innovadoras con su propia personalidad a través de la imitación, el aprendizaje y el entrenamiento repetidos!
3. ¿Cómo escribir comentarios sobre el plagio de los estudiantes a lo largo de la composición? Tu artículo despierta la tierra dormida como un trueno primaveral, añadiendo nuevo verde al nuevo día..." "La maestra te dijo una vez que mientras hagas algo con el corazón, tendrás éxito.
¿No es así? Ahora puedes escribir bien y atreverte a hablar en clase porque eres callado y tímido. Estás feliz por tu progreso como profesor. En el futuro, aprovecha las ventajas de ser educado y amar el trabajo, estudiar mucho y escribir con atención, entonces obtendrás mejores resultados, ¡creo que lo lograrás! " "Cuando le das tu obra maestra, una hermosa pintura, al maestro para que la aprecie, el maestro está realmente orgulloso de ti. ¡Tu mamá debe estar tan emocionada como la maestra! Te costó mucho esfuerzo crear este cuadro, ¿no? Te lo digo, aprender es como pintar. Mientras estemos dispuestos a trabajar duro, ganaremos más. "
"Usted comparó la 'cuerda larga' en el tira y afloja con un 'niño indeciso', ¡qué acertado! Aunque el concurso fracasó, ¡tu composición fue un éxito! ¡Sería incluso mejor si el final del ensayo convirtiera mi decepción en algunas breves revelaciones! ¡Eres un niño tan sentimental! ¿Qué tan bueno eres para comprender los sentimientos de la vida? Aunque eres un poco tímido a la hora de escribir, has captado el verdadero significado de escribir: escribo como me siento. Siempre que escribas tus verdaderos sentimientos, definitivamente le agradarás al profesor.
Eres un niño inteligente y sensible. Una vez tuviste una familia feliz y amaste a tu familia. ¿Pero no te encanta cuando algo malo le sucede a tu familia? Utiliza tu inteligencia y tu amor para generar armonía y felicidad en tu familia. ¡Qué bonito es el otoño en tus escritos! Desde tu composición, la maestra vio el cielo azul profundo, los campos de arroz dorados, los gansos volando hacia el sur y las hojas amarillas cayendo, todo lo cual me hizo sentir la belleza y la magia del otoño.
Cómo quiero decirle al otoño: ¡Otoño! Convierte la decadencia en un otoño mágico y embelleces las composiciones de los estudiantes. Cuando el profesor abre tu cuaderno de composición, siempre puedes escuchar estallidos de llanto. Resulta que es puntuación porque le prestaste muy poca atención.
Piénsalo, ¿no lloras cuando el profesor desprecia tu composición tanto como tú desprecias los signos de puntuación? Tu composición puede describir los campos otoñales en detalle, lo que demuestra que eres un niño con una aguda observación. Pero el otoño es una estación tan hermosa. El otoño es la estación de la cosecha y el otoño es una estación colorida. La profesora realmente espera sentir el hermoso y poético otoño en su artículo.
4,28 estudiantes plagiaron muestras de ensayos. Ahora, cuando me enfrente a ese excelente ensayo, pensaré en ese plagio y en la rígida sonrisa en el rostro del profesor cuando ocultó deliberadamente mi plagio.
Recuerdo cuando estaba en cuarto grado: ya tenía una mala idea. Lo que más odiaba en ese momento era este tipo de clases de composición, pero mientras hubiera una clase de composición, miraría bien las composiciones en caso de que las necesitara.
En esa clase, la profesora dijo algo para escribir, y de repente recordé composiciones similares que había leído. Tan pronto como recibí el texto de la composición, cambié el tema para evitar ser descubierto por otros, y de vez en cuando agregué algunos pensamientos aburridos para echar más leña al fuego. Eso es todo. Pasó el tiempo. Entréguelo temprano.
Solo quería terminarlo rápidamente, pero no esperaba que mi composición fuera leída como un ensayo modelo en la siguiente clase de composición.
La profesora trajo muchos ensayos, el mío es el primero. Mi corazón flotaba en el aire, latía con fuerza, y el sudor de mis manos fluía inconscientemente. El cuerpo también temblaba como un terremoto. Finalmente, la maestra comenzó a leer frase por frase. . . Mientras la maestra hablaba más rápido, mi corazón también se aceleró. La última frase rompió mi miedo: "Maestra, he leído un ensayo, que es un ensayo excelente en el libro de composición. Por lo tanto, Li Dui también es ruidosa y hace trampa. Debería ser castigada". ¡Coincidencia!” La maestra me miró obviamente, “¿No lo crees?” No me atreví a responder. Mantuve la cabeza gacha, tenía las orejas calientes y mi cara era más oscura que un melocotón. Le pensé a la maestra: lo siento, maestra. No fue mi intención. Prometo que no volverá a suceder. Lo siento, lamento mucho decepcionarte.
Después de clase, la profesora me llamó a la oficina y me dijo seriamente: "La profesora sabe que realmente no quieres hacer esto, pero aún no has decidido cómo escribirlo. El profesor te dice que la composición es para otras personas. "Es tu propio esfuerzo. No creas que es un robo. Está mal. Aunque no escribas bien, tienes tus propias ideas. Espero que esto no vuelva a suceder". en el futuro "La maestra me conmovió y poco a poco me calmé, pero todavía me sentía culpable y profundamente culpable por la maestra. Tu propia confusión.
Es decir, es precisamente gracias a la tolerancia del profesor que obtuve buenos resultados en el examen. Si yo hubiera sido un profesor enojado en ese momento, creo que me habría extraviado, y todo eran composiciones plagiadas. Todavía estoy lleno de vergüenza.
5. Los profesores chinos de primaria animan a los alumnos a plagiar toda la composición. El chino de la escuela primaria se divide en secciones. En el tercer año de la escuela secundaria, existen requisitos de redacción, cohesión de oraciones, modificación y continuación. , pero no es necesario incluir texto. Por lo tanto, los profesores no pedirán a los estudiantes que copien composiciones y no existen las llamadas habilidades en séptimo grado. Por lo tanto, los padres y profesores no pueden animar a los estudiantes a poner las cosas difíciles. Los profesores de secundaria no pueden enseñar habilidades. Las habilidades docentes deben ser docentes no calificados.
Es un error pedir a los padres que busquen tres años de ensayos de muestra. Los padres pueden rechazar directamente dichas solicitudes alegando que exceden el estándar.
Los padres no pueden acudir a la Oficina de Educación a quejarse, porque los nuevos profesores tienen un proceso de adaptación de tres años y la escuela no puede seleccionar profesores, por lo que se asignan hacia arriba y hacia abajo. Para el director, hay que utilizar cualquier maestro que le den. No hay derechos humanos (electorales), por lo que se realizará capacitación y se realizará nueva capacitación laboral. Debido a que la enseñanza normal en los colegios y universidades está seriamente fuera de contacto con la realidad, la educación superior es educación enteramente académica (me gradué después de aprobar el curso que enseñé. En cuanto a si es suficiente para la sociedad, a los líderes de la universidad no les importa en absoluto. El fenómeno de la desconexión grave es muy común y todas las materias y especialidades son similares). Por lo tanto, una vez que los estudiantes se gradúan, básicamente no pueden comprender la relación entre los estándares del plan de estudios y los materiales didácticos, cómo preparar lecciones en una clase de educación orientada a la calidad, el nivel de preparación de las lecciones y los requisitos específicos de cada sección, y el fenómeno de su hijo. Aparecen los encuentros.
En los últimos años, los padres generalmente odian que sus hijos jueguen con teléfonos móviles, pero es un requisito fisiológico que los estudiantes universitarios jueguen con teléfonos móviles, por lo que, ya sea algo necesario para el trabajo o no, no lo es. muy común. En los últimos once años, he tratado con entre 700 y 800 nuevos docentes y más de 1.400 docentes clave todavía tengo voz y voto en la situación general.
Puedes hablar con el director, pero hablar con tus superiores es inútil. El director no puede despedir al maestro, ni tiene derecho a descontarle el salario, pero le dará consejos. Los nuevos profesores suelen sentirse asombrados por sus directores.
A veces es inútil acudir al director. En las buenas escuelas, todos los profesores nuevos reciben clases de profesores experimentados durante tres años. Los requisitos varían cada año. Solo cuando haya recuperado todas las cosas que no aprendí en la universidad y el maestro de la clase haya aprendido casi todas las habilidades laborales, estaré en el camino correcto. Si no hay buenos maestros o el director no presta atención, más niños se convertirán en conejillos de indias. Este es el caso en todo el país. Ésta es la condición nacional. La clave es que no es necesario que las calificaciones académicas del docente sean demasiado altas.
6. ¿La culpa de quién deben reflexionar los estudiantes cuando plagian un ensayo? La causa fundamental de los defectos de los niños está en los adultos.
Ma, editor en jefe de Mochou, es un experto en educación y ganador del Premio a la Contribución Especial a la Educación Social de los Jóvenes de China. Él cree que el plagio entre los estudiantes de secundaria tiene causas tanto internas como externas, que están relacionadas con la atmósfera social general.
En cuanto a los estudiantes de secundaria, es su propia culpa por no cumplir sus honestas promesas. En cuanto a los factores externos, el principal motivo es que los adultos no han creado un buen ambiente. En primer lugar, la educación utilitaria orientada a exámenes conduce a vidas de mente estrecha en los estudiantes, por lo que tienen poco interés en la composición orientada a la vida. La vida misma no tiene contenido, e Internet y los ensayos se han convertido en los únicos "sustitutos" de la vida de los estudiantes. Sin vida real, tienen que imitar. En la era de Internet, esta forma de escribir se ha convertido en la única.
Además, los temas de composición para estudiantes de secundaria están todos escritos por adultos. En Occidente, como en Alemania, la mayoría de las composiciones son prácticas. Si no puedes hacer un pequeño invento experimental que hayas escrito tú mismo, la posibilidad de plagio es muy pequeña. Sin embargo, los títulos de nuestras composiciones suelen ser "Mi favorita..." y "Mi más feliz..." No importa de qué estilo sean, son vagos y fáciles de plagiar. Los estudiantes deben observar y comprender la situación por sí mismos y luego expresar sus propias opiniones. Este tipo de preguntas no sólo ejercitan las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes, sino también sus capacidades de aprendizaje e investigación.
Además, la evaluación de nuestra composición también es muy problemática. Los profesores generalmente no pueden aceptar las descripciones de hechos reales que hacen los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes escribieron con sinceridad sobre sus sentimientos internos: Mi vida es muy aburrida. La profesora debió haber dicho que eras "doodle". Al visitar el Salón Conmemorativo de Jiangdongmen, el maestro debe hacer que los niños sientan que están "siendo golpeados por quedarse atrás". Después de jugar en el lago Xuanwu, deben expresar la emoción de "amar los grandes ríos y montañas de la patria". Esto equivale a animar a los niños a mentir.
Ma cree que los estudiantes de secundaria son enérgicos, activos en el pensamiento, ricos en emociones, imaginativos y creativos, y deberían poder escribir buenas composiciones. La clave está en cómo los guían y tratan los adultos. Un estudiante de Shanghai dijo la verdad en su ensayo. Escribió: Estoy dispuesto a ser un cerdo, porque los cerdos sólo necesitan comer, beber y dormir. Esto refleja la pesada carga que pesa sobre los estudiantes. ¿Puede el sistema reducir la carga sobre los estudiantes?