Tres resúmenes generales de prácticas de educación personal

Experiencia de pasantía en educación 1

Si no participas en muchas cosas, no podrás sentir el significado de ellas. No es hasta que realmente llegas al punto de hacerlo y te dedicas a ello que puedes apreciar plenamente cómo es. Se trata de estar en ello. Por ejemplo, en esta pasantía, por primera vez, me consideré un profesor sentado detrás de un aula llena de estudiantes y escuchando las conferencias de otros profesores. Al mismo tiempo, me consideré un estudiante que completaba sus tareas a tiempo. desempeñó un doble papel. Realmente me di cuenta de la diversión y la importancia de ser maestra, y de la alegría y felicidad de estar cerca de los estudiantes de primaria. El siguiente es un resumen de mi pasantía:

?1. A través de esta pasantía, aprendí que como maestro de escuela primaria, debo tener un buen cultivo moral, una buena perspectiva mental y ser generoso y decente en conversación. Los estudiantes deben ser pacientes y amigables, responder con tacto las preguntas planteadas por los estudiantes y establecer una buena relación maestro-alumno.

?2. Esta pasantía también me permitió experimentar cómo comunicarme armoniosamente con los demás, expresar las opiniones de los demás con los estudiantes y respetarse y amarse unos a otros con una actitud sincera. Cuando muchas cosas ya no son prescriptivas sólo por las responsabilidades u otras influencias similares, sino que también abrazan la suavidad y calidez del corazón de las personas, esta se convierte en la educación más humana. (Aprendí esto de una reunión de clase celebrada por un maestro de la clase)

?3. Creo que un excelente aula de escuela primaria debe tener una buena disciplina en el aula también se ha convertido en un estándar para algunas clases ordinarias. La diferencia fundamental entre clases clave es que la diferencia entre juzgar a un profesor también radica en su capacidad para gestionar la disciplina de clase. Los profesores deben gestionar bien la disciplina en clase, lo que requiere ciertas habilidades lingüísticas. Durante mi pasantía, también aprendí algunos métodos de gestión que pueden curar la disciplina: es decir, educar bien a los estudiantes, siempre que escuchen al maestro decir: siéntate, cállate, mira el pizarrón y otras palabras similares. Los alumnos responderán inmediatamente: Me siento, me quedaré callado y leeré las palabras correspondientes en el pizarrón. De esta forma, los alumnos serán responsables de lo que digan, e inmediatamente sus compañeros se sentarán, guardarán silencio y mirarán la pizarra. Por lo tanto, las reglas son muy importantes: "Sin reglas, no habrá éxito". Con estas normas de comportamiento e instrucciones, los estudiantes de primaria tendrán el hábito de observar la disciplina en el aula.

?4.Personalmente creo que la educación primaria presta especial atención al arte. Al igual que un actor, llora cuando llora y ríe cuando habla. La enseñanza de la imagen también responde a las características de personalidad que tiene. Es difícil de entender para los estudiantes de primaria y para los profesores de primaria. La expresión visual definitivamente no es algo que la gente común pueda tener.

?5. Los profesores deben adherirse al principio de ser un profesor con el ejemplo. Todo lo que haga el profesor afectará directamente cada movimiento de los estudiantes. Por ejemplo, el profesor es enérgico, confiado y sonriente. estudiantes. Sí, amable. Entonces sus estudiantes también serán influenciados por usted en clase. Al mismo tiempo, los estudiantes tendrán confianza y serán positivos. Con el tiempo, también se volverán amables y así sucesivamente. Por el contrario: si estás frustrado, agresivo y perezoso en clase, entonces puedes afectar a tus alumnos más seriamente de lo que crees. Los estudiantes de primaria se encuentran en una etapa importante de desarrollo físico y mental, y sus habilidades de juicio no son muy buenas. Cada movimiento que hagas es fundamental para los estudiantes.

?Por último, creo que no es fácil ser profesor de primaria, y es aún más difícil ser un excelente profesor de primaria. Durante mis días de aprendiz, fui testigo con mis propios ojos de las dificultades de ser maestro. El trabajo de un maestro de escuela primaria es engorroso y tiene que hacer todo en detalle además de sus propios deberes como predicar, enseñar y responder. preguntas, también deben prestar atención al afecto y cuidado familiar. El estudio y la vida de los estudiantes, ¡solo así las plántulas prosperarán! Al tratar a los estudiantes, los profesores deben tratar por igual a los estudiantes excelentes y a los malos. Cada niño es lindo y tiene sus propias ventajas. Todos son entusiastas, inocentes y llenos de curiosidad. Es responsabilidad y misión del maestro educarlos para que sean personas útiles para el país en el futuro. Para el trabajo futuro, he estado bien preparado durante esta breve pasantía de cuatro días y estoy aún más decidido a contribuir a la educación. industria en el futuro! Experiencia de pasantía educativa 2

?Pasantía Realicé una pasantía educativa en la escuela Quzhou Baiyun durante más de un mes del 19 de septiembre al 15 de noviembre de 20xx. El contenido básico de mi pasantía incluye cinco partes: docencia en el aula, trabajo docente en el aula, trabajo de investigación científica y estadística, y trabajo escolar. Principalmente realicé los siguientes trabajos:

? (1) Trabajo de profesor de clase: durante una semana, guié a los estudiantes en la preparación para el concurso olímpico de caligrafía y pintura, gestión de clases de autoestudio y gestión de pedidos de almuerzo.

? (2) Trabajo docente: 11 planes de lección completados, 17 conferencias y un informe de lección. La instrucción en el taller de cerámica tiene una duración de una semana.

? (3) Encuesta de investigación científica y educativa: Participa en la supervisión y estadística de cuestionarios sobre psicología de la animación y creatividad en estudiantes de último año de primaria. Principalmente responsable de completar cuestionarios estadísticos y análisis de situación sobre depresión y ansiedad en. alumnos de último año de primaria.

? (4) Participar en los preparativos preliminares y entrevistas del evento del Doble Noveno Festival "Filial Filial Piety". Discurso de bienvenida a la escuela cuatro veces. Trabajo de árbitro en competencias deportivas escolares y trabajo en competencias de caligrafía y pintura en el lugar de la escuela.

Después de más de un mes de vida de pasantía, probé por primera vez los altibajos de ser docente, y también me hizo darme cuenta de las responsabilidades de ser docente.

Durante este mes, como profesor en formación, puedo exigirme estrictamente como profesor, ser un modelo a seguir, prestar atención a mis palabras, hechos y apariencia en todas partes, cuidar con entusiasmo a los estudiantes de la escuela de prácticas y hacer lo mejor que pueda para ser un maestro de clase con una actitud responsable hacia los estudiantes y cada trabajo docente al mismo tiempo, como pasante, ser capaz de cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela de pasantías, respetar a los líderes y maestros de la escuela de pasantías, escuchar. a su orientación con una mente abierta y trabajar junto con otros pasantes para completar las tareas asignadas por la escuela de prácticas. Nuestras tareas han moldeado bien la imagen de nuestra especialización en educación artística y han dejado una buena impresión en la escuela de prácticas.

Durante las prácticas, nuestra labor principal es la docencia, el trabajo docente de clase y la investigación científica.

?Trabajo docente: Recuerdo la primera clase en Baiyun Después de un día nervioso, hice todo lo posible para tratar a los niños de abajo como nabos y verduras, pero todavía sudaba inexplicablemente. Nerviosismo. He seguido entrenándome, desde no tener confianza al principio, hasta querer tomar el control del aula, hasta ahora intentar entregar el aula a los estudiantes y discutir experiencias y entendimientos con el grupo y otros estudiantes. Coseche a través del trabajo duro y obtenga felicidad de la cosecha. Nos esforzamos por ser perfectos en la preparación de lecciones, comprender las situaciones de los estudiantes y preparar accesorios antes de cada clase. Bajo la cuidadosa guía del instructor, el maestro Zheng, completé bien la tarea. Después de clase, realizar discusiones grupales e investigaciones sobre los problemas existentes en la enseñanza en el aula. Después de más de un mes de discusión y estudio, se han logrado grandes avances en términos de diseño de enseñanza, organización del aula y lenguaje detallado. Durante el proceso de enseñanza, siempre me recuerdo a mí mismo que debo estar orientado a los estudiantes, prestar atención a cada palabra que digo y comprender más sobre el gran impacto de las palabras y los hechos de los maestros en los estudiantes desde mi propia experiencia personal y la de mis compañeros de clase. Así que me esforcé por recordarme a mí mismo que era mejor dejar el papel de estudiante.

?Lo más profundo que he experimentado en todo el proceso de enseñanza es 1. La comprensión del punto de partida fundamental de estar centrado en el estudiante. Cuando un profesor está en clase, debe centrarse en "Pueden los estudiantes". ¿Aprender mejor? ¿Pueden los estudiantes aprender mejor?" Dominar realmente el tema del "método", en lugar de empezar por cómo enseñar bien una de mis clases. 2. La importancia de comprender la situación real de los estudiantes. Es necesario comprender el conocimiento original y la base de la experiencia, los intereses de la vida, la capacidad de comprensión, etc. 3. La importancia de cultivar los intereses de los estudiantes puede comenzar desde la introducción del aula y la creación de situaciones de diseño didáctico. Los antiguos decían: "Quienes saben bien no son tan buenos como quienes aman saber, y quienes aman saber no son tan buenos como quienes disfrutan sabiendo". El interés es la escalera para acceder al aprendizaje. El interés genera deseo y el interés rebosa motivación. Se puede ver que un excelente docente necesita tener muchas cualidades: conocimientos profesionales sólidos, habilidades docentes hábiles, conceptos de enseñanza correctos... Esta pasantía me hizo pensar en los conocimientos que aprendí en el aula a través de la práctica, y también tener una comprensión más profunda. del conocimiento teórico.

?En el proceso de enseñanza, todavía tengo muchas carencias.

?1) Durante el proceso de enseñanza, un individuo enfatiza demasiado los puntos clave y las dificultades, lo que hace que la tarea de los estudiantes esté incompleta.

?2) El proceso de enseñanza es demasiado rápido y no tiene en cuenta las reacciones de todos los estudiantes.

?Trabajar como profesora de clase: ¡Qué lindos pensamientos tuve al principio al ver esos lindos rostros, el amor y el afecto en lo profundo de mi corazón estallaron! Sonríe y habla en voz baja, no sea que asustes a estas flores inmaduras. ¡Más tarde descubrí que eran espinosos! El trabajo de un profesor de clase es el mismo que el de enseñar y requiere sinceridad. Cómo formar una atmósfera de aprendizaje positiva y saludable y una relación colectiva unida que sea a la vez maestros y amigos no es fácil para un grupo nuevo. Cuando intentes ser su amigo, siempre presta atención a tus palabras y hechos. Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras. En la segunda (1) clase de maestro, me di cuenta de que el modelo a seguir de un maestro es muy importante. Los estudiantes siempre miran al maestro como maestro, él debe exigirse estrictamente a sí mismo e influir en los estudiantes. Esto requiere que la comunicación mutua entre profesores y estudiantes sea considerada y esperanzadora. Durante la pasantía, el director, el Sr. Shao, me enseñó mucha experiencia en gestión de clases. Creo que estas experiencias son valiosas, y más valiosa aún es la iniciativa del docente. En sus palabras, se puede comprobar el profundo conocimiento que tiene un profesor sobre la gestión de la clase. Entonces pienso: un buen profesor de clase no sólo debe ayudar a los estudiantes a aprender, sino también beneficiar a la clase desde una perspectiva de "gestión" y permitir que cada miembro de la clase crezca.

?Encuesta de educación e investigación científica: la mayor parte de esta parte del trabajo requiere la división del trabajo y la cooperación en equipo, lo que refleja la capacidad del equipo para coordinar y cooperar. Puedo completar concienzudamente el trabajo que está dentro de mi alcance. y debe completarse durante toda la encuesta y las estadísticas Cuando soy responsable, en esta parte del trabajo, las estadísticas de la encuesta y el análisis de la situación de la depresión y la ansiedad en estudiantes de último año de escuela primaria, porque solo consideré la finalización de los resultados. Escribí temprano para ver los resultados, me hice cargo del trabajo y no logré distribuirlo bien, lo que reflejaba mis propias deficiencias en el liderazgo organizacional. Después de que el profesor Yang hizo algunas sugerencias, lo corrigieron. También vi mis propios defectos. Pero la tarea se completó satisfactoriamente.

?Mirando hacia atrás durante más de un mes, lo que hice definitivamente no fue lo mejor ni perfecto, pero trabajé duro. Después de todo, soy pasante. Hay muchos fragmentos en la construcción del conocimiento y todavía me falta experiencia docente. En el camino de convertirme en docente, he dado el primer paso, y luego estarán el segundo y el tercer paso. ...Pero pase lo que pase, pondré a las personas en primer lugar e integraré todo lo que aprendí durante las prácticas en mi futura carrera. Cuidaré a los estudiantes con mi sinceridad, porque trato con corazones puros.

?En resumen, la educación es un proceso interactivo. Mientras el maestro participe seriamente en la enseñanza, los niños cooperarán activamente. ¡Este proceso es muy feliz!

?Aunque la experiencia de la pasantía ya pasó, todavía recordaré las huellas que dejé allí. Creo que ese no será el destino de mi viaje, ¡sino mi viaje lleno de desafíos y esperanza!

? Experiencia de pasantía en educación 3

?Realicé una pasantía en educación de seis semanas en la escuela primaria Juemin en el distrito de Donghai, ciudad de Zhanjiang, del 4 de septiembre al 16 de octubre de 20xx. La información básica de mi pasantía incluye cinco partes: enseñanza en el aula, trabajo del docente en la clase, encuesta educativa, tecnología de la información e integración curricular, y orientación del curso de estudio de investigación. Principalmente hice el siguiente trabajo:

? (1) Trabajo de profesor de clase: durante dos semanas, guié a los estudiantes para completar la reunión temática de la clase "Integridad en mi corazón" y organicé competencias amistosas en la clase.

?(2) Trabajo docente de tecnología de la información: el número de planes de lecciones completados es cuatro, el número de conferencias de prueba es cuatro y el número de sesiones de clase es seis.

?(3) Integración de tecnologías de la información y disciplinas: busque materiales sobre temas chinos y participe en la producción de un sitio web especial para la revisión de gráficos de temas naturales en un entorno de red.

?(4) Encuesta educativa: selección de temas, diseño cooperativo de cuestionarios, distribución de cuestionarios, estadísticas del cuestionario y realización de un informe de encuesta educativa.

?(5) Orientación para el estudio de investigación: durante dos semanas, guiaremos a algunos estudiantes de la Clase 1(5) de la escuela secundaria para completar la producción de la página de inicio de la clase.

?Después de un mes de vida de pasantía, probé por primera vez los altibajos de ser docente, y también me hizo darme cuenta de las responsabilidades de ser docente. Durante este mes, como profesor en formación, puedo exigirme estrictamente como profesor, ser un modelo a seguir, prestar atención a mis palabras, hechos y apariencia en todas partes, cuidar con entusiasmo a los estudiantes en la escuela de prácticas y hacer lo mejor que pueda para ser un profesor de clase con una actitud responsable hacia los estudiantes y cada trabajo docente al mismo tiempo, como pasante, ser capaz de cumplir con las normas y reglamentos de la escuela de prácticas, respetar a los líderes y profesores de la escuela de prácticas, escuchar. a su orientación con una mente abierta y trabajar junto con otros pasantes para completar las tareas asignadas por la escuela de prácticas. Nuestras tareas han moldeado bien la imagen de nuestra especialización en tecnología educativa y han dejado una buena impresión en la escuela de prácticas.

Durante las prácticas nuestras principales tareas son la labor docente de clase y la labor docente.

?1. Trabajo del profesor de la clase

?(1) En términos de preparación del trabajo

?En primer lugar, puedo entender rápidamente la situación y características de toda la clase. Recuerdo que cuando comenzamos nuestra pasantía, Liping y yo estábamos ansiosos por encontrar al maestro de la clase

?Ren Tan

?Maestro para comprender la situación de la clase. Pero el Maestro Tan no nos lo dijo directamente, sino que nos dejó descubrirlo y comprenderlo por nosotros mismos. Quizás al principio no lo entendimos. Pero luego lo pensé y el profesor Tan no hizo nada malo. Usamos nuestros propios ojos para observar y comprender cuidadosamente la clase y a los estudiantes. Después de todo, todavía estamos tratando con estudiantes, lo que también es una prueba de nuestro trabajo. Luego, aprendí sobre parte del trabajo diario de la clase y algunas de las responsabilidades del comité de clase a través de la reunión del comité de clase.

?En segundo lugar, puedo conocer y comprender rápidamente la situación de los estudiantes. Para mejorar mi comprensión de los estudiantes, aprovecho cada oportunidad para comunicarme con ellos. Excepto durante las horas de clase, siempre sigo la clase. Los primeros días los alumnos no me hablaban mucho y eran muy pasivos. Me parece difícil integrarme en esta clase porque todavía no nos entendemos. En este momento, debo tomar la iniciativa y comunicarme lentamente con ellos preocupándome por sus condiciones de estudio y de vida. A través de mi propia iniciativa y preocupación por ellos, los estudiantes gradualmente se relajaron y estuvieron dispuestos a tomar la iniciativa de comunicarse conmigo. Debería haber más comunicación entre profesores y alumnos. Sólo así se podrá entender a los alumnos.

?(2) En términos de gestión diaria de la clase

?Puedo hacer esto bajo la guía del líder de la clase

?Ren Tan

? , la ayudó en el trabajo diario y organizó una actividad de clase. En estas breves dos semanas, me concentré más en supervisar el aprendizaje, la disciplina y la higiene de los estudiantes. Durante la supervisión, no olvide inculcarles algo de verdad y llevar a cabo una educación ideológica y moral basada en las características de su edad. Por ejemplo, si la tarea de autoestudio se entrega temprano, muchos estudiantes no la harán siempre porque dicen que se olvidaron de hacerla o porque dicen que no pueden hacerla. Mediante la autosupervisión de ellos y la necesaria educación ideológica, algunos estudiantes pueden deshacerse del mal hábito de no cumplir con sus tareas. Especialmente Zhang Jiaxun de nuestra clase. Cada vez que su tarea estaba en blanco, tomó la iniciativa de entregármela cuando llegué. Me alegré mucho de ver que estaba llena de escritos. Creo que todavía son vagos y carecen de iniciativa en el aprendizaje. Estudiantes como este necesitan nuestra supervisión y orientación. Además de los deberes, también está la limpieza. Las chicas son generalmente más serias y atentas, mientras que algunos chicos son muy vagos y siempre presionan y posponen las cosas. A estos estudiantes se les deben asignar tareas claras. Hay demasiados estudiantes traviesos en nuestra clase. Me resulta difícil educarlos ideológicamente. No puedes ser duro con ellos. Cuanto más duro seas, más resistentes serán. Para este tipo de estudiantes, debes comunicarte más con ellos en la vida diaria y poder guiarlos adecuadamente a través de algunas palabras en la comunicación diaria.

?(3) En cuanto a las actividades de clase

?Los estudiantes son el cuerpo principal en la realización de las actividades, por lo que las actividades realizadas deben atender los intereses de los estudiantes. Al principio, lancé algunas encuestas entre los estudiantes, preguntándoles qué competiciones deportivas les gusta tener y qué tipo de reuniones de clase les gustan. Recopilando las opiniones de los estudiantes, organicé un partido amistoso de baloncesto. Quería mejorar la cohesión de la clase a través de esta competencia. Para prepararme mejor para esta competencia, también pedí a los estudiantes que realizaran algunos entrenamientos. Estos entrenamientos fueron muy efectivos y finalmente obtuvieron la victoria con una ventaja absoluta. Durante la competencia, las chicas mostraron su sinceridad y pudieron animar muy bien a los miembros del equipo. Esto es un buen reflejo de la cohesión de la clase. En cuanto a las reuniones de clase, a muchos estudiantes les gustan las actividades basadas en competiciones que se combinan con actividades basadas en conocimientos. Pero cuando era profesor de prácticas, había organizado una reunión de clase de integridad. Con este fin, hablé con Liping sobre una reunión de clase con el tema de un cuestionario de conocimientos durante su mandato como profesora de clase. Después de esa reunión de clase, el pensamiento de los estudiantes fue extremadamente activo y la competencia entre los grupos fue muy feroz. Esto también refleja bien las características de los estudiantes de nuestra clase, que son competitivos y activos.

?El tiempo pasó muy rápido. Cuando realmente entendí las características de los estudiantes y comencé a construir relaciones con ellos, se acabó. Aunque fue muy breve, sentí que aprendí mucho. Soy seria y responsable por naturaleza. También probé los altibajos de ser maestra y sentí lo inteligentes y lindos que eran mis alumnos. Durante esta pasantía, aprendí mucho de mi director, el profesor Tan. Al mismo tiempo, me di cuenta plenamente del papel clave que desempeña el "amor" entre profesores y estudiantes. Sólo si les das verdadero amor a tus alumnos podrás ganarte el respeto. y confianza de sus alumnos. Pero durante las prácticas no pude combinar muy bien "amor" y "rigurosidad". Quizás mi amor por ellos era un poco excesivo, por lo que a veces era un poco complaciente con ellos. Creo que el amor por los estudiantes debe tener un cierto grado y debe combinarse con rigor. Sea estricto cuando debería serlo. Sólo así los estudiantes podrán comprender su amor.

?2. Trabajo docente en tecnología de la información

?La docencia es el foco de la pasantía La siguiente es parte de mi experiencia en prácticas.

?La primera es la etapa preparatoria. A través de la instrucción de los maestros, primero familiarícese con la situación de la clase de tecnología de la información de la clase de pasantía, conozca a cada estudiante de la clase y comprenda su dominio del conocimiento de la clase de tecnología de la información. Luego, escuche atentamente al instructor y a los demás estudiantes de la clase. La sensación de escuchar conferencias ahora es completamente diferente a la de antes: en el pasado, escuchar conferencias era aprender conocimientos, ahora escuchar conferencias es aprender métodos de enseñanza; Los propósitos son diferentes y los puntos de atención en clase son diferentes. En este momento, presto atención a la forma en que el instructor y otros estudiantes enseñan, y a los pensamientos e ideas en clase. Después de eso, basándose en el conocimiento educativo que aprendí en la universidad y lo que aprendí en la clase de pasantía de la escuela secundaria, preparé lecciones y di conferencias de prueba sobre la base existente, y estaba completamente preparado para subir al podio.

Después de asistir a conferencias y conferencias de prueba durante las dos primeras semanas, subí oficialmente al podio en la tercera semana. Como docente, otro deber ineludible es enseñar y difundir desinteresadamente el conocimiento a los estudiantes. Este también es un material importante para nuestras prácticas docentes. Por primera vez me di cuenta del arduo trabajo de ser docente. La última clase tiene que pasar por una línea de montaje de "preparación de lecciones (escribir planes de lecciones) - enseñanza de prueba - clase - comprensión de los comentarios de los estudiantes - evaluación". Parece sencillo, pero hay muchos pequeños detalles en cada enlace, lo más importante es la "clase". Este enlace es la "enseñanza en el aula" que hemos estado discutiendo.

Dado que la tecnología de la información se enseña en aulas de informática, los juegos y otros factores son más atractivos para los estudiantes, por lo que es difícil controlar la atención de los estudiantes. Después de dos semanas de asistir a clases, mi experiencia es que se debe movilizar el interés de los estudiantes por aprender. El interés es el mejor maestro para los estudiantes. Sólo aprender con diversión puede hacer que los estudiantes se enamoren del aprendizaje y ya no lo consideren una carga. Esto puede atraer mejor la atención de los estudiantes. Escuché las lecciones de dos profesores, uno era animado y el otro riguroso. A juzgar por los resultados, el primero fue mejor. Por tanto, para movilizar el entusiasmo de los estudiantes es necesario tener un buen diseño docente.

?En la enseñanza del diseño, en primer lugar, puedo prestar atención al diseño de escenarios.

?En dos de las cuatro clases que tomé, creé escenas y el diseño de la escena era relativamente apropiado. Una era la secuela de Westward Journey y la otra era la lista de personajes de Fantasy Westward Journey. Están muy interesados. En particular, citar la situación durante la presentación puede mantener alto el interés de los estudiantes desde el principio.

?En segundo lugar, centrarse en el diseño de tareas.

?Mientras diseñaba el escenario, también establecí diferentes tareas en el escenario. Todas estas tareas se basan en escenarios, y las tareas están entrelazadas y se ejecutan en todo el aula, estimulando constantemente la motivación de logro de los estudiantes y movilizando mejor su entusiasmo.

?Finalmente nos centraremos en el diseño de medios didácticos.

?En cuanto a los medios de enseñanza, elegí el formato del sitio web para dos clases. Al diseñar el sitio web, se incorporan imágenes de los personajes del juego y algunas animaciones Flash que interesan a los estudiantes, lo que no sólo despierta el interés de los estudiantes sino que también ayuda a la enseñanza en el aula.

?En el proceso de enseñanza, siempre encarno el modelo de enseñanza centrado en el estudiante y me esfuerzo por explorar el aprendizaje independiente de los estudiantes en el entorno en línea.

En el entorno de Internet, la relación protagónica entre profesores y estudiantes ha experimentado cambios esenciales, lo que favorece el aprendizaje independiente y personalizado de los estudiantes y, al mismo tiempo, favorece el cultivo del potencial de resolución de problemas de los estudiantes; estudiantes para realizar un aprendizaje autónomo. En términos de crear un entorno para que los estudiantes aprendan de forma independiente, adopté la forma de un sitio web de aprendizaje. Una de las principales características y ventajas de un sitio web de aprendizaje es la integración de recursos. Llevar a cabo un aprendizaje independiente, que puede cultivar su capacidad para aprender a resolver problemas de forma independiente. De las pocas clases que he tomado se puede decir que ha logrado ciertos resultados. Por supuesto, mi sitio web de aprendizaje todavía tiene ciertos defectos y necesita mejorarse continuamente. Pero creo que lo más importante es guiar a los estudiantes para que establezcan un sentido de aprendizaje independiente.

?En el proceso de enseñanza, todavía tengo muchas carencias.

? (1) Al enseñar puntos de conocimiento, los individuos no resaltan los puntos clave y las dificultades, y buscan demasiado la exploración independiente de los estudiantes.

? (2) La regulación y adaptabilidad del aula aún falta y es necesario reforzarla. Cuando me encuentro con emergencias, a menudo no estoy lo suficientemente sobrio para manejarlas bien. Creo que la habilidad básica más importante de un docente todavía se refleja en el control del aula y debo seguir trabajando duro para lograr este objetivo.

?3. Otros aspectos

?Además de la enseñanza y el trabajo docente en clase, también completé la búsqueda de materiales chinos integrados en las materias y la producción de un sitio web especial para ciencias naturales. revisión de gráficos y preparación de cuestionarios educativos. Orientación en diseño, estadística y estudios de investigación. Entre ellos, la integración de materias y el aprendizaje basado en la investigación son las tareas de pasantía únicas de nuestra especialización.

?La mayoría de estas tareas requieren colaboración grupal, por lo que la división del trabajo entre los miembros del grupo debe ser clara y el espíritu de trabajo en equipo debe reflejarse. Creo que he hecho un trabajo relativamente bueno en este sentido. .

?1. En términos de integración de materias, originalmente se estipuló hacer un plan de lecciones para la integración de materias. Posteriormente, la escuela de prácticas solo nos pidió que completemos la búsqueda de información y la construcción de sitios web de materias. Aunque parezca que encontrar información es una cuestión muy sencilla, aún requiere ciertas habilidades y paciencia. En particular, los requisitos de la escuela para nosotros son relativamente altos, incluyendo no sólo materiales de texto sino también imágenes, audios y videos, etc., lo que nos trae un cierto grado de dificultad. Al final, básicamente encontramos toda la información que necesitábamos aprendiendo habilidades de búsqueda y división de tareas. En términos de producción de sitios web de materias, nuestro equipo es responsable de la producción de un sitio web especial para la revisión natural de cuadros de materias. Dado que el profesor está intentando aprender en un entorno en línea por primera vez, no tiene idea de qué funciones específicas debería tener el sitio web. implementar y qué funciones puede lograr el sitio web Está muy claro que en este momento, integramos el conocimiento que hemos aprendido en el sitio web e integramos la tecnología de la información en el sitio web, lo que fue de gran ayuda para la enseñanza. Desafortunadamente, nunca aprendimos cómo crear páginas web dinámicas y no dominamos muchas tecnologías dinámicas. Afortunadamente, están concentradas en nuestro grupo, por lo que dividimos el trabajo como responsable del diseño de la interfaz y del procesamiento de algunas imágenes.

?2. En términos de aprendizaje basado en la investigación, dado que los profesores ya tienen asignadas tareas, no podemos implementar lo que diseñamos nosotros mismos, por lo que solo podemos guiar a los estudiantes para que las lleven a cabo. Dado que el estudio de investigación se lleva a cabo en cooperación grupal, es difícil para los estudiantes de primer año de secundaria organizar razonablemente la división del trabajo. En cambio, cada uno maneja sus propios asuntos. tiempo, necesitamos llevar a cabo Orientación y supervisión. Y debemos prestar mucha atención al proceso de investigación de los estudiantes y brindarles orientación oportuna. Sólo podemos intervenir moderadamente en el asesoramiento a los estudiantes, pero no podemos gestionarlo todo. Sólo así los estudiantes podrán vivir plenamente todo el proceso de investigación durante la actividad. También asegura la centralidad de los estudiantes.

Dado que el aprendizaje basado en la investigación es un curso nuevo y una materia integral que cubre múltiples disciplinas, requiere que los profesores tengan conocimientos integrales para que puedan brindar a los estudiantes opiniones y recomendaciones más amplias. En el proceso de guiar los estudios de investigación, me di cuenta profundamente de las deficiencias de mi propio conocimiento, por lo que necesito leer muchos libros y aprender todos los aspectos del conocimiento para enriquecerme.

?3. Encuesta educativa

?Debido a la escasez de tiempo y los recursos humanos limitados, el alcance de esta encuesta es relativamente limitado y se centra en la escuela secundaria número 12 de Wenzhou y la escuela número 1. 13 Escuela secundaria Existen ciertas limitaciones en cada escuela y no puede reflejar completamente la alfabetización informacional de los profesores de las escuelas secundarias de la ciudad de Wenzhou en su conjunto. La escuela secundaria No. 12 de Wenzhou y la escuela secundaria No. 13 son escuelas relativamente buenas en la aplicación de tecnología educativa. Las escuelas otorgan gran importancia al desarrollo de la informatización educativa. Con la atención de la escuela y la inversión en hardware, los profesores básicamente tienen una alfabetización informacional relativamente buena. Por lo tanto, a juzgar por esta encuesta, los profesores tienen las condiciones de hardware para aplicar la tecnología educativa moderna y tienen un buen conocimiento de las operaciones básicas. Son profesores jóvenes por naturaleza y su actitud hacia la aplicación de la tecnología educativa también es muy atenta. Muy interesado en aplicar la tecnología de la información. El propósito también es claro. Sin embargo, debido a factores personales (como edad, tiempo, costo), tecnología, teoría y otros, el efecto de la aplicación de la tecnología educativa por parte de los docentes en la práctica es diferente de lo que imaginamos, especialmente en la integración de la tecnología de la información y las disciplinas.

?En el proceso de desarrollo de la informatización educativa, los profesores de tecnología de la información han desempeñado un papel importante. Como estudiante de especialización en tecnología educativa, creo que deberíamos trabajar duro para aprender todos los aspectos de las habilidades al mismo tiempo. en la escuela, esforzarse por mejorar su alfabetización informacional y mejorar su calidad profesional. Sólo así podrán reflejar plenamente su propio valor y contribuir al desarrollo de la informatización.

?A partir de estas pasantías profesionales, me di cuenta profundamente de que el conocimiento profesional que aprendí en la escuela, ya sea teórico o técnico, no era lo suficientemente detallado o profundo, como la producción de sitios web y ayudar a los profesores a hacer algunos cursos. La tecnología del autodescubrimiento todavía es relativamente escasa. Lo que hemos aprendido son más bien algunos conceptos básicos introductorios, y el aprendizaje teórico no se ha aplicado a la práctica en absoluto. Esta práctica fue una buena oportunidad de capacitación. Aprendí muchos conocimientos que no pude aprender en la escuela.

?4. Recomendación

?Espero que nuestra universidad pueda contactar a más escuelas intermedias en el futuro y establecer relaciones de base a largo plazo con ellas, y llevar a cabo una serie de cooperación. Incluyendo la investigación y el desarrollo de temas, diseño de enseñanza, construcción de sitios web de recursos temáticos, etc., y nos asignó estas tareas. De esta manera, podremos aplicar mejor lo que hemos aprendido y, al mismo tiempo, también podremos hacer una buena publicidad para nuestra tecnología educativa. En resumen, se nos deberían dar más oportunidades para practicar.