¿Qué debo repasar antes del examen de ingreso a la escuela secundaria?
Siempre existe la sensación de que no hay forma de empezar con una reseña en chino. ¿Cómo repasar eficazmente el chino de la escuela secundaria?
Conócete a ti mismo y al enemigo, y podrás librar cien batallas sin peligro. Desde el primer año de secundaria hasta el tercer año de secundaria, aprendí más de 100 textos, pero en pocas palabras, se dividen en cuatro partes: conocimiento básico, análisis de lectura de textos modernos, análisis de lectura en chino clásico y escritura. . El conocimiento básico se divide en ocho aspectos: pronunciación, puntuación, caracteres chinos, palabras, gramática, retórica, conocimiento estilístico y sentido común literario. A través del análisis, encontraremos nuestros eslabones débiles, concentraremos nuestras fuerzas y libraremos una guerra de aniquilación.
Al aprender oraciones compuestas, a los estudiantes les resulta difícil recordar palabras relacionadas. Usamos rimas para separar las confusas y ayudarles a recordar. "Él, Tong, Selección, Zhuan, Causa, Falso y Tiao son siete tipos de oraciones compuestas para recordar. También tiene restricciones, incluso si es hipotética. No, es yuxtaposición. No, es elección. Dado que la suma es causa y efecto, aunque es el punto de inflexión..."
Domina el método para facilitar la lectura de la prosa moderna. En las narrativas, ensayos expositivos y ensayos argumentativos aparecerá el papel de los epítetos en la expresión y expresión. Este tipo de preguntas se pueden dividir en cuatro pasos: ① copiar la palabra, ② explicar el significado literal, ③ explicar el significado en el contexto, ④ responder correctamente a la idea central, si es un texto explicativo, debe responder cómo; explíquelo con precisión; si es un ensayo argumentativo, debe responder. Hable sobre lo riguroso que es el argumento. Si pregunta "¿Se puede eliminar? ¿Por qué?" Con base en los cuatro pasos anteriores, primero haga un juicio y luego analice desde el lado negativo. ¿Qué pasa si se elimina?
Escribir artículos es una actividad práctica integral que no solo requiere ciertos conocimientos de lectura y escritura, sino también métodos de escritura específicos, ideas correctas y abundante material factual.
Por lo tanto, si quieres escribir una buena composición, es importante tener habilidades básicas sólidas y no ser impaciente o descuidado. Con práctica y esfuerzo incansables, obtendrá buenos resultados con el tiempo.
Si estudias seriamente en clase de chino, si lees atentamente los conocimientos de escritura que presentamos, entonces deberías tener un plan bien pensado para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Puntos de revisión:
Ejemplos de modismos para el examen de ingreso a la escuela secundaria
Los modismos son frases relativamente estables con un poder expresivo especial que la gente ha usado durante mucho tiempo. . Tiene una estructura compacta y una escritura concisa. Es una obra maestra en chino y ocupa una posición importante en chino. Por lo tanto, se ha convertido en una parte importante del examen de ingreso a la escuela secundaria de China, apareciendo en una variedad de tipos de preguntas y examinado desde múltiples ángulos. Explíquelo durante la próxima entrevista para su referencia.
1. Crucigrama de modismos
Los modismos tienen una composición fija, de la que se puede extraer una palabra y los estudiantes pueden completar los espacios en blanco.
2. Identificar sonidos
Para examinar la habilidad pinyin de los estudiantes, los modismos suelen aparecer en forma de opciones.
3. Distinguir palabras
Para examinar la capacidad de los estudiantes para escribir modismos correctamente, a menudo aparecen en forma de corrección de errores o preguntas de opción múltiple.
Análisis: "色" debería significar "elegir", expresión, espíritu; "Yong" debería escribirse como "Yong", que significa valentía; "Tirar" debería significar "Sí"; escribirse como "Yong" "Objeto" significa cosa.
4 Explicación
Para examinar el dominio de los estudiantes sobre el significado de los modismos, normalmente examinamos el significado de una palabra del modismo, así como el significado de todo el modismo. Por ejemplo:
5. Fuente
La mayoría de los modismos tienen ciertas fuentes, como mitos, leyendas, fábulas o poemas antiguos. Este artículo examina principalmente modismos resumidos en textos antiguos con los que los estudiantes están familiarizados.
Uso
Evalúa la capacidad de los estudiantes para usar modismos correctamente en contextos específicos.
7. Dictado asociativo de modismos
Proporciona requisitos y dicta modismos relevantes según los requisitos.
8. Examina los tipos estructurales de los modismos
Los modismos tienen muchos tipos estructurales, como estructura paralela, estructura radical, estructura verbo-objeto, estructura verbo-complemento y estructura sujeto-predicado. . Por tanto, este es también el contenido de un examen.
9. Examina el color emocional de los modismos
El color emocional de los modismos es tanto positivo como negativo, por lo que los estudiantes deben ser capaces de distinguir entre ellos.
En resumen, como parte importante del chino, los modismos se deben dominar en el aprendizaje del chino para mejorar la capacidad de expresión china. Detalles> & gt& gt& gt
Un breve análisis de los puntos de prueba típicos del idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria
Punto de prueba 1-Pronunciación
A breve análisis de los puntos de la prueba;
Las preguntas del examen de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año tienen las siguientes características: en términos de contenido, además del uso correcto de las reglas ortográficas, evalúa principalmente palabras polisilábicas, diversas pronunciaciones y caracteres picofonéticos que son fáciles de pronunciar mal. Por eso debes dominar algunas reglas de pronunciación. Entre ellos, (1) tiene una relación sonido-significado, como "jìng". Al elegir un nombre, pensé en "energía" y "aura", y al elegir una naturaleza, pensé en "enemigo fuerte". (2) Existe una diferencia entre el lenguaje hablado y escrito, como "sai", que se pronuncia "sāi" en el lenguaje hablado y "Se" o "àI" en el lenguaje escrito (3) Existe una diferencia entre transliteración y; traducción, como "ka". En palabras chinas nativas, como "checkpoint", se pronuncia como "qi m 4", mientras que en palabras transliteradas, como "truck", se pronuncia como "k m 4". También debemos prestar atención a la pronunciación unificada estipulada por algunos cambios de idioma, como "acupoint", que solía tener dos sonidos "Xu" y "Xu", pero ahora solo tiene un sonido "Xu".
Punto de prueba 2: caracteres chinos
Un breve análisis de los puntos de prueba;
Los tipos de conocimiento de los caracteres chinos incluyen las características de los caracteres chinos: ideogramas, seis métodos para crear caracteres - Pictogramas, digitaciones, significados, caracteres fonéticos, transliteración, préstamos, evolución de los caracteres chinos - Oráculo → Inscripciones de bronce → Escritura de sello → Escritura oficial → Escritura regular, escritura cursiva, trazos, radicales, estructura de caracteres chinos, Homófonos, variantes y significados múltiples de una palabra. Sólo teniendo en cuenta este conocimiento será posible distinguir el bien del mal y corregir los errores tipográficos.
Las preguntas del examen de secundaria se analizan desde el contenido, principalmente para identificar errores tipográficos. La clave para distinguir glifos correctos e incorrectos es distinguir el significado de las palabras. Al identificar el significado de una palabra, (1) preste atención a su origen. Su significado original es como "Mo". Si supieras que el significado original se refiere a Mozi, no lo escribirías como "Mo". (2) Preste atención a los radicales. Algunos radicales pueden hacer que cometamos errores al determinar la pronunciación, pero al escribir, los radicales suelen ser la guía correcta. Por ejemplo, "pesar" es una acción que duele las manos, no una actividad mental. Por lo tanto, "pesar" no puede escribirse como "duelo". (3) Preste atención al entorno lingüístico. "Hermoso paisaje" significa "hermoso paisaje", entre los cuales "Qing" y "Xiu" son sinónimos y significan "hermoso", por lo que "Qing" no se puede escribir como "Qing". (4) Preste atención a la parte del discurso. "Liang" es un número y, a veces, "Liang" es una palabra combinada (número más cuantificador), es decir, "Liang", que no puede ir seguida de otra palabra, por lo que el "Liang" en boca de la pareja de ancianos es incorrecto, debería ser "老" "Dos palabras".
Punto de prueba 3-Signos de puntuación
Breve análisis de los puntos de prueba;
Los signos de puntuación son símbolos que ayudan al lenguaje escrito y son una parte integral del lenguaje escrito. Se utilizan para indicar pausas, estados de ánimo y la naturaleza y función de las palabras. Los "Estándares del plan de estudios chino (borrador experimental)" requieren que los estudiantes utilicen correctamente los signos de puntuación comunes. De los exámenes de chino de los últimos años, los principales signos de puntuación incluyen puntos, signos de interrogación, signos de exclamación y comas, comas, punto y coma, comillas, guiones, elipses, títulos de libros, etc. Comprenda correctamente las funciones de varios signos de puntuación, descubra dónde usarlos y mejore su capacidad para aplicar signos de puntuación en el proceso de fortalecimiento de la práctica.
Puntos de prueba 4 palabras
. Un breve análisis de los puntos de la prueba;
La prueba de palabras en el examen de ingreso a la escuela secundaria se centra en la comprensión y la aplicación, más que en el alcance de la prueba, incluida la clasificación de las palabras, la estructura interna y el significado. , color emocional y color estilístico, pero se centra en el significado de una palabra. Una sola palabra puede tener múltiples significados una vez que ingresa al entorno del lenguaje, solo tiene un significado en el texto. El significado puede ser su significado original, extendido. significado, significado metafórico u otro significado retórico, o incluso un significado específico temporal. Para inferir el significado de una palabra en el artículo, uno debe dominar el significado básico de la palabra y el otro debe ser bueno para descifrarlo basándose en. su contexto Al revisar las preguntas en los puntos de la prueba, debe prestar atención a los siguientes puntos: (1) Preste atención a la acumulación de palabras, cuanto mayor sea el vocabulario acumulado, más rápida será la velocidad de respuesta; el análisis del entorno lingüístico específico en el que aparecen las palabras y no puede divorciarse del idioma. Comprender las palabras de forma aislada; (3) centrarse en el sentimiento intuitivo de las palabras en lugar de memorizar algunos conceptos sobre las palabras. >
Punto de prueba típico 5: modificar las oraciones incorrectas
Breve análisis de los puntos de la prueba;
Los "Estándares del plan de estudios chino (borrador experimental)" requieren "la capacidad de". expresarse de forma concreta y clara” en los “Objetivos del Curso”. Esto requiere el uso correcto del idioma de la patria en la vida diaria y en el estudio. En él no sólo se debe ser capaz de distinguir con precisión si una oración es correcta o incorrecta, es decir, si se ajusta a los hábitos gramaticales, si el significado de la oración es claro, si hay errores lógicos, si la retórica es correcta, etc., pero también poder modificar la oración sin cambiar el significado original. p>
En los últimos años, la mayoría de las preguntas de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria en varios lugares implican la modificación de oraciones incorrectas. Las fallas de lenguaje involucradas en las oraciones se pueden dividir aproximadamente en las siguientes categorías: (1) Palabra incorrecta. orden, (2) colocación inadecuada, (3) componentes incompletos o redundantes, (4) la estructura es confusa, (5) el significado no está claro y (6) ilógico. Para identificar trastornos del lenguaje, debe pensar repetidamente, fortalecer el entrenamiento, explorar patrones y cultivar el sentido del lenguaje.
El principio de modificación es conservar el significado de la oración original tanto como sea posible, y no hacerlo. crear otra oración para reemplazarla
Punto de prueba típico 6 - Selección e imitación
Un breve análisis de los puntos de prueba;
Varios tipos de oración. selección: (1) Tipo de continuación, es decir, según los requisitos de la pregunta presentados por la persona que propone, de acuerdo con la situación establecida y El significado de la oración es continuar o complementar una oración que se acerca a los requisitos de la prueba pregunta. (2) Tipo selectivo. (3) Tipo ordinario. La imitación de oraciones es en realidad la aplicación integral de gramática, retórica, puntuación y otros conocimientos.
A juzgar por el examen de este tipo de preguntas en el examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos años, las principales son: ¿emparejamiento, imitación, creación? ¿Escapar de Luanhe? ¿Qué sucede contigo? ⊫≠≠≠≠?Woyong┧acilo? ¿no tiene sentido? ¿no tiene sentido? ¿En la forma? Dirección de la funda masculina ⑻ ⑻ ⑻ ⑻ ⑻ ⑻ ⑻ ⑻ ⑻? ¿cápsula? ¿Por qué? ¿Qué sucede contigo? ⒎?Fresco? 뭴涫涫Q no tímido tímido tímido tímido tímido tímido tímido tímido 3 ⑺⑿⑿⒈⛱Pero ⒖⒝ ⒝⒝⒝⒝⒝⒝⒝⒝⒝⒝⒝ ¿Qué pasa con ⒝⒝⒝ y la editorial? ¿Incluso fibra? ¿Estás de acuerdo en guiarme mientras escribo este bolígrafo? ¿Por qué quieres permanecer en la escuela? ∮ ⒎ ⒎ ⒎ ⒎ ⒎ ⒎ ⒎ ⒎ ⒎ ⒎ ⒎ ⒎? ¿Qué te pasa? ¿Cuál es el problema? ¿Por qué?
Punto de prueba típico 7-Comunicación oral
Breve análisis de los puntos de prueba;
La comunicación oral es un proceso interactivo de escuchar y hablar, y es un proceso entre personas en una situación específica. El proceso de intercambio de información es una práctica concreta de las habilidades de escucha, expresión y respuesta de los estudiantes, y una plataforma para demostrar las habilidades comunicativas, las actitudes civilizadas y la alfabetización lingüística de los estudiantes. En los últimos años, la comunicación oral se ha convertido en un tema candente. En previsión de futuros exámenes, las habilidades de comunicación oral de los estudiantes todavía se evalúan principalmente de forma escrita. Un método de prueba común es establecer una situación específica y pedir a los estudiantes que escriban el significado de lo que otros dijeron, o escriban lo que el personaje podría haber dicho en ese momento, o escriban el enfoque de la discusión y las diferentes opiniones, o hablen sobre sus propias opiniones sobre el tema, o evaluar algunas cuestiones. El planteamiento de las preguntas cambia gradualmente de un diálogo simple a uno integral, centrándose en un examen desde múltiples ángulos y múltiples niveles. Los tipos de preguntas son principalmente preguntas subjetivas y preguntas de respuesta corta, incluidas algunas preguntas abiertas.
Punto de prueba típico 8: penetración de materias y práctica innovadora
Un breve análisis de los puntos de prueba;
Entre disciplinas, el conocimiento se penetra entre sí y las habilidades pueden también aprender unos de otros. A través de los métodos de "penetración de conocimiento" y "transferencia de habilidades", este libro permite a los estudiantes combinar todo el conocimiento que han aprendido en una cadena de conocimiento compleja tanto como sea posible, ampliando así el mundo de la capacidad de los estudiantes para usar el chino y cultivándolos. 'capacidad de utilizar el chino. Las preguntas de penetración temática son generalmente interdisciplinarias, compatibles con los tiempos antiguos y modernos, están llenas de cambios y tienen las características de conocimiento, interés y flexibilidad. Se utiliza principalmente para examinar el uso que hacen los estudiantes del lenguaje y conocimientos relacionados de otras disciplinas para resolver problemas prácticos en la vida diaria, cultivando así las habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes. Se espera que todavía haya preguntas sobre penetración de materias en exámenes futuros y habrá una tendencia de desarrollo.
Punto de prueba típico 9: apreciación de poemas, letras y poemas antiguos
Un breve análisis de los puntos de prueba;
Apreciación de poemas, letras y canciones y poemas es una evaluación integral desde el contenido hasta la forma. Identificar y apreciar. Los puntos clave son:
1. Ser capaz de comprender correctamente el contenido de poemas y canciones: (1) Estar familiarizado con la información de fondo relacionada con la obra (2) Prestar atención al estilo de la poesía; y el estilo del escritor; (3) Resumir el contenido de los poemas y canciones sin cuidado; (4) Apreciar la concepción artística y la actitud emocional del autor.
2. Apreciar el lenguaje: (1) Explorar, considerar y comprender el significado de palabras y poemas clave en la obra desde aspectos como la elección de palabras, la retórica y los utensilios. estilo del lenguaje y técnicas de aplicación de las obras del escritor, saborear el significado profundo de la poesía y la música en el lenguaje (3) leer y apreciar la belleza de la música, el ritmo y el ritmo en el lenguaje de la poesía y las canciones desde los aspectos de la rima, el ritmo, tono y otros aspectos.
Los principales materiales incluyen: poesía Tang (Li Bai, Du Fu, Bai Juyi, etc.) y poesía Song (principalmente Lu You, Su Shi, Xin Qiji, Li Qingzhao, etc.), principalmente patriótica. poemas, poemas de despedida, temas de amor a la naturaleza, amor a la vida etc.
A juzgar por el tipo de preguntas del examen, las preguntas subjetivas son la parte principal y las preguntas objetivas son complementarias.
Al responder las preguntas, debe comprender cuidadosamente los requisitos de las preguntas del examen, comprender los puntos clave de las preguntas del examen, comprender los puntos de entrada de las preguntas del examen, comenzar con palabras clave, poemas e información general. sobre las obras de los escritores, leer atentamente, identificar las preguntas y hacer conexiones verticales y horizontales (conocimiento dentro y fuera del aula), comparar el antes y el después (estilo), pensar en múltiples aspectos según los requisitos (preguntas del examen), elegir el ángulo correcto, responda con cuidado y verifique una y otra vez. Revisiones y Modificaciones.
Punto de prueba típico 10: acumulación y aplicación de oraciones famosas
Breve análisis de los puntos de prueba;
La acumulación y aplicación de oraciones famosas se reflejan principalmente en el Dictado de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria. Hay tres tipos de recitación y dictado: (1) Dictado directo, las preguntas del examen se dan en la oración anterior o en la siguiente, lo cual no es difícil. (2) Dictado completo, las preguntas de la prueba proporcionan escenas relevantes o provocan contenido relevante del texto. Este tipo de preguntas cubre una amplia gama de contenidos, es flexible y está estrechamente relacionada con la vida social y la comprensión ideológica de los estudiantes. (3) Dictado abierto, la respuesta no es única De acuerdo con los requisitos de la pregunta, movilice su acumulación de lectura habitual para responder.
El dictado debe basarse en la comprensión y la memoria, y debes memorizar citas célebres sin cometer errores.
Ubicación típica de la prueba Xi-lectura explicativa
Breve análisis de los puntos de la prueba;
Los textos expositivos tienen un amplio valor de aplicación en la vida social moderna. Por lo tanto, la escritura expositiva se ha convertido en un elemento obligatorio en la prueba de lectura del chino moderno del examen de ingreso a la escuela secundaria de China. La promulgación de las "Normas curriculares chinas para la educación obligatoria a tiempo completo (borrador experimental)" en 2001 marcó el lanzamiento oficial de la reforma curricular de la educación básica. También deben explorarse nuevos enfoques y métodos para la enseñanza y evaluación de textos expositivos. Por lo tanto, al prepararse para la revisión de textos expositivos en 2004, se deben reconocer los siguientes puntos:
(1) Tome el texto como un "ejemplo" y utilice textos expositivos extracurriculares y desconocidos para realizar pruebas y deshacerse de memorización de memoria Memorice los malentendidos para garantizar la alta eficiencia de las preguntas del examen.
(2) El alcance de la escritura expositiva es muy amplio e incluye tanto las ciencias naturales como las ciencias sociales. Ya sea que se trate de entrenamiento diario o preguntas de exámenes, no se pueden ignorar. Al mismo tiempo, es una buena opción fortalecer la formación lectora en textos expositivos de ciencias sociales.
(3) El propósito de la escritura expositiva es introducir conocimientos, por lo que el objetivo de la prueba de lectura expositiva es la comprensión, incluida la comprensión de palabras, oraciones, centros de explicación, secuencias de explicación y métodos de explicación. Dado que la introducción de cualquier conocimiento es inseparable de los conceptos, y hay muchos conceptos nuevos en los artículos que introducen conocimientos de alta tecnología, responder las preguntas de lectura de textos expositivos es una clave para comprender con precisión el significado de los conceptos.
La actitud ante la lectura de textos expositivos debe ser racional, no emocional.
Punto de prueba típico de lectura narrativa 12
Breve análisis de los puntos de prueba;
En los últimos años, la prueba de lectura narrativa del examen de ingreso a la escuela secundaria ha las siguientes características:
( 1) En la selección de los materiales de la propuesta, se debe prestar más atención a la exploración del espíritu humanista y al significado educativo contenido en su contenido, que está relacionado con el mundo interior. de estudiantes.
(2) La lectura narrativa representa la mayor proporción de lectura de literatura moderna en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Si dominas la lectura narrativa, dominarás "la mitad del país" en lectura para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
(3) La proporción de ensayos extracurriculares está aumentando.
Al revisar narrativas en 2004, debes hacer lo siguiente: analizar los requisitos, las personas y el orden de las narrativas; analizar la descripción de la apariencia, el lenguaje, la acción y la psicología para comprender las características de los personajes; importancia de la función de las descripciones ambientales; experimentar la viveza y las imágenes del lenguaje; comprender el papel de la narrativa, la descripción, la explicación, la argumentación, el lirismo y otras expresiones en el texto; capaz de resumir el significado central del artículo.
En resumen, las habilidades evaluadas son principalmente la capacidad general de comprensión lectora, la capacidad de análisis y aplicación, la capacidad de expresión resumida y la capacidad de cuestionar y pensar.
Punto de prueba típico 13: lectura de ensayos argumentativos
Un breve análisis de los puntos de prueba;
En la lectura de ensayos argumentativos, en términos de contenido, el enfoque de la prueba es captar El argumento central es aclarar los argumentos utilizados en el artículo y sus funciones en términos de forma, el foco del examen es el análisis a nivel estructural de la discusión; En la lectura de ensayos argumentativos, captar el argumento central es la máxima prioridad y la clave para leer el texto completo. Por lo tanto, si puedes captar de forma rápida y precisa el argumento central del texto completo afecta directamente el éxito o el fracaso de toda la lectura.
Además del análisis estructural, el examen de argumentos se centra principalmente en dos aspectos: uno es la relación lógica entre argumentos y argumentos; el otro es la relación lógica entre párrafos y oraciones; Estas dos pruebas son más difíciles porque son muy abstractas y reflexivas. Esto requiere fortalecer el entrenamiento del pensamiento en momentos normales, y también debe concentrarse en fortalecer el entrenamiento antes del examen. Entre ellos, el entrenamiento de la capacidad de generalización es particularmente importante. Para resumir el centro del texto, es necesario resumir el significado de los párrafos; para analizar la relación entre los párrafos, también es necesario resumir el significado de los párrafos. Significa aclarar la relación entre oraciones. Es difícil captar las oraciones cuando son largas y también es necesario resumir el significado de las oraciones.
Al observar la lectura de ensayos argumentativos en el examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos años, la tendencia de las proposiciones es:
La selección de materiales se realiza principalmente después de clase, y el contenido de los materiales están cerca de la vida de los estudiantes; la capacidad a evaluar es principalmente comprensión y generalización. La capacidad requiere que usted pueda percibir el contenido principal del artículo en su conjunto, comprender los argumentos, argumentos y argumentos del artículo, comprenderlo. sus ideas básicas, comprender el efecto de la expresión del lenguaje y ser capaz de resumir y expresar sobre esta base, puedo leer y completar de forma creativa las preguntas abiertas;
Punto de prueba tipo 14: lectura general de chino clásico
El "Plan de estudios de enseñanza de chino de la escuela secundaria (versión de prueba revisada)" establece los siguientes requisitos para la enseñanza de la lectura de chino clásico : "Leer poemas antiguos y chino clásico sencillo, ser capaz de comprender el contenido con la ayuda de libros de referencia y poder recitar una cierta cantidad de artículos famosos". Este requisito incluye cinco niveles de desarrollo de habilidades, a saber, memorización, comprensión y análisis. , aplicación y reconocimiento.
Los cinco niveles de habilidad incluyen principalmente los siguientes aspectos:
1. El significado de palabras de contenido común en chino clásico.
2. El significado de las palabras funcionales de uso común en chino clásico.
3. El significado de frases importantes en chino clásico.
4. El significado del pasaje en chino clásico, el significado del texto y los pensamientos y sentimientos del autor.
5. Leer el ritmo de las frases.
6.Expresar sus propias opiniones y sentimientos a partir del contenido del artículo, y escribir frases o poemas relevantes basados en la realidad social.
7. Valoración preliminar y valoración de la poesía antigua.
Los tipos de preguntas tenderán a ser diversificados, siendo las preguntas subjetivas las principales.
El examen será completo e innovador, y los artículos seleccionados se desarrollarán desde lo presencial hasta lo extracurricular