Centro de exámenes de ingreso a la escuela secundaria Linshu
Campus Sur de la Escuela Intermedia Experimental Linyi, Escuela Experimental Linyi Yizhou, Escuela Intermedia Linyi No. 6, Escuela Intermedia Linyi No. 8, Escuela Intermedia Linyi No. 9, Escuela Intermedia Linyi No. 10, Escuela Intermedia Linyi No. 12 escuela secundaria y escuela experimental Linyi Yihe.
Información de ampliación:
Ante el inminente ingreso a la educación superior, los estudiantes de noveno grado intentarán activamente cambiarse a sí mismos, buscarán la superación personal en la voluntad y la acción, y esperarán superar los obstáculos. problemas ideológicos en el proceso de aprendizaje pasado, deficiencias de comportamiento y se esfuerzan por mejorar en gran medida el efecto de aprendizaje para lograr el efecto ideal de la educación superior. Por lo tanto, a menudo se ve entre muchos de ellos que dedican mucho tiempo, hacen muchas preguntas y recuperan muchas clases. Este espíritu es digno de elogio, pero el planteamiento de "qué audaz es una persona, qué rica es la tierra" no es científico.
Análisis En el estudio de noveno grado, no solo es necesario trabajar duro, sino también dominar el método científico de aprendizaje. Es muy importante dominar el método de aprendizaje, mejorar la eficiencia y avanzar paso a paso. y estar moderadamente nervioso. Por lo tanto, no podemos limitarnos a gritar consignas para irritar a los estudiantes, sino que primero debemos calmarnos y analizar cuidadosamente las características personales de aprendizaje y los problemas existentes, solicitar plenamente la opinión de los profesores, aprender de las prácticas de compañeros exitosos y formular cuidadosamente planes de aprendizaje personalizados.
El examen de ingreso a la escuela secundaria es un examen de selección, que causa una gran presión psicológica en los estudiantes cuyo rendimiento académico no es ideal en el séptimo y octavo grado. Como resultado, algunos niños tendrán comportamientos que son incompatibles con los requisitos de padres y maestros, como ser indiferentes al rendimiento académico, hábitos de comportamiento gradualmente laxos y fenómenos aún más graves de rebelión y confrontación. Cuanto más estrictas son las exigencias, más fuerte es la resistencia y mayor la decepción.